黑河教育
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教學研究
- 開拓作文寫作思路 培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力
- 指導學生朗讀的幾點體會
- 淺談在語文教學中如何滲透心理健康教育
- 情境教育——點燃學生求知的火種
- 潛心研讀 厚積薄發(fā)
- 識字教學方法探究
- 如何培養(yǎng)學生的寫作興趣
- 淺談語文教學中的課堂對話
- 關注高考 立足教材 夯實基礎
- 小學低年級學生寫字教學之我見
- 淺談如何培養(yǎng)小學生語言表達能力
- 指導學生背誦課文的幾點做法
- 語文教學中教學機智的運用
- 淺談小學語文課堂討論
- 學好函數(shù)的幾點體會
- 如何培養(yǎng)小學低段學生解決問題的興趣
- 教學中如何引領學生在體驗中學習數(shù)學
- 讓課堂煥發(fā)生命的活力
- 讓學生在數(shù)學學習中獲得持續(xù)發(fā)展
- 如何在數(shù)學教學中提高學生的學習興趣
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的興趣
- 函數(shù)的周期性與奇偶性
- 如何提高小學低年級口算能力
- 讓數(shù)學課堂在“合作探究”中生動起來
- 信息技術在初中數(shù)學課堂中的作用
- 數(shù)學教學中的情感滲透
- 培養(yǎng)初中生英語學習興趣淺探
- 小學英語教學中形成性評價的運用
- 高三藝術特長生的英語復習方法
- 如何激發(fā)小學生的英語學習興趣
- 采用多種形式 激發(fā)學習興趣
- 化學實驗的教育功能
- 中學化學教學中的愛國主義教育
- 物理教學中巧用比喻化難為易
- 怎樣組織小組合作學習