“教育其實(shí)很簡(jiǎn)單，一腔真愛，一份寬容，如此而已?！苯逃褪菒鄣氖聵I(yè)，沒有愛一切教育無(wú)從談起。尤其是對(duì)待那些個(gè)性很強(qiáng)的、性格孤僻的特別孩子，我們更應(yīng)該多一些愛，以高度的責(zé)任感關(guān)心、信任他們，用我們的一腔真愛啟迪他們幼小的心靈，在他們的心中撒滿燦爛的陽(yáng)光，換來(lái)他們美好的明天。

班級(jí)里有個(gè)小女孩很小時(shí)父母就離異了，父親再娶，她一直跟著年紀(jì)很大的爺爺奶奶一起生活，祖孫三人就靠爺爺每月的一千多元退休金生活，家里經(jīng)濟(jì)條件也不寬裕。這孩子平時(shí)不太喜歡說(shuō)話，經(jīng)常亂翻看別人的東西下課時(shí)經(jīng)常自己在教室里坐著或喜歡到無(wú)人的角落里自己玩耍，由于她性格較孤僻，所以大家都不喜歡和她玩。有一次，我上課時(shí)發(fā)現(xiàn)我的辦公桌里的東西不知被誰(shuí)翻得亂七八糟的，而且有一本畫冊(cè)不見了。我當(dāng)時(shí)就很生氣，心想誰(shuí)這么大膽竟然敢動(dòng)老師的東西，正想發(fā)火時(shí)，看見她怯懦的低著頭在那鼓秋書包帶，不時(shí)的還用眼睛瞟一下我，我就明白了。為了不傷孩子的自尊心，我冷靜了下來(lái)，當(dāng)做沒事似的繼續(xù)上課。下課了，同學(xué)們都出去玩了，只剩下我們兩個(gè)了，這時(shí)我走到她桌前，微笑地對(duì)她說(shuō)：“你怎么不到外面和同學(xué)一起玩呢？”她知道自己做錯(cuò)了事，本來(lái)以為我要批評(píng)她，沒想到我和她談這個(gè)話題，先是一愣，繼而又低下了頭沒說(shuō)話。我說(shuō)：“走，老師帶你到操場(chǎng)上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看同學(xué)們都做什么游戲，你愿意嗎？”這對(duì)平時(shí)沒有什么朋友的她來(lái)說(shuō)，就像是來(lái)了一場(chǎng)及時(shí)雨。聽我這么一說(shuō)，她高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，欣然前往了。走到走廊時(shí)，我有意牽著她的手，我說(shuō):“你喜歡和小朋友這樣手拉手一起玩嗎？”她快速地點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)：“那你喜歡什么樣的朋友？你愿意有老師這樣的大朋友嗎？”她笑了。我說(shuō)：“從你的笑容中我知道你是很愿意有老師這樣的大朋友。其實(shí)有朋友多好啊，可以互相說(shuō)說(shuō)心里話，可以互相幫助，共同進(jìn)步。這樣你就會(huì)很快樂?！彼皖^似乎在沉思著什么。過(guò)了一會(huì)，她慢吞吞地、怯生生地說(shuō)：“老師，我，我翻你的東西還拿了一本畫冊(cè)，你不生氣嗎？”我微笑著說(shuō)：“老師當(dāng)時(shí)是很生氣，可看到你現(xiàn)在能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，我就不生氣了?！蔽叶紫律碜?，和藹地說(shuō)：“那你為什么愛翻動(dòng)別人的東西呢？這樣的習(xí)慣不好也很不禮貌的。趁人不在拿別人的東西就更不好了。如果你能改掉這個(gè)毛病，我們大家都會(huì)喜歡你的，你的伙伴會(huì)越來(lái)越多?！彼肓艘粫?huì)，她低下頭說(shuō)：“老師，沒人和我玩，我覺得沒意思，所以就……，那你以后還會(huì)和我成為好朋友嗎？”我說(shuō)：“會(huì)的！一定會(huì)的！今后有什么需要我?guī)兔Φ哪憔秃臀艺f(shuō)，我們大家都會(huì)幫助你的?！蔽夷贸鲆恢D案好看鉛筆說(shuō)：“你的字寫得很漂亮，老師都為你驕傲！今天你又能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，老師又為你高興！這支筆獎(jiǎng)勵(lì)你！”她接過(guò)這支筆臉上露出了從未有過(guò)的笑容。我說(shuō)：“你可以回去上課了?！彼吡?，可沒走幾步又跑回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，我喜歡你！我們拉鉤?！薄昂茫^”。當(dāng)我課間再次走進(jìn)班級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的辦公桌里的東西又恢復(fù)了原樣。從這以后這個(gè)孩子變了，性格開朗了，課間主動(dòng)找同學(xué)玩，再也不亂動(dòng)別人的東西了。

這個(gè)實(shí)例讓我深有感觸，我覺得作為一名教書育人的班主任老師，對(duì)于這些性格孤僻的問(wèn)題孩子應(yīng)多一些特別的愛，用我們的寬容和鼓勵(lì)打開他們封閉的內(nèi)心世界，點(diǎn)亮他們進(jìn)步的心燈。

（責(zé)任編輯 付淑霞）