近年來，北安三中加強基礎設施建設，綠化美化校園環(huán)境，對學校實施科學化、規(guī)范化和制度化管理，努力構建良好的校園環(huán)境文化，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

一、高度重視環(huán)境建設

2003年秋季，隨著北安八中高中部（教師36人，學生400多人）和并入，師生隊伍得到擴大，北安三中迎來了發(fā)展的春天。在此之前，北安三中的教育教學環(huán)境處于低谷，缺乏資金，辦學條件很差。教學樓年久失修，夏季樓頂漏雨，樓內陰暗潮濕；冬季燒鍋爐取暖，因煤炭供應不足，供熱溫度很低。校園操場面積雖然很大，但甬路和運動場地都是沒有硬化的泥土地，一到雨天，行走困難，天晴了也要幾天后才能開展體育活動。校園管理一片混亂：校園內有醬油廠、豆油加工廠，教學樓內設有學生宿舍，院內還有散戶居民居住，校園圍墻不能封閉等，學校存在許多安全隱患。連續(xù)幾年生源越來越少，初高中加起來還不足500人，一些教師相繼調離，三中成為了一所瀕危學校。

學校新領導集體高度重視環(huán)境育人作用。教師和學生是教育教學活動的主角，良好的學校校園環(huán)境文化是他們活動的舞臺，沒有這個舞臺，師生的活動就沒有良好的依托，就會直接影響教育教學活動的進程和效果。因此學校樹立了“生命第一，健康第一”的理念，通過環(huán)境建設、環(huán)境教育，為師生創(chuàng)設優(yōu)美舒適、充滿文化氛圍的學習和工作環(huán)境。

二、全力打造校園環(huán)境

自2003年以來學校進行了三步走，使學校的育人環(huán)境駛向健康的發(fā)展軌道。一是學校多方籌款投資近50萬元進行供熱改造；二是2004年至2006年，學校用3年的時間投資近100萬元對學校的校門、院墻、操場、草坪和車棚進行了全新的改造。學校不斷增加亮化、美化、綠化、硬化的面積和水平。步入北安三中，一條400多平方米的白色路面映入眼簾，駐足其中，放眼望去，體育廣場6000平方米的白色路面是那樣的開闊、寬敞，四個藍球場地、四個排球場地是學生的活動陣地，西操場5000多平方米的綠茵足球場地更是學生競技的場所。通往食堂、公寓、廁所和教學樓的路面全部鋪設了步道板，面積達7000多平方米。教學樓前全部種植了三葉草，面積達600多平方米，榆樹墻達2000多延長米。學校有大小草坪14塊面積達20000多平方米，校園綠化面積達60%。三是2007年學校接收了原聾啞學校校址，投資100多萬元對學校教學樓、食堂和公寓進行了重新改造。有標準化的570平方米的食堂，可供300多人同時就餐，內設洗消間、粗加工間、主食加工間、更衣室和灶房等標準化設施。學校有女生公寓940多平方米，設有寢室38個，可供304人住校；男生公寓294平方米，有寢室11個，可供88人住校。實現(xiàn)了學生公寓標準化，音體美教室、理化生實驗室的規(guī)范化。

通過幾年的改造使得校園環(huán)境有了根本的轉變。學校路面平整、干凈整潔，綠化帶和花園區(qū)協(xié)調分布，教室寬敞明亮，運動場是天然的綠草坪，這些都成為保障學生學習的基本條件，一個和諧、優(yōu)美、催人向上的育人環(huán)境已然形成。

三、創(chuàng)建內涵豐富的環(huán)境文化

學校的外在形象是校園環(huán)境文化的體現(xiàn)，學生的成長和發(fā)展離不開校園環(huán)境文化的影響。北安三中的校園環(huán)境建設時時處處都在考慮文化的意義，認真設計構思校園的環(huán)境，力圖通過校園環(huán)境物化存在的形式表現(xiàn)主觀的教育意圖，使設計者的意識形態(tài)與構成具體環(huán)境的物質形態(tài)有機結合，從而對教育對象發(fā)揮有效的影響。在教學樓的上方，樹立大型塑鋼標語“張揚個性與全面發(fā)展兼修，學生成才與教師成長并重”，昭示著學校的辦學方向。教學樓門廳里的大型壁掛《少年中國說》、《三中辦學說》和名人字畫格言、宣傳園地等，在東側文化廣場，有三塊突出新課程宗旨——“搭建成長階梯、設置修身路徑、規(guī)劃人生藍圖”的宣傳板，時刻提醒師生以此為行動理念，規(guī)范和優(yōu)化教育學的行為。

學校通過環(huán)保宣傳和學生社團活動把環(huán)境教育落到實處，如設置禁煙標志、節(jié)電提示、節(jié)水標語和愛護環(huán)境標牌，懸掛宣傳條幅，張貼《避災自救，珍愛生命》、《青春期教育》宣傳畫報等。學校重視發(fā)展社團文化，2005年開通了校園廣播，2006年開通校園網(wǎng)絡，2007年底成立新綠文學社，2008年3月發(fā)行?？缎〔荨?，以此為載體播種信念，傳承文明，豐富校園生活。學校還開展《珍愛生命，關注安全》演講會。每年春季，學生結合氣候特點和學雷鋒活動自發(fā)開展愛護校園、愛護市容活動，清理墻面、拾撿垃圾，引起市民和新聞媒體的廣泛關注，得到各界的好評。

四、重視管理文化，實現(xiàn)服務育人

學?？倓展芾砉ぷ骱徒逃虒W工作是學校的有機組成部分，就像鳥之兩翼，車之兩輪，總務工作是學校的物質基礎和保障。學校十分重視后勤文化管理，建設了一支能打硬仗，讓人信服的后勤隊伍，每名成員都樹立安全意識、節(jié)約意識和服務意識，思想境界高，人人有奉獻精神，工作及管理細致扎實，為營造良好的育人氛圍及學校人文特色建設做出了積極的努力。突出表現(xiàn)在解決學生住宿難、吃飯難、用水用電難、安全管理難、校園建設難上下功夫花力氣，同時在物品供應和使用維護上做了大量的工作，充分發(fā)揮后勤工作的服務育人功能。

學生公寓不僅是學生休息的場所，更是學生學習、成長、娛樂、接受教育、健康成長的陣地，因此，學校特別重視公寓文化建設，制定了一系列公寓管理制度，突出人文管理和養(yǎng)成習慣的管理。管理過程中，形成了以學生自我管理為主、值周管理和班級管理為輔、宿舍教師專人管理為保證的管理體系和網(wǎng)絡，使住宿生的學習、紀律、衛(wèi)生、安全、健康管理有了可靠的保證。為了讓學生喝上放心水，學校每個班級都配備了飲水機，為每所公寓購買了大水壺，公寓老師每天都把開水打好了，供給學生。學生生病了，公寓老師端水遞藥，悉心照顧。公寓還適時開展棋類和球類賽，豐富了住宿生的業(yè)余文化生活，提高了學生的身體素質。

物質環(huán)境、精神文明環(huán)境和文化環(huán)境是校園環(huán)境文化的整體。北安三中在學校建設和教育教學過程中，關注三者之間的滲透與聯(lián)系，努力追求物化環(huán)境與精神環(huán)境的和諧，追求自然環(huán)境與教學環(huán)境的優(yōu)化。經(jīng)過九年的規(guī)劃和建設，北安三中人用自己的智慧和雙手，使校園不斷煥發(fā)出文化的魅力，使人受到美的熏陶，產(chǎn)生奮進的力量。

（責任編輯 史玉英）