職高學(xué)生
- 激發(fā)職高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略分析
果。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生;英語學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)策略一、職高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣不高的原因（一）學(xué)生沒有明確的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)職業(yè)高中的學(xué)生來源眾多，但是大部分是初中成績偏差的學(xué)生，這些學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，也很少有明確的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)。很多職高學(xué)生都是教師說什么就學(xué)什么，沒有自己的主見，也不知道自己應(yīng)該向著哪一方面發(fā)展，這樣一來就導(dǎo)致整體的學(xué)習(xí)效益不高，影響學(xué)生日常學(xué)習(xí)。（二）學(xué)生英語學(xué)習(xí)渠道單一目前很多職業(yè)高中的學(xué)生英語學(xué)習(xí)還是局限在傳統(tǒng)的模式之下，這樣就容易讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 初探職高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理障礙
初探 ???職高學(xué)生??? 心理障礙???? 數(shù)學(xué)教學(xué)??? 教學(xué)相長數(shù)學(xué)教學(xué)中職高學(xué)生的心理障礙是指職高學(xué)生在心理上，對促成自身身心發(fā)展正常因素的接收進(jìn)行堵截，阻塞并產(chǎn)生的排他性。在實際的職高數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的心理障礙已嚴(yán)重地阻礙著職高數(shù)學(xué)教學(xué)的正常進(jìn)行，不但影響學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高，而且影響學(xué)生的身心健康。為了有效地遏制職高數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的心理障礙的形成，有效地消除職高數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的心理障礙，我就此作一初步地探討，以對照自己的教學(xué)，改進(jìn)自己的教學(xué)，促進(jìn)
啟迪·上 2021年9期2021-12-16
- 淺談如何提高職高生的語文核心素養(yǎng)
何有效的提高職高學(xué)生語文核心素養(yǎng)已經(jīng)成為每一位職高語文教師所要思考并探索的問題。而要想有效的實現(xiàn)這一目標(biāo)，教師在教學(xué)實踐的開展中就應(yīng)通過一些創(chuàng)新、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法與教學(xué)手段來為學(xué)生營造學(xué)習(xí)語文的環(huán)境和氛圍，以對學(xué)生起到一個潛移默化、潤物無聲的激發(fā)職高學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，從而充分的挖掘職高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)在潛能，以在提升教學(xué)效果的同時，也使教師與學(xué)生的才華與才智得以充分的發(fā)揮出來?！娟P(guān)鍵詞】提高?職高學(xué)生?語文核心素養(yǎng)什么叫“核心素養(yǎng)”？“核心素養(yǎng)”是指學(xué)生
教育周報·教育論壇 2021年11期2021-11-13
- 淺析職高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
文斌【摘要】職高學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較弱，數(shù)學(xué)本身非常具有邏輯性，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣。在這種情況下，職高數(shù)學(xué)教師應(yīng)專注于理論知識的教學(xué)，有必要采取各種有趣的教學(xué)方法，以充分激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹立對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，并有效提高職高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】職高學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);興趣培養(yǎng)一、創(chuàng)新數(shù)學(xué)教科書內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣職高學(xué)生缺乏對學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)的意識。教師應(yīng)與學(xué)生的思維特點(diǎn)緊密聯(lián)系，通過將數(shù)學(xué)知識有效地結(jié)合在兩個鏈接中來認(rèn)識和理解數(shù)學(xué)
紅豆教育 2021年4期2021-09-10
- 淺談如何提高職高生的語文核心素養(yǎng)
何有效的提高職高學(xué)生語文核心素養(yǎng)已經(jīng)成為每一位職高語文教師所要思考并探索的問題。而要想有效的實現(xiàn)這一目標(biāo)，教師在教學(xué)實踐的開展中就應(yīng)通過一些創(chuàng)新、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法與教學(xué)手段來為學(xué)生營造學(xué)習(xí)語文的環(huán)境和氛圍，以對學(xué)生起到一個潛移默化、潤物無聲的激發(fā)職高學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，從而充分的挖掘職高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)在潛能，以在提升教學(xué)效果的同時，也使教師與學(xué)生的才華與才智得以充分的發(fā)揮出來?！娟P(guān)鍵詞】提高?職高學(xué)生?語文核心素養(yǎng)什么叫“核心素養(yǎng)”？“核心素養(yǎng)”是指學(xué)生
教育周報·教育論壇 2021年37期2021-06-29
- 職高學(xué)生在自信和成功的體驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
要探討如何讓職高學(xué)生在自信和成功的體驗中開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)這一門學(xué)科本身就是一門邏輯性較強(qiáng)的課程，其學(xué)習(xí)內(nèi)容不像語文那樣存在感性的一面，因此，在教學(xué)過程中學(xué)生很難專注的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)相關(guān)的知識，經(jīng)常會不同程度出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，尤其是職高數(shù)學(xué)課堂，由于學(xué)生本身的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就較為薄弱，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門功課時難以獲得成就感。都說興趣是學(xué)生最好的老師，為了能夠讓職高學(xué)生能夠主動參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要老師注重對學(xué)生興趣及自信心的培養(yǎng)，以此提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生
成長 2021年6期2021-05-23
- 依托自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)建職高學(xué)生合作探究的教學(xué)策略
育中，出現(xiàn)了職高學(xué)生文化課成績水平明顯較低的現(xiàn)象?，F(xiàn)代化新型人才要求的不僅只是擁有技術(shù)，還要擁有足夠的文化知識儲備量。如何提升文化課教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，成為職高教師必須思考的問題，本文就此作出探討。關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)；職高學(xué)生；合作探究中圖分類號：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）06-0107數(shù)學(xué)是很多學(xué)生嚴(yán)重偏科的科目之一，更不用說職高數(shù)學(xué)。職高學(xué)生雖是以實用型技術(shù)學(xué)習(xí)為特點(diǎn)，但是也不能忽視數(shù)學(xué)帶來的多重價值，無論
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年6期2021-05-17
- 職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)視角下的職高學(xué)生德育工作研究
黃慧芳摘要：職高學(xué)生作為社會各行業(yè)的勞動力后備軍，是社會生產(chǎn)主體重要的一部分，教師對職高學(xué)生需要做好德育工作，通過各種德育活動的開展，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，教師可以以職高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)角度為切入點(diǎn)，探究職高學(xué)生的道德教育策略，進(jìn)而促進(jìn)職高學(xué)生德育工作的落實。關(guān)鍵詞：職業(yè)素養(yǎng)；職高學(xué)生；德育工作中圖分類號：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）28-0120職高教育是職業(yè)教育的重要部分，
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年28期2021-05-16
- 提高職高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣探微
法。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生;興趣培養(yǎng);提升策略英語課是高職學(xué)校學(xué)生的主要文化課之一，但是可以說，職高學(xué)生缺乏英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)熱情很低，他們基本上沒有學(xué)習(xí)英語的愿望。學(xué)生通常處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，不太可能取得良好的學(xué)習(xí)成績，對自己缺乏自信，或者發(fā)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)技能，但是職高學(xué)生也具備極大的進(jìn)步空間。因此，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，已成為職高學(xué)校英語教學(xué)的重中之重。一、多贊美，增強(qiáng)學(xué)生的自信心由于職高學(xué)生的英語基礎(chǔ)太弱，所以職業(yè)高中的許多學(xué)生現(xiàn)在無
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年4期2021-04-06
- 通過美文鑒賞提升職業(yè)高中學(xué)生語文寫作能力
際能力。每個職高學(xué)生的文學(xué)理解水平和文學(xué)基礎(chǔ)并不相同，但通過系統(tǒng)性的、有針對性美文鑒賞訓(xùn)練，都可以在一定時間內(nèi)較大幅度地提升語文寫作能力。本文旨在分析美文鑒賞對職高學(xué)生個人綜合素養(yǎng)提升的促進(jìn)作用，進(jìn)一步討論學(xué)生各素養(yǎng)對語文寫作能力提升的幫助，并提出了一些具體的實踐方法。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生 美文鑒賞 語文寫作中國文學(xué)的歷史源遠(yuǎn)流長。早在春秋戰(zhàn)國時期，各國大夫就已經(jīng)開始了風(fēng)格迥異的文學(xué)創(chuàng)造，且通過鑒賞他人美文提升自己的寫作能力。對職高學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)技能的同時盡
安徽教育科研 2021年3期2021-03-16
- 職高學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)方法
切入點(diǎn)，分析職高學(xué)生英語閱讀中存在的主要問題，闡述英語閱讀能力培養(yǎng)的措施和方法，希望能夠給相關(guān)教學(xué)工作者帶來一定的參考和啟示，僅作拋磚引玉之用?！娟P(guān)鍵詞】職高學(xué)生;英語學(xué)習(xí);閱讀能力;發(fā)展現(xiàn)狀;解決方法引言：在素質(zhì)化教育和新型課程改革深入發(fā)展的大背景下，當(dāng)下國家在宏觀上對學(xué)校課堂的要求相較于以往而言也有了更加明顯的調(diào)整和轉(zhuǎn)變，不再以簡單的理論背誦為本位，而是更加強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用與實踐，這種變化也給教師的創(chuàng)新提供了更加鮮明的思路。職業(yè)高中作為輸送復(fù)合型人才的重要
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年73期2020-07-14
- 淺談如何增強(qiáng)職高學(xué)生的法律意識
研究分析當(dāng)下職高學(xué)生自身的法律意識的現(xiàn)狀具體論述了增強(qiáng)職高學(xué)生法律意識的策略與方法，希望能夠為當(dāng)下的職高教育以及我國當(dāng)下的法治社會建設(shè)提供一些幫助。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生;法律意識;增強(qiáng)法律是維持社會秩序的重要保障，是保證人民生命財產(chǎn)安全以及個人權(quán)益的重要組成部分。作為我國的合法公民了解我國的法律法規(guī)以及怎強(qiáng)個人的法律知識以及法律意識是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。職高院校的學(xué)生是為了迎合當(dāng)下快速發(fā)展的市場需求而培養(yǎng)的專業(yè)型人才，職高院校除了培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的理論知識以
鋒繪 2020年2期2020-05-26
- 職高學(xué)生自卑感問題及對策研究
楊玲瑛摘要：職高學(xué)生因為文化基礎(chǔ)薄弱，成績不理想而未能進(jìn)入普通高中讀書，再加上來自家庭以及教師各方面的壓力，會使其出現(xiàn)一系列的心理問題，尤其是自卑的心理問題，這些學(xué)生覺得自己考的學(xué)校差，文化基礎(chǔ)不如別人，而且職高的班主任和教師在教學(xué)期間總是打擊學(xué)生的自信心，絲毫不給予鼓勵和肯定，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，最終影響自己的身心發(fā)展。因此，職高學(xué)生的班主任和教師應(yīng)共同關(guān)注學(xué)生的自卑感問題并提出相應(yīng)的解決策略，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。本文針對職高學(xué)生自卑感問題及對策展
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年15期2020-03-31
- 試析職高數(shù)學(xué)課堂“函數(shù)”的有效教學(xué)
述。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生;數(shù)學(xué)課堂;函數(shù);有效教學(xué)在職高教學(xué)工作開展過程中，數(shù)學(xué)教學(xué)一直是其中的薄弱環(huán)節(jié)。這不僅與學(xué)生自身的局限性有關(guān)，而且涉及到學(xué)生的數(shù)學(xué)課程安排。相比于中學(xué)階段數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，職高數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)過程中更具有專業(yè)性以及復(fù)雜性，也對學(xué)生個人的邏輯思維能力提出了更高的要求。尤其是涉及到函數(shù)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生便會出現(xiàn)混淆知識點(diǎn)的情況，難以有效掌握所學(xué)內(nèi)容。為此，教師需要結(jié)合學(xué)生個人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及函數(shù)教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)一步構(gòu)建完整性的教學(xué)體系，提高函數(shù)教學(xué)效率。一
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年2期2020-02-14
- 分層教學(xué)法在職高AUTOCAD課中的應(yīng)用
燕【摘 要】職高學(xué)生水平參差不齊，分層教學(xué)法可以綜合考慮不同學(xué)生之間各個方面的差異與區(qū)別，因材施教，達(dá)到更加理想的教學(xué)效果。本文從職高院校AUTOCAD課的教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，提出幾點(diǎn)在教學(xué)過程中如何更加有效地應(yīng)用分層教學(xué)法的建議?！娟P(guān)鍵詞】分層教學(xué);職高學(xué)生;AUTOCAD課程傳統(tǒng)模式下的以班級為一個單位的授課模式雖然可以提高教效率，幫助教師與學(xué)校制定教學(xué)計劃，但不利于因材施教、阻礙學(xué)生個性發(fā)展等弊端也在逐漸顯露出來。在班級教學(xué)的基礎(chǔ)上合理應(yīng)用分層教學(xué)法，可以
文理導(dǎo)航·教育研究與實踐 2019年12期2019-11-26
- 計算機(jī)類專業(yè)《離散數(shù)學(xué)》教學(xué)實踐與心得
算機(jī)類專業(yè);職高學(xué)生;師范專業(yè);學(xué)習(xí)效果;課程思政中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2019）24-0162-02開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：Teaching Practice and Experience of Discrete Mathematics in Computer ScienceWANG Ning， WANG Shun-ye（Langfang Normal University， La
電腦知識與技術(shù) 2019年24期2019-11-03
- 如何培養(yǎng)職高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
興趣的培養(yǎng)對職高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)及其未來發(fā)展具有極為重要的意義。作為職高英語教師，我們想要有效培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，就必須在教育教學(xué)過程中建立和諧師生關(guān)系，采用靈活教學(xué)方式以及根據(jù)學(xué)情因材施教。關(guān)鍵詞：英語教育;職高學(xué)生;學(xué)習(xí)興趣;具體策略隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，越來越多的人意識到英語學(xué)習(xí)的重要性。然而，由于英語基礎(chǔ)知識薄弱，很大一部分職高學(xué)生都無法在英語學(xué)習(xí)過程中體驗到英語知識學(xué)習(xí)的樂趣。那么，如何才能有效培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣，使之充分感受到英語的魅力
大眾科學(xué)·上旬 2019年6期2019-10-21
- 注重職高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
生。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生 學(xué)習(xí) 能力 培養(yǎng)《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出，要“全面提高學(xué)生的思想道德，文化科學(xué)，勞動技能和身體心理素質(zhì)”，“教育改革和發(fā)展的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才”從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)尊重人的個性差異，注重培養(yǎng)的能力，因此，老師不再只是“傳道，授業(yè)，解惑”，而要成為學(xué)習(xí)的“倡導(dǎo)者，組織者，參與者”，在這其中老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，尤其是觀察力，注意力，記憶力和思維能力，想象力，自制能力這五項能
新教育時代·學(xué)生版 2019年30期2019-10-21
- 強(qiáng)化職高學(xué)生思想政治教育教學(xué)的途徑分析
的發(fā)展，當(dāng)前職高學(xué)生的思想政治教育得到了很大的提高，但還是存在一些問題，因此，文章就對強(qiáng)化職高學(xué)生思想政治教育教學(xué)的途徑進(jìn)行了簡要的分析。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生 思想政治教育 意義思想政治教育是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的一個重要途徑，所以，職高學(xué)校要充分認(rèn)識到思想政治教育的重要性，完善教學(xué)途徑，保證教學(xué)質(zhì)量，從而更好促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一、強(qiáng)化職高學(xué)生思想政治教育的意義1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)學(xué)生的思想政治教育是貫穿在整個職高教育當(dāng)中的，強(qiáng)化學(xué)生的思想政治教育，
新教育時代·學(xué)生版 2019年41期2019-10-21
- 職高學(xué)生計算機(jī)專業(yè)課程實踐能力的培養(yǎng)研究
本文主要針對職高學(xué)生計算機(jī)專業(yè)課程實踐能力的培養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)人員有所幫助。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生 計算機(jī)專業(yè) 實踐能力要想培養(yǎng)出符合社會要求的高技能型人才，那首先就得加強(qiáng)重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，這對于職高計算機(jī)專業(yè)課程來說同樣如此。不過因為職高學(xué)生的理論基礎(chǔ)比較薄弱，并且很多學(xué)生自學(xué)能力非常的差，甚至還有部分學(xué)生有著厭學(xué)情緒，所以教師必須得積極的探索教學(xué)改革之路，靈活的應(yīng)用各種教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，以此來有效的提升學(xué)生的社會競爭力，促
新教育時代·學(xué)生版 2019年16期2019-10-21
- 淺談職高生學(xué)好機(jī)械制圖的方法
是工程類專業(yè)職高學(xué)生的一門基礎(chǔ)課。職高學(xué)生學(xué)好機(jī)械制圖首先需要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立信心。其次要嚴(yán)格遵守國家關(guān)于本課程的相關(guān)規(guī)定。還要掌握正確的讀圖和制圖方法，學(xué)好繪圖理論知識，做好總結(jié)，做好模仿練習(xí)，形成制圖思路。最后要采用學(xué)習(xí)策略利用好課堂時間，反復(fù)練習(xí)。關(guān)鍵詞：機(jī)械制圖; 職高學(xué)生; 學(xué)習(xí)方法; 策略性知識中圖分類號：TH126? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-3315（2019）05-111-001學(xué)好《機(jī)械制
科學(xué)大眾·教師版 2019年5期2019-10-08
- 做好語言文字練習(xí)，增強(qiáng)職高學(xué)生語文素養(yǎng)
練當(dāng)中，增強(qiáng)職高學(xué)生的語文素養(yǎng)，并對此提出了相應(yīng)的觀點(diǎn)和建議，以期能夠為職高語文專業(yè)教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞：語文文字;職高學(xué)生;語文素養(yǎng)引言職高學(xué)校與普通高中有著本質(zhì)的區(qū)別，職高更加注重學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)，尤其在新課改不斷推進(jìn)與實施背景下，更加關(guān)注學(xué)生各種能力及素養(yǎng)的提升。但是對于語文這種基礎(chǔ)性學(xué)科而言，也需要關(guān)注語言及文字等專業(yè)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，以期能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，從專業(yè)文化延伸到綜合素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，本文重點(diǎn)針對職高語文學(xué)科的語言文字的練
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年52期2019-09-10
- 如何提高職高語文教學(xué)有效性
學(xué)存在差異。職高學(xué)生對于學(xué)習(xí)存有抵觸情緒，會造成教學(xué)上的一些困難，但是我們作為職高語文教師，需要不斷地嘗試并努力改變他們，盡到我們的責(zé)任和義務(wù)。本篇文章將討論通過激發(fā)職高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)潛力和改變教師的教學(xué)方式來提高教育職高學(xué)生語文課程的教學(xué)效率?！娟P(guān)鍵詞】職高學(xué)生? 語文教學(xué)有效性? 學(xué)習(xí)潛力? 教學(xué)方式中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.01.162 語文學(xué)科并不難學(xué)，學(xué)生在
南北橋 2019年1期2019-09-10
- 職高學(xué)生心理健康教育初探
摘 要：職高學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，但這個群體普遍存在心理困擾和心理障礙，需要進(jìn)行科學(xué)有效地干預(yù)。職高學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)職高學(xué)生的心理健康教育，在實踐中還需要家庭、社會等各方力量的共同參與和努力，從而達(dá)到提高職高學(xué)生心理健康水平，培養(yǎng)技能型合格人才的目的。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生;心理健康;教育我國正大力發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)教育的重要性不容置疑。社會對技能型人才的高需求也使職高教育呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。職高學(xué)生是介于初中生和大學(xué)生之間的一個特殊群體，承上啟下的特殊年齡段決定
高考·中 2019年5期2019-09-10
- 職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)視角下的職高學(xué)生德育工作創(chuàng)新
要部分，提升職高學(xué)生德育工作教育，對于提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生在社會中更好地發(fā)展具有重要的意義。關(guān)鍵詞 職業(yè)素養(yǎng) 職高學(xué)生 德育工作創(chuàng)新中圖分類號：G640文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A近些年隨著社會的快速發(fā)展，人們生活質(zhì)量的不斷提升，我國社會的整體素養(yǎng)也得到了快速的提升，同時隨著社會的不斷發(fā)展，社會以及企業(yè)對職高業(yè)素養(yǎng)、良好的道德品質(zhì)、良好的職業(yè)精神與品質(zhì)的員工的需求也不斷地增加，社會以及企業(yè)對員工的要求最基本的條件也是要具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。職高院校的培養(yǎng)人才的目標(biāo)就
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年12期2019-06-12
- 探析職高學(xué)生課外閱讀分層指導(dǎo)策略
生，而現(xiàn)在的職高學(xué)生往往都是不情愿地閱讀，新的媒體時代要求職高生進(jìn)行大量的課外閱讀，以提高其語文素養(yǎng)，培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)的有效方法就是增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。要采取有效、溫和的方式，提高學(xué)生主動閱讀的興趣，累計課外閱讀知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其掌握合理的閱讀技巧，以此來擴(kuò)展學(xué)生的閱讀視野，從而達(dá)到不斷提升職高學(xué)生的語文素養(yǎng)，切實提高他們語文綜合能力的目的?！娟P(guān)鍵詞】職高學(xué)生;課外閱讀;指導(dǎo)策略;語文素養(yǎng)【中圖分類號】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A當(dāng)前的社會環(huán)
課外語文·上 2019年1期2019-06-11
- 簡析職高學(xué)生體育鍛煉與心理健康的關(guān)系
。本文首先對職高學(xué)生體育鍛煉與心理健康的關(guān)系進(jìn)行分析，然后針對職高體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理健康的策略進(jìn)行探究，以供大家參考。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生；體育鍛煉；心理健康；關(guān)系；策略生命在于運(yùn)動。在職高學(xué)校中進(jìn)行對學(xué)生的體育鍛煉，不僅可以有效的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的心理素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。因此在體育教學(xué)中教師需要加強(qiáng)對學(xué)生體能素質(zhì)的分析研究，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定有效的體院訓(xùn)練策略，提高學(xué)生的運(yùn)動素
神州·中旬刊 2019年5期2019-05-16
- 在信息技術(shù)課堂中幫助職高學(xué)生建立自信心
信心 培養(yǎng) 職高學(xué)生中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2019）04-0-01一、正確認(rèn)識職高信息技術(shù)課程在信息技術(shù)課程中，學(xué)生往往會把對計算機(jī)的興趣當(dāng)成是對信息技術(shù)課程的興趣。當(dāng)真正進(jìn)入到了信息技術(shù)課程中，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)課不等于計算機(jī)課時，就會漸漸失去興趣。所以，首先要讓學(xué)生認(rèn)識到什么是信息技術(shù)。在講解有關(guān)信息的概念時，可以將抽象的概念和實際存在的事物相聯(lián)系，引起學(xué)生的共鳴，進(jìn)而幫助學(xué)生理解相關(guān)概念。在此基礎(chǔ)上，講解信息
中文信息 2019年4期2019-05-16
- 職高學(xué)生心理健康問題及解決途徑初探
?！娟P(guān)鍵詞】職高學(xué)生；心理健康問題；解決途徑【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）05-0266-01引言職高階段的學(xué)生正處于心理轉(zhuǎn)型的重要期，學(xué)生在接受過多年的教育之后，會形成人生觀、價值觀、世界觀的基本框架，具體的內(nèi)容需要在這一年齡階段進(jìn)行細(xì)化。職業(yè)高中的學(xué)生在長期的社會認(rèn)知中，被認(rèn)為是不夠努力學(xué)習(xí)以及優(yōu)秀程度不足的標(biāo)志，這無疑為其學(xué)習(xí)成長的過程造成了陰影造成心理壓力。并且在這樣的情況下，學(xué)生還需要在不久的未來
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年5期2019-04-09
- 淺談提升職高學(xué)生英語理解能力的教學(xué)策略
生。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生;英語;理解能力;教學(xué)策略這個生源特征就代表著職高學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)水平較低，他們在英語這門外語學(xué)習(xí)中，也會產(chǎn)生理解能力、應(yīng)用能力等多種學(xué)習(xí)能力較差的客觀問題。但是，多元智能教學(xué)理論認(rèn)為，每個學(xué)生都有十分獨(dú)屬于自己的智能優(yōu)勢，而教師的教學(xué)任務(wù)便是利用學(xué)生的顯性智能優(yōu)勢、開發(fā)學(xué)生的隱性智能，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。所以，教師也必須要尊重職高生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，深入分析職高生無法學(xué)好英語的客觀因素，并據(jù)此制定相應(yīng)的對策，以便切實提高
讀天下 2019年5期2019-04-03
- 職高心理課中“旁觀者”出現(xiàn)的原因及對策
；教學(xué)效果；職高學(xué)生〔中圖分類號〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2018）29-0028-04心理課是在教師引導(dǎo)下，以活動為載體，讓每個學(xué)生在教學(xué)過程中親歷“動—思—悟—得”這一心理過程。在職高心理課的實際教學(xué)中，常會碰到不愿參加活動的“旁觀者”或只是表面熱鬧的隱性“旁觀者”，令活動不能產(chǎn)生預(yù)期效果。一、 “旁觀者”的常見表現(xiàn)（一）顯性“旁觀者”這一部分“旁觀者”在心理課中一副事不關(guān)己的樣子，不參與活動、不發(fā)表個人見解、不披露
中小學(xué)心理健康教育 2018年29期2018-10-26
- 提升職高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的相關(guān)探討
教育的偏見，職高學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不佳，其中數(shù)學(xué)更是困擾職高學(xué)生學(xué)習(xí)最為突出的問題之一。職高學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)，不喜歡數(shù)學(xué)，甚至輕視數(shù)學(xué)課堂，也就造成了職高數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)效率不高，本文針對這一現(xiàn)象進(jìn)行了相關(guān)討論。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生；數(shù)學(xué)課堂；效率；討論一、 引言在越來越強(qiáng)調(diào)人才全面發(fā)展的今天，職高學(xué)生優(yōu)秀與否的判斷標(biāo)準(zhǔn)也有了新的要求。但是職高學(xué)生跟普通高中的學(xué)生一樣，仍然還是以學(xué)習(xí)文化課為主，而學(xué)習(xí)文化課的主要途徑還是以課堂教學(xué)為主。數(shù)學(xué)課堂作為一門必不可少的學(xué)
考試周刊 2018年65期2018-09-13
- 淺談職高學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
桑益西摘要：職高學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍比較薄弱，本身數(shù)學(xué)就帶有很強(qiáng)的邏輯性，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)根本提不起學(xué)習(xí)興趣，針對這種情況，職高數(shù)學(xué)教師不應(yīng)該僅僅注重理論知識的傳授，還要采用多樣化和趣味化的教學(xué)手段，充分激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，從而有效提高職高的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。本文主要分析和探討了職高學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生；數(shù)學(xué)興趣；培養(yǎng)俗話說興趣是最好的老師，只有有興趣的學(xué)習(xí)，才能使得學(xué)生高度集中注意力，促使學(xué)生積極主動的參與到學(xué)
魅力中國 2018年35期2018-03-22
- 職高學(xué)生英語口語能力提高的實踐研究
文主要就目前職高學(xué)生英語口語中存在的問題進(jìn)行分析，并且探究提高職高學(xué)生英語口語能力的策略，以供參考。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生；英語口語能力；實踐研究目前我國職高學(xué)生英語口語能力普遍不高，學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的抵觸心理相對而言比較嚴(yán)重。這種情況對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高以及學(xué)生日后的職業(yè)生涯均會造成一定的影響。隨著新課程改革的實行，人們對于學(xué)生綜合素質(zhì)的要求越來越高，社會對于人才的要求也越來越高。為了進(jìn)一步提高職高學(xué)生英語口語能力，教師必須采取更具針對性、更加行之有效的方式
考試周刊 2017年68期2018-01-30
- 淺談如何激發(fā)職高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
定程度上激發(fā)職高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢？文章作者從開場白、教學(xué)語言、教學(xué)內(nèi)容、聯(lián)系專業(yè)課及課外活動五個方面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感受。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生；語文；學(xué)習(xí)；興趣中圖分類號：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A自從參加工作以來，我一直從事職高語文教學(xué)工作，對如何激發(fā)職高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣略有心得，因此，我想談?wù)勛约旱膸c(diǎn)淺見。職高學(xué)生對學(xué)習(xí)特別是語文學(xué)習(xí)不感興趣，我想既有外在原因又有自身原因。外在原因是職高招生基本上是在普高之后，生源質(zhì)量較差；自身原因是隨著手機(jī)的普及，
教師·中 2017年12期2018-01-25
- 激發(fā)職高學(xué)生政治課學(xué)習(xí)興趣的有效途徑
針對如何激發(fā)職高學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣的有效性進(jìn)行了研究與探討，如活躍課堂教學(xué)氣氛，增加學(xué)生對政治課的興趣，教師為達(dá)到這一教學(xué)目的采取了一系列教學(xué)措施，教師通過教學(xué)熱點(diǎn)來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用生動有趣的故事培養(yǎng)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣愛好，采用多種途徑對政治知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的求知欲望，從而讓學(xué)生的政治課堂成為學(xué)生最為向往的學(xué)習(xí)課堂或者是最向往的地方。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生；政治課；學(xué)習(xí)興趣；有效途徑興趣是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)或是某種活動的一種積極的心理傾向。對于
考試周刊 2018年16期2018-01-24
- 試談當(dāng)今中職學(xué)生與禮儀
教育。文本以職高學(xué)生禮儀為題，展開了一系列調(diào)查分析，并提出相應(yīng)問題及可實施對策?！娟P(guān)鍵詞】職高學(xué)生；禮儀；當(dāng)今社會對于職業(yè)中學(xué)來說，基礎(chǔ)文明禮儀教育工作是當(dāng)今校園不可忽視的一項重要的研究課題，禮儀不良行為也一定是影響到了職高高素質(zhì)技術(shù)型人才的培養(yǎng)工作，所以積極提中職高學(xué)生的禮儀道德建設(shè)很有必要。最大程度讓職業(yè)中學(xué)的同學(xué)們意識到禮儀知識的重要性，從職業(yè)中學(xué)一年級做起，慢慢循循漸進(jìn)，在學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)懂禮儀有自控力的高素質(zhì)人才。一、中職學(xué)生禮儀現(xiàn)狀分析1.對禮儀
都市家教·下半月 2017年12期2018-01-19
- 職高語文教學(xué)中興趣培養(yǎng)之我見
銀蘭【摘要】職高學(xué)生素質(zhì)決定了職高語文教學(xué)的難度，興趣培養(yǎng)是語文教學(xué)的關(guān)鍵，我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，總結(jié)了如下幾點(diǎn)方法，僅供參考。【關(guān)鍵詞】職高學(xué)生；語文教學(xué)；興趣培養(yǎng)【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）17-0132-01職高學(xué)生大都基礎(chǔ)差，生活習(xí)慣差，自制力差，思想道德素質(zhì)不太高，沒有明確的目標(biāo)和理想，相當(dāng)一部分是來學(xué)校成長三年的。面對這種實際情況，可想而知語文教學(xué)的難度是很大的，可無論對口升學(xué)還是工作
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年17期2017-12-16
- 微課教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的相關(guān)性實驗
曉梅摘 要：職高學(xué)生學(xué)習(xí)英語“困難”，已成為職高英語教學(xué)難以逾越的一座高山。在課堂教學(xué)中，這部分學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中，容易遺忘，不善于思考，學(xué)習(xí)信心和熱情低下等現(xiàn)象。針對這一系列問題，筆者采用創(chuàng)新教學(xué)模式——微課，并對同一專業(yè)的學(xué)生采用微課教學(xué)前后的課堂教學(xué)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行比較分析，從而得出實驗結(jié)果。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生；英語教學(xué)創(chuàng)新；微課教學(xué)；課堂教學(xué)；學(xué)習(xí)效果【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2017）11B-0109
內(nèi)蒙古教育·科研版 2017年11期2017-12-07
- 職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析及教學(xué)策略探討
職高數(shù)學(xué)作為職高學(xué)生學(xué)習(xí)中的必修課，在學(xué)生學(xué)習(xí)階段發(fā)揮著重要作用。從目前情況來看，職高生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中由于底子薄，基礎(chǔ)弱，從而在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中常常不知所措，無從下手，因而在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、吃力等現(xiàn)象。當(dāng)然，這在很大程度是由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動力造成的。因而，本文將結(jié)合職高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況展開探討，繼而提出合理的教學(xué)策略，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而實現(xiàn)教學(xué)的真正目的?！娟P(guān)
智富時代 2017年10期2017-11-22
- 職高學(xué)生校園欺凌行為與人格及心理健康狀況的關(guān)系
研究旨在探討職高學(xué)生校園欺凌行為與其人格傾向、心理健康狀況之間的關(guān)系。研究抽取了168名職高學(xué)生，采用EPQ與MHT對被試進(jìn)行測量，并通過班主任和學(xué)生干部的評價來選定欺凌者。研究發(fā)現(xiàn)：欺凌者比非欺凌者更外傾，精神質(zhì)更高，且欺凌者較非欺凌者更容易沖動，女生欺凌者比男生更容易獲得恐怖感和更容易過敏。此外，研究還對校園欺凌行為的危害和干預(yù)措施進(jìn)行了探討。〔關(guān)鍵詞〕職高學(xué)生；校園欺凌；心理健康〔中圖分類號〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A 〔文章編號〕1671-2684
中小學(xué)心理健康教育 2017年24期2017-09-04
- 淺談職高學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
；創(chuàng)新思維；職高學(xué)生中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）06-0056蘇霍姆林斯基曾說：“在學(xué)生的腦力勞動中，擺在第一位的不是背書，也不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生積極思維。”數(shù)學(xué)教學(xué)既是一種數(shù)學(xué)知識的傳授活動，也是學(xué)生數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練活動。而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)的弊端之一是過分強(qiáng)調(diào)前者，使學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中成為接受前人所發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識的容器，極大地限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。因此，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練應(yīng)視為數(shù)學(xué)教學(xué)的生命線
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2017年16期2017-07-27
- 關(guān)注學(xué)生心理，多方評價學(xué)生
如何正確評價職高學(xué)生呢？筆者以關(guān)注學(xué)生心理角度出發(fā)，從多方評價學(xué)生。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生；心理；評價中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）04-0098眾所周知，職高生相對于普高生來說，他們的學(xué)習(xí)成績比較差、個人行為習(xí)慣不規(guī)范、心理素質(zhì)比較弱，再加上一些學(xué)生的家庭環(huán)境復(fù)雜往往造成這些學(xué)生心理上的不平衡，出現(xiàn)了各種各樣的不良狀態(tài)，使班主任工作很難輕松開展，更難的是客觀地評價每一個職高學(xué)生了。然而，班主任工作是一個很好的
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2017年10期2017-05-31
- 淺談如何培養(yǎng)職高學(xué)生的綜合素養(yǎng)
?！娟P(guān)鍵詞】職高學(xué)生；綜合素養(yǎng)；責(zé)任意識G633.95一、職高學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)狀在我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的同時，教育也在逐步的開展和深入中。我國對職高學(xué)生綜合素質(zhì)教育方面進(jìn)行了相關(guān)的改革，使得傳統(tǒng)的教學(xué)模式大大減弱，在新型教育模式下，職高學(xué)生綜合素質(zhì)教育進(jìn)行了改革和創(chuàng)新并逐步發(fā)展。但是在發(fā)展的同時，職高學(xué)生綜合素質(zhì)教育中也出現(xiàn)了很多的問題。其中學(xué)生對課堂知識的興趣較小，上課時不認(rèn)真聽講，學(xué)生的課堂效率普遍偏低，教師水平較弱，上課不愛回答問題，走思現(xiàn)象嚴(yán)重。另外，
課程教育研究·新教師教學(xué) 2016年17期2017-04-12
- 提升職高學(xué)生英語閱讀能力探究
如何有效提升職高學(xué)生的閱讀能力成為目前教育改革過程中的一項重要任務(wù)?！娟P(guān)鍵詞】提升；職高學(xué)生；英語閱讀；探究【中圖分類號】G633.41職高學(xué)生的英語入學(xué)成績一般比普高學(xué)生的成績低，他們的英語基礎(chǔ)較差，其中英語閱讀能力比較差主要體現(xiàn)在閱讀英語短文慢、對英語閱讀不能夠完全理解、抓不住閱讀的核心內(nèi)容等幾個方面。所以，教師應(yīng)根據(jù)實際的教學(xué)情況認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的不足之處，然后不斷地完善英語閱讀教學(xué)模式，以提升學(xué)生的閱讀能力為目的，只有加強(qiáng)英語閱讀的教學(xué)質(zhì)量，才能
課程教育研究·新教師教學(xué) 2016年1期2017-04-10
- 職高學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)策略
教育的普及，職高學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，一方面同等職高專業(yè)的學(xué)生越來越多，另一方面是大量的本科畢業(yè)大學(xué)生沖擊了市場人才招聘崗位，造成職高學(xué)生供大于求的局面。培養(yǎng)職高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，能有效地緩解職高學(xué)生的就業(yè)壓力，是解決職高學(xué)生就業(yè)難題的重要舉措，理應(yīng)成為當(dāng)前職高教學(xué)重視的內(nèi)容。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生；創(chuàng)業(yè)精神；培養(yǎng)；策略中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）08-0032職高學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功，對其個人意義不僅只是增加其收入、
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2016年16期2017-04-10
- 談職業(yè)高中音樂教育的重要性
：音樂教育 職高學(xué)生 職業(yè)學(xué)校 重要性一、職業(yè)教育需要發(fā)展全面高素質(zhì)的學(xué)生隨著國家日新月異的發(fā)展，與世界的接軌，眼界越來越寬廣，國際需求的越來越強(qiáng)烈，近年來大學(xué)生擴(kuò)招就業(yè)難，六百多萬的大學(xué)生何去何從，知識型的大學(xué)生國家主要容納單位主要是公務(wù)員、學(xué)校、企事業(yè)單位等，但國家更缺乏初高級技術(shù)工人即具有專業(yè)技能，操作能力強(qiáng)，實踐能力強(qiáng)的實用型人才，發(fā)展職業(yè)教育是全國性的發(fā)展趨勢，溫家寶總理曾在“兩會”講話上也將職業(yè)教育定位為我國面臨的最迫切的三項教育任務(wù)之一，在這
西部論叢 2017年12期2017-01-31
- 有效開展職業(yè)高中的市場營銷教學(xué)反思
】職業(yè)高中 職高學(xué)生 市場營銷 有效教學(xué) 反思中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.121隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，競爭的不斷加劇，市場越來越需要具有高素質(zhì)的營銷人才，職業(yè)高中旨在培養(yǎng)具有一技之長的專業(yè)人才，自然要對專業(yè)課教學(xué)引起高度重視。市場營銷作為一門能夠有效提升學(xué)生的營銷理論水平與實踐能力的學(xué)科，教師在教學(xué)的過程中要引起高度重視。在實際的教學(xué)中如何更好的提升課堂教學(xué)的有效性，應(yīng)該引起大家
南北橋 2016年12期2017-01-10
- 淺談職高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維障礙的成因及突破
幾個方面分析職高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維障礙的成因及突破。關(guān)鍵詞 職高學(xué)生 數(shù)學(xué)思維 障礙 成因 突破中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A由于對數(shù)學(xué)思維的誤解，一部分學(xué)生放棄了對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，家長也認(rèn)同學(xué)生的這種誤解而放棄指導(dǎo)。這樣的結(jié)果讓人感到很遺憾！實際上，數(shù)學(xué)思維是需要培養(yǎng)的，在高中數(shù)學(xué)中這種思維的形成是通過興趣的培養(yǎng)和解題過程中解決問題來實現(xiàn)的。在職高工作幾年里，對于學(xué)生這種思維上的障礙，在教學(xué)中筆者經(jīng)常能遇到，給了公式、定理、定律、規(guī)定，學(xué)生看著也套不進(jìn)去。
科教導(dǎo)刊·電子版 2016年25期2016-11-16
- 如何培養(yǎng)職高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
要：大部分職高學(xué)生不求上進(jìn)，基礎(chǔ)薄弱，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅缺乏學(xué)習(xí)熱情，而且對學(xué)習(xí)沒有興趣。所以，在日常教學(xué)中，教師要根據(jù)實際情況，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；職高學(xué)生；英語興趣愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”知識不是教會的，無論是知識經(jīng)驗的獲得，還是智力能力的發(fā)展、情感意志的培養(yǎng)，都必須通過學(xué)生的積極思考和實踐。在教學(xué)中，我們應(yīng)千方百計去激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愿意學(xué)，有興趣
新課程·下旬 2016年7期2016-11-02
- 實施職高數(shù)學(xué)素質(zhì)教育為創(chuàng)建和諧社會添磚加瓦
學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和職高學(xué)生實際，對職高數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、方法進(jìn)行思考，探討通過數(shù)學(xué)教育促進(jìn)職高學(xué)生基本素質(zhì)提高，實現(xiàn)差異成長。關(guān)鍵詞： 素質(zhì)教育 職高學(xué)生 數(shù)學(xué)教學(xué)一、研究背景如今，舉國上下都在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，素質(zhì)教育不僅是教育改革的口號，更是一種有著豐富內(nèi)涵的教育思想。素質(zhì)教育要以人的和諧發(fā)展為目的，注重人的獨(dú)立性、積極性、自主性和創(chuàng)造性等品質(zhì)培養(yǎng)，著眼于能力提高。職業(yè)教育是整個教育系統(tǒng)的重要組成部分，是培養(yǎng)廣大一線勞動者的地方。從它的實際情況來說，是對特別不適
考試周刊 2016年82期2016-11-01
- 職高學(xué)生問題心理的形成原因及矯治對策
。關(guān)鍵詞： 職高學(xué)生 問題心理 形成原因 矯治對策隨著前幾年普高擴(kuò)招，職高學(xué)校學(xué)生的質(zhì)量不斷降低，在客觀上形成了所謂的“問題學(xué)生”扎堆現(xiàn)象。本文所稱的問題心理，是指發(fā)生在高中生人際交往中的認(rèn)知、情感、意志方面的偏差，常表現(xiàn)為行為上的異常。具體表現(xiàn)：在人際認(rèn)知上，表現(xiàn)為以自我為中心，無視他人，極端的自私自利；在情感上，表面上傲慢不羈，但內(nèi)心十分自卑，喜歡自我否定；在意志上，帶有顯著的盲從性、動搖性、寡斷性，缺乏自信心。由于問題心理會發(fā)展成為違法犯罪，因此其所
考試周刊 2016年73期2016-09-21
- 如何提高中職學(xué)生計算機(jī)課的學(xué)習(xí)效果
述。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生；教學(xué)策略；興趣；實踐技能；鼓勵；學(xué)習(xí)效果；創(chuàng)造能力中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）11-0100當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，掌握計算機(jī)的應(yīng)用成為適應(yīng)社會發(fā)展的必然趨勢，也是當(dāng)今合格人才的必備素質(zhì)之一。職中的孩子們畢業(yè)后將面臨就業(yè)，為了培養(yǎng)優(yōu)秀的技能人才，就必須改革教學(xué)方法與教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，才能真正讓孩子們“學(xué)有所獲”，而職中的學(xué)生又具有他們自身的特點(diǎn)，因
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2015年21期2016-08-26
- 論職高語文課堂的有效性提問
環(huán)節(jié)中應(yīng)針對職高學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行有效的課堂提問。不僅要求教師對問題的設(shè)計要有目的性、抓典型和有深度，還要發(fā)揮職高教師的主觀能動作用，促進(jìn)師生交流，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生；有效提問；問題設(shè)計；主觀能動性中圖分類號：G712；G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）19-0099-01早在兩千多年前，孔子就強(qiáng)調(diào)有效提問的重要性，即“不憤不啟，不悱不發(fā)”的啟發(fā)式教學(xué)，課堂提問的重要性不言而喻。有些職高學(xué)生相較于普高學(xué)
成才之路 2016年19期2016-08-10
- 淺談職高數(shù)學(xué)課堂的趣味教學(xué)
文德摘 要：職高學(xué)生文化課基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，而其學(xué)習(xí)文化知識主要在課堂上。因此，課堂教學(xué)至關(guān)重要，為了提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，就必須調(diào)動一切可以利用的因素來創(chuàng)造新的課堂教學(xué)模式，以此激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生；數(shù)學(xué)課堂；趣味教學(xué)興趣是最好的老師，學(xué)生對所學(xué)學(xué)科一旦產(chǎn)生濃厚的興趣，隨之就會激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，就會自覺地去學(xué)習(xí)。有經(jīng)驗的教師總是充分挖掘教材、利用多種教學(xué)手段、教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而數(shù)
大東方 2016年2期2016-05-30
- 職高學(xué)生心理健康教育研究
摘 要：分析職高學(xué)生的心理健康狀況，提出教育的對策，并從多方面、多角度地開展心理健康教育，以幫助學(xué)生健康快樂地成長，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格，塑造學(xué)生良好的心理素質(zhì)。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生；心理健康教育；成長；成才中圖分類號：G444；G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）12-0100-01在大力推進(jìn)職業(yè)教育的今天，職高學(xué)生的心理健康問題越來越多，職高學(xué)生也越來越難教育。要多方面開展心理健康教育，幫助學(xué)生健康快樂地成長，為社會培養(yǎng)合格
成才之路 2016年11期2016-05-10
- 掌握職高學(xué)生心理特點(diǎn)，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)能力
題。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生；心理特點(diǎn)；求知欲；信心；邏輯思維能力在開展語文教學(xué)時，教師要遵循職高學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，提高整個語文課堂的效率。另外，教師要抓住學(xué)生的心理特征，選擇合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、職高學(xué)生的心理特點(diǎn)1.較強(qiáng)的自卑感與普通高中相比較，很多縣級職高的教學(xué)設(shè)施較差，縣級職高缺乏有經(jīng)驗的專業(yè)教師。而且職高學(xué)生大部分是中考落榜的學(xué)生，他們的成績較低，基礎(chǔ)較差，再加上人們對職高的認(rèn)識存在偏差，這就導(dǎo)致職高院校的發(fā)展陷入困境。當(dāng)青少年選擇了
新課程·下旬 2016年1期2016-03-15
- 班主任如何應(yīng)對職高學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及策略
本文主要從職高學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題談起，分別論述了各種問題的解決策略。關(guān)鍵詞： 班主任 職高學(xué)生 學(xué)習(xí)狀況 解決策略1.現(xiàn)階段職高學(xué)生存在的問題現(xiàn)階段對于職高學(xué)生來說，主要存在以下幾個方面問題：（1）很多學(xué)生的自我建構(gòu)能力弱。很多學(xué)生學(xué)習(xí)的時間局限于課堂，課堂上大多數(shù)時間局限于聽教師講課，自己根本沒有梳理這些知識，也沒有自我構(gòu)建這些知識。（2）學(xué)生在課上的注意力不是很集中，容易開小差。（3）學(xué)生的制止力差。上課愛玩手機(jī)，愛看與本堂課無關(guān)的書籍。（4）晚
考試周刊 2016年7期2016-03-11
- 激發(fā)職高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略分析
薄、底子差的職高學(xué)生的英語教育教學(xué)不斷探究、改進(jìn)，想方設(shè)法提升職高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：職高學(xué)生;英語學(xué)習(xí);激發(fā)興趣;教學(xué)策略;分析研究我國職高英語學(xué)科的發(fā)展隨著黨和國家對于職高教育的重視逐漸得到了應(yīng)有的關(guān)注。但是與此相對的卻是我國職高學(xué)生對于英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情遲遲不能得到提高，教師課堂教學(xué)質(zhì)量無法得到充分保證，職高英語學(xué)科的成績評價也遲遲不見改善，如何進(jìn)行職高學(xué)生關(guān)于英語學(xué)習(xí)心理、方法上的指導(dǎo)和幫助成為目前我國職業(yè)學(xué)校發(fā)展過程中亟待解決的問
博覽群書·教育 2015年7期2015-11-10