張學(xué)軍

摘 要：學(xué)生是祖國的花朵我我國的未來與希望，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的源動(dòng)力，學(xué)生的法律觀念以及自身的法律意識(shí)，不僅僅關(guān)系到學(xué)生自身的權(quán)益而且還關(guān)乎著我國當(dāng)下法治社會(huì)的建設(shè)。本文通過研究分析當(dāng)下職高學(xué)生自身的法律意識(shí)的現(xiàn)狀具體論述了增強(qiáng)職高學(xué)生法律意識(shí)的策略與方法，希望能夠?yàn)楫?dāng)下的職高教育以及我國當(dāng)下的法治社會(huì)建設(shè)提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：職高學(xué)生;法律意識(shí);增強(qiáng)

法律是維持社會(huì)秩序的重要保障，是保證人民生命財(cái)產(chǎn)安全以及個(gè)人權(quán)益的重要組成部分。作為我國的合法公民了解我國的法律法規(guī)以及怎強(qiáng)個(gè)人的法律知識(shí)以及法律意識(shí)是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。職高院校的學(xué)生是為了迎合當(dāng)下快速發(fā)展的市場需求而培養(yǎng)的專業(yè)型人才，職高院校除了培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的理論知識(shí)以及操作技能以外，還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，使其掌握以及了解我國的基本的法律法規(guī)和法律常識(shí)，其起自的法律意識(shí)觀念，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自身的合法權(quán)益，這樣不僅僅能夠有效的提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)以及自我保護(hù)能力，同時(shí)有利于使得我國法治社會(huì)的有效建設(shè)。

1 職高學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀

由于受到我國傳統(tǒng)教育觀念以及當(dāng)下應(yīng)試教育體制的限制，使得當(dāng)下職高院校在教學(xué)過程中并不注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，從而造成了當(dāng)下職高生自身的法律觀念以及法律意識(shí)較為薄弱的現(xiàn)狀。通過研究分析當(dāng)下職高院校在法律觀念以及法律意識(shí)上存在的問題主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）只注重權(quán)利卻忽視義務(wù)。

由于大部分的職高學(xué)生都是獨(dú)生子女，父母將其孩子視為掌上明珠，使得學(xué)生們從小養(yǎng)成了以自我為中心的價(jià)值觀，只注重自己的權(quán)利，卻忽視了自己本身應(yīng)盡到的義務(wù)。在現(xiàn)實(shí)生活在，職高學(xué)生習(xí)慣于對社會(huì)所存在的弊端及改革的方法加以評論，對于社會(huì)的黑暗面進(jìn)行抨擊，但在自身行為上不能樹立良好的榜樣。

（2）職高學(xué)生守法缺乏自覺性。

在職高學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，教師會(huì)講解部分與法律有關(guān)的知識(shí)，學(xué)生們對法律知識(shí)有一定的了解，但在守法方面缺乏一定的自覺性，會(huì)有許多不良的行為，例如竊取他人物品、搶奪他人錢財(cái)、與人打架斗毆等。職高學(xué)生對法律沒有足夠的重視，對不法行為司空見慣，法律知識(shí)也在逐漸地淡忘，甚至對法律存在僥幸的心理，不能自覺遵守法律0

（3）沒有運(yùn)用法律知識(shí)的能力。

缺乏法律知識(shí)的運(yùn)用能力是導(dǎo)致學(xué)生們法律意識(shí)薄弱的主要原因。大部分的職高學(xué)校都開設(shè)法學(xué)專業(yè)，然而，即使是法學(xué)專業(yè)的學(xué)生都不能掌握相關(guān)的知識(shí)，也不能將法律知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)際生活中。由于學(xué)生的法律意識(shí)過于薄弱，他們無法辨別違法犯罪，沒有一定的維權(quán)能力，在遇到緊急情況時(shí)，不能第一時(shí)間想到用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。除此之外，職高學(xué)生在自己的權(quán)益受到侵犯時(shí)，通常會(huì)采用集體實(shí)施報(bào)復(fù)，或者包庇縱容。

2 增加職高學(xué)生法律意識(shí)的對策

（1）加強(qiáng)法制教育。

通過加強(qiáng)法制教育來增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，將法制教育放在首位。經(jīng)過調(diào)查顯示，大部分的學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到法制教育的重要性，將法律基礎(chǔ)知識(shí)的課程作為必修課。然而，法律課程的教學(xué)效果并不理想，學(xué)生們在課堂上沒有主動(dòng)性，也沒有意識(shí)到課程的重要性。第二，創(chuàng)造法制教育的校園氛圍。職高學(xué)生的法制教育要盡可能的貫穿學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，將法制教育與課程教學(xué)相結(jié)合，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)又能增強(qiáng)法律意識(shí)。職高學(xué)習(xí)應(yīng)該定期開展與法律教育相關(guān)的講座與活動(dòng)，通過多樣化的教學(xué)方式來創(chuàng)造法制教育的校園氣氛，使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)過程中能夠提高法律意識(shí)。第三，提高教師的理論水平。法律知識(shí)的教育與教師的理論水平密切相關(guān)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該在此方面引起足夠的重視。法制教育具有實(shí)踐性、綜合性等特點(diǎn)，因此，對教學(xué)過程會(huì)有較高的要求，教師應(yīng)該具備一定的理論水平與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對教學(xué)內(nèi)容有明確的目標(biāo)與方向。除此之外，學(xué)生工作者應(yīng)該提高法律意識(shí)，在日常工作中不斷地提高學(xué)生的法律意識(shí)。

（2）幫助學(xué)生樹立對法律的權(quán)威與信仰。

在現(xiàn)代化的社會(huì)中，法律信仰是不可缺少的部分，只有當(dāng)人們對法律產(chǎn)生極度的尊重與信仰時(shí)，人們才會(huì)對法信服和尊重，從而形成遵紀(jì)守法的行為準(zhǔn)則。職高學(xué)校在日常教學(xué)過程中應(yīng)該幫助學(xué)生樹立對法律的權(quán)威與信仰。當(dāng)學(xué)生自身的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，他們才會(huì)真正地感受到法律的重要性。隨著職高學(xué)生維權(quán)意識(shí)不斷地增強(qiáng)，他們的法律意識(shí)也會(huì)逐漸增強(qiáng)，從而樹立“法律至上”的思想觀念。

（3）通過加強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感來增強(qiáng)法律意識(shí)。

學(xué)生的法律意識(shí)無法僅從外部力量來提高，需要學(xué)生自身加強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感。首先，學(xué)生個(gè)人的責(zé)任感要從家庭方面進(jìn)行教育和熏陶。在學(xué)生的成長過程中，家庭環(huán)境影響具有決定性的作用，家庭能夠直接影響到學(xué)生的價(jià)值觀與人生觀。最后，加強(qiáng)法律知識(shí)的運(yùn)用能力。將法律知識(shí)轉(zhuǎn)化成自身情感，走出校門參加司法實(shí)踐活動(dòng)。

3 結(jié)束語

總之，提高職高學(xué)生的法律意識(shí)迫在眉睫，需要與學(xué)校的德育工作和教師的課堂教學(xué)相融合，通過增加法律知識(shí)、樹立對法律的信仰和權(quán)威、加強(qiáng)思想道德建設(shè)等多種方式來增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。職高學(xué)生法律意識(shí)的建立最重要的是將法律意識(shí)上升到最重要的層面。

參考文獻(xiàn)

[1]李曉輝.如何提高中等職業(yè)學(xué)校法律基礎(chǔ)課教學(xué)的實(shí)效性[J].當(dāng)代教育論壇，2012，（11）.

[2]謝貴兵，胡麗芳.中等職業(yè)學(xué)校德育課程綜合化研究[J].新課程研究（職業(yè)教育），2013，（11）.

[3]王先潤.體育專業(yè)本科學(xué)生體育法律意識(shí)現(xiàn)狀及對策研究[D].華中師范大學(xué)，2014.