整合方法
- 高中語文教學中的跨學科整合
理論基礎? 整合方法一、跨學科整合的理論基礎跨學科整合是指將不同學科的知識、概念、方法和技能有機結合起來形成一種綜合性的教學方式。跨學科整合強調(diào)將多個學科的知識和概念進行整合，形成一個有機整體，使學生能全面理解和應用知識。通過學科之間的交叉融合，突破學科之間的界限，使學生能從多學科的角度思考和解決問題。注重將學科知識與實際問題相結合，通過實踐活動和項目任務，培養(yǎng)學生實際解決問題的能力?？鐚W科整合能幫助學生建立全面的知識結構，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，包括批判性思
中學語文·大語文論壇 2023年11期2023-12-10
- 信息技術與高中數(shù)學整合的策略探究
;高中數(shù)學;整合方法前言隨著教育改革進程的不斷推進，高中數(shù)學要以提高教學質(zhì)量和效率為目標，不斷探尋更有效的教學方式，其中信息技術與數(shù)學的整合已經(jīng)成為熱議的課題門類，在高中數(shù)學教學過程中融入信息技術，能夠有效拓展高中數(shù)學的教學范疇以及維度，讓學生能夠更加直觀、形象地了解到課本上抽象的知識，從根本上掌握數(shù)學思維的方法，助力學生攻克認知上的難關，完成知識的內(nèi)化和吸收。對此，高中數(shù)學教師要根據(jù)數(shù)學教學的內(nèi)容以及信息資源特征，促成兩者的有效整合，以提高學生的學習質(zhì)量
中學生學習報·教研周報 2022年2期2022-06-09
- 小學體育教學與綜合課程整合的初探
;綜合課程;整合方法;路徑小學體育教學是當代學生身體素質(zhì)和運動能力培養(yǎng)的重要學科之一，在當前課程整合視域下，當代體育教師應不斷的打破課本位的思想，積極有效的將其他學科中的有效性內(nèi)容融入體育課堂上去，進而完成知識與知識的互振，建立更好的生本課堂教學新模式。一、小學體育教學與綜合課程整合的價值與意義（一）小學體育教學與綜合課程整合有利于基礎階段學校生產(chǎn)水平的提高小學體育與綜合課程融合是我國當代基礎階段學校深化發(fā)展與學校新生態(tài)構建科學發(fā)展的重要一環(huán)，是基礎階段學
三悅文摘·教育學刊 2022年10期2022-05-31
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息技術與高中英語教學整合分析
中英語教學的整合方法進行了重點研究分析。關鍵詞：高中英語;互聯(lián)網(wǎng)信息技術;整合方法英語的語言特性明顯，提升高中生的英語語言綜合運用能力，是高中英語教學的重要目標。信息技術的飛速發(fā)展，不可避免地會影響到英語教學工作，教師應該積極運用信息技術來激發(fā)興趣、增進互動、創(chuàng)設情境、培養(yǎng)語感、鍛煉學生的自主學習能力，把知識要素和能力要素結合起來，充分彰顯信息技術的優(yōu)勢，最終目的是提升高中生的英語素養(yǎng)。一、高中英語教學現(xiàn)狀研究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息技術與高中英語教學的整合
校園英語·下旬 2022年5期2022-05-30
- 信息技術與小學語文課堂教學的整合思考
;信息技術;整合方法中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-引言語文學科始終都是九年義務教育階段最為基礎重要的學習內(nèi)容，需要學生必須要扎實地掌握好語文基礎知識，具備很強的語文學習能力和實踐應用能力，信息時代的到來各學科教育帶去了更加豐富的資源和信息化輸出形式，廣大教育工作者必要科學合理地利用好這種信息技術優(yōu)勢，不斷地將其與學科進行有效的整合，以此提高語文課堂教學整體的進步。一、信息技術與小學語文課堂教學整合的優(yōu)勢互聯(lián)網(wǎng)技術作為
小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 實現(xiàn)信息技術與初中地理教學積極整合的研究方法
;初中地理;整合方法現(xiàn)如今，在這個信息如此發(fā)達的社會，人們不再像從前一樣，因為消息的閉塞而影響我們的日常生活，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)與信息技術的不斷發(fā)展進步，人們對信息技術的應用也越來越廣泛。同時為了加強教育的教學資源不均衡的問題，開始嘗試將信息技術與教育工作相結合反饋，也取得了不錯的教育成績。在信息技術與教育工作相結合中，因為教育包含了許多的種類，所以在實際的結合過程中應當根據(jù)不同的學科制定不同的計劃。地理的教學工作在初中的教學過程是十分重要的，它初步的向孩子們展
快樂學習報·教師周刊 2022年8期2022-04-22
- 小學班主任加強數(shù)學教學管理的措施
學;班主任;整合方法小學的班級管理隨著教育改革的實施，也在通過各種各樣的方法進行變化，通過班級的有效管理，讓學生得到更好的成長。在小學教學活動中，數(shù)學是一門重點學科，而在進行數(shù)學教學的同時兼管班級，就不僅要教授學生數(shù)學知識，引導學生學習，還要培養(yǎng)學生正確的人生價值觀念，讓學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。因此，很容易會造成工作上的混亂，所以老師要將這兩項工作任務進行整合，在管理班級學生的時候同時提升班級學生的數(shù)學知識水平，使得班主任的工作能夠順利地開展。一
中學生學習報 2022年13期2022-04-16
- 高中語文教學與傳統(tǒng)文化的整合探究
;傳統(tǒng)文化;整合方法素質(zhì)教育強調(diào)學生文化素養(yǎng)的培育與提升。而在高中語文教學中，要想培育學生的文化素養(yǎng)，關鍵在于加強語文知識與傳統(tǒng)文化的整合。然而，從現(xiàn)階段高中語文教學的形式來看，在挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)容時依然存在一些問題。其一，對于傳統(tǒng)文化，教師在認知上存在一定的缺陷。如何將傳統(tǒng)文化內(nèi)容滲透到語文教學中，實現(xiàn)學生對傳統(tǒng)文化的理解與傳承，缺乏可行的方法作為支持，導致組織的一些語文教學實踐活動缺失文化教育的意義，形式化嚴重。其二，教師往往偏重學生語文成績的提高，對于
基礎教育論壇·上旬 2022年2期2022-04-03
- 如何有效整合中職語文教學和職業(yè)核心能力培養(yǎng)
業(yè)核心能力;整合方法中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）07-0019-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.07.007 職業(yè)教育是轉變我國經(jīng)濟發(fā)展形式的核心教育載體，當前國家也開始重視職業(yè)教育的轉型、優(yōu)化、改善，以便培養(yǎng)更多高素質(zhì)的職業(yè)人才。在中職教育工作中，教師要改變以往基礎文化課邊緣化的問題，由之前單一專業(yè)技能培養(yǎng)轉變?yōu)樘嵘龑W生
學周刊 2022年7期2022-03-14
- 小學語文閱讀教學與作文訓練的整合分析
;作文訓練;整合方法引言小學階段學生在學習語文課程的過程中，對學生閱讀能力的提升提出了較高的要求，需要學生能夠借助優(yōu)良的閱讀方法，在總結實踐經(jīng)驗的情況下，豐富學生的作文寫作內(nèi)容，有效提高了小學語文課堂教學質(zhì)量，通過整合閱讀教學與作文訓練，促進小學語文教育長久化發(fā)展。一、在小學語文教學階段整合閱讀教學與作文訓練的可行性小學階段的語文教學活動包括了閱讀教學與作文訓練這兩方面的內(nèi)容，實際的課堂流程和內(nèi)容設置相對獨立，但兩者之間仍然具有較為緊密的聯(lián)系，并且在教學目
快樂學習報·教育周刊 2022年5期2022-02-23
- ISO與六西格瑪質(zhì)量管理體系的整合研究
量管理體系;整合方法引言：現(xiàn)階段，從當前我國絕大部分企業(yè)具體情況看，都根據(jù)自身實際建立了相應的質(zhì)量管理體系，也在實際運行過程中發(fā)揮了一定作用。但是，質(zhì)量管理體系的具體運行，企業(yè)主要注重質(zhì)量體系的認證、審核、管理等內(nèi)容，而輕視了質(zhì)量管理體系本身的優(yōu)化和完善，造成企業(yè)質(zhì)量管理水平并沒有從根本上得到提升。因此，本文通過分析ISO與六西格瑪質(zhì)量管理體系的整合，希望充分發(fā)揮二者的優(yōu)勢，助力企業(yè)發(fā)展。一、六西格瑪管理法與ISO管理體系整合的依據(jù)所謂的六西格瑪管理法，主
科技信息·學術版 2021年17期2021-11-22
- 淺談現(xiàn)代信息技術與初中數(shù)學教學的整合
代信息技術;整合方法隨著科技的不斷發(fā)展，現(xiàn)代信息技術逐漸融入課堂，成為課堂教學中不可缺少的教學工具，教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為當前學校教育中不可避免的趨勢。本文以農(nóng)村數(shù)學教學為探討中心，首先就初中數(shù)學的問題展開探究，再提出具體的意見和措施。一、初中數(shù)學教學的問題初中數(shù)學所包含的數(shù)學知識有很強的抽象性，一些學生在數(shù)學課堂學習中已經(jīng)越來越難以理解知識點。教師課堂教學的節(jié)奏也越來越有難度，尤其是到了九年級的時候，很多學生在接受數(shù)學知識上就已經(jīng)顯得很吃力，而在數(shù)學知識的實
啟迪·上 2021年7期2021-10-24
- 幼兒語言教學如何有效整合現(xiàn)代教育技術
代教育技術;整合方法中圖分類號：G613.2? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2021）35-0037-02引言目前，獨生子女家庭是社會上較為常見的一種家庭構成，這也導致大多數(shù)幼兒不愿與其他幼兒一同分享自己的快樂，而是傾向于自己獨處，自我欣賞，這也在一定程度上限制與阻礙了幼兒的綜合發(fā)展。幼兒教師應對幼兒這一現(xiàn)象加以關注，運用科學有效的方式，促使幼兒的思想與行為發(fā)生改變。幼兒教師運用現(xiàn)
求知導刊 2021年35期2021-10-18
- 探究小學數(shù)學與信息技術整合的實踐方法
;信息技術;整合方法;素質(zhì)教育中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2021）26-0047-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.26.023數(shù)學作為小學階段的基礎學科之一，對于促進學生的邏輯思維能力具有十分重要的作用，但是小學生年齡尚小，生活經(jīng)驗不足，難以理解數(shù)學中抽象的學科知識。針對這樣的現(xiàn)狀，教師在教學過程中不斷創(chuàng)新教學方法，使小學生能夠有效
學周刊 2021年26期2021-09-13
- 論信息技術與小學科學整合的教學方法
;信息技術;整合方法前言：隨著信息技術的快速發(fā)展，多媒體技術的發(fā)展也日趨成熟，教師在開展小學科學教學活動的過程中可以對其進行較為充分的應用，讓學生能夠從更為全面的角度對同一內(nèi)容進行理解，這對于提高學生對于知識的理解程度有一定的幫助。同時，采用信息技術與小學科學進行整合的教學方式能夠有效開拓學生的眼界，培養(yǎng)學生的綜合能力。一、應用多媒體技術實現(xiàn)知識的再現(xiàn)與補充教材中的內(nèi)容往往落后于時代的發(fā)展，存在一定的滯后的現(xiàn)象。這在一定程度上會阻礙學生對于現(xiàn)在的真實情況的
教學博覽 2021年2期2021-09-10
- 信息技術在小學數(shù)學教學中整合的原則與方法探討
與數(shù)學教學的整合方法：營造開放、愉悅的認知氛圍、創(chuàng)設直觀思維的認知方式、創(chuàng)設主體參與的認知過程。關鍵詞：信息技術;數(shù)學教學;整合原則;整合方法;小學生在素質(zhì)教育的大力感召下，教師開始致力于將新理念、新方法和新資源應用于數(shù)學教學，以此為數(shù)學教學注入最新教學元素，促進數(shù)學教學的與時俱進。在此過程中，信息技術借助自身的趣味性、科技性、新奇性、直觀性和實效性“征服”了廣大師生群體，也逐漸成為數(shù)學教學過程中的主流教學手段。一、信息技術與數(shù)學教學的契合性數(shù)學認知素來被
新課程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 大數(shù)據(jù)背景下不動產(chǎn)登記檔案信息資源整合方法研究
;信息資源;整合方法【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.19.0171、大數(shù)據(jù)時代不動產(chǎn)登記檔案管理工作的變化1.1不動產(chǎn)登記檔案管理模式的改變傳統(tǒng)檔案管理模式無法與網(wǎng)絡經(jīng)濟時代的檔案管理相比，新型的網(wǎng)絡時代會給檔案管理工作帶來更多更及時的動態(tài)信息，方便使用者獲得全面有效的檔案信息。在網(wǎng)絡經(jīng)濟時代下，檔案管理的模式得到了不斷的更新，檔案管理的功能也被廣泛擴展，有效實現(xiàn)遠程管理的操作以及對檔案管理的統(tǒng)一化管理。因此，隨著大
中國房地產(chǎn)業(yè)·上旬 2021年7期2021-08-09
- 利用整合學習方法， 提高學習實踐效率
整合學習? 整合方法? 學習效率【課題項目】本文來源于福建省教育科學專項課題，課題名稱：小學語文部編教材單元整合的教學實踐研究，課題編號：Fjjgzx20-198。【中圖分類號】G623.2 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）43-0195-02“整合”既是一種思想，又是一種實施方式，是將教學目標、教學內(nèi)容、教學過程等方面加以重組和融合，以集中培育學生核心素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的一種教學形態(tài)?！罢辖虒W”不意味著面面俱到，而是教師根據(jù)
課程教育研究 2021年43期2021-04-15
- 信息技術與初中數(shù)學學科教學的整合研究
;信息技術;整合方法中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）07-0040-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.07.019信息技術是時代發(fā)展的必然產(chǎn)物，是人們進入互聯(lián)網(wǎng)時代的象征。成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的青少年中學生，他們的思維更加活躍，擁有獨立的想法，老一套的傳統(tǒng)教育模式已然不能為其所接受，因此就需要將信息技術與傳統(tǒng)教育相整合，促進教育的信息
學周刊 2021年7期2021-03-15
- 淺談小學數(shù)學教學與班主任工作的整合策略
學;班主任;整合方法在小學的班級管理中，作為班主任自然會比其他學科的老師所肩負的任務更加的煩瑣和重要，不單要進行課本知識的傳遞，也要關注學生的道德品質(zhì)培養(yǎng)。隨著新課程的改革，小學班主任在教學活動開展的時候，要根據(jù)現(xiàn)有的一些條件在教學方法上進行創(chuàng)新，將數(shù)學學科的知識教學和班主任的管理工作進行完美的結合。要雙管齊下，加強與學生之間的溝通交流，了解班級學生的內(nèi)心世界，促使班級學生能夠全面發(fā)展。一、明確小學數(shù)學教學與班主任工作的關系作為班主任兼小學數(shù)學的任課老師，
三悅文摘·教育學刊 2021年50期2021-01-21
- 新時期高職院校音樂教學和流行音樂整合方法分析
;流行音樂;整合方法中圖分類號：G712;J60-4 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）35-0090-02隨著社會發(fā)展和經(jīng)濟水平的進步，人們的生活質(zhì)量和生活水平也在不斷地提升，在物質(zhì)生活得到滿足的同時，人們對精神生活的追求也不斷攀升。音樂是精神文化重要的組成部分，人們能夠通過音樂了解自己和他人的內(nèi)心世界與情感，并實現(xiàn)自己內(nèi)心情感的抒發(fā)與升華，可以說，音樂是能夠影響人們精神思想的藝術元素，是人們精神生活中不可或
戲劇之家 2020年35期2020-12-28
- 農(nóng)村不動產(chǎn)登記數(shù)據(jù)整合方法研究
;數(shù)據(jù)整合;整合方法[中圖分類號]D923.2[文獻標識碼]A作為不動產(chǎn)統(tǒng)一登記制度的重要部分及“最后一公里”，農(nóng)村不動產(chǎn)確權登記是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、推動農(nóng)村集體產(chǎn)權制度改革、加快城鄉(xiāng)融合發(fā)展、保障農(nóng)民合法權益等工作的基礎和前提。其內(nèi)容包括集體土地所有權、集體建設用地使用權、宅基地使用權、房屋等建筑物所有權、土地承包經(jīng)營權及森林和林木所有權等，原登記職能分散在國土、住建、農(nóng)業(yè)、林業(yè)等多個部門，信息化水平參差不齊，業(yè)務管理要求不統(tǒng)一，數(shù)據(jù)標準、存儲方式各不相
農(nóng)村經(jīng)濟與科技 2020年19期2020-12-21
- 小學數(shù)學全面滲透傳統(tǒng)文化教育的有效方法
統(tǒng)文化教育 整合方法傳承我國優(yōu)秀文化、建設社會主義精神文明需要社會各界的共同努力。學校作為培養(yǎng)人才的機構，更應該全面推進傳統(tǒng)文化教育。在這一背景下，小學數(shù)學教師應將傳統(tǒng)文化教育教學與學科活動整合為一體，切實培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。一、組織數(shù)學史閱讀活動，豐富學生的文化儲備閱讀是學生獲取知識的基本方式，廣義的閱讀指學生利用視覺器官攝取文字、圖表、符號等信息的思維過程，經(jīng)常發(fā)生于數(shù)學教學領域。全面培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀能力，才能切實優(yōu)化學生的數(shù)學學習能力。在滲透傳
中華活頁文選·傳統(tǒng)文化教學與研究 2020年3期2020-12-12
- 服裝教學與現(xiàn)代企業(yè)需求的整合方法分析
代企業(yè)需求;整合方法;具體措施現(xiàn)如今，隨著人民群眾的生活水平不斷提升，人們的審美要求也在不斷增加，這樣一來對服裝行業(yè)就提出了更高的要求，直接影響到服裝專業(yè)的學習人員的壓力，在服裝專業(yè)的教學中，需要不斷結合企業(yè)的需求完成人才的培養(yǎng)工作，讓人才能夠符合未來市場的發(fā)展需要，給企業(yè)提供技術支持。學校方面想要完成對高質(zhì)量的人才培養(yǎng)工作，要不斷聯(lián)系企業(yè)的需求制定教學任務，讓學生能夠在未來市適應企業(yè)的發(fā)展狀態(tài)。一、服裝教學教學現(xiàn)狀隨著人們生活水平的不斷提升，對各個領域都
錦繡·上旬刊 2020年4期2020-10-21
- 核心素養(yǎng)背景下初中語文與國學教育的有效整合
;國學教育;整合方法中圖分類號：G633.3? 文獻標識碼：A? 文章編號：1672-9129（2020）01-0072-01Abstract： with the development of education in our country， people have higher and higher requirements on junior middle school Chinese teaching. In particular， under t
數(shù)碼設計 2020年1期2020-10-20
- 幼兒園區(qū)域活動與本土資源的有效整合方法探討
;本土資源;整合方法幼兒園在結合本土資源的時候應該充分利用幼兒的性格特征、認知規(guī)律，讓幼兒可以在具有本土資源元素的區(qū)域活動過程中感受家鄉(xiāng)魅力，體會本土優(yōu)秀問題，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感意識。在整合區(qū)域活動與本土資源的過程中，教師應該充分利用本土地區(qū)的教學資源，如名山大川、傳統(tǒng)習俗、特色美食等等，將其與區(qū)域活動進行有機整合，提高區(qū)域活動的有效性，促進幼兒的多元發(fā)展。一、本土資源與區(qū)域活動的整合意義本土資源與區(qū)域活動的整合是現(xiàn)代幼兒活動發(fā)展的趨勢之一。
新教育時代·學生版 2020年17期2020-10-14
- 淺談如何整合小學英語教材提高課堂實效
;教材整合;整合方法《英語課程標準》對教材的使用也提出了如下建議：“教師要善于結合實際教學需要，靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材，對教材的內(nèi)容、編排順序、教學方法等方面進行適當?shù)娜∩峄蛘{(diào)整?！痹谌粘＝虒W實踐中，我嘗試從學校、學生和自身的實際情況出發(fā)，主動地、合理地、創(chuàng)造性地對教材進行了加工，使知識系統(tǒng)化，引導學生更好地領悟教材中的內(nèi)涵，提高小學英語課堂教學的效率。一、重組內(nèi)容，使教材“順”起來1.單元內(nèi)重組小學英語教材的每個單元的都包含了對話，包含了本單元的所有
小作家報·教研博覽 2020年43期2020-09-10
- 基于信息技術的小學語文寫作教學研究
;寫作教學;整合方法在信息技術高速發(fā)展的今天，信息技術被廣泛地運用進社會中的各個行業(yè)，教育亦是如此，信息技術與課堂教學的融合成為了我們所有教師所要研究的重要一項內(nèi)容。所以，在小學語文寫作教學中有效的融入信息技術不但能夠使學生更容易理解寫作的真正含義，同時還能夠使學生掌握更多的寫作素材，豐富寫作內(nèi)容，以此提升學生的寫作能力。1 利用多媒體技術有效激發(fā)學生的寫作興趣小學時期的學生由于受到了年齡的影響，還不具備豐富的生活閱歷，其情感與機能還不完善，更是缺乏成熟的
世界家苑·學術 2020年5期2020-09-10
- 技工教育中工匠精神與創(chuàng)新精神的整合方法初探
;創(chuàng)新精神;整合方法引言目前，我國經(jīng)濟體系正處于發(fā)展機遇的重要轉變階段，國家應積極鼓勵企業(yè)采用個性化、靈活的生產(chǎn)方式促進企業(yè)發(fā)展。為了更好地適應經(jīng)濟轉型的發(fā)展需要，不僅需要依靠高質(zhì)量技能人才，還需要創(chuàng)新精神。因此，在人才培養(yǎng)過程中，技校應重視兩者的有效融合，這是新時期技術教育的新要求。一、“工匠精神”對創(chuàng)新發(fā)展的作用如今，中國的科技發(fā)生了前所未有的進步，在航天、高鐵、基礎建設等領域甚至走在了世界的前列。隨著中國經(jīng)濟發(fā)展進入新的發(fā)展狀態(tài)，市場結構、產(chǎn)業(yè)需求等
科學導報·學術 2020年80期2020-09-05
- 多媒體技術與中學數(shù)學的整合
媒體技術? 整合方法? 教學策略目前，我們已經(jīng)進入了互聯(lián)網(wǎng)時代的背景?；ヂ?lián)網(wǎng)在教育領域的應用越來越廣泛，為教育領域的實施提供了極大的便利。因此，在新的形勢下，初中教師應在數(shù)學教學的實際發(fā)展中充分發(fā)揮多媒體技術輔助教學的優(yōu)勢，不斷推進教學改革和創(chuàng)新，實現(xiàn)有效教學?；诖耍疚膶⒁源藶檎n題進行研究，希望能對相關工作起到參考價值。一、掌握多媒體技術優(yōu)勢，滲透多元教學模式在教學實踐的推進中，通過在課程教學中有效地引入多媒體技術優(yōu)勢，對促進學生的學習活動，使學生從不
新教育時代·學生版 2020年4期2020-07-31
- 道德與法治學科與語文學科整合方法的探討
;學科整合;整合方法烏家培教授認為：“交叉學科是與單一科學相對應的綜合性科學。兩門以上的科學相互結合、彼此滲透的交叉，不僅分別存在于自然科學和社會科學各自的內(nèi)部，而且還大量發(fā)生在自然科學與社會科學之間。”孫小禮教授認為：“我們把凡是突破一個專門學科的原有界限、研究內(nèi)容或研究方法涉及兩門學科以上的這種研究領域都歸到交叉科學名下?！边@些觀點其實都認為，自然界、人類社會和人腦思維實際上是可以看作是一個普遍聯(lián)系的連續(xù)體，而對此進行的科學認知，也應該是連續(xù)。因此隨著
考試周刊 2020年62期2020-07-26
- 以信息技術為載體提升學生語文核心素養(yǎng)
核心素養(yǎng)? 整合方法【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）25-0043-02傳統(tǒng)的小學語文教學以理論知識灌輸活動為中心，教師是知識的主講人與傳播者，小學生是接受語文知識的“容器”，而且語文知識以教材內(nèi)容為中心，并沒有積極聯(lián)系現(xiàn)實生活。長此以往，小學生不僅無法形成良好的語言能力，還會消磨掉小學生的自主學習意識，無法訓練小學生的學習能力，直接影響了小學生的未來發(fā)展。因此，自從核心理念問世以來，人們便客觀認識到
課程教育研究 2020年25期2020-07-21
- 以計算機技術實現(xiàn)初中數(shù)學有效教學的具體策略
;有效教學;整合方法中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）14-0006-01在初中數(shù)學教學階段，教師、教室與教材在很長一段時期內(nèi)都是實施數(shù)學教育的基本載體，雖然切實傳播了數(shù)學知識，但是卻由于忽視了知行結合、學生探究而影響了學生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。目前，我國教育部提出要積極借助現(xiàn)代信息技術來優(yōu)化教學結構的相關建議，希望可以全面優(yōu)化學生的學習行為、數(shù)學能力與品質(zhì)結構，讓學生真正實現(xiàn)終身發(fā)展。為此，初中數(shù)學教師便要以計算機技
讀寫算 2020年14期2020-07-06
- 珠心算與小學數(shù)學課堂教學整合的方法研究
;課堂教學;整合方法珠心算教學是一種新型的教學形式，珠心算教學主要是以珠算結構、算法以及運算模型為基礎，通過使用心理學、現(xiàn)代腦科學以及教育學的理論對學生開展訓練活動，進而促使學生掌握良好的智力品質(zhì)以及技能。一、珠心算教學與小學數(shù)學整合成效顯著珠心算教學是一種充分發(fā)揮算盤功能的教學，這樣的方式能夠促使學生獲得珠算和心算的知識，并且也可以促使學生的運算技能技巧得到顯著的提高。目前開展珠心算教學活動不僅僅符合新課程標準的要求，而且還可以對于學生學習數(shù)學具有啟發(fā)啟
數(shù)學大世界·上旬刊 2020年2期2020-04-26
- 初中體育教學游戲融入方法淺議
;體育游戲;整合方法初中學生正處于青春期，具有強烈的個人主義，經(jīng)常抵制高強度訓練，因此他們在運動中的情緒不斷下降，可能對學習運動不感興趣。在此基礎上，教師可以通過比賽豐富體育課的內(nèi)容，為學生提供各種學習體驗，使他們自覺和積極地參與，對課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣，從而提高學生自身的身體素質(zhì)。一、使用體育游戲進行熱身活動熱身是相當重要的訓練步驟，通常需要大約10分鐘，在傳統(tǒng)教學中，跑步和定位鍛煉是主要活動，在這個階段，正確使用體育游戲可以使學生的中樞神經(jīng)系統(tǒng)更加興奮，并
啟迪·上 2020年10期2020-01-18
- 現(xiàn)代信息技術在高校體育教學中的整合運用實踐
；體育教學；整合方法科技的不斷發(fā)展促進了我國教育事業(yè)的改革。高校體育教師在開展教學活動時，應時刻關注著學生的學習狀況，根據(jù)學生身心發(fā)展現(xiàn)狀，對傳統(tǒng)的教學方法進行創(chuàng)新與優(yōu)化，靈活應用信息技術，制定出相應的體育教學計劃。同時，教師應充分挖掘信息網(wǎng)絡中的熱點體育活動，選擇學生感興趣的活動主題，進而充分調(diào)動起學生的學習積極性，使學生主動加入到體育活動中，增強學生的體質(zhì)、鍛煉學生的體魄，讓學生的身心健康全面發(fā)展，進而顯現(xiàn)出信息技術與高校體育教學整合的作用以及意義。一
下一代 2020年5期2020-01-08
- 淺談高中數(shù)學與信息技術的整合
信息技術? 整合方法? 教學創(chuàng)新【中圖分類號】G633.6? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）49-0172-01一、關于在高中數(shù)學教學中融入信息技術的優(yōu)勢分析1.高中數(shù)學與信息技術的有效整合，可以增強師生的互動和交流傳統(tǒng)的高中數(shù)學教學因為受到了課堂環(huán)境、教學時間以及傳統(tǒng)因素等方面的影響，使得教師更加集中在教材知識的講解方面，忽略了和學生進行友好的課堂互動，而這樣也就導致學生的學習效果不太理想。隨著我國現(xiàn)代化信息技術的快速發(fā)展，
課程教育研究 2019年49期2019-12-27
- 淺議實現(xiàn)信息技術與初中地理教學積極整合的方法
初中地理 ?整合方法目前，隨著互聯(lián)網(wǎng)和計算機技術的高速發(fā)展，信息技術已不斷影響著我們的生活，而這種影響力已經(jīng)涉及教育領域。近些年來，信息技術逐漸被廣泛運用到教學工作中，極大程度地推動了教學改革地進行。初中地理作為一門基礎學科，在學生的學習生涯中扮演重要角色。因此，隨著新課程的不斷改革，地理教師越來越注重地理方面的創(chuàng)新，同時也越來越關注信息技術與地理教學的整合，以此不斷尋求促進地理教學不斷發(fā)展的方法。信息技術與初中地理教學的整合不僅可以豐富教學內(nèi)容、完善教學
新教育時代·教師版 2019年35期2019-12-02
- 淺析初中數(shù)學教學與信息技術多媒體的整合
技術多媒體的整合方法。【關鍵詞】初中數(shù)學 ?信息技術多媒體 ?整合方法教育理念是教學發(fā)展的方向與指南，隨著新課程改革在我國的不斷推進，教育理念也在不斷的革新。教師均非常明確，教學內(nèi)容的豐富化和拓展化發(fā)展，對學生的全面成長有重要意義。而在當前的初中數(shù)學教學中，教師的教學方法普遍均比較單一，學生的課程體驗感較差①。從而導致學生的學習興趣在一定程度上受到抑制，不利于學生學習積極性的提升。因此教師需要不斷改善自身的教學方法，提高學生的數(shù)學學習興趣。一、利用信息技術
中學課程輔導·教師通訊 2019年17期2019-11-23
- 利用信息技術構建農(nóng)村初中道德與法治有效課堂
;有效課堂;整合方法中圖分類號：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）19-0034-01在新課改下，有效、提效幾乎已經(jīng)成為教育工作者的基本追求，而有效教學則是指超出平均課堂教學效率、優(yōu)化學生身心健康等新型教學活動，是以學生自主
讀寫算 2019年19期2019-10-23
- 創(chuàng)書香樂園激情趣 以“+”思維促整合
合實踐活動;整合方法實踐活動課程作為一門“年輕”的學科，以一種新的課程形態(tài)呈現(xiàn)在人們眼前，通過此課程，更加注重培養(yǎng)學生在活動中的體驗和探索，這充分說明了新形勢下人才培養(yǎng)模式的發(fā)生的轉變。因此，這也給小學勞動技術教育學科內(nèi)容的設置提供了方向，要求學科內(nèi)容要開放，來源于生活，體現(xiàn)出是一定的地方性特色，能夠激發(fā)學生興趣，并適合學生知識認知程度與年齡特點?？偟膩碚f，對小學勞動技術教育與社會綜合實踐活動有機整合的行動研究，具有重要意義。一、從社會出發(fā)，貼近學生實際（
學習周報·教與學 2019年43期2019-09-10
- 基于新時代下新媒體編輯素養(yǎng)整合方法解析
體編輯素養(yǎng)的整合方法進行了分析，以供參考。關鍵詞：新媒體編輯素養(yǎng);有效性;整合方法互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展為新媒體傳播帶來了更多的空間，但同時也使得人們對新聞編輯的公信力和權威性產(chǎn)生了質(zhì)疑。基于此，新媒體傳播行業(yè)有必要加強新媒體編輯人員綜合素養(yǎng)的培訓，從而增強新聞內(nèi)容的真實性，提升新媒體在社會中的地位，促進行業(yè)的健康發(fā)展。1新時代下新媒體編輯素養(yǎng)整合的必要性1.1解決新時代下存在的社會矛盾在新時代背景下，社會矛盾發(fā)生了本質(zhì)的變化，逐漸轉變成人們?nèi)找嬖鲩L的生活需求與
新教育論壇 2019年30期2019-09-10
- 淺析物理教學過程整合中的信息技術實踐
和物理教學的整合方法與效果，希望能夠為物理教學的改進提供參考。關鍵詞：物理教學，數(shù)字化信息，整合方法引言：信息技術的不斷進步與更新，它所包含的廣泛的知識與學習資源是學習課本所無法比擬的，網(wǎng)絡信息隨時更新，可以為學生提供大量豐富的物理學習資源，幫助學生提高物理學習的效率。數(shù)字化計算機信息系統(tǒng)可以集合學生的實際情況，整合網(wǎng)絡豐富的物理學習資源與課本知識，為學生提供一套更加科學，更加合理且高效的學習方案，使得學生在學習物理知識時，不在僅僅局限在物理課本上，而是將
學習與科普 2019年20期2019-09-10
- 建筑設計與建筑歷史課程的教學整合方法窺探
;建筑歷史;整合方法自古以來，建筑設計就是人類文化的體現(xiàn)，高水平建筑創(chuàng)作必然來自于高文化素養(yǎng)的建筑師。當前建筑專業(yè)主要教學目標之一就是培養(yǎng)和造就建筑師職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，為社會發(fā)展提供一批訓練有素的專業(yè)性人才。而建筑學教育與建筑科學的更新決定著建筑師的文化修養(yǎng)，將建筑設計與建筑歷史進行有機結合，充分體現(xiàn)了以建筑文化為核心的建筑學科再教育。因此，本文對建筑設計與建筑歷史課程的教學整合方法的研究，有重要意義。一、現(xiàn)階段我國建筑教學現(xiàn)狀（一）學生缺乏正確的學習目
學習周報·教與學 2019年26期2019-09-10
- 信息技術與小學語文寫作教學整合的探索
;寫作教學;整合方法【中圖分類號】G622.0????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）17-0150-01隨著當前社會經(jīng)濟形式的不斷發(fā)展，中國已經(jīng)開始進入了信息化時代，信息技術在社會發(fā)展的各個領域都得到了相應的普及與提升。信息技術與課堂教學的有效整合也成為了現(xiàn)代教育教學領域重要研究的內(nèi)容。因此，將現(xiàn)代信息技術更好的運用到小學語文的寫作教學中，不僅能夠幫助學生理解小學語文寫作的真正含義，同時也能夠更好的促進學生素材
當代家庭教育 2019年17期2019-09-10
- 信息技術與高中數(shù)學教學整合的探究
；數(shù)學教學；整合方法隨著課堂改革的發(fā)展，信息技術與學科知識整合是課堂改革的主要內(nèi)容之一。其中將信息技術應用于數(shù)學課堂不僅僅是把多媒體作為輔助教學的演示工具，更是要實現(xiàn)將數(shù)學知識如公式、概念等學生認為枯燥抽象知識點通過信息技術處理成圖文并茂、深入淺出的形式展現(xiàn)給學生，以達到快樂學習高效課堂的目的。這就要將信息技術與數(shù)學教學內(nèi)容相“融合”，但在如何“融合”的問題上，許多教師仍感到茫然。利用導學案我們采用“三導五步”的教學模式進行信息技術與數(shù)學知識整合，實現(xiàn)以學
廣東教學報·教育綜合 2019年58期2019-09-10
- 基于供電營業(yè)廳服務數(shù)據(jù)的整合及管理應用探究
;服務數(shù)據(jù);整合方法;應用對策中圖分類號：F214文獻標識碼：A文章編號：2095-6487（2019）02-0038-020引言供電企業(yè)圍繞當前營業(yè)廳供電服務、業(yè)務管理等的不足，對應提出了建設一個以服務數(shù)據(jù)整合為基礎的智能化服務平臺，依靠此平臺來采集、存儲數(shù)據(jù)，并提高供電服務工作質(zhì)量。實際的服務數(shù)據(jù)整合需要.從營業(yè)廳的現(xiàn)實條件、實際情況等出發(fā)，要強化不同服務信息的高效整合，從而全面提升營業(yè)廳的客服工作水平，也能為供電企業(yè)制定營銷戰(zhàn)略提供有效的信息與數(shù)據(jù)支
今日自動化 2019年2期2019-09-10
- 談如何整合信息化促進初中作文教學
；教學實踐；整合方法在初中作文教學實踐中，教師應該積極創(chuàng)新教學方式，積極運用信息化手段，全面科學地提升初中作文教學質(zhì)量。在信息技術全面快速發(fā)展的今天，“互聯(lián)網(wǎng)+”為教育注入了新的活力，信息技術也給作文教學注入了新內(nèi)涵，使作文教學有了更加廣闊的發(fā)展空間。教師作為作文教學的主要引導者，應該結合中學生的認知特點以及信息素養(yǎng)，全面實現(xiàn)信息技術與作文教學的融合，全面優(yōu)化作文教學質(zhì)量，科學優(yōu)化學生的作文能力。一、 巧妙創(chuàng)設作文教學情境，綜合調(diào)度學生的各類感官在傳統(tǒng)的初
考試周刊 2019年66期2019-08-30
- 信息技術與生物教學的融合
技術 生物 整合方法科學技術的發(fā)展和進步，促進了傳統(tǒng)教學模式的改變，如何將信息技術科學有效地應用到初中生物教學中，激發(fā)學生的學習興趣，扎實掌握有關知識和提高學生的學習能力是我們一線教師思考和研究的重要問題?，F(xiàn)代信息技術隨著科學技術的迅猛發(fā)展深入到各個領域，為各學科教學提供了強大的動力和豐富的資源。 生物學作為一門自然學科，研究方向兼顧微觀和宏觀兩個方面，它通過探究有生命的物體，讓學生掌握生物的生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的有關知識。傳統(tǒng)的教學手段主要依靠教材插圖
都市生活 2019年4期2019-07-25
- 淺談數(shù)字化信息系統(tǒng)與物理教學的有效整合
物理教學 ?整合方法【中圖分類號】G633.7 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）17-0183-01引言：互聯(lián)網(wǎng)資源給學生帶來更豐富學習資源的同時，也產(chǎn)生著一定的負面影響，教師要將數(shù)字化信息系統(tǒng)與物理教學進行有效整合，需要對數(shù)字化信息系統(tǒng)有深入的了解，從而根據(jù)學生物理學習的實際情況制定出整合方案。在教學模式上，只有根據(jù)學生自身特點不斷進行完善與優(yōu)化，才能有效幫助學生提高學習成績，幫助教師自身提高教學效率，才能夠實現(xiàn)培養(yǎng)學生成為
課程教育研究 2019年17期2019-06-17
- 初中美術教學與其他學科知識的整合運用
各學科知識 整合方法美術學科中包含的知識內(nèi)容比較豐富，與其他學科之間的聯(lián)系相對密切，將其他學科知識在美術教學中進行引導有利于學生對美術知識的了解更加深入，形成全面的、系統(tǒng)的認識。那么應該怎樣將其他學科的知識與美術教學整合起來呢？下面我將進行具體的分析。一、歷史背景與藝術種類我們都知道，美術的發(fā)展是歷史長河中的一條分支，所以在教學中，可以將歷史背景與藝術種類進行結合，讓學生了解不同歷史時期藝術的不同種類。從歷史背景的角度對藝術種類進行分析，能夠使學生了解藝術
新教育時代·教師版 2019年12期2019-06-13
- 論信息技術與小學數(shù)學學科的整合
；小學數(shù)學；整合方法信息技術已經(jīng)進入如今的小學數(shù)學課堂，教師如何在數(shù)學課堂使用信息技術進行講課已經(jīng)成為教師需要思考的問題之一，信息技術的使用可以使小學數(shù)學的課堂更加富有活力與動力，在借助一些設備的情況下可以提高學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)學生的求知欲與探索欲，營造積極向上的數(shù)學課堂氛圍。一、運用信息技術平臺，提升學生數(shù)學學習的興趣新時代是一個信息技術融合的時代，在日常生活與生產(chǎn)之中，信息技術已經(jīng)出現(xiàn)在各個方面。在這個信息化與網(wǎng)絡化的社會中，社會科學技術的發(fā)展同
新課程·上旬 2019年3期2019-05-10
- 信息技術與初中數(shù)學教學的整合漫談
；初中數(shù)學；整合方法在新課程改革的要求下，初中數(shù)學教師應當積極主動地將信息技術與課堂教學有機地結合起來，轉變傳統(tǒng)的教育理念和方式，信息技術是學生學習數(shù)學知識，解決數(shù)學問題的有力工具。信息技術在初中數(shù)學教學中的應用，還有利于突破教材中的重點、難點內(nèi)容，降低學生學習、理解知識的難度，從而提升教學的效率與質(zhì)量，促進學生數(shù)學綜合能力的發(fā)展。一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生數(shù)學興趣傳統(tǒng)課堂模式中，教師往往以講說為主，教學過程較為平淡乏味，難以帶給學生強烈的感官刺激，以至于許多
新課程·中學 2019年3期2019-04-25
- 素質(zhì)教育背景下初中音樂與心理學的整合分析
學與心理學的整合方法。【關鍵詞】初中音樂 素質(zhì)教育 心理學 整合方法【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）09-0219-01現(xiàn)代的青少年從小備受家長呵護與關愛，生活在經(jīng)濟優(yōu)渥、物質(zhì)豐富、醫(yī)療條件發(fā)達的社會環(huán)境之中，所以初中生的身體是十分健康的。但是，學生的身體健康并不代表他們能夠健康、快樂的成長，因為初中生的心理問題會嚴重影響他們的成長發(fā)展。一旦學生產(chǎn)生了不良的心理問題，則會發(fā)生令人追悔莫及的行為活動
課程教育研究 2019年9期2019-04-09
- 無痕整合信息技術，實現(xiàn)深度探究數(shù)學
；信息技術；整合方法；教學創(chuàng)新信息技術被廣泛應用于各行各業(yè)已成為當今時代的必然趨勢，對于小學數(shù)學教學發(fā)展而言，更是強有力的輔助工具。小學數(shù)學教學與信息技術的高效結合，將會在一定程度上打破傳統(tǒng)數(shù)學教學的禁錮，為學生提供更為廣闊的學習天地，構建方便、有趣的信息化課堂，為培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)奠定基礎。一、無痕整合信息技術，在趣味引導中促進深度學習多媒體技術是信息技術重要的手段之一，它是利用計算機將文字、圖象等多種形式信息的整合處理，而使用者之間將以其為主要媒介
文理導航 2019年6期2019-04-09
- 鄉(xiāng)村語文學科與閱讀課程有效整合方法的研究
及兩者的有效整合方法進行詳細的闡述，以推動鄉(xiāng)村語文閱讀的發(fā)展。關鍵詞：鄉(xiāng)村語文學科;閱讀課程;有效;整合方法中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）04-065-1隨著我國素質(zhì)教育的開展，閱讀課程日漸受到重視，在語文知識體系的基礎上開展的整合活動，以提高語文教學的有效性。而鄉(xiāng)村教學條件受到多種因素的影響，處于較為弱勢的地位，與城市教學條件相比較不占優(yōu)勢，但是素材資源較為豐富，因此，需做好鄉(xiāng)村語文學科與閱讀課
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2019年4期2019-04-01
- 淺談信息技術在初中信息技術課程中的應用
；信息技術；整合方法常規(guī)的信息技術教學只是在課堂教學中機械地引導學生操作信息軟件，學生只需模擬背誦即可完成學習任務。然而，在最新一輪的課程改革中，教育部已經(jīng)明確提出了多媒體教學手段的重要性，鼓勵教師充分利用現(xiàn)代信息技術豐富初中生的自主學習方式（手段），切實提升初中生的信息技術操作水平。因此，教師應該充分利用網(wǎng)絡資源的豐富性與現(xiàn)代通信溝通的便捷性激發(fā)（突出）初中生的學習能動性。由此一來，學生不僅可以學習信息技術的操作要點，還能通過自己的切身經(jīng)歷感受到信息技術
新課程·中旬 2019年1期2019-03-15
- 初中數(shù)學教學與信息技術多媒體的整合方法淺談
教育改革 整合方法在當今社會的不斷發(fā)展下，教育理念趨于現(xiàn)代化，其間也伴隨著不斷地推陳出新。當今的教育事業(yè)需要一個正確的前進方向，而信息技術的提升和學科間的結合，正是一條良好的道路。學科間的結合是系統(tǒng)的、全面的。將信息技術和學科間的關鍵因素進行很好的結合，可以活躍教學的氣氛從而達到良好的效果。在進行初中數(shù)學教學的過程中，將信息技術和數(shù)學的內(nèi)容相結合，能夠更好地運用現(xiàn)代的教學理念，例如PPT、思維導圖之類的方法。除此之外，諸如教育教學等理念在數(shù)學課程中的轉變
新教育時代·教師版 2018年39期2018-12-27
- 如何提升小學語文教育和德育教育的有效性
；德育教育；整合方法；嘗試建議在現(xiàn)在小學語文教學的過程中，德育教育和小學語文教學的整合能夠為語文教學和德育教育質(zhì)量的提升提供有效的幫助，德育教育不僅僅是為了對學生進行品德教學，同時也是為了讓學生更好的成長和發(fā)展，這和語文教學的目標是一致的，語文教學中有很豐富的內(nèi)容，可以為德育教育利用，所以老師應該在實際教學的過程中探索找到，德育教育和語文教學整合的最有效的思路。1以情啟思當代小學生情感豐富，富有想象力，在教學中采用情感體驗法，就很容易達到以情感人、以情動人
速讀·中旬 2018年11期2018-11-08
- 小學音樂教學與多媒體技術的整合方法探析
多媒體技術的整合方法，希望對小學音樂教學水平的提升有所幫助?！娟P鍵詞】：小學 音樂教學 多媒體技術 整合方法 不足 特點前言：就目前的教學情況來看，多媒體技術在小學音樂教學中應用過程中仍然存在一些不足，如何針對這些不足進行改進是教師探究的主要方向。本文主要基于這一背景，首先闡述多媒體技術在小學音樂教學中的特點，然后多媒體技術在小學音樂教學中應用過程中存在的不足，最后提出了小學音樂教學與多媒體技術整合得主要策略。1 多媒體技術在小學音樂教學中的特點1.1 教
新生代·下半月 2018年9期2018-10-20