科學評價
- 基于范式識別的科學評價新趨向論析
摘要：傳統(tǒng)科學評價方法存在引文依賴、重論文數(shù)量而輕質(zhì)量、時效性差等諸多局限，面對大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的蓬勃發(fā)展，科學評價亟待實現(xiàn)新的轉(zhuǎn)向。由科學哲學家托馬斯·庫恩圍繞科學革命的結(jié)構(gòu)所發(fā)展的“范式”理論為科學評價的新轉(zhuǎn)向提供了重要的理論依歸。具體而言，在常規(guī)科學時期，科學評價者基于大數(shù)據(jù)技術(shù)而全景式揭示科學世界的結(jié)構(gòu)，并通過識別研究者的位置而判斷其學術(shù)貢獻；在科學革命時期，通過定位研究者在范式轉(zhuǎn)換中所發(fā)揮的作用，則可對其學術(shù)貢獻作出評判。科學評價走向范式識別
新文科理論與實踐 2024年1期2024-05-02
- 實施科學評價 提升幼兒園教育質(zhì)量
詞：幼兒園;科學評價;教育質(zhì)量中圖分類號：G617? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2023）33-0048-03教育評價是指在一定教育價值觀的指導下，依據(jù)確立的教育目標，通過使用一定的技術(shù)和方法，對所實施的各種教育活動、教育過程和教育結(jié)果進行科學判定的過程。石家莊市實驗幼兒園做為河北省深化新時代教育評價改革的試點校，堅持以兒童發(fā)展為中心，樹立整體價值觀念，通過分析評價標準對教育評價結(jié)果的影響因素，建立和調(diào)整不同視角進行教育評價的
教育實踐與研究·理論版 2023年11期2023-12-30
- 小學英語教學中培養(yǎng)學生口頭表達能力的策略
；創(chuàng)設(shè)情境；科學評價；多元作業(yè)小學英語教學要給予學生充分表達的時間和空間，讓他們的口頭表達能力得到長足的發(fā)展。要想培養(yǎng)學生的口頭表達能力，需要先培養(yǎng)學生勇于表達的能力，隨之培養(yǎng)學生表達的邏輯性和條理性。對于教師來說，首先，要改變傳統(tǒng)的評價方式，不能只關(guān)注學生的筆試成績，也要關(guān)注他們的口頭表達能力；其次，要改變對待學生的方式，教師要以平等的心態(tài)對待學生，要與他們展開平等的對話，在平等的氛圍中學生更愿意表達自己的觀點，更愿意開口與教師吐露心聲；最后，要改變作業(yè)
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年11期2023-12-12
- 提升語言綜合運用能力，培養(yǎng)學生英語學科素養(yǎng)
更新理念 ?科學評價 ?核心素養(yǎng)《義務(wù)教育英語課程標準》（2022年版）指出：“英語課程要培養(yǎng)的學生核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力等方面。語言能力是核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要求，文化意識體現(xiàn)核心素養(yǎng)的價值取向，思維品質(zhì)反映核心素養(yǎng)的心智特征，學習能力是核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵要素?！毙抡n標突出了以人為本的教育思想，關(guān)注學生終身發(fā)展，減負提質(zhì)，強化課程實踐，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，這與陶行知先生的“生活教育”“全面發(fā)展”等教育思想是高度一致的。面對教育改革和新
《學習方法報》教學研究(文綜) 2023年39期2023-09-04
- 高校課程思政評價體系構(gòu)建研究
；課程考核；科學評價中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）17-0122-04基金項目：安徽高校省級質(zhì)量工程“基于‘互聯(lián)網(wǎng)+課程思政模式下《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程教學改革的研究”（項目編號：2020kcszyjxm218）；淮北職業(yè)技術(shù)學院精品線下開放課程“《JavaScript前端開發(fā)程序設(shè)計》精品課程”（項目編號：2019kfkc-2）；安徽高校省級質(zhì)量工程“基于‘三全育人理念的計算機綜合人才教育的探索
大學·教學與教育 2023年6期2023-09-03
- 小學數(shù)學“問題化學習”教學模式的探究與實踐
落腳點；開展科學評價，突出問題化學習的價值點三個方面進行構(gòu)建。關(guān)鍵詞：問題化學習； 提升教師；指導學生；科學評價人類社會正是在“基于問題—解決問題—發(fā)現(xiàn)新問題”的循環(huán)往復中實現(xiàn)不斷發(fā)展和自我超越。隨著課程改革的不斷深入，小學數(shù)學教學逐漸聚焦向以問題為導向的學生學習方式變革。問題化學習的研究過程經(jīng)歷了“澄清概念—認同價值—實踐探究”三個階段。下面結(jié)合具體的課例進行探究與實踐。一、轉(zhuǎn)變教學理念，夯實問題化學習的支撐點教師的教育觀念直接影響教學行為乃至教育效果。
遼寧教育·教研版 2023年8期2023-08-24
- 創(chuàng)新教法，構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂
合作學習 ?科學評價 ? 巧設(shè)問題在素養(yǎng)教育的大背景下，找到有效構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的方法，是很多小學數(shù)學教師探究的課題之一。下面就教學方法的革新，談?wù)劰P者的一些體會。一、巧設(shè)游戲情境，高效導入，提升課堂教學效率在小學數(shù)學課堂上，數(shù)學教師必須要善于運用游戲教學法，通過設(shè)置游戲情境導入新的數(shù)學知識，才能更好地吸引學生的注意力，讓學生對數(shù)學學習不再有畏難情緒，讓抽象的數(shù)學知識更好地被學生接受。[1]比如筆者在講授《位置與方向（二）》的內(nèi)容時，就先讓學生們做了一
《學習方法報》教學研究 2023年40期2023-04-29
- 積極迎接高等教育教學改革?科學高效培養(yǎng)人才
、科學施教和科學評價，從粗放走向精細，不斷提高教育教學質(zhì)量和水平。關(guān)鍵詞：高等教育教學改革;科學認識;科學設(shè)計;科學施教;科學評價我國的高等教育已經(jīng)從精英教育跨過大眾化教育階段，歷史性地邁入普及化教育階段，已經(jīng)成為名副其實的高等教育大國，為黨和國家事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大批人才，為實現(xiàn)我黨的第一個百年奮斗目標做出了重大貢獻。如何為實現(xiàn)黨的第二個百年奮斗目標繼續(xù)發(fā)揮重要作用，面向新時期的新要求，為黨和國家培養(yǎng)更多的、質(zhì)量更好的、水平更高的人才，根據(jù)黨中央的部署，高
中國大學教學 2022年6期2022-06-30
- 一流專業(yè)背景下環(huán)境監(jiān)測課課程思政的實施路徑與實踐探索
渠道”，建立科學評價“主方向”四個方面，闡述環(huán)境監(jiān)測課程思政建設(shè)中教師隊伍思政素養(yǎng)提升思路和方法、課程內(nèi)容思政元素挖掘方向和切入點、課堂教學模式創(chuàng)新舉措、思政教學評價方法等，以期對高校工科專業(yè)課程思政建設(shè)提供思路和方法。關(guān)鍵詞：課程思政;環(huán)境監(jiān)測;教學模式;科學評價中圖分類號：G642 ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2022）15-0031-04Abstract： The ideological and poli
高教學刊 2022年15期2022-06-15
- 論煤炭開采新理念：科學開采與科學產(chǎn)能
;科學開采;科學評價;科學產(chǎn)能在我國煤礦企業(yè)的傳統(tǒng)模式下，粗放型的煤炭產(chǎn)業(yè)不符合時代發(fā)展的要求，不僅造成了較為嚴重的生態(tài)環(huán)境破壞問題，還會存在著大量的人員傷亡事故，這些不符合煤礦安全生產(chǎn)的要求，也不能滿足區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的理念。在這樣的背景下，我國的煤炭生產(chǎn)應(yīng)結(jié)合實際出發(fā)，始終落實科學發(fā)展觀，通過科學化開采來提升煤炭的科學產(chǎn)能，這樣方可推動煤炭行業(yè)的健康可持續(xù)化發(fā)展。1 科學采煤的意義結(jié)合科學發(fā)展觀的要求，一定要保持在有限自然資源的前提下開展相應(yīng)的采掘工作
科學與財富 2022年2期2022-06-06
- 落實高考評價體系 引領(lǐng)數(shù)學教學改革
;深度分析;科學評價由教育部考試中心統(tǒng)一命制的八省市適應(yīng)性測試數(shù)學試卷第20題，以大興機場建設(shè)成就為實際應(yīng)用背景命題，僅考查立體幾何初步知識，而不涉及空間向量和常見的平行、垂直等論證與計算，頗為異常，也倍感構(gòu)思設(shè)計精巧創(chuàng)新. 該題的具體背景是微分幾何中的[Gauss-Bonnet]公式在簡單多面體中的特殊情形，世界著名數(shù)學家陳省身先生平生最得意的工作即是此公式的內(nèi)蘊證明. 該題的證明與簡單多面體的歐拉示性數(shù)[V+F-E=2]的證明思路相似. 而多面體歐拉公
中國數(shù)學教育(高中版) 2022年6期2022-05-30
- 小學高年級語文綜合性學習科學評價探微
綜合性學習的科學評價：第一，能力導向，提升綜合素養(yǎng)；第二，多元主體，促進協(xié)同發(fā)展；第三，關(guān)注差異，注入成長動力?！娟P(guān)鍵詞】語文綜合性學習；科學評價；小學高年級語文作者簡介：鄭曉倩（1990—），女，福建省漳州市第二實驗小學。作為一種新的課程形態(tài)，綜合性學習以語文活動為載體，依托語文學科的學習，溝通其他課程，使學生在親身實踐中學習語文、運用語文，從而提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。語文綜合性學習評價是對語文綜合性學習的價值判斷，科學的評價能
教育界·A 2022年35期2022-02-24
- 農(nóng)村九年制學校班主任專業(yè)化發(fā)展策略探析
;管理藝術(shù);科學評價;研修交流;專業(yè)視野新課改視域下，學生的全面成長、班級的藝術(shù)性管理以及學校的人文化、內(nèi)涵式發(fā)展都對班主任發(fā)展方向提出了新的要求，因此，需要一支素質(zhì)高、能力強、理念新的班主任隊伍來滿足當下農(nóng)村教育發(fā)展的需求。然而班主任專業(yè)發(fā)展現(xiàn)實情況卻不甚理想，尤其是農(nóng)村九年制學校，鑒于各種客觀因素的影響，班主任工作總是存在諸多問題。首先，部分班主任缺乏科學的管理藝術(shù)，忽視了學生心理規(guī)律、教育規(guī)律以及管理規(guī)律之間的“有機配合”，導致工作理念陳舊、管理方法
教書育人·校長參考 2022年1期2022-02-20
- 幼兒園戲劇工作坊的活動形式及教育策略
;組織形式;科學評價戲劇工作坊活動作為幼兒園戲劇活動開展的重要方式之一，是指在幼兒園特定的戲劇空間中，幼兒以小組為單位主動參與或自主發(fā)起的學習活動。該活動圍繞特定的主題，經(jīng)由肢體動作、語言交流、情感表達、創(chuàng)意表現(xiàn)等多種表現(xiàn)形式來創(chuàng)造戲劇角色、活動情節(jié)和表演情境，在創(chuàng)作過程中反映幼兒日常生活中的經(jīng)驗，引導幼兒通過互動協(xié)商、合作交往來解決戲劇活動過程中遇到的困難，使其用幼兒特有的表現(xiàn)形式進行藝術(shù)表達，從而增強幼兒的審美能力、表達能力、認知能力和音樂鑒賞能力，促
遼寧教育·教研版 2022年1期2022-02-09
- 對農(nóng)業(yè)科技人才科學評價的思考
;農(nóng)業(yè)人才;科學評價引言：自本世紀以來，隨著我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和調(diào)整，我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展也逐漸進入新的階段，人們的生活水平的不斷提高，人們對農(nóng)作物的要求也越來越高，我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也逐漸向質(zhì)量型產(chǎn)業(yè)發(fā)展，我國的農(nóng)業(yè)技術(shù)人才也在我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的過程中逐年增長。農(nóng)業(yè)科技人員是我國人才培養(yǎng)隊伍中的重要部分，人才的評價指的是對科技人才的發(fā)掘、培養(yǎng)和選拔的重要依據(jù)，也是對我國人才的肯定和認可。實施農(nóng)業(yè)科技人才科技評價制度能夠激發(fā)我國的人才創(chuàng)作活力，激勵我國農(nóng)業(yè)科技人才的工作
科學與生活 2021年25期2021-12-02
- 基于PDCA循環(huán)的科技項目審計工作實踐
、現(xiàn)場實施、科學評價、整改落實四個階段，細化科技項目內(nèi)部審計關(guān)注事項，建立科技項目管理量化評價機制，完善整改落實工作機制，提升科技項目管理水平，2018年實施以來取得了一定的成效。[關(guān)鍵詞]科技項目? ?PDCA循環(huán)? ?內(nèi)部審計? ?科學評價一、基于PDCA循環(huán)開展科技項目審計的意義PDCA循環(huán)是由美國質(zhì)量管理專家休哈特博士首先提出的，之后由美國學者戴明采納、宣傳，獲得普及，所以又稱之為戴明環(huán)。PDCA循環(huán)從日常管理實踐入手，循序漸進地持續(xù)改進，建立一種
中國內(nèi)部審計 2021年11期2021-11-20
- 淺談學校教學質(zhì)量管理的創(chuàng)造性
;全面發(fā)展;科學評價隨著歷史的發(fā)展，人類社會進入知識化、文明化、信息化及高速化的時代。新時期對學校教育內(nèi)容、教育機制、人才的培養(yǎng)提出了新的要求，賦予了新的內(nèi)涵。學校對人才的塑造不能只局限于單一的文化要求、不能只以“分”為本，而要著眼于學生綜合素質(zhì)的全面提高。作為學校，無疑教學質(zhì)量是其長足發(fā)展的動力和關(guān)鍵。筆者認為，在全面推行素質(zhì)教育的今天，學校教學質(zhì)量管理的創(chuàng)造性應(yīng)體現(xiàn)在以下幾方面。一、準確把握人才培養(yǎng)目標，樹立科學的教學質(zhì)量意識質(zhì)量是學校的生命線。提高教
教育信息化論壇 2021年8期2021-11-07
- “科學評價”，培養(yǎng)小學生數(shù)學學習能力
重點圍繞以“科學評價”培養(yǎng)學生數(shù)學學習能力的策略展開深入探討。【關(guān)鍵詞】科學評價;小學生;數(shù)學學習能力以往的教學中，教師只重視對教材中的知識點進行講解，并為了達到對知識點的鞏固，大量給小學生布置練習任務(wù)，評價的影子無法可尋，更談不上利用評價來指導小學生發(fā)揮優(yōu)勢、改正不足了。這樣的教學方式，會造成小學生難以發(fā)現(xiàn)學習數(shù)學過程中存在的問題，也就無法予以改正，從而影響到小學生數(shù)學學習能力的提高。由此可見，在數(shù)學教學中，教師必須要重視對小學生的學習情況進行科學的評價
廣東教學報·教育綜合 2021年125期2021-10-31
- 探究初中數(shù)學如何利用小組合作提高課堂效率
;轉(zhuǎn)變觀念;科學評價數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。數(shù)學教學的改革勢在必行，以往我們的教學方式是“學生聽，老師講”，整堂課以教師講為主體，很大程度上抹滅了學生探究能力和自主學習能力，從而也不能達到培養(yǎng)思維能力與創(chuàng)新能力的目標?，F(xiàn)階段來看，能夠最有效最大限度實現(xiàn)課改要求的方法就是在學生中間采取小組合作模式。怎樣實施小組合作模式提高課堂效率1、訓練學生的合作技能（1）學會傾聽，設(shè)置小組合作是為了能夠讓學生通過討論參
學習與科普 2021年26期2021-10-21
- STEM課程理念下小學科學命題實踐探索
TEM課程;科學評價;科學命題性測評通過深入解讀《小學科學課程標準》，我們真正加深對小學科學課程的認知，并得出以下結(jié)論：教師在小學科學的授課過程中，需要培養(yǎng)學生的學習主觀能動性，并注重讓他們在實際的實驗中，增強動手能力，借助實驗這個方式，進行相應(yīng)問題的探究。STEM是基于科學、技術(shù)、工程和數(shù)學，將各學科的特點進行綜合，找到科學、技術(shù)、工程、數(shù)學之間存在著的相互支撐、相互發(fā)展和相互補充的關(guān)系。教育界對STEM教育有不同的理解，但其核心思想相同，即將四門學科融
三悅文摘·教育學刊 2021年30期2021-09-10
- 戶外聯(lián)合活動中科學評價的意義
評價 ? 科學評價戶外聯(lián)合活動是指在戶外環(huán)境下開展的資源共享游戲，其本質(zhì)是打破傳統(tǒng)的班級常規(guī)，將幼兒之間、老師之間、材料與環(huán)境之間相互聯(lián)合，讓幼兒在活動中積累經(jīng)驗并遷移到將來的日常生活中。對戶外聯(lián)合活動的科學評價能真實反映幼兒的發(fā)展水平和成長歷程，幫助教師及時調(diào)整教育策略，從而促進幼兒個性發(fā)展。教育評價通常在活動過程中或者分享交流環(huán)節(jié)中進行，是幼兒與教師共同參與的一個自我判斷、不斷修正、持續(xù)發(fā)展的重要活動環(huán)節(jié)。因此，戶外聯(lián)合游戲中的教育評價環(huán)節(jié)也是幼兒與
家教世界·現(xiàn)代幼教 2021年7期2021-09-03
- 科學評價對實踐型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育的作用研究
棟【關(guān)鍵詞】科學評價;大學生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);實踐【中圖分類號】G643 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-0688（2021）06-0179-03高校在開展教育工作的過程中，評價是非常重要的，科學的評價能夠發(fā)揮出積極的作用，如果評價不夠科學客觀，可能會對教育工作造成負面影響。因此，保證評價科學性是提高高校人才培養(yǎng)水平的關(guān)鍵要點。當前，我國社會經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)進入新的歷史階段，企業(yè)對創(chuàng)新型人才的需求不斷增加，行業(yè)發(fā)展需要大量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮價值，探
企業(yè)科技與發(fā)展 2021年6期2021-07-28
- 任務(wù)型教學法在初中英語教學中的實踐對策
;合作探究;科學評價在傳統(tǒng)的初中英語教學中，一般是運用教師單獨教授、學生被動接受的教學模式，師生之間互動和交流的機會較少，缺少生生之間的互動與合作，無法有效培養(yǎng)學生的自主學習能力，教學效果不佳。任務(wù)型教學法，是指根據(jù)課程課題與主要內(nèi)容，確定主題教學任務(wù)，構(gòu)建相關(guān)任務(wù)模式，指引學生通過自主學習與合作探究等方式，逐步完成這些任務(wù)，參與知識學習的全部過程，更好地掌握知識，進而達成教學目標。在新時期的初中英語教學中運用任務(wù)教學法，不僅能夠發(fā)揮教師引導與啟發(fā)等優(yōu)勢，
教育界·下旬 2021年5期2021-07-23
- 小學科學課堂教學的有效性探究
體設(shè)備?? 科學評價《科學課程標準》明確指出小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。在課堂上，教師將培養(yǎng)學生對科學的興趣和求知欲，引領(lǐng)學生學習與周圍世界有關(guān)的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術(shù)與社會的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學學習、為其他學科的學習、為終身學習和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。一、精心設(shè)計教學過程，激發(fā)學生學習興趣。俗話說“興趣是最好的老師。”在小學階段，學生學習的動機大都取決于對學習的興趣。
考試與評價 2021年5期2021-06-24
- 合作探究式教學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用策略探討
;初中數(shù)學;科學評價一、 合作探究式教育法的內(nèi)涵隨著社會的進步，國家也對學校教育進行了深化改革。隨著時代的發(fā)展，新的課程改革不僅對教師的教學方法進行了有效的改革，還導入了新的學習方式，改變了以往的教育方式。更加強調(diào)學生是課堂的主體，在教師和學生的合作下解決問題，提高創(chuàng)造性和實用性。作為新的教育方法，合作問題的教育有以下的特征。使用合作探究法，學生在整個課程中處于知識研究的階段，可以在持續(xù)的研究中進行自我發(fā)現(xiàn)和認知。學習的范圍也變廣了。與傳統(tǒng)相對封閉的升級教
考試周刊 2021年33期2021-05-27
- 本土民俗文化在幼兒園手工活動中的應(yīng)用探研
樣材料、進行科學評價的重要性。關(guān)鍵詞：本土民俗文化;幼兒教育;手工活動;科學評價中圖分類號：G613.6 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）01-0104-02手工活動是幼兒發(fā)揮想象力、鍛煉實踐能力的重要途徑。在手工活動中融入民俗文化，符合《幼兒園教育指導綱要》關(guān)于利用社會資源開展素質(zhì)教育的指導要求，可以培養(yǎng)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在幼兒教育中，教師要結(jié)合現(xiàn)實生活向幼兒滲透民俗文化，創(chuàng)設(shè)具有民俗特色的活動環(huán)境，強化幼兒對民俗文
成才之路 2021年1期2021-04-25
- 更新教學觀念 培養(yǎng)創(chuàng)新思維
;創(chuàng)新思維;科學評價中學英語教學如何實施素質(zhì)教育，是當前教育改革的重大課題，國家教委指出“外語教學方法的改革有待深化，需要進一步開展教學法的研究和實驗，促進外語教學法的完善?！敝袑W英語教學要找到創(chuàng)新的突破口，除了教學方法的改革，更重要的是英語教育教學的觀念轉(zhuǎn)變和策略創(chuàng)新。因此，如何培養(yǎng)學生的英語創(chuàng)新思維能力，使學生跳出教科書的框架，活學活用，已成為我們當今教育需要解決的重大問題。創(chuàng)新思維，是指人們運用已有知識和經(jīng)驗增長開拓新領(lǐng)域的思維能力，是人們在思維領(lǐng)域
考試周刊 2021年24期2021-04-19
- 《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中的教育理念
、因材施教、科學評價的教育理念。關(guān)鍵詞：孔子 師生平等 因材施教 科學評價《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》（以下簡稱《侍坐》）記述了孔子與弟子論述各人的抱負，描繪了一幅孔子循循善誘的畫面。作為我國歷史上偉大的思想家、教育家的孔子，在這篇文章中集中體現(xiàn)了孔子在教育方面的一些教育理念，具體包括師生平等、因材施教、科學評價等三個方面。一.師生平等的教育理念在封建社會中占主導地位的師生關(guān)系，是受封建等級制的制約，并服從封建統(tǒng)治階級的教育目的的。如《尚書》所記：“樸
文學教育·中旬版 2021年3期2021-04-12
- 構(gòu)建學習小組 提高教學效率
成功的標志、科學評價是完善小組合作學習的重要保證”等方面，論述了構(gòu)建學習小組，對于提高英語教學效率的意義。【關(guān)鍵詞】 學習小組;教學效率;科學評價【作者簡介】吳敏捷，福建省邵武第五中學。一、構(gòu)建合理的學習小組是提高教學效率的前提由于學生對英語知識的接受能力、理解能力、表達能力等不同，學習主動性強、預習效果好、上課專心的學生在課堂活動中，對知識的吸收，反饋，運用都掌握得好，還能舉一反三;中等偏下的學生聽課效果明顯感到吃力，完成作業(yè)質(zhì)量欠佳，久而久之退步的速度
校園英語·月末 2021年13期2021-03-15
- 淺析小學數(shù)學教學中如何有效科學評價
小學數(shù)學教學科學評價體系，是現(xiàn)階段小學教育的重要任務(wù)之一?！娟P(guān)鍵詞】小學數(shù)學 科學評價 教學評價 評價方式課堂評價教學是如今在小學課堂上必不可少的一個部分，正確的課堂評價能夠幫助學生們營造出一個好的學習環(huán)境，能夠提起他們學習的興趣。那應(yīng)該如何才能找到準確有效的方法，結(jié)合科學讓小學的教學評價走向有效呢？一、充分認識“評價”，奠定科學評價的基礎(chǔ)想要建立一個科學的教育評價體制，教師和學校方面必須清楚的認識到教育評價的重要性。只有教育從業(yè)者們對教育評價引起重視，才
中國校外教育 2020年11期2020-12-25
- 論提高小學信息技術(shù)課堂教學效率的方法
;加強交流;科學評價中圖分類號：R857.3 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）31-0100-02傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學以給學生傳授知識為主，教師會占用大量的課堂時間給學生講解知識，只有很少的時間可以讓學生操作電腦。這種教學方法顯然是不適合學生的學習，教師要給學生自由動手操作的時間，學生只有動手實踐才能掌握信息技術(shù)的知識。在現(xiàn)代化的信息技術(shù)課堂中，教師要轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，確立以學生為主的教學目標，這樣才能促進學生的綜合發(fā)展，從而有效提
讀寫算 2020年31期2020-12-11
- 基于過程數(shù)據(jù) 科學評價語文線上教學
;個性反饋;科學評價在開展小學語文線上教學的過程中，教師應(yīng)抓住“過程數(shù)據(jù)”這一要素，對線上教學進行科學評價，以了解學生的學情，對教學細節(jié)進行優(yōu)化，提高學生語文學習的關(guān)鍵能力。一、運用網(wǎng)絡(luò)工具，做好統(tǒng)計隨著科學技術(shù)、信息技術(shù)的發(fā)展，開展線上教學活動時，教師可以利用多種不同的工具，為導入、呈現(xiàn)、評價、互動等不同教學環(huán)節(jié)提供技術(shù)支持。在線上教學的評價環(huán)節(jié)中，教師同樣可以利用網(wǎng)絡(luò)工具，做好學生聽課、學習以及練習情況等多個環(huán)節(jié)的統(tǒng)計工作，積極開展主動性評價。（一）了
遼寧教育·教研版 2020年11期2020-11-28
- 淺談英語教師如何打造高效課堂
有效合作 科學評價 教學效率作為教師，打造高效課堂是我們孜孜以求的目標。所謂的高效課堂就是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動，應(yīng)該是緊張、活潑而又不失快樂的一種課堂享受。一、熱身訓練、激發(fā)興趣——為構(gòu)建高效課堂奠基好的開始是成功的一半。經(jīng)過熱身訓練、激發(fā)學生興趣，讓他們更快地融入到課堂中來，保持愉悅的心情，為構(gòu)建高效課堂奠定了扎實的基礎(chǔ)。（一）歌曲或童謠在課堂熱身和啟動階段，充分運用前面所學的歌曲童謠，并根據(jù)歌詞的意思配上簡單的動作，學生們能很快
學校教育研究 2020年21期2020-11-17
- 關(guān)于初中音樂歌唱教學的幾點思考
；歌唱技巧；科學評價中圖分類號：G633.951文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）07-0093音樂的審美教育，其潛移默化的功能除了聆聽欣賞，歌曲很重要的一點就是“體驗”。一次酣暢淋漓的歌唱，會極大的激發(fā)學生的學習熱情，同時也可以達到陶冶性情，凈化心靈的目的。針對音樂課堂中的歌唱教學，筆者有以下幾點思考。一、對于沒有經(jīng)過聲樂訓練的中學生來說，巧妙利用音樂要素提高聲音的表現(xiàn)力，增強情感表達是快速有效的手段之一1.節(jié)奏是音樂的骨骼，是靈魂與
中學課程輔導·教學研究 2020年14期2020-11-17
- 新課標下提高高中數(shù)學教學有效性策略
并滲透德育、科學評價以提升學生綜合素質(zhì)和提高高中數(shù)學教學有效性的措施?！娟P(guān)鍵詞】高中數(shù)學 教學有效性 科學評價【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）02B-0049-02隨著新課程改革進程的有序推進，高中數(shù)學教學提出新要求。為進一步提升數(shù)學課堂教學成效，需要教師積極探索。創(chuàng)新教學模式，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，完善教學體系，結(jié)合學生實際情況，制定更加科學有效的教學課程體系。確保有效激發(fā)學生的學習主動性，引導他們主動學習、深入學習
廣西教育·B版 2020年2期2020-11-09
- 探究合作教學在初中英語課堂中的應(yīng)用策略
;小組活動;科學評價教師作為學生學習道路上的引導者，在課堂中擁有絕對的主導權(quán)，特別是在傳統(tǒng)的英語課堂中，學生的學習完全依靠教師的講解和引導，對教師產(chǎn)生了嚴重的依賴心理，限制了學生的發(fā)展。針對這種情況，英語教師可以應(yīng)用合作教學法給學生自由，讓學生有足夠的時間去自主學習，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維和探索精神。同時，為了保證合作學習的效果，教師可以組織開展小組活動，讓學生在活動中增加默契，使合作學習的效果更加顯著，還要對學生的合作學習進行評價，幫助學生查漏補缺，從多方面
科學導報·學術(shù) 2020年5期2020-10-21
- 重塑教學培養(yǎng)政治學科核心素養(yǎng)
活動型課堂;科學評價高中思想政治課程以“立德樹人”為價值歸宿，把政治認同、科學精神、法治意識、公共素養(yǎng)等作為學科核心素養(yǎng)的內(nèi)容。核心素養(yǎng)相對是較為抽象的教學目標，它的培養(yǎng)和落實如果單純依靠課堂的講授和課后的練習是很難實現(xiàn)的，這就需要我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學方式不斷探索更為合適的教學方式和評價方式，重塑課堂教學，加強對學生的指導，強化知識的學習和能力的提高，潛移默化中轉(zhuǎn)化為學科核心素養(yǎng)。一、基于能力與知識，凝練素養(yǎng)目標核心素養(yǎng)的學習更強調(diào)的是深度學習，與傳統(tǒng)教學最大
高考·下 2020年4期2020-09-10
- 初中語文教學中學困生的成因與轉(zhuǎn)化策略
“學困生”;科學評價引言語文“學困生”，并不代表他們能力、智商不夠，而是他們從心里討厭語文，不想學習，對語文不感興趣。即便同樣都是學困生，也是存在一定的差異，除此之外他們還有一些共同的特征，比如說：上課注意力不集中，沒有精神，不愿意參加老師組織的小組活動，不愿意與同學和老師討論學習有關(guān)的活動，老師布置的作業(yè)不能及時完成，自己的語文底子比較差等等...有一些同學甚至可能想要放棄學習語文這一個科目。在此種情況下，增加對“學困生”的關(guān)注就成了語文老師在教學工作中
小作家報·教研博覽 2020年40期2020-09-10
- 美術(shù)更有利于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
;表揚肯定;科學評價啟示：在平時的教學中我會讓學生充分的發(fā)揮想象，積極發(fā)表自己的看法，主動的用畫筆去表現(xiàn)，結(jié)果學生會說出很多老師想不到的而且還很奇特的內(nèi)容，描繪出很豐富的畫面，展示屬于他們的內(nèi)心世界。又如處于蒙學狀態(tài)的孩子文字你不教他不會寫，數(shù)學你不教他不會算，歌曲你不教他不會唱，但是你給他筆和紙他卻能畫。像有些孩子不正是通過畫畫與父母及他人溝通，向別人表現(xiàn)自己的思想情感的嗎？再如古人不正是通過畫畫發(fā)明了象形文字創(chuàng)造了人類文明嗎？所以，我認為美術(shù)課更有力于
中華兒女·海外版 2020年24期2020-09-10
- 高中德育教育與心理健康教育的結(jié)合
;心理健康;科學評價德育教育與心理健康教育的融合開展，對緩解高中生壓力、穩(wěn)定高中生情緒、規(guī)范高中生言行、促進高中生形成正常心態(tài)和正確思想觀念有重要作用。所以需要教師能夠加強重視，通過優(yōu)化德育教育方法、在德育課程中增加心理健康教育內(nèi)容、家校共育等方式不斷提高兩者教育的融合度。1開設(shè)心理咨詢室在校內(nèi)開設(shè)心理咨詢室并邀請專業(yè)的心理咨詢師對學校內(nèi)的心理健康教育是尤為重要的。學生們在心理方面遇到難題無法自行解決的時候，就需要去求助于較為專業(yè)的心理方面的工作人員進行疏
學生學習報 2020年5期2020-09-10
- 合作探究式教學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
;初中數(shù)學;科學評價1在初中數(shù)學教學中運用合作探究式教學存在的問題通過作者的實踐經(jīng)驗，在合作過程中，優(yōu)秀的學生發(fā)揮了教師的作用，而表現(xiàn)較差的學生發(fā)揮了觀眾的作用。由于在普通班上，會存在好學生，所以，雖然有些學生的學習精神可以通過這種方式得到提升，但是影響到大部分學生的學習精神，不利于提高全班學生的成績。（1）以往數(shù)學教師在小組討論時仍受傳統(tǒng)思想制約;學生提出簡單的問題進行討論，而較難的問題則在課堂上由教師進行討論。那很不利于學習能力。（2）教師在實際合作前
天府數(shù)學 2020年1期2020-09-10
- 高中美術(shù)鑒賞開展科學評價的探究
：美術(shù)鑒賞;科學評價;評價策略美術(shù)鑒賞的主要目標是通過對美術(shù)作品的解析，讓學生在賞析的過程中感受作品所傳達的情感，從而不斷開拓學生的視野，為學生樹立正確的人生價值觀。美術(shù)的鑒賞需要學生用心品味，不僅是用肉眼觀察作品的表面，更深層次的是獲得欣賞美的能力。正是由于美術(shù)鑒賞對學生的身心價值具有重大的影響，因此在美術(shù)鑒賞教學中需要制定更加科學合理的評價機制，讓美術(shù)鑒賞教學實現(xiàn)其真正的價值。美術(shù)鑒賞評價機制的設(shè)定一直是難以攻克的難題，雖然當前教學中已經(jīng)制定了多樣化的
世界家苑·學術(shù) 2020年7期2020-09-10
- 加強仿寫訓練提高學生習作水平摭探
仿寫作文做出科學評價，有效提升學生作文水平。關(guān)鍵詞：作文教學;仿寫訓練;寫作能力;科學評價中圖分類號：G623.24 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）07-0138-02模仿是人類的天性，也是人類獲取知識的一種重要途徑。因此，在語文作文教學中，教師可以通過仿寫訓練的方式，使學生掌握寫作方法，逐漸提高其寫作能力。仿寫訓練能夠降低學生寫作難度，使其熱愛寫作，而后教師可逐步引導學生在寫作中創(chuàng)新，提升其作文質(zhì)量。而為保證仿寫訓練的教學效果，需
成才之路 2020年7期2020-09-02
- 小學英語教學中的合作學習與自主學習
;自主學習;科學評價新課程改革的背景下，合作學習和自主學習是教學中充分發(fā)揮學生主體作用的有效教學模式，也是創(chuàng)建高效的小學英語課堂的關(guān)鍵。由于小學英語學科具有交際性的特點，從教學實踐來看，合作學習和自主學習一直受到小學英語教師的推崇，也較好地發(fā)揮了為小學英語教學服務(wù)的作用。一、在合作學習中共同發(fā)展合作學習是促進學生主動學習的重要因素。合作學習不僅局限于師生之間的互動，而且包括教師與教師、學生與學生以及教師與學生之間的互動;合作學習強調(diào)以集體授課為基礎(chǔ)，以合作
黑河教育 2020年8期2020-08-16
- 如何提高小學數(shù)學課堂的有效學習
;師生關(guān)系;科學評價一、創(chuàng)設(shè)有效情景，激發(fā)學生探索的欲望數(shù)學必須貼近小學生的生活，注重學生對周圍世界與生俱來的探究興趣和需要。讓學生學習生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，并且能用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。義務(wù)教育教科書以豐富的資源，以系列的活動把教學內(nèi)容串排起來，為我們進行情景教學提供了素材。比如：“動物園”“買文具”“逛超市”等，教材中隨處都有可開發(fā)利用的情景資源。因此，用情景貫穿數(shù)學知識是我們課堂設(shè)計的重要形式，教師要根據(jù)教學目標、內(nèi)容和對象
新課程·上旬 2020年1期2020-08-06
- 探究合作教學法在初中生物課堂中的應(yīng)用
;合作活動;科學評價對待初中階段的生物學科，教師長期以來都將其視為副科，在教學過程中自是照本宣讀，沒有進行太深入的講解，學生對生物的認知比較淺薄。此外，教師占據(jù)著課堂大量的時間，學生沒有自由學習的空間，這樣也限制了學生的發(fā)展和成長。針對這些問題，在現(xiàn)代化的生物課堂中，教師可以應(yīng)用合作教學法，給學生創(chuàng)造自由學習的機會，讓學生在課堂中積極學習，培養(yǎng)學生的合作意識，促進學生的全面發(fā)展，從而有效提升生物課堂中的教學效率。一、合理分組，保持小組間水平平衡在應(yīng)用合作教
學習周報·教與學 2020年24期2020-07-14
- 通過習題訓練對學生進行物理學業(yè)水平考試復習的效果進行科學評價
：習題訓練 科學評價 中學物理習題訓練在高中物理課堂教學中是必不可缺的一部分，學生通過一定的習題訓練可以加深對課堂上所學知識的理解和掌握。通過練習來加強對知識的綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)學生物理核心素養(yǎng)和邏輯思維能力的一種重要手段和方式。教師對學生習題練習的檢查批改是了解、評價學生學習情況、檢查教學效果的一種重要方式。通過對學生習題練習的過程及結(jié)果進行評價，給予學生現(xiàn)階段學習狀態(tài)及效果的一個反饋，促使學生對自己學習狀態(tài)和學習方式及時調(diào)整，這對提高學生的學習積極性，增
新教育時代·教師版 2020年6期2020-07-04
- 如何有效提高中職PS的教學質(zhì)量
;任務(wù)驅(qū)動;科學評價中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2020115-0164-01Photoshop簡稱PS，這個課程主要應(yīng)用在設(shè)計領(lǐng)域當中，是包裝、繪畫和廣告等技術(shù)設(shè)計過程中不可或缺的理論知識，因此教育部門把Ps課程作為培養(yǎng)專業(yè)人才的基礎(chǔ)課程，而學習好這項技術(shù)對他們的未來工作也具有重要的現(xiàn)實意義。那么關(guān)于提高中職PS教學質(zhì)量的策略有哪些呢？以下結(jié)合筆者的教學經(jīng)驗，從“有效引導，提升思維”“任務(wù)驅(qū)動，倡導自主”“科學評價，
電腦知識與技術(shù) 2020年15期2020-07-04
- 提高初中物理課堂教學效率 保障線上教學質(zhì)量
加深理解”“科學評價，樹立信心”三個方面進行分析，談一談提高初中物理課堂教學效率，保障線上教學質(zhì)量策略探究。關(guān)鍵詞：初中物理;線上教學;以生為本;情境;科學評價在初中教育階段，物理是一門必修課程，同時也是一門邏輯性與實驗性較強的學科，更是學生初次步入物理世界的主渠道，這就要求作為一名優(yōu)秀的初中物理教師，在線上教學中，應(yīng)切實提升和完善自身的專業(yè)能力與信息技術(shù)水平，并始終立足于課堂教學實際情況與學生的主體地位來制定或采用具有針對性的教學策略，以讓學生在有效教學
學習周報·教與學 2020年20期2020-06-26
- 新課改背景下初中化學有效教學的策略研究
實驗教學 ?科學評價初中是學生初步產(chǎn)生化學概念的啟蒙時期，也是學生運用化學思維解決實際問題的黃金階段。但目前，教師受傳統(tǒng)教育理念的影響，常常忽視學生的能動性，以填鴨的方式將化學概念灌輸?shù)綄W生的頭腦中，造成學生的思維意識得不到有效發(fā)展，化學素養(yǎng)也得不到及時培養(yǎng)，同時，對高效課堂的構(gòu)建也產(chǎn)生不利影響，從而直接影響了有效教學的順利展開。因此，教師作為教學的研究者，應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念，并根據(jù)學生的認知發(fā)展規(guī)律，采用行之有效的方式展開教學活動，這樣不僅有助于學生真正融入
中學課程輔導·教師通訊 2020年19期2020-06-10
- 提高初中語文寫作教學有效性的策略探析
;寫作素材;科學評價在初中語文寫作教學中，寫作教學存在的問題較多，如，學生害怕進行寫作訓練，教師沒有批改作文的激情，總是采用格式化的評語進行寫作評價;學生寫的文章比較假，沒有反映出自身真實的情感等等，這些問題的存在使得學生的語文寫作水平一直難以提高，初中語文寫作教學一直難以見到成效。鑒于此，在初中語文寫作教學中，教師要積極轉(zhuǎn)變自身的寫作教學思維，將心血放在寫作教學過程當中，采用科學的方式，對學生進行寫作指導，以此可以讓學生漸漸愛上語文寫作教學，并能夠早日實
科學導報·學術(shù) 2020年21期2020-06-08
- 開展小學美術(shù)創(chuàng)新教學的有效策略探究
;合作學習;科學評價隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，小學美術(shù)學科在發(fā)展學生的綜合素質(zhì)方面占據(jù)了重要的地位。教師在開展教學時，要堅持創(chuàng)新的教學觀念，給學生提供新穎有趣的教學環(huán)節(jié)，讓他們在快樂體驗中理解美術(shù)知識，并運用在繪畫過程中，提高他們的繪畫能力。在教學環(huán)節(jié)，教師還要注重教學評價，采用科學的評價方式讓學生獲得激勵，推動他們進行美術(shù)知識的深入探究，提升他們的美術(shù)綜合能力，推動創(chuàng)新美術(shù)教學的有效進行。一、結(jié)合多媒體開展教學，激發(fā)學生學習興趣在小學美術(shù)創(chuàng)新教學中，運用多媒體
天津教育·下 2020年2期2020-06-03
- 初中英語教學方法探析
;教學方法;科學評價一、調(diào)動學生學習的積極性學生的興趣是提升英語學科教學效率的關(guān)鍵，只有學生喜歡、樂于學習英語學科，才能積極地加入英語學科的教學活動中，才能創(chuàng)造出熱鬧、活潑的教學氣氛，優(yōu)化課堂教學的效果。那如何才能激起學生學習的積極性呢？（一）創(chuàng)設(shè)恰當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)適當?shù)慕虒W情境，是優(yōu)化初中英語學科課堂教學的有效途徑。通過設(shè)計恰當?shù)恼n堂教學情境，能成功地縮短學生與所學知識之間的距離，引發(fā)學生對知識探索的興趣，能有效增強課堂教學的生動性，優(yōu)化課堂教學的效果，有助
天津教育·下 2020年2期2020-06-03
- 多角度構(gòu)建高效音樂課堂策略探究
合作探究”“科學評價，樹立信心”三個方面進行分析，談一談多角度構(gòu)建高效音樂課堂策略探究。關(guān)鍵詞：音樂;情境教學;微課;科學評價音樂是反映人類現(xiàn)實生活情感的一種藝術(shù)形式，其動聽的旋律、鮮明的節(jié)奏、美妙的歌聲，不僅能夠陶冶學生情操，放松學生心情，給人以美的享受，而且在一定程度上也可以促進學生音樂素養(yǎng)的提升。但不容樂觀的是，由于長期以來受傳統(tǒng)教育觀念的影響，在現(xiàn)階段的音樂教學中仍有部分教師采用以學科為本、知識為本的傳統(tǒng)“灌輸式”教學方法，致使學生只能被動地去接受
學習周報·教與學 2020年13期2020-05-27
- 構(gòu)建初中物理高效課堂策略探究
提高效率”“科學評價，樹立信心”三個方面進行分析，談一談構(gòu)建初中物理高效課堂策略探究。關(guān)鍵詞：初中物理;媒體教學;合作學習;科學評價據(jù)相關(guān)研究表明：因長期以來受傳統(tǒng)教育觀念的影響，就目前初中物理課堂教學現(xiàn)狀來看，仍有部分教師為完成教學任務(wù)，在實際教學中仍采用以學科為本、知識為本的傳統(tǒng)“灌輸式、說教式”等教學方式方法，致使學生始終處于被動地位，且只能被動地去接受知識，長久以往，不但會大大降低學生主動學習物理知識的積極性，而且也會嚴重導致大多數(shù)學生對物理學習產(chǎn)
科學導報·學術(shù) 2020年17期2020-05-22
- 小學德育課堂教學中動態(tài)測評優(yōu)化策略探究
課堂教學進行科學評價，進而使我們的小學德育教師有效改進教學，提高教學質(zhì)量，是小學德育工作者考慮的課題。筆者結(jié)合所在地區(qū)的小學德育現(xiàn)狀，提出評價小學德育的評價方法。關(guān)鍵詞：小學德育;科學評價;教學質(zhì)量【中圖分類號】G621??????【文獻標識碼】A???????【文章編號】1005-8877（2020）08-0160-01小學生處于成長的一個階段，其受教育水平如何對今后小學生的健康成長十分關(guān)鍵。在目前進行的小學生德育教育活動中，如何通過科學的評價來有效指導
當代家庭教育 2020年8期2020-05-21
- 小學語文中的寫作教學策略
，良性影響，科學評價作文教學，顧名思義，就是針對小學生的作文能力進行教導。在我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的同時，小學語文教學中出現(xiàn)的問題也愈加明顯，這些問題主要集中于：忽視了學生主體性、忽視了學生非智力素質(zhì)的培養(yǎng)、忽視了作文教學方法的重要性。簡言之，按照小學整體的寫作教學來看，問題和改革相存，矛盾和創(chuàng)新并舉，作文教學流于形式、學而無法。那么什么才是較好的寫作教學策略呢？針對于此，以下結(jié)合筆者的個人實踐，從“廣泛讀書，擴充思路”“合理練習，熟練技巧”“科學評價，良性
讀天下 2020年3期2020-04-14
- 如何借科學評價提高小學數(shù)學教學效果
：小學數(shù)學;科學評價;有效教學在實際小學數(shù)學教學過程中，做好評價工作，各任課教師不僅可以順利引導學生積極投入教學活動，而且還可以促進學生具體學習行為不斷優(yōu)化，慢慢提高學習質(zhì)量與效果，最終高效完成既定學習任務(wù)。但現(xiàn)實當中，受種種主客觀因素的影響，很多教師所開展的教學評價工作在科學性和針對性等方面都有一定欠缺。由此，各小學數(shù)學教師就有必要著重在相關(guān)研究活動中花費較多精力，在不斷總結(jié)問題的過程中逐步優(yōu)化革新具體教學評價手段，盡力將此環(huán)節(jié)的價值充分挖掘出來，助力整
教育周報·教育論壇 2020年44期2020-03-03
- 淺析新時期下的小學語文寫作教學實踐
;讀寫結(jié)合;科學評價在新時期下的小學語文寫作教學中，教師指導學生寫作方法和寫作策略，對學生的寫作能力進行培養(yǎng)，可以調(diào)動學生的寫作積極性，讓學生以更加飽滿的熱情進行寫作訓練，不斷促進高效小學語文寫作教學的施教。因此，在新時期下的小學語文寫作教學中，教師要以新課標的理念為指導，對傳統(tǒng)的語文寫作教學方式進行改革和完善，培養(yǎng)學生的寫作興趣和動力，讓學生積極主動地進行寫作學習，從而能夠早日實現(xiàn)提高小學生寫作能力的目標。下面，我將結(jié)合自身的教學實踐感悟，對新時期下的小
教育周報·教育論壇 2020年46期2020-03-03
- 關(guān)于小學作文講評的幾點思考
;作文講評;科學評價;講評重點;練筆;反饋【中圖分類號】G623.24 【文獻標志碼】A 【文章編號】1004—0463（2020）13—0189—01寫作是一項綜合性較強的活動。由于小學生年齡小，對事物的認識比較片面，在寫作中無法避免出現(xiàn)一些問題，且以自身的力量很難有效解決這些問題。因此，教師就要發(fā)揮自身的引導者作用，通過講評作文幫助學生不斷進步。批改與講評作文，既有利于教師了解學生的寫作狀況，又能體現(xiàn)出學生的認知水平和語言綜合運用能力，對提升學生的寫作
甘肅教育 2020年13期2020-01-20