2020年6期
新教育時(shí)代·教師版
幼兒教育
- 幼兒園世界多元文化體驗(yàn)課程的構(gòu)建
- 幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展的問(wèn)題及對(duì)策
- STEM教育理念下的幼兒園教學(xué)實(shí)踐研究
- 食育教育如何融入幼兒園一日生活
- 學(xué)前教育專業(yè)樂(lè)理教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 淺論學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 多媒體環(huán)境下的幼兒語(yǔ)言教學(xué)研究
- 淺談大班幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的探究能力
- 在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自信心的策略研究
- 有效減輕新學(xué)期家長(zhǎng)分離焦慮的方法
- 游戲背景下的幼兒語(yǔ)言能力培養(yǎng)策略
小學(xué)教育
- 小學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的促進(jìn)作用
- 精講巧練策略在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 生本理念下小學(xué)語(yǔ)文作文輔導(dǎo)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的策略分析
- 探究小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)的有效策略
- 淺談小學(xué)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
- 如何在小學(xué)英語(yǔ)閱讀中提高學(xué)生的高階思維能力
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及其影響因素
- 走進(jìn)當(dāng)代藝術(shù)，觸摸現(xiàn)代靈感
- 多元互動(dòng)，活力課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與微課的有機(jī)結(jié)合研究
- 賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)分析
- “微課”在小學(xué)數(shù)學(xué)“前置學(xué)習(xí)”中的應(yīng)用策略
- 巧用繪本故事提高道德與法治教學(xué)效果的分析與探究
- 引領(lǐng)小學(xué)生走進(jìn)課外閱讀的實(shí)踐研究
- 如何在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練
- 新時(shí)代基層中小學(xué)思政課教師的變與不變
- 談小學(xué)道德與法治課堂的“五動(dòng)”教學(xué)法
- 通過(guò)繪本閱讀教學(xué)與主教材融合提升小學(xué)生英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的基本操作程序
- 探討體態(tài)律動(dòng)應(yīng)用在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的有效策略
- “以生為本”理念在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 多媒體與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合
- 小學(xué)美術(shù)教育中對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生體質(zhì)測(cè)試成績(jī)提升的有效途徑
- 如何開展小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)策略探究
- 《盼》文本解讀及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 關(guān)于提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效性的探討
- 創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提升小學(xué)班隊(duì)會(huì)實(shí)效性
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效嘗試和反思
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 基于主問(wèn)題導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 自主合作探究，提升學(xué)習(xí)能力
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透思想方法教育的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的方法
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課中的德育滲透研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中安全意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)激發(fā)學(xué)生文本閱讀興趣的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效策略
- 淺談多媒體形式的語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 民間文學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的調(diào)味劑
- 一詞一句總含情
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)視角的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探析
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文起步作文指導(dǎo)方法研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透分類思想的思考
- 生態(tài)課堂下的小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)分析
- 談提高小學(xué)語(yǔ)文“學(xué)困生”閱讀能力的有效策略
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的理想模式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的重要性
- 新型教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 在愛心中成長(zhǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的代數(shù)思維培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量與效率的提升策略
- 淺談閱讀教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的地位和作用
- 小學(xué)生生活作文個(gè)性化能力發(fā)展的研究
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵及其實(shí)現(xiàn)路徑
- 淺談小樂(lè)器進(jìn)課堂的好處及存在的問(wèn)題
- 論故事教學(xué)法如何運(yùn)用到小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中
- 數(shù)學(xué)活動(dòng)助力“空間觀念”落地生根
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性
- 如何活躍小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)方法
- 怎樣在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
中學(xué)教育
- 中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“樂(lè)學(xué)”策略
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的美育
- 和學(xué)生一起成長(zhǎng)—如何做好農(nóng)村初中班主任的工作
- 思維可視化在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 淺議在初中地理教學(xué)中滲透鄉(xiāng)土地理教育
- 如何做好初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性探究
- 英語(yǔ)閱讀驅(qū)動(dòng)下的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)策略運(yùn)用
- 分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中地理課堂有效教學(xué)實(shí)踐探討
- 通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的效果進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效激發(fā)學(xué)生學(xué)科興趣
- 提高農(nóng)村中學(xué)德育實(shí)效性的對(duì)策分析
- 試論如何提高初中歷史與社會(huì)課堂教學(xué)的有效性
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式的改革和發(fā)展問(wèn)題研究
- 淺析情感教育在初中道德與法治教學(xué)中的滲透
- 論物理“層次—導(dǎo)學(xué)”法的實(shí)施方法
- 善用微課教學(xué)模式提升高中寫作質(zhì)量
- 高中男生引體向上教學(xué)策略解析
- 高中體育教學(xué)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與策略探討
- 初中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的困惑及思考
- 初中數(shù)學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)
- 讀寫結(jié)合在初中語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 論初中化學(xué)的育人功能與觀念的滲透
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)研究
- 創(chuàng)新高中音樂(lè)教學(xué)，提升實(shí)際教學(xué)效果
- 情感教育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整合分析
- 聚焦情境,核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的初中美術(shù)欣賞課教學(xué)微探
- 實(shí)施自主教育讓學(xué)生做成最好的自己
- 基于語(yǔ)篇分析的高中英語(yǔ)閱讀課設(shè)計(jì)初探
- 高中英語(yǔ)學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生學(xué)情分析及轉(zhuǎn)化
- 構(gòu)建農(nóng)村初中物理高效課堂的途徑
- 立德樹人 切實(shí)加大學(xué)校德育工作的力度
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的思考探究
- 初中英語(yǔ)練習(xí)講評(píng)現(xiàn)存問(wèn)題與對(duì)策分析
- 初中階段語(yǔ)文作文教育教學(xué)特點(diǎn)分析
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略探討
- 心理健康教育在農(nóng)村初中德育工作的實(shí)踐與探索
- 高中思想政治課作業(yè)設(shè)計(jì)策略的實(shí)效性分析
- 由NCP引發(fā)的教學(xué)思考：如何借助首字母縮略詞提升詞匯教學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
高等教育
- 民辦高校學(xué)生思想政治教育工作與輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)型
- 新媒體視閾下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育研究
- 國(guó)內(nèi)護(hù)理虛擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)用研究
- 淺談大數(shù)據(jù)時(shí)代高職英語(yǔ)教師的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
- 高校實(shí)施全員育人機(jī)制的路徑之探
- 農(nóng)業(yè)院校工科學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)實(shí)踐研究
- 淺談新時(shí)代背景下本科生科研能力的培養(yǎng)
- 民辦高校教育資源共享模式的探索
- 以情境教學(xué)法解決高職幼兒師范類院校舞蹈創(chuàng)編課程存在的困境
- 利用智慧課堂工具實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)行為監(jiān)督之初探
- 公共選修課混合式教學(xué)實(shí)效性研究
課程研究
- 初中音樂(lè)課堂德育功能的滲透路徑研究
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 高中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)分析
- 中專體育教學(xué)中引入啦啦操運(yùn)動(dòng)的必要性和對(duì)策研究
- 與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建師生和諧
- 新課改下小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué)方法與對(duì)策
- 淺談兒童詩(shī)歌文體特征及教學(xué)策略
- 初中生物教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力
- 初中歷史教學(xué)中史料教學(xué)法的合理運(yùn)用分析
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下的農(nóng)村美術(shù)鑒賞教學(xué)
- 如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)質(zhì)量
- 提高思想政治課導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用實(shí)效性的策略
- 授之以漁
- 翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)際應(yīng)用的局限性探析
- 高考800米跑訓(xùn)練方法淺析
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用研究
- 培智學(xué)校學(xué)生問(wèn)題行為的課堂管理研究
- 關(guān)于奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)課堂中的實(shí)踐研究
- 創(chuàng)設(shè)智慧課堂,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的有效性分析
- 關(guān)于二元函數(shù)極限定義的教學(xué)探討
- 小學(xué)美術(shù)課教學(xué)中德育的滲透
- 隨堂練字，讓寫字教育融進(jìn)語(yǔ)文課堂
- 從核心素養(yǎng)出發(fā)，打造特色校本課程
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)路徑探索
- 項(xiàng)目教學(xué)法在“Photoshop圖形圖像處理”課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的提升
- 數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)課堂的研究
- 模擬性實(shí)驗(yàn)在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課設(shè)計(jì)及教學(xué)方式研究
- 提供自主學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- RMI原則在中學(xué)數(shù)學(xué)模型方法中的應(yīng)用及教學(xué)建議
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題研究
- 試析課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何優(yōu)化課堂模式
- 運(yùn)用多種識(shí)字方法，提高識(shí)字效率
- 基于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 趣味性
- 基于生本理念下小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的有效性探究
- 探討新課程背景下高中數(shù)學(xué)圓錐曲線教學(xué)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的理想模式①
- 信息化教學(xué)在種植專業(yè)課上的實(shí)踐研究
- 高中生物教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)思考
- 高中英語(yǔ)聽力教學(xué)中培育學(xué)生文化品格的策略探討
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之?dāng)?shù)學(xué)建模能力培養(yǎng)的探究
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)的多元化解題思路
- 優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益
- 高中政治課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
- 討論式教學(xué)法研究
- 高考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題下的高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新探索
- 環(huán)境下的“互聯(lián)網(wǎng)＋低年級(jí)教育”模式初探
教改理論
專題論壇
- 關(guān)于新形勢(shì)下青少年運(yùn)動(dòng)員思想品德教育問(wèn)題探討
- 民辦高校新輔導(dǎo)員與學(xué)生相處之道
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代干部教育培訓(xùn)的創(chuàng)新與發(fā)展
- 大數(shù)據(jù)視域下的區(qū)域基礎(chǔ)教育治理研究
- 論特殊教育學(xué)校智障學(xué)生識(shí)字教學(xué)有效探索
- 中華傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代教育的影響
- 臨床病例應(yīng)用于病理生理教學(xué)的效果評(píng)價(jià)
- 心理健康在青春期教育中的積極運(yùn)用分析
- “文火慢燉”之我的新生攻略
- 新時(shí)期下成人教育創(chuàng)新策略
- 淺談聾校語(yǔ)文課程改革實(shí)施過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)
- 5G+XR開啟智慧教育新時(shí)代發(fā)展策略
- 班級(jí)管理之家校合作共譜教育新篇章
- 詩(shī)歌在作文結(jié)構(gòu)中的運(yùn)用
- 如何在“空中課堂”應(yīng)用啟發(fā)性教學(xué)原則
- 講究指導(dǎo)方式，激發(fā)寫作興趣
- 微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 創(chuàng)設(shè)生活情境在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)安全
- 基于數(shù)字化背景下非遺文化進(jìn)校園的傳承教育創(chuàng)新
- 基于新課標(biāo)的小學(xué)科學(xué)“動(dòng)力小車”教學(xué)思考
- 試論舞蹈與音樂(lè)融合教育對(duì)全人培養(yǎng)的意義
職業(yè)教育
- 如何提高中職學(xué)生在設(shè)備日常維護(hù)保養(yǎng)的積極性
- 中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 提升職業(yè)院校田徑短跑訓(xùn)練效率的有效辦法分析
- 高職設(shè)計(jì)專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)改革的探索框架
- 職業(yè)技術(shù)類院校旅游電子商務(wù)人才培養(yǎng)初探
- 中等職業(yè)學(xué)?；陔娮由虅?wù)工作室平臺(tái)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式初探
- 高考志愿填報(bào)中存在的問(wèn)題和有效指導(dǎo)工作研究
- 中職學(xué)校德育工作中的隱性教育研究
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方式的應(yīng)用
- 以法律思維為核心塑造社區(qū)居民的法律意識(shí)
- 新冠肺炎疫情下的影視專業(yè)全媒體技術(shù)應(yīng)用與研究
- 管理會(huì)計(jì)信息化人才培養(yǎng)策略探究
- 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)
- 職業(yè)院校新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)動(dòng)力探索
- 探討高校思政課“翻轉(zhuǎn)課堂”改革策略
- 中職學(xué)校英語(yǔ)詞匯教學(xué)存在的問(wèn)題分析與對(duì)策研究
- 淺談高校校園安全風(fēng)險(xiǎn)與防范管理
- 探析紅色文化資源在中職思政課道德教育中的運(yùn)用
- 中職校園體育文化的建設(shè)途徑研究
- Revit軟件在高職院校工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)中的輔助作用分析
- 教育生態(tài)化對(duì)高職英語(yǔ)教育可持續(xù)發(fā)展的啟示
- 如何克服中職生的自卑心理
- 高職高專護(hù)理人文關(guān)懷教學(xué)模式
- 中職護(hù)理專業(yè)工匠精神與德育教育的融合探究
- 波普風(fēng)格圖案在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用