提高素養(yǎng)
- 淺談普通高中音樂欣賞課的實踐與探索
：音樂欣賞 提高素養(yǎng) 激發(fā)興趣 學科滲透高中音樂欣賞課是一門新開設(shè)的課程，通過探索適合高中學生音樂課的上課方法、教學模式，要讓學生獲得精神上的享受，提高審美情趣，學到多方面的知識，同時也培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。一、調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的興趣高中學生一般比較重視升學學科，往往將音樂欣賞課視作放松課。要將學生的積極性調(diào)動起來，只有讓學生充分參與課堂教學，讓他們經(jīng)常體驗成功，逐漸使他們對音樂欣賞課有興趣。1、鼓勵學生根據(jù)作品形象進行即興表演和即興創(chuàng)作
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 小學語文古詩詞教學理念對提高學生素養(yǎng)的探討
;教學理念;提高素養(yǎng)引言優(yōu)秀的經(jīng)典古詩詞存在著十分重要的審美特征，是美和善的完美結(jié)合，是在詩人和讀者心靈間架起的美好橋梁。它以簡練優(yōu)雅的語言，折射出敏捷的思想并迸發(fā)出睿智的火花，也閃爍出人類思想的光輝。小學生能夠借助優(yōu)秀古詩詞的誦讀和了解，真正發(fā)現(xiàn)其蘊涵的人文素養(yǎng)和思想情感，在美的享受和熏陶中渲染身心陶冶情操，從而提高自我全面素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，本文重點探究了小學語文古詩詞教學理念，對提高學生素養(yǎng)的有效性策略具有實質(zhì)性的價值與意義。一、解讀作品意蘊，激趣
民族文匯 2022年20期2022-05-29
- 淺談教師如何利用史料實證提高學生歷史素養(yǎng)
;初中歷史;提高素養(yǎng)引言歷史學科的價值主要體現(xiàn)在讓學生了解中華民族的發(fā)展史并培養(yǎng)學生高尚的愛國主義情懷與正確的歷史觀和時空概念。歷史教師在教學過程中利用史料實證實現(xiàn)學生歷史素養(yǎng)的提高，通過各種現(xiàn)代化教學手段與課堂活動讓學生能夠?qū)τ跉v史有著更加詳細的了解，并為學生今后的歷史學習奠定良好的基礎(chǔ)。學生在學習時要自覺的培養(yǎng)獨立分析歷史事件的能力并在教師的引導下樹立正確的歷史觀。一、選取書中適當教學內(nèi)容，與史料實證相結(jié)合在歷史學習與研究的過程當中會涌現(xiàn)出豐富的史料實
快樂學習報·教育周刊 2022年15期2022-05-05
- 小學語文教學中名著閱讀的重要性
;名著閱讀;提高素養(yǎng);拔高能力;豐富素材對每個人來說，你可能知道一些杰作。也許這四部名著是中國人最熟悉的。這也是我們中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。在這個浮躁多元的社會里，真正致力于讀書的人可能并不多。更重要的是，他們?nèi)匀皇亲x名著的人。如果他們仔細考慮的話，那就更少了。家長希望孩子學習更多的知識，建立良好的文化素養(yǎng)，并有良好的學習習慣和素質(zhì)。孩子們的喜歡玩的天性可能不受限制。為什么不讓他們開始讀經(jīng)典呢？可能會有很好的效果，。筆者根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，就如何在小學語文
科教創(chuàng)新與實踐 2021年11期2021-09-10
- 善用字理析詞教學，讓古詩綻放魅力
培養(yǎng)能力 提高素養(yǎng)全國字理教學研究中心理事長黃亢美在賈國均先生主張“字理識字”的基礎(chǔ)上，提出了“字理析詞”，意思是依據(jù)字的構(gòu)字理據(jù)和組成規(guī)律，從它的音、形、義找出本義，再聯(lián)系上下文來理解文中義。運用字理教學，能引發(fā)學生感悟漢字的文化內(nèi)涵，從而由衷地熱愛祖國文字。一、運用字理析詞，理解古詩意境《語文課程標準》要求小學階段背誦80首左右的古詩，可見掌握古詩的重要性。而古詩語言凝練，意境深遠，如何讓小學生能高效率地領(lǐng)悟古詩所蘊含的意境呢？古人成文時講究字斟句酌
啟迪·上 2021年4期2021-09-10
- 探討小學體育中跳繩項目的有效開展
;跳繩項目;提高素養(yǎng);提升團體意識;培養(yǎng)興趣跳繩也是很多小學階段的學生都比較喜歡的跳繩項目，那么在教學過程中，教師就可以有意識借用跳繩這一項目，來提升學生在課堂中的體育質(zhì)量?？梢远嘟o學生傳授一些有關(guān)跳繩的技巧或者是方法，可以提升學生跳繩效果。那么有效的調(diào)整方式，可以帶動課堂教學氛圍的提升，讓學生可以在課堂中加大體育練習量，提升他們的體育活力。根據(jù)如今的教學改革來說，教學過程當中更加需要采用比較靈活的教學方式，創(chuàng)新傳統(tǒng)的體育教學課堂，呈現(xiàn)給學生更加豐富的教學
學習與科普 2021年19期2021-09-10
- 整體閱讀教學之教師三讀法
：教師閱讀;提高素養(yǎng);課內(nèi)外整合課外閱讀是語文教學的拓展和延伸，只有通過有計劃的、大量地閱讀，才能幫助學生拓展靈魂的廣度和寬度，讓他們在跌宕起伏的生活中，自然而然地提高語文素養(yǎng)?！罢w閱讀”教學，一般要經(jīng)歷導讀、推進、交流、延伸四個過程。但是，我想在前面加上一步，那就是教師的解讀。我們一線語文教師要做閱讀的先行者，才有能力指導學生。只有教師自身讀懂了，才能舉重若輕，游刃有余地對學生進行閱讀指導。下面我將圍繞教師文本解讀詳細談?wù)勎业膸讉€方法：一、初讀 感知文
速讀·上旬 2021年9期2021-08-05
- 中職美術(shù)教育中的色彩教學分析
實施措施? 提高素養(yǎng)中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.022 我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)和結(jié)構(gòu)鏈不斷升級調(diào)整，在社會的各個行業(yè)中對于技術(shù)型人才的需求缺口變得越來越大，中職教育培育人才的重要性也凸顯出來。如何最大限度地發(fā)揮中職教育培養(yǎng)專業(yè)人才的作用，筆者將在下文的論述中進行分析。中職美術(shù)教學既不能完全放棄對學生文化知識的培養(yǎng)，教學工作也要和當下實際相結(jié)合，扎實學生的專業(yè)技能，
南北橋 2021年11期2021-05-24
- 淺談如何利用合作學習提高初中學生的音樂素養(yǎng)
;合作學習;提高素養(yǎng)合作學習法是近些年來提出的新的教學方法。初中音樂教師在進行教學時，可以將合作學習法運用到課堂上，這樣可以使學生在小組內(nèi)與同學共同學習音樂知識，探究音樂中的奧秘，激發(fā)學生學習音樂的興趣，從而能夠更好的學習音樂知識。合作學習法在課堂上的應(yīng)用要講究一定的策略，教師首先要將學生分為若干個小組，然后布置小組任務(wù)，讓學生在小組內(nèi)交流，共同完成，在這個過程中，教師也要給予學生適當?shù)闹笇?，這樣可以使學生有步驟的去完成小組任務(wù)，從而能夠更好的學習音樂知識
科教創(chuàng)新與實踐 2021年24期2021-01-12
- 拓展閱讀實踐提高語文素養(yǎng)
】課外閱讀;提高素養(yǎng);拓展;小學語文【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2020）31-0018-02【本文著錄格式】陳國慶.拓展閱讀實踐提高語文素養(yǎng)——如何指導小學生扎實有效地開展課外閱讀[J].課外語文，2020，19（31）：18-19.車爾尼雪夫斯基曾說：“閱讀書籍可以讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙?！碧岣哒Z文素養(yǎng)，絕不是單單在教學課堂上就可以提高的，
課外語文·上 2020年11期2020-12-01
- 抓實語言實踐，提升說明文讀寫素養(yǎng)
;實踐運用;提高素養(yǎng)語文課程標準明確指出：語文是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。語文學習的過程應(yīng)該就是語言實踐的過程。就說明文教學而言，就是師生共同理解、分析及嘗試運用語言把事物（理）說清楚的言語實踐過程。但是，長期以來，說明文教學偏重于講解“寫了什么”，局限于對說明對象內(nèi)容層面的了解，感知說明事物的特點，語文課成了科普知識課。葉圣陶先生說：“在教學的時候，內(nèi)容方面固然不可忽視，而方法尤其應(yīng)當注重?！彼哉f明文的閱讀教學不能只局限于文本內(nèi)容本身，
語文教學之友 2020年11期2020-11-17
- 小學語文閱讀教學感悟
;策略探究;提高素養(yǎng)在語文教學過程中，閱讀教學的目的在于較好體現(xiàn)出學生學習的主體能動性，促進學生去理解、分析等方式獲取知識，積累豐富的素材，搭建學生吸取語文知識的平臺，進一步增強學生情感、態(tài)度與價值觀;同時，學生在語文素養(yǎng)的養(yǎng)成前提下，能夠自主去學習、去思考，樹立起正確的人生觀、價值觀。筆者從事多年的小學語文教學，結(jié)合自己閱讀教學的實踐，有如下感悟。一、搭建學習平臺，激發(fā)學生閱讀興趣學習興趣對于小學生來講，是極其重要的一個環(huán)節(jié)，在課前，能夠?qū)W生的興趣有效
科學導報·學術(shù) 2020年44期2020-10-28
- 和諧師生關(guān)系構(gòu)建策略探析
互信是基石、提高素養(yǎng)是保障的策略，積極構(gòu)建和諧的新型師生關(guān)系。關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；民主平等；理解寬容；互尊互信；提高素養(yǎng)和諧的師生關(guān)系能調(diào)動學生學習的積極性，有利于教師開展課堂教學；能化解教師與學生之間的矛盾，拉近師生之間的距離，更有利于教師開展學生工作。因此，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是擺在每位教育工作者面前的一個課題。筆者結(jié)合自己的教育教學實踐，針對和諧師生關(guān)系的構(gòu)建談?wù)勛约旱囊恍┧伎?。一、當前師生關(guān)系存在的問題1.單向交流型目前，師生之間的交流幾乎都是教師講、
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2020年9期2020-10-15
- 課外閱讀在初中生語文學習中的重要性
;積累素材;提高素養(yǎng)初中生被來自各方面的升學壓力所包圍，每天在學習各種課程中度過，在語文課堂上也只能學習教材內(nèi)容，課堂上沒有多余的時間讓學生用來閱讀文章書目。而廣闊的閱讀面對學生學好語文來說又是必不可少的。因此教師需要利用好課外閱讀，充分發(fā)揮課外閱讀的作用，提高學生的文學修養(yǎng)。基于此種情況，文章筆者特結(jié)合多年的語文教學經(jīng)驗，研究探討如何發(fā)揮課外閱讀的作用，以期望對廣大教師有所幫助。一、 鍛煉學生閱讀能力課外閱讀對提高中學生的閱讀能力發(fā)揮了重要作用。在時間緊
讀天下 2020年22期2020-09-22
- 思維導圖在小學信息技術(shù)教學中的應(yīng)用
學應(yīng)用? ?提高素養(yǎng)新頒布的《中小學信息技術(shù)課程標準》已深入到每一位信息技術(shù)教師的心中，我們在進行信息技術(shù)課堂教學時，常常專注于教學任務(wù)與目標，卻忽略了學生在學習中的思維活動過程，如果學生在學習中沒有主動地對教授的內(nèi)容進行分析、處理、應(yīng)用，那么對這些新傳授知識就很容易遺忘。思維導圖不僅可以讓使用者的思維潛力得到開發(fā)，思維能力得到提高，而且它是通過圖文結(jié)合的方式將知識點展示在學生面前，能夠?qū)W生的注意力集中在這些關(guān)鍵點上，進而增強學生對這些知識點的記憶，更能
學校教育研究 2020年17期2020-08-31
- 淺談小學語文古詩詞教學策略優(yōu)化
：提升能力：提高素養(yǎng)1.開展古詩詞的誦讀活動，激發(fā)學生學習古詩詞的興趣興趣是小學生最好的良師益友，因此通過開展多種形式的誦讀活動，可以讓學生們學習古詩詞的興趣得到了很大的提升。如開展古詩詞個人積累誦讀活動。我們可以讓學生在課外時間每周朗讀一首古詩詞，并讓家長在班級微信群里把學生背誦的情況展示出來，并填寫課外詩詞背誦記錄表。又如開展古詩詞班級誦讀活動。我們可以利用每天晨讀時間和語文課前三分鐘進行班級誦讀，以教師帶讀、學生齊讀、自由讀、師生共讀等多種形式，讓學
科海故事博覽·下旬刊 2020年4期2020-08-28
- 傳承經(jīng)典提高素養(yǎng)
：傳承經(jīng)典;提高素養(yǎng);經(jīng)典誦讀;小學語文教學在小學語文教學實踐的過程之中，經(jīng)典誦讀非常關(guān)鍵，老師需要抓住這一重要的教學策略，堅持學生的個性化成長和發(fā)展要求，以釋放學生的天性為依據(jù)，將不同的教學策略與學生的自主實踐活動相聯(lián)系，鼓勵學生在深度閱讀的過程之中實現(xiàn)個人文化素養(yǎng)的綜合提升，開闊學生的視野以及知識面。學術(shù)界和理論界在對經(jīng)典誦讀進行分析和研究時明確強調(diào)，經(jīng)典誦讀能夠促進經(jīng)典的有效傳承，讓學生在潛移默化的引導之下主動與老師進行溝通和互動，規(guī)范個人的言行舉止
新課程·上旬 2020年4期2020-08-13
- 生涯教育融入初中語文教學的路徑探索
、定位方向和提高素養(yǎng)三個方面，進行在初中語文教學中融入生涯教育的探索?！娟P(guān)鍵詞】生涯規(guī)劃;語文教學;樹立目標;定位方向;提高素養(yǎng)進入初中階段后，面對比小學更繁重的學習任務(wù)和更復雜的學習內(nèi)容，一些學生因為缺乏奮斗目標和前進動力而逐漸對學習產(chǎn)生厭倦情緒，一些學生在爭分奪秒拼命學習的同時對未來充滿著期待和幻想，也伴隨著不安與迷茫。生涯規(guī)劃既無關(guān)成績，又不囿于眼前，更多的是關(guān)注學生的長遠發(fā)展，有利于引導初中生調(diào)整和擺正自己的位置，以積極的態(tài)度面對生活和學習。在語文
廣東教學報·教育綜合 2020年73期2020-07-04
- 傳承經(jīng)典 提高素養(yǎng)
語文教學 提高素養(yǎng)隨著社會文明的進步和文化的蓬勃發(fā)展，傳統(tǒng)文化在社會發(fā)展中受到了不同程度的沖擊，如何弘揚傳統(tǒng)文化傳承民族精神，現(xiàn)如今已越來越受到社會的關(guān)注。小學經(jīng)典閱讀作為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化的重要途徑，可以讓小學生親身感受到文學的魅力和其中所承載的文學精華。所以，加強小學生經(jīng)典誦讀尤其重要。一、小學生經(jīng)典誦讀可以更好地開發(fā)學生的智力小學生還處于心智成長發(fā)育期，語文教學中傳承經(jīng)典誦讀不但可以提升小學生的語言素養(yǎng)，對開發(fā)學生智力也有著重要的影響。經(jīng)典誦讀
新教育時代·學生版 2020年3期2020-06-30
- 滲透思品教育，綻放德育之花
;滲透德育;提高素養(yǎng)今天，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，智能科技高速發(fā)展，所以小學信息技術(shù)課堂是落實新時代“立德樹人”根本任務(wù)的重要主陣地之一，培養(yǎng)學生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰Α⑦€要樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，培養(yǎng)高度的責任感意識、團隊協(xié)作精神，使學生們熱愛家庭、熱愛祖國，立志成才。要通過強化信息技術(shù)課堂教學主陣地作用，積極創(chuàng)設(shè)情境以及設(shè)計豐富多彩的活動，開展小學生的德育教育工作。一、提高信息技術(shù)課的內(nèi)涵，提升學生良好德育情感“親其師，而信其道?！苯處熓紫仁前l(fā)揮“德高為師，身正為范”的
廣東教學報·教育綜合 2020年68期2020-06-24
- 初高中文言文教學的多點銜接
言文;銜接;提高素養(yǎng)初中文言文和高中文言文有太多差異性，教學目標、教學方式、訓練內(nèi)容等方面都不在同一維度之上，自然導致出現(xiàn)不銜接的問題。作為初中語文教師，需要自覺建立銜接意識，對初高中文言文要求進行對應(yīng)研究，對學生文言學習習慣有針對性改進，對文言文課堂訓練設(shè)計展開創(chuàng)新處理，都可以有效提升初高中文言文銜接水平，促進學生學科能力的順利成長。一、理清要求落差，找到文言文教學起點初高中文言文教學時，教師需要對教學目標展開研究。初中階段，課標主要要求學生閱讀古代詩詞
新智慧·下旬刊 2020年1期2020-06-03
- 在中職物理實驗教學中提高學生“學會學習”素養(yǎng)
，學會學習，提高素養(yǎng)一、 引言實驗是中職物理教學之中的重點和難點，老師需要抓住這一教學板塊的核心要求，在引導和鼓勵學生的過程之中規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)學生自主學習的行為習慣，積極構(gòu)建高效課堂保障教學資源的優(yōu)化配置和利用與其他教學板塊相比，實驗教學的難度偏高，對學生的實踐動手能力和理論知識提出了一定的要求，對于物理老師來說，在開展課堂教學實踐之前需要做好充分的準備工作，以提高學生的學科學習素養(yǎng)為基礎(chǔ)，保證學生能夠掌握適合自己的學習策略和學習方法，從而在自主實驗
讀天下 2020年5期2020-04-13
- 小學語文作文提高綜合素養(yǎng)的策略
;綜合學習;提高素養(yǎng)人的綜合素養(yǎng)包含著一個人的知識水平、道德品質(zhì)以及待人接物等多方面的整體發(fā)展。小學階段，想要提高小學生的綜合素養(yǎng)，首先就需要提高小學生的漢字積累，只有積累的漢字足夠多，才能學習更多更高程度的知識，讓他們不斷成長。讓學生寫作時，要選擇對學生有著積極作用的文章，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀、世界觀。一、聽與說的結(jié)合小學階段老師一定要讓學生積累足夠多的漢字，學生只有漢字積累足夠，才能夠讀懂一篇文章。很多小學生在剛進入課堂學習語文知識時是不會進行
小學生作文輔導·上旬刊 2020年2期2020-03-30
- 實施“小組合作學習”，打造初中數(shù)學素養(yǎng)課堂
;小組合作;提高素養(yǎng);教學方向中圖分類號：G633.6? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1992-7711（2020）36-065-01小組合作學習是一種優(yōu)化的數(shù)學教育方法，并且對提升教育的有效性、培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)具有諸多幫助。小組合作學習主張學生間的合作交流與探討，主張一種“團隊協(xié)作精神”，并且要求教師在數(shù)學課堂教學中能夠有意識的培養(yǎng)學生的數(shù)學思維與解題能力?；诖四繕伺c教學方法的探討對華東師大版初中數(shù)學教材內(nèi)容進行研究，明確初中數(shù)學方向? 對小組
中學課程輔導·教育科研 2020年36期2020-03-12
- 淺談小學語文古詩詞教學策略優(yōu)化
：提升能力：提高素養(yǎng)1.開展古詩詞的誦讀活動，激發(fā)學生學習古詩詞的興趣興趣是小學生最好的良師益友，因此通過開展多種形式的誦讀活動，可以讓學生們學習古詩詞的興趣得到了很大的提升。如開展古詩詞個人積累誦讀活動。我們可以讓學生在課外時間每周朗讀一首古詩詞，并讓家長在班級微信群里把學生背誦的情況展示出來，并填寫課外詩詞背誦記錄表。又如開展古詩詞班級誦讀活動。我們可以利用每天晨讀時間和語文課前三分鐘進行班級誦讀，以教師帶讀、學生齊讀、自由讀、師生共讀等多種形式，讓學
青年生活 2020年4期2020-03-03
- 多媒體信息技術(shù)對道德與法治課堂教學的作用
信息技術(shù);提高素養(yǎng);搭建平臺;課堂教學隨著新課程改革的不斷深入，多媒體信息技術(shù)的不斷發(fā)展和進步，把多媒體信息技術(shù)融合到道德與法治課堂教學中去，已經(jīng)成為培養(yǎng)學生道德品德、落實核心素養(yǎng)教育的重要途徑和手段。信息技術(shù)的運用，可以提高師生雙方的信息技術(shù)素養(yǎng)，達到教學相長的效果，搭建師生相互溝通、共同提高的平臺;還可以創(chuàng)設(shè)不同的生活化場景，讓學生身臨其境，充分激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性、主動性，讓學生主動參與到課堂中，成為課堂的主體，從而大大提高課堂教學
教師博覽·科研版 2019年10期2019-12-11
- 引發(fā)情感 提高素養(yǎng)
：引發(fā)情感;提高素養(yǎng);精心設(shè)計導入;精心構(gòu)思講授;強化朗讀訓練中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2019）31-0043-01新課改對小學語文教學提出了更高的要求，尤其是對語文閱讀的要求更加嚴格，語文教師應(yīng)該從廣度與深度上都更進一步地深入，通過多種途徑，靈活地運用教學手段，在教學中營造出更好的閱讀氛圍，幫助學生掌握更多的閱讀方法，提高學生的閱讀能力與語文素養(yǎng)。閱讀的過程，也就是對文章感知、聯(lián)想、想象、理解等披文入情的過
讀與寫·上旬刊 2019年11期2019-12-02
- 小學班級管理工作策略談
;班級管理;提高素養(yǎng);思想道德建設(shè);班規(guī);家校聯(lián)系;評價【中圖分類號】 G625.1 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2019）18—0042—01班主任在學校生活中全面負責班級學生的思想、學習以及生活等各方面的工作，他既是班級生活的組織者，又是管理者和領(lǐng)路人。對處于小學這一特殊階段的學生來說其重要性不言而喻。因而，探索如何做好小學班主任工作就顯得極為迫切與重要。下面，我就結(jié)合工作實踐談幾點自己的淺見，與各位同仁探討。一、不斷學習，努力
甘肅教育 2019年18期2019-11-22
- 人文精神提高學生素養(yǎng)
】人文精神;提高素養(yǎng);初中語文;滲透;方法【中圖分類號】G633.3 ? ? ? 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）22-0046-01語文學科在很多人眼里都是比較輕松易學的一門學科，也正是由于這種特點，大部分學生在語文課堂上的聽講興趣和注意力都不是很讓人滿意，除此之外，還有教師給學生傳授語文知識的方式也讓學生在課堂中容易走神，只是簡單的給學生普及知識，講解文章中心，如果教師能夠在這一過程中通過挖掘文章中的精華，趁機對學生進行人文精
課程教育研究·學法教法研究 2019年22期2019-11-11
- 巧設(shè)課堂練習，讓課堂彰顯學本的活力
有效策略 提高素養(yǎng)語文課程標準指出：“語文是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。”因此，在教學中，教師要關(guān)注課堂、聚焦練習，讓課堂練習緊扣并服務(wù)于教學目標，與教學內(nèi)容緊密相連，從而有效地訓練學生的語文能力，提高學生語文素養(yǎng)。下面，筆者就具體談?wù)務(wù)n堂練習設(shè)計的幾點策略。一、緊扣目標，把準“練習”的方向在筆者看來，新課標就像一盞指明燈，在設(shè)計課堂書面練習時，一定要緊依據(jù)新課標，牢牢把握住實踐訓練的“命脈”。新課標在第二學段的閱讀要求中明確指出：“能初步
小學教學研究 2019年7期2019-11-07
- 淺談小學語文古詩詞教學策略優(yōu)化
：提升能力：提高素養(yǎng)中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）26-0038-011.開展古詩詞的誦讀活動，激發(fā)學生學習古詩詞的興趣興趣是小學生最好的良師益友，因此通過開展多種形式的誦讀活動，可以讓學生們學習古詩詞的興趣得到了很大的提升。如開展古詩詞個人積累誦讀活動。我們可以讓學生在課外時間每周朗讀一首古詩詞，并讓家長在班級微信群里把學生背誦的情況展示出來，并填寫課外詩詞背誦記錄表。又如開展古詩詞班級誦讀活動。我們可以利
讀與寫·中旬刊 2019年9期2019-10-21
- 班主任工作點滴談
；具體做法；提高素養(yǎng)班主任既是班級的主要組織者、領(lǐng)導者、教育者，又是班級活動的參與者和各種關(guān)系的協(xié)調(diào)者。一個班級學生的思想品德、行為習慣、學習成績的好壞，在很大程度上取決于班主任的工作。班主任老師不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學合理的工作方法。通過多年從事班主任工作，我覺得“勤、愛、嚴、細、恒”是搞好班主任工作的基礎(chǔ)，而“愛心、信心、細心、恒心”則是一個班主任工作順利開展的階梯。一、勤。要搞好班主任工作是很花時間的。我沒有什么特殊的本領(lǐng)，只是勤跑腿，勤說
新課程·上旬 2019年9期2019-10-16
- 如何提高高中數(shù)學復習效率
復習效率 ?提高素養(yǎng)【中圖分類號】G633.6 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）28-0205-02一、高中數(shù)學復習效率的提高需要師生共同努力高中教學本身就是教師傳授和學生學習的一個相互過程，教師和學生對于教學過程都是缺一不可的。只有教師和學生一起合作，共同配合才能達到良好的教學水平。高中數(shù)學的復習同理。如果只靠學生埋頭苦學，整個復習過程全由學生自己摸索，這樣難免會造成學生找不到重點，把時間過多的花費在不重要的知識點上。長此下
課程教育研究 2019年28期2019-10-08
- 淺議初中語文教學中人文教育的滲透策略
：人文精神;提高素養(yǎng);滲透;方法語文在很多人眼里都是比較輕松易學的學科，導致大部分學生在語文課堂上注意力不集中，除此之外，教師給學生傳授語文知識的方式也讓學生在課堂上容易走神，如果教師能夠在教學過程中通過挖掘文章的精華，趁機對學生進行人文精神的教導，使學生被新內(nèi)容所吸引，而且這些內(nèi)容是學生在課后的指導書中無法學習到的，就能改變學生對語文學習的看法。一、挖掘優(yōu)秀文化，滲透人文教育在初中的很多文章中，都有相應(yīng)的人文精神存在，在以往的教學中教師容易忽略，導致學生
新一代 2019年12期2019-10-07
- 淺談“隨文識字”教學對提高語文核心素養(yǎng)的重要性
;隨文識字;提高素養(yǎng);重要性【中圖分類號】G623.2????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）24-0050-01魯迅先生曾這樣對識字進行詮釋：“識字，是一切探求之起步。識字是一種很重要的基本能力和基本素質(zhì)，以致其他一切知識的學習，都必須以認字為前提和基礎(chǔ)”。小學低年級的語文教學中，識字教學是這一階段的重要任務(wù)之一。新教材更多地采用了“隨文閱讀識字”的編排方式。隨文閱讀識字的編排意圖在于將識字與閱讀結(jié)合在一起，賦予了
當代家庭教育 2019年24期2019-09-10
- “六讀”訓練讀古文
“五讀” ?提高素養(yǎng)中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.09.020 我國的古代文化博大精深，猶如一片浩瀚的森林，而文學作品就如其中一朵碩大無比的奇葩，它瑰麗神奇，是同時代的外國文學難以與之媲美，就是現(xiàn)當代文學也與之有著望塵莫及之勢?？磥?，它在世界學林中贏得的興趣和尊重，也就不足為奇了。它不僅滋育了近、現(xiàn)、當代的文學創(chuàng)作，而且將長久澆溉我國芳草萋萋的文學園地。不論從哪方面來講，
南北橋 2019年9期2019-09-10
- 做好高考工作助力學生報考
考試氛圍，從提高素養(yǎng)、落實責任、規(guī)范管理等方面努力工作，圓滿地完成高考招生考試工作。關(guān)鍵詞：提高素養(yǎng)；落實責任；規(guī)范管理今年，我們以“習近平新時代”重要思想為指導，全面貫徹落實上級各項招生考試政策和要求，堅持“依法治考、從嚴治考”的原則，大力宣傳高考招生考試政策，強化服務(wù)意識，狠抓考風考紀建設(shè)，創(chuàng)造性的開展工作，努力營造公平、公正、公開的招生考試氛圍，從提高素養(yǎng)、落實責任、規(guī)范管理等方面努力工作，圓滿地完成了今年高考招生考試工作任務(wù)。一、提高招生人員素養(yǎng)隨
新教育論壇 2019年7期2019-09-10
- 淺談如何引領(lǐng)學生愛上語文
文學習本身“提高素養(yǎng)”的功能，老師的教學活動大多數(shù)也是圍繞升學率展開的。片面追求高分數(shù)會導致學生的學習完全沒有樂趣可言。要想學生快樂地學習，在學習中健康成長，就應(yīng)先讓學生愛上學習，所以語文教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學觀念，培養(yǎng)學生的學習興趣。本文通過分析引領(lǐng)學生愛上學習的必要性，提出有效引領(lǐng)學生愛上語文學習的幾種方法。關(guān)鍵詞：提高素養(yǎng) 興趣 愛上學習前言現(xiàn)代教育制度下，學生的學習負擔重，教師的教學壓力大，家長也因孩子們的學習而感到頭疼。要想從根本上解決這個問題，教師應(yīng)轉(zhuǎn)
安徽教育科研 2019年4期2019-09-10
- 基于人本主義理論的高職院校語文通識教育課程互動式教學研究
;發(fā)掘潛力;提高素養(yǎng)高職教育經(jīng)歷了一百多年的發(fā)展走到今天，有值得提倡的地方，也有需要改革的方面。傳統(tǒng)的高職教育致力于培養(yǎng)技術(shù)方面的人才，因此一定程度上形成了“重技能，輕人文”的局面。新時期社會的快速發(fā)展使得擁有良好人文素養(yǎng)的技能型人才成為市場的“新寵”。然而，現(xiàn)有高職教育課程體系中并無完善的人文素質(zhì)類課程體系，本文以四川郵電職業(yè)技術(shù)學院（以下簡稱“四川郵電”）為研究對象，基于人本主義學習理論，對該校語文通識教育課程互動式教學模式展開研究。一、高職院校語文通
科學導報·學術(shù) 2019年31期2019-09-10
- 讓國學誦讀走進語文課堂 提高學生素養(yǎng)的研究
國學;誦讀;提高素養(yǎng)國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華所在，是民族精神的重要載體。唐詩宋詞，明清小說，如同浩瀚宇宙中一顆顆璀璨的星辰，閃爍著美麗迷人的光芒。通過誦讀這些流光溢彩的國學瑰寶，可以使學生感受到民族文化的源遠流長，儒家思想的博大精深，從中汲取民族精神的源頭活水。學生在誦讀中增強語感，感悟語言精華，奠定語文基礎(chǔ)，在記憶的黃金時代，增強經(jīng)典儲備，從而扎下厚實的語文功底。更重要的是，誦讀國學經(jīng)典培養(yǎng)學生良好的人文情懷，提高學生素養(yǎng)，讓經(jīng)典真正根植學生們的生命
新教育論壇 2019年23期2019-09-10
- 創(chuàng)設(shè)情景 朗讀感悟 創(chuàng)編詩歌 提高素養(yǎng)
、創(chuàng)編詩歌、提高素養(yǎng)這四個方面談?wù)勎易约旱慕虒W心得，希望能對同行起到些許的借鑒作用?！娟P(guān)鍵詞】小學語文 創(chuàng)設(shè)情景 朗讀感悟 創(chuàng)編詩歌 提高素養(yǎng)【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）31-0033-02《四季》是人教2016版一年級上冊的一篇課文，是學生學習了漢語拼音和識字（一）后的第四篇課文。這篇課文是一首富有童趣的詩歌。課文共有四句話和四幅圖，每句話配有一幅圖，本首詩通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷
課程教育研究 2019年31期2019-08-27
- 文本中真情的體會方法漫談
;真情體會;提高素養(yǎng)語文課程標準對全面提高學生的語文素養(yǎng)有這樣的定義：“通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，促進學生的和諧發(fā)展，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個性和健全的人格?！北娝苤?，我們語文課本中所選的課文都是優(yōu)秀的文學作品，它們有精美的文字，有昂揚的精神，還有豐富的感情，怎么讓學生與文本發(fā)生碰撞，讓學生與文本產(chǎn)生共鳴，這是每一個語文教師時刻關(guān)注的問題。只有讓學生真正與作者進行思想上的交流才能讓他們理解作品，理解作家，并潛移默化地接受熏染，讓學
新課程·中旬 2019年6期2019-08-17
- 更新教育觀念，提高學生素質(zhì)
;創(chuàng)新觀念，提高素養(yǎng);素質(zhì)教育中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2019）24-0107-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.24.10021世紀充滿著機遇和挑戰(zhàn)，科學技術(shù)更加發(fā)達，競爭日趨激烈，社會對人才素質(zhì)的要求越來越高，教育工作任重而道遠，全面實施素質(zhì)教育已勢在必行，轉(zhuǎn)變教育觀念首當其沖。實現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌必須從基礎(chǔ)教育抓起。作為一名小學
學周刊 2019年24期2019-08-06
- 例談小學低年級英語歌曲歌謠教學
;激發(fā)興趣;提高素養(yǎng)音樂是聲音的藝術(shù)，它通過有組織的聲音來表達人的思想感情，它是人類史上最古老、最具普遍性以及感染力的藝術(shù)形式之一。喜歡音樂，愛唱愛跳是兒童的天性，而英語歌曲歌謠以其旋律優(yōu)美、節(jié)奏輕快、簡單押韻、朗朗上口、富有童趣等特點深受孩子們的喜愛。因此，在英語課堂教學活動中，如能把音樂與英語學習有機地結(jié)合起來，學生可以在輕松愉悅的氛圍中，提高學習效率， 感受學習樂趣，從而促進語言能力和思維能力的發(fā)展。一、英語歌曲歌謠有利于兒童英語學習純語言知識的學習
贏未來 2019年3期2019-07-30
- 淺析如何讓孩子愛上美術(shù)
;培養(yǎng)興趣;提高素養(yǎng)《美術(shù)新課程標準》中強調(diào)：中小學美術(shù)教育是以愉悅學生的感受，促使其積極體驗為出發(fā)點，以提高學生的審美意識為目的的素質(zhì)教育。也就是說，在美術(shù)教學中要讓學生體會到快樂，讓他們潛移默化地愛上美術(shù)。那么，如何讓學生既學到知識又不感到學習無趣呢？一、創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子欣賞美小學生認識世界的方式主要靠眼睛，直觀的發(fā)現(xiàn)要比抽象的思維更能吸引他們的注意力。要感受美術(shù)的美，就必須投入到美術(shù)中去，觀賞鮮艷的色彩、流暢的線條，展開豐富的想象?？梢园衙佬g(shù)課搬到大
黑河教育 2019年6期2019-06-21
- 信息技術(shù)與語文課程融合的作用之我見
;突破重點;提高素養(yǎng)【中圖分類號】G434 ??????【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）11-0166-01面對社會發(fā)展的需要，面對全國課改的熱潮，盧氏教研室推出了以“自主學習、合作探究”為核心理念的“五環(huán)—探構(gòu)”課堂基本教學模式。面對課改潮流，我不甘落人后，積極地進行嘗試和實踐。多次走出學校，去鎮(zhèn)中、育英、靈寶聽課，去盧氏一高參加了“高效課堂和學科指導團實操提升”培訓會，去靈寶參加了“全國教育名家論壇——實效課堂與新課標導向”培
課程教育研究·學法教法研究 2019年11期2019-06-12
- 淺議初中語文教學中合理滲透人文教育
人文精神；提高素養(yǎng)；滲透；方法語文在很多人眼里都是比較輕松易學的學科，導致大部分學生在語文課堂上注意力不集中，除此之外，教師給學生傳授語文知識的方式也讓學生在課堂上容易走神，如果教師能夠在教學過程中通過挖掘文章的精華，相機對學生進行人文精神的教導，使學生被新內(nèi)容所吸引，而且這些內(nèi)容是學生在課后的指導書中無法學習到的，就能改變學生對語文學習的看法。一、依靠教材，滲透人文教育語文教材內(nèi)容豐富，囊括了古今中外許多優(yōu)秀文章，而其中豐富的情感和思想對培養(yǎng)學生的人文
教書育人·教師新概念 2019年5期2019-05-28
- 青少年學生禮儀文明習慣養(yǎng)成教育的探究
；養(yǎng)成教育；提高素養(yǎng)一、禮儀及其重要意義文明禮儀是精神文明的一個重要內(nèi)容，是一個人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，也是衡量一個人教育程度的標尺。禮儀文明習慣養(yǎng)成教育不僅是個體道德品質(zhì)和個性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神、建設(shè)社會主義精神文明及構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)教育。因此，讓學生接受文明交際禮儀的啟蒙教育，全面系統(tǒng)地養(yǎng)成文明禮儀風范，建立和諧的人際關(guān)系，學會關(guān)心他人，懂得自愛、他愛，提高共處、生存的能力，已成為現(xiàn)代教育的一項重要內(nèi)容。中華民族自古以
文理導航 2019年7期2019-04-08
- 新高考改革下高中語文有效課堂教學模式的轉(zhuǎn)變和思考
動學習熱情；提高素養(yǎng)百年大計，教育為本。近年來，我國高考制度改革取得明顯成效，素質(zhì)教育的全面推行，教育評價方式的轉(zhuǎn)變，帶來的是課堂教學方式的轉(zhuǎn)變，尤其是作為基礎(chǔ)學科的語文科目，在高考中的地位更隨之凸顯出來。語文學科的任務(wù)既要培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力，還要傳授并使學生掌握一定的語文知識，為學好其他學科和走向社會奠定堅實的基礎(chǔ)。但是，目前的高中語文課堂教學并不能完全激發(fā)學生的語文學習熱情，這是為何？究其原因有三：一是基礎(chǔ)教育階段未能培養(yǎng)學生良好的語文學習習
考試周刊 2019年20期2019-03-07
- 淺談經(jīng)典閱讀對提高課外閱讀的有效性
；培養(yǎng)習慣；提高素養(yǎng)中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）11-0156-01中國古典詩文博大精深，源遠流長。誦讀經(jīng)典詩文可以陶冶學生的品行，凈化學生的心靈，促進孩子的成長。古代教育家孔子說：“不學詩，無以言?！惫旁娢氖俏覈诺湮膶W中的精華，是語文教學內(nèi)容的重要組成部分。語文新課標也指出：誦讀古代詩詞，有意識地積累、感悟和應(yīng)用，可以提高學生的欣賞品位和審美情趣。古人對經(jīng)典誦讀的概括和詮釋——“讀書百遍，其義自見?！薄?/div>
讀寫算 2018年11期2018-12-27
- 落實“讀寫結(jié)合” 提高語文素養(yǎng)
；方法策略；提高素養(yǎng)【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A《語文新課程標準》指出：“作文教學要與閱讀教學密切結(jié)合。”“在作文教學中，要引導學生把在閱讀中學到的基本功，運用到自己的作文中去?！弊鳛榻處?，我們應(yīng)該充分挖掘教材中的寫作因子，把“寫的訓練”有機融合于閱讀教學之中，使“讀”有利于“寫”的提高，使“寫”有利于“讀”的表達。方法一：批注批注是讀寫結(jié)合最隨意的形式，是在閱讀過程中，將自己的所思、所感、所惑在文中及空白處進行標記和書寫，用來幫助理解和深入思課外語文·下 2018年9期2018-11-26
- 試論中小學綜合實踐課程對我國 素質(zhì)教育的推動作用
：教育理念；提高素養(yǎng)；法制教育隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，素質(zhì)教育已經(jīng)成為我國中小學教育的指導思想之一，綜合實踐活動課程是素質(zhì)教育在中小學教育中的具體體現(xiàn)，在21世紀基礎(chǔ)教育改革課程中，綜合實踐課程以必修課的形式納入我國的中小學課程體制。綜合實踐教育課程是密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，從而對知識運用到實踐中。一、培養(yǎng)學生的學習興趣，推動素質(zhì)教育發(fā)展興趣是學習的敲門磚，開啟成功之門的金鑰匙，也是學好一門課程的前提，綜合實踐課的切入點是勞動技術(shù)課，勞動技術(shù)課面向新課程·中學 2018年3期2018-07-17
- 談新理念下的初中物理有效復習策略
；有效教學；提高素養(yǎng)復習課是學校日常教學重要的課型之一，提高復習教學的有效性是教師們不懈的追求。對于初中物理兩冊教材的內(nèi)容，要在短時間內(nèi)實現(xiàn)“溫故知新、鞏固提高、感悟方法、活化思維”的教學目的，提高復習教學效率是關(guān)鍵。在當今提倡學生自主、合作和探究學習，提倡培養(yǎng)學生物理學科核心素養(yǎng)的大背景下，我們應(yīng)如何進行復習教學以實現(xiàn)復習課應(yīng)有的教育功能，實現(xiàn)增效減負的有效教學呢？筆者結(jié)合多年復習教學的實踐談幾點教學體會。1 用好教材，培養(yǎng)學生自主復習能力學生是復習學習中學理科園地 2018年2期2018-07-05
- 初中教育下的班主任之責
班級管理 提高素養(yǎng)中圖分類號：G640 文獻標識碼：A師者，傳道授業(yè)解惑也。從古至今，師者之責就不僅是傳授知識這么簡單。而作為初中教師，面對剛步入青春期的青少年學生，我深知肩負的責任不僅是教書，更重要的是育人。對每一位學生來說，班主任在其成長道路都發(fā)揮著重要作用。一位好的班主任可以帶出一個優(yōu)秀的班級，而一個優(yōu)秀的班級環(huán)境對每名學生來說也許會影響終身，因此，我在多年的班主任工作期間投入了大量的精力，有幾點體會想跟各位同仁分享。1營造樂觀、積極、向上的班集體科教導刊·電子版 2018年6期2018-06-06
- 淺談學生閱讀興趣的培養(yǎng)
；激發(fā)興趣；提高素養(yǎng)【中圖分類號】G623.23 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）35-0247-01新課標在第一學段的閱讀目標中指出，要讓學生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。”是啊，有了樂趣才會喜歡。興趣是兒童積極閱讀的基礎(chǔ)，它能使學生產(chǎn)生主動的思維和學習的情趣，是發(fā)展智力的必要條件。那么教學中如何激發(fā)學生的閱讀興趣，使學生愛讀、樂讀，在輕松、愉快的學習氣氛中獲取知識呢？一、導語激趣“引語”即引導學習本文的開頭語言。它既可以激發(fā)學課程教育研究·新教師教學 2017年35期2018-05-18
- 小學語文課堂中提高學生綜合素養(yǎng)之策略
；綜合學習；提高素養(yǎng)引言：想要在語文課堂上面促進孩子們綜合素養(yǎng)的提升，首先我們要明白什么是綜合素養(yǎng)，明白自己的方向在哪里。人的綜合素養(yǎng)包括他的知識水平，道德修養(yǎng)以及各種能力等方面的綜合素養(yǎng)。它是我們社會全面發(fā)展的一種必要的趨勢，在我國開始跨步為信息時代時，綜合素養(yǎng)更是顯得尤為重要。在我們的小學語文中，首先要著重培養(yǎng)的就是孩子們的理解能力，提高他們的知識水平。其次就是他們的道德修養(yǎng)。小學時期正是孩子們?nèi)松^價值觀和世界觀產(chǎn)生的萌芽時期。在這個時期我們更要著重神州·中旬刊 2018年10期2018-05-14
- 淺談?wù)Z文教師的專業(yè)成長
：終身學習；提高素養(yǎng)；與時俱進“師者，傳道授業(yè)解惑者也?！边@是中國幾千年來對教師的一貫要求，教師的角色似乎早已被固定了下來。但是，隨著新課標的實施，尤其在語文教學中，這種說法越來越顯示出它的缺陷。新《語文課程標準》明確提出——“教師是學習活動的組織者和引導者?！?也就是說，教師在某種程度上由課程知識的導師成為了教育學意義上的學友；由“背桶人”成為了“挖井人”；由“園丁”成為了“引路人”。語文教師想要讓學生對課文深感興趣，教師必須把學生引進教材的趣味境地，教神州·中旬刊 2018年2期2018-03-23
- 如何引導學生誦讀國學經(jīng)典
浸潤心靈 提高素養(yǎng) 弘揚傳統(tǒng)一、重在誦讀，輔之以教，旨在積累小學生誦讀國學經(jīng)典的主要目的在于國學經(jīng)典文化的積累，因為小學生古漢語知識缺乏、理解能力不強，而他們的記憶正處于黃金時期。國學經(jīng)典文化的深刻內(nèi)涵，小學生大多是不能理解的，教師不必過多講授。針對小學生記憶力強的年齡特點，先讓他們反復誦讀，孰能成誦。與其講得多而學生又不能理解，還不如把時間還給孩子，把重心放在誦讀和背誦上，讓他們大量地存儲國學經(jīng)典篇目。學生今后隨著古漢語知識的不斷增加和生活閱歷的不斷豐學校教育研究 2018年24期2018-03-12
- 論小學語文如何開展主題式閱讀教學
；課堂教學；提高素養(yǎng)引言：閱讀是語文教學的中心。閱讀教學是小學語文教學的基本環(huán)節(jié)，它具備聽、說、讀、寫訓練的綜合性，既是識字的重要途徑，又是寫作的必備前提。新的語文課程標準提出優(yōu)化教學過程，提高教學效率，堅持以教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標，突出對學生閱讀能力的培養(yǎng)。主題及其相關(guān)內(nèi)容作為發(fā)展語言能力的媒介被重點呈現(xiàn)，在小學語文主題閱讀教學中，主題閱讀教學模式的課堂操作形式是通過針對某一個特定的中心主題來進行閱讀教學工作。小學主題式語文閱讀教中學課程輔導·教學研究 2018年2期2018-02-27
- 談?wù)Z文教學與經(jīng)典誦讀的有機融合
;誦讀方法;提高素養(yǎng)中圖分類號：G633.3? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2018）12-0072中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，《國家“十二五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，中小學各學科課程都要結(jié)合學科特點融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容;在社會教育中，廣泛開展吟誦古典詩詞、傳習傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動。為了讓經(jīng)典真正植入學生的生命，成為影響學生一生的文化血脈，我們要把經(jīng)典文化作為學校建設(shè)的一個重要組成部分，主要通過德育中學課程輔導·教學研究 2018年36期2018-02-24
- 落實“讀寫結(jié)合” 提高語文素養(yǎng)