2020年11期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準，遼寧出版集團主管，遼寧人民出版社主辦，中國當代文學研究會教育委員會學術(shù)指導，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學科類雜志。《課外語文》側(cè)重于教學研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨特、前沿、有效的教學手段，為廣大語文教學者提供參考和借鑒，對于提高語文教學乃至于其他學科都有一定的促進意義。
課外語文·上
課外語文
語文論壇
- 影視資源與中小學語文學科融合的課型舉隅
- 試論語文教學中培養(yǎng)學生民族文化認同感的重要意義和實施方法
- 誦讀毛澤東詩詞經(jīng)典，提高學生語文素養(yǎng)
- 識字教學中融入傳統(tǒng)文化，讓小學語文課堂更豐富
- 基于職業(yè)情境的中職語文“任務(wù)群”設(shè)計與教學實踐
- 小學低段繪本寫話教學改進策略探究
- 如何抓實小學語文人文性教育的有效著力點
- 初中語文課堂中學生自主學習能力的培養(yǎng)分析
- 返璞歸真
- 挖掘舊文資源 拓展預(yù)測新法
- 職業(yè)精神在中職語文課堂教學中的滲透研究
- 中考詩歌鑒賞考查的應(yīng)對策略
- 高中語文課堂有效教學的探索及實踐
- 傳統(tǒng)文化在高中語文教學中的滲透
教材教法
- 初中語文“整體感知”環(huán)節(jié)教學策略
- 言意共生：統(tǒng)編版初中教材中童話教學的價值
- 合作學習在小學語文教學中的應(yīng)用探究
- 入心的課堂 美麗的風景
- 合作學習模式在小學語文教學中的應(yīng)用探討
- 初中語文小組合作學習的作用與路徑
- 基于情景教學法的高中文言文教學策略分析
- 樹文體意識 游童話世界
- 分解單元教學目標，重構(gòu)單元整體教學
- 相約線上共成長 靜待春暖花開時
- 課本劇在聾校閱讀教學中的應(yīng)用
- 快速閱讀法在初中語文教學中的應(yīng)用
- 淺談在小學低年級語文教學中如何拓寬識字途徑
- 把握關(guān)鍵環(huán)節(jié) 提高學生讀寫結(jié)合能力
- 高中語文課堂教學有效性分析與探究
課改研究
- 核心素養(yǎng)視域下的小學語文閱讀教學策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文高效課堂的構(gòu)建
- 小學語文教學中如何有效使用情境教學策略
- 核心素養(yǎng)下小學語文互動式教學模式探討
- 對小學語文低年級古詩詞教學策略的思考
- 微課在初中語文教學中的應(yīng)用研究
- “核”聚人心 巧育人
- 基于課程素養(yǎng)背景如何提高高中生語文閱讀能力
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文閱讀活動模式的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下小學語文讀寫結(jié)合教學探究
- 微課構(gòu)建小學語文課堂導入的思考
- 注重輕負高效，滲透核心素養(yǎng)
- 論信息技術(shù)環(huán)境下中職視障生語文自主學習的有效途徑
閱讀與作文
- 高中語文文學名著閱讀教學中的審美教育策略探討
- 小學語文教學中激發(fā)文本閱讀興趣的策略探究
- 新課改初中語文閱讀教學互動方法芻議
- 突破“三要素”實現(xiàn)新探索
- 中學語文寫作課程教學模式創(chuàng)新研究
- 提升高中語文現(xiàn)代文閱讀教學效果方法探究
- 談農(nóng)村小學語文閱讀教學中作文的互動藝術(shù)
- 三升三試修文心 巧借意象著華章
- 初中語文閱讀教學中文本細讀的有效策略
- 讓寫作在高考中更有作為
- 高中語文教學強化學生讀寫能力的有效策略分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”給中學語文寫作教學帶來的機遇
- 優(yōu)化群文閱讀 點亮讀寫結(jié)合
- 讀寫結(jié)合教學模式對提高小學語文教學有效性的思考
- 基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的初中微作文教學探析
- 共生課堂，讓作文走向遠方
- 深謀立意，精妙選材