生本教學(xué)
- 以學(xué)生為中心的中職幼兒保育專業(yè)舞蹈技能課教學(xué)分析
；舞蹈技能；生本教學(xué)中圖分類號(hào)：G７１ ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）24-0009-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.24.003美國(guó)著名人本主義心理學(xué)家羅杰斯指出：“人類生來(lái)就有學(xué)習(xí)的潛能，教育應(yīng)以學(xué)習(xí)者為中心，充分發(fā)揮他們的潛在能力。”在世界范圍內(nèi)帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。某種意義上，以學(xué)生為中心的教育理念，源于人本主義心理學(xué)觀念。教師應(yīng)尊重和激發(fā)學(xué)
學(xué)周刊 2023年24期2023-07-25
- 快樂體育理念在課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
新課標(biāo)倡導(dǎo)的生本教學(xué)理念相契合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，能夠激活體育課堂，使學(xué)生積極參與到體育學(xué)習(xí)活動(dòng)中。文章結(jié)合體育教學(xué)存在的問題，分析實(shí)施快樂體育理念的優(yōu)勢(shì)，并提出實(shí)施快樂體育理念的措施，以期能給體育教學(xué)帶來(lái)有益啟示與借鑒。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；快樂體育；課堂教學(xué)；教學(xué)策略；新課標(biāo)；生本教學(xué)中圖分類號(hào)：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）16-0057-04體育活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)身健體、形成健康體魄、提高鍛煉技能的
成才之路 2023年16期2023-06-16
- 初中數(shù)學(xué)“生本教學(xué)”模式研究
本思想的含義生本教學(xué)強(qiáng)調(diào)，良好的學(xué)習(xí)生活是學(xué)校道德建設(shè)的根本在課堂上，只有讓學(xué)生真正成為主人，親身體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成，才能讓教學(xué)中所蘊(yùn)含的真善美最大限度地滲入學(xué)生的大腦中，發(fā)揮最大的教育效果這樣，教室里的教育就變成了自在、樸素、無(wú)形的道德教育隨著教育改革的深入，生本教育理念已經(jīng)滲透到人們的生活中，并深入人們的心中但學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況尚未徹底改變，教師的腦海中雖然有生本理念的教學(xué)意識(shí)，但是在行動(dòng)上卻是與其相違背的，并沒有做到理論與實(shí)踐的充分結(jié)合，那么學(xué)生在課堂上
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2022年19期2022-09-23
- 淺談生本教學(xué)中推進(jìn)閱讀的幾點(diǎn)有效做法
量。關(guān)鍵詞：生本教學(xué);推進(jìn)閱讀;海量閱讀;有效做法課外閱讀用形象的話來(lái)說(shuō)，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)，沒有課外閱讀，也就沒有風(fēng)和帆。閱讀就是獨(dú)立地在知識(shí)的海洋里航行。海量閱讀是生本語(yǔ)文課堂的源頭活水，推進(jìn)閱讀是它的金標(biāo)準(zhǔn)。課外閱讀又是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最肥沃的土壤，閱讀推進(jìn)做的如何，是否能落實(shí)到位，直接影響著語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。那么生本教學(xué)怎樣有效推進(jìn)閱讀，粗淺地談?wù)勎业目捶āＲ弧?源頭活水來(lái)?yè)P(yáng)帆“問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。不讀書不行，濫讀書也
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年19期2022-05-09
- 中職語(yǔ)文信息化生本教學(xué)研究與實(shí)踐
探討信息化與生本教學(xué)相結(jié)合的“前置學(xué)習(xí)、成果展示、教師評(píng)價(jià)”三環(huán)節(jié)模式在中職語(yǔ)文教學(xué)過程中的運(yùn)用，提出在中職語(yǔ)文教學(xué)過程中開展信息化生本教學(xué)活動(dòng)，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思維創(chuàng)新性，提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】中職語(yǔ)文 信息化 生本教學(xué) 教學(xué)實(shí)踐【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）22-0109-02為解決中職生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的厭學(xué)情緒等問題，提高文化基礎(chǔ)課和專業(yè)理論課的課堂教學(xué)質(zhì)量，筆者認(rèn)為，生本教育理
廣西教育·B版 2021年6期2021-12-08
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)
，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，生本教學(xué)，習(xí)作中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-43-430《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容中多次提到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)，這足以說(shuō)明標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)的重要性。但縱觀實(shí)際的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，很少有教師會(huì)關(guān)注這一課程內(nèi)容中的“丑小鴨”——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。那么，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作為語(yǔ)文教學(xué)的有機(jī)組成部分，教師該如何使之“常態(tài)化”，如何把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)落到實(shí)處呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)層面來(lái)展開教學(xué)。一、幫助學(xué)生了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作為書面
小作家報(bào)·教研博覽 2021年43期2021-11-13
- 生本教育理念下高中化學(xué)教學(xué)的困境及突破路徑
高中化學(xué)課程生本教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容和特點(diǎn);其次，從意識(shí)形態(tài)以及實(shí)踐這兩方面分析了高中化學(xué)課程改革的主要困境;再次，綜合教學(xué)環(huán)境、小組合作學(xué)習(xí)、化學(xué)思維這三個(gè)角度闡述優(yōu)化策略，意在能夠?yàn)楦咧谢瘜W(xué)生本教學(xué)課堂改革奠定理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：生本理念;高中化學(xué);生本教學(xué);困境;融合;策略新課改的深化進(jìn)一步推動(dòng)了教師踐行教學(xué)改革的進(jìn)度，但是受到傳統(tǒng)教學(xué)體系的影響，當(dāng)前現(xiàn)代化的教學(xué)理念和教學(xué)改革之間的融入情況不夠理想，會(huì)產(chǎn)生較多的困難。雖然是主導(dǎo)者，但是教師自身的教學(xué)技能水平
高考·中 2021年9期2021-10-25
- “讓學(xué)引思”模式下生物實(shí)驗(yàn)生本課堂構(gòu)建的思考
高中生物實(shí)驗(yàn)生本教學(xué)的質(zhì)量與效率，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。隨著我國(guó)教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，高中生物實(shí)驗(yàn)生本教學(xué)逐漸受到廣大教師的關(guān)注，新課程要求生物教師不斷對(duì)實(shí)驗(yàn)生本教學(xué)思想進(jìn)行更新，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)生本教學(xué)質(zhì)量的提升，引導(dǎo)學(xué)生深入探究相應(yīng)的理論知識(shí)，從而為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)體系。通過對(duì)當(dāng)前高中生物實(shí)驗(yàn)生本教學(xué)中存在的問題提出幾點(diǎn)建議，在一定程度上能夠提升高中生物的整個(gè)實(shí)驗(yàn)生本教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：“讓學(xué)引思”實(shí)驗(yàn);生本教學(xué);高中生物;應(yīng)用研究由于學(xué)生處于不同
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年26期2021-10-19
- 生本教學(xué)在高中地理課堂中的實(shí)效應(yīng)用
高效和深刻。生本教學(xué)作為以學(xué)生為中心的一種教學(xué)模式，將其運(yùn)用于高中地理課堂之中，有助于提升整體的教學(xué)質(zhì)量和組織效果，保證學(xué)生與教師之間的互動(dòng)性和發(fā)展性。那么，如何將生本教學(xué)有效應(yīng)用于高中地理課堂當(dāng)中呢？針對(duì)這一問題，本文作者結(jié)合實(shí)際情況對(duì)此進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：高中地理;生本教學(xué);教學(xué)應(yīng)用中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-34-283地理是對(duì)世界或某一地區(qū)自然環(huán)境及社會(huì)要素的統(tǒng)稱，也是學(xué)生認(rèn)知世界、了解自然、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)學(xué)生
小作家報(bào)·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 生本教學(xué)讓初中英語(yǔ)課“活”起來(lái)
泛關(guān)注，其中生本教學(xué)模式的出現(xiàn)給初中英語(yǔ)教學(xué)改革提供了新的發(fā)展方向。生本教學(xué)是以學(xué)生為主體，提高學(xué)生在教學(xué)中的參與度，有效發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。本文首先對(duì)生本教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的意義進(jìn)行分析，進(jìn)而探討了生本教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略，希望對(duì)促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)改革，達(dá)到新課程教學(xué)改革的目標(biāo)做出積極貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：生本教學(xué);初中英語(yǔ);教學(xué)引言初中英語(yǔ)對(duì)于初中學(xué)生來(lái)講有一定的學(xué)習(xí)難度，在之前的教學(xué)過程中，英語(yǔ)也是拉開學(xué)生差距較大
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年14期2021-10-15
- 初中七年級(jí)英語(yǔ)生本教學(xué)理念探討
題目中談到的生本教學(xué)理念，教師只需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，重在學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐。因此，在參考各方面資料輔助的情況下，就初中七年級(jí)英語(yǔ)生本教學(xué)作出以下分析，以為提高教學(xué)質(zhì)量作出一些策略。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)教學(xué);生本教學(xué);應(yīng)用對(duì)策中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-104引言：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開展好生本教學(xué)的前提。在現(xiàn)階段的教育中更重要的是遵循生本教學(xué)，學(xué)生是整個(gè)教學(xué)過程中的關(guān)鍵，學(xué)生的成績(jī)學(xué)生的表現(xiàn)將直接影響到教學(xué)成果。而本文提到的英語(yǔ)生本教
小作家報(bào)·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 生本教學(xué)思想在初中語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新發(fā)展及實(shí)施
程。關(guān)鍵詞：生本教學(xué);初中語(yǔ)文;創(chuàng)新引言伴隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)的初中語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行了實(shí)際改革，采取了相當(dāng)多的教學(xué)辦法，生本教學(xué)便是其中的一種，其主要是指在實(shí)際教學(xué)過程中，教師需要尊重學(xué)生的主體性，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，制定最合理的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)較高質(zhì)量的教學(xué)實(shí)踐過程。在新時(shí)期的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行實(shí)時(shí)的教學(xué)轉(zhuǎn)型，對(duì)于生本教學(xué)的運(yùn)用也需要注重實(shí)際的優(yōu)化，全面改善基礎(chǔ)的教學(xué)方法，更加切實(shí)地關(guān)注學(xué)生主體性，去綜合思考和探索初中語(yǔ)文教學(xué)的趣味性和科學(xué)性，逐步
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年13期2021-09-10
- 探究生本教學(xué)在中學(xué)歷史與社會(huì)學(xué)科中的應(yīng)用
摘要：生本教學(xué)就是指將學(xué)生作為教學(xué)主體，并且在教學(xué)過程中重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，因此這種教學(xué)方法可以輔助中學(xué)歷史與社會(huì)學(xué)科教學(xué)工作有效地開展和實(shí)施，這就需要老師產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)和積極的重視。在教學(xué)過程中產(chǎn)生了一些問題，需要合理實(shí)施生本教學(xué)模式以提升教學(xué)質(zhì)量。本文就生本教學(xué)在中學(xué)歷史與社會(huì)學(xué)科中的應(yīng)用進(jìn)行分析和探討，以供相關(guān)人員參考。關(guān)鍵詞：生本教學(xué);中學(xué)歷史;社會(huì)學(xué)科;應(yīng)用前言：生本教學(xué)就是將學(xué)生作為教學(xué)主體，改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，而老師需要改變機(jī)械性的
啟迪·上 2021年1期2021-09-10
- 立足生本理念 重視前置作業(yè)
程。關(guān)鍵詞：生本教學(xué);中小學(xué)數(shù)學(xué);空間與圖形;前置性作業(yè)設(shè)計(jì)“生本理念”下的小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”教學(xué)中，前置性作業(yè)的設(shè)計(jì)非常重要，它是一種有效的預(yù)分配方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生終身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。一、小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”前置性作業(yè)設(shè)計(jì)原則1.獨(dú)立探究的原則小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探索欲望很強(qiáng)烈，他們更愿意通過自己的努力或與同學(xué)的合作中得到答案。因此，設(shè)置前置性的作業(yè)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為學(xué)生在課堂上生成問題創(chuàng)造了條件。2
新課程·上旬 2021年8期2021-06-20
- 生本教學(xué)中小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”前置性作業(yè)的策略研究
略。關(guān)鍵詞：生本教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);空間與圖形;前置性作業(yè)一、引言隨著教學(xué)改革的進(jìn)行，許多的改革措施都逐漸落到了實(shí)處。在小學(xué)數(shù)學(xué)的新教材中，對(duì)于以前幾何部分的知識(shí)作了較大的變動(dòng)，其中明顯的就是名稱的變化，由“幾何初步知識(shí)”改變?yōu)椤翱臻g與圖形”。從章節(jié)名的變動(dòng)上可以看出對(duì)于幾何的知識(shí)學(xué)習(xí)，已經(jīng)不能簡(jiǎn)單地以知識(shí)傳授為主，而是應(yīng)該注重學(xué)生空間感的形成，提高學(xué)生對(duì)于空間和圖形的應(yīng)用能力。而前置性作業(yè)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情，為學(xué)生更好地進(jìn)入課堂做好準(zhǔn)備工作。二、生本
考試周刊 2021年34期2021-05-27
- “本原三學(xué)”語(yǔ)文味課堂：回歸本原，從教走向?qū)W
本文通過解讀生本教學(xué)示范課《幾何概型》，并由此生發(fā)思考，冀能探索出有語(yǔ)文味的生本課堂，從“教”走向“學(xué)”。關(guān)鍵詞 “本原三學(xué)”;語(yǔ)文味;生本教學(xué);《幾何概型》“本原三學(xué)”課堂源于生本教育理念，是通過十幾年一線教育教學(xué)實(shí)踐不斷完善的新型課堂模式?！氨驹龑W(xué)”課堂包含“前置研學(xué)、團(tuán)隊(duì)互學(xué)和班級(jí)群學(xué)”等環(huán)節(jié)，外加“教師幫學(xué)”，回歸本原，將學(xué)生放在教學(xué)的主體位置，以生為本，注重在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)發(fā)掘?qū)W生的潛能，注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力?；诖?，高中語(yǔ)
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2021年3期2021-05-24
- 核心素養(yǎng)背景下初中地理生本教學(xué)策略探討
生課堂，堅(jiān)持生本教學(xué)理念，結(jié)合核心素養(yǎng)育人要求，在地理課堂學(xué)習(xí)椎間盤美好尊重學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生更加自覺、主動(dòng)地參與知識(shí)的學(xué)習(xí)與探索。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中地理;生本教學(xué);策略一、 引言伴隨著我國(guó)學(xué)校教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，“核心素養(yǎng)”作為一種教學(xué)理念，越來(lái)越受到廣大教師的重視。在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，開展多種形式的教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)的有效開展。作為初中階段的一門重要學(xué)科，地理課程是學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的重要基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著重要的影響。因而，在初中
考試周刊 2021年24期2021-04-19
- 生本教學(xué)在初中語(yǔ)文課堂中的思考與應(yīng)用
立足實(shí)際，對(duì)生本教學(xué)在初中語(yǔ)文中的應(yīng)用展開思考。關(guān)鍵詞：生本教學(xué);初中語(yǔ)文;課堂教學(xué)生本教學(xué)是基于生本理念而開發(fā)，并以學(xué)生為教育之本的一種教學(xué)模式。生本教學(xué)的實(shí)施，更多的關(guān)注學(xué)生、培育學(xué)生，為學(xué)生提供自主、高效的學(xué)習(xí)空間和發(fā)展環(huán)境，切實(shí)推動(dòng)學(xué)生的主體發(fā)展。將生本理念融入與初中語(yǔ)文課堂之中，不僅能為學(xué)生設(shè)計(jì)合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程安排，還使學(xué)生在語(yǔ)言理解、情感把握、閱讀分析等方面得到加強(qiáng)。因此，本文從合理備課、構(gòu)建情景、創(chuàng)新問題、小組合作四個(gè)方面出發(fā)對(duì)此進(jìn)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年24期2021-01-12
- 先學(xué)后教，觸發(fā)生本課堂
;教學(xué)策略;生本教學(xué)當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)以終身為時(shí)長(zhǎng)的自主學(xué)習(xí)時(shí)代，在該時(shí)代背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，不再是一個(gè)以雙基培養(yǎng)為主要教學(xué)目標(biāo)的知識(shí)灌輸過程，而是一個(gè)以引導(dǎo)學(xué)生自主認(rèn)知為主要課堂構(gòu)建方式的核心素養(yǎng)養(yǎng)成過程。而先學(xué)后教教學(xué)策略是以觸發(fā)生本課堂，發(fā)展學(xué)生的自主認(rèn)知能力的有效方法，故在小學(xué)數(shù)學(xué)中踐行該策略，無(wú)論是對(duì)強(qiáng)化小學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)而言，還是對(duì)幫助小學(xué)生內(nèi)化數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。下面我將結(jié)合自己多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐以及主動(dòng)認(rèn)知實(shí)際從以下三個(gè)方面進(jìn)行論述
新課程·上旬 2020年29期2020-12-29
- 落實(shí)生本教學(xué)，激活英語(yǔ)學(xué)習(xí)
習(xí)。關(guān)鍵詞：生本教學(xué);積分制;微信群;競(jìng)爭(zhēng)制目前提倡“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的高效課堂教學(xué)模式。這種模式就是把教師變成課堂這出戲的“導(dǎo)演”，讓學(xué)生充當(dāng)課堂的“主演”，還課堂給學(xué)生，讓學(xué)生真正變成課堂的主人，讓他們?cè)凇把荨钡倪^程中感受新知識(shí)，用自己的理解和感悟去吸納、內(nèi)化新知識(shí)，從而高效掌握課堂知識(shí)，達(dá)到學(xué)習(xí)、鞏固、運(yùn)用知識(shí)的目的。英語(yǔ)教師的職責(zé)不再是教英語(yǔ)，而是激活英語(yǔ)課堂，教會(huì)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)。在英語(yǔ)教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)教師只要能當(dāng)好“導(dǎo)演”，引導(dǎo)好學(xué)生，
新課程·上旬 2020年28期2020-12-29
- 海量閱讀是初中語(yǔ)文生本教學(xué)的源頭活水
過海量閱讀，生本教學(xué)才能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為全面提高學(xué)生的閱讀鑒賞水平與寫作能力保駕護(hù)航。關(guān)鍵詞：海量閱讀;初中語(yǔ)文;生本教學(xué)中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-624X（2020）48-0074-02引 言古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！边@與無(wú)數(shù)文學(xué)家倡導(dǎo)的“博覽群書”有異曲同工之妙。教師應(yīng)當(dāng)在初中語(yǔ)文生本教學(xué)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生開展個(gè)性化閱讀
求知導(dǎo)刊 2020年48期2020-12-23
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生主體意識(shí)
值。關(guān)鍵詞：生本教學(xué);學(xué)生主體意識(shí);初中語(yǔ)文引言：生本教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的作用，要求我們?cè)谥笇?dǎo)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候可以以學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)中的主體，以教學(xué)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，掌握自主學(xué)習(xí)方法，能夠真正成為教學(xué)活動(dòng)中的主體。想要實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，就要求初中語(yǔ)文教師能夠不斷革新教育理念，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，既要在教學(xué)中全面激發(fā)學(xué)生興趣，也要全面落實(shí)學(xué)科知識(shí)教學(xué)和學(xué)生能力培養(yǎng)等教學(xué)目標(biāo)。1.巧妙設(shè)置提問，驅(qū)動(dòng)自主學(xué)習(xí)設(shè)置教學(xué)問題是
錦繡·上旬刊 2020年10期2020-12-14
- 論初中語(yǔ)文生本教學(xué)理念與課堂實(shí)踐
瑩瑩【摘要】生本教學(xué)理念的根本是一切為了學(xué)生的教學(xué)。自生本教學(xué)理念提出以來(lái)，已經(jīng)取得了一定的成效，尤其在初中語(yǔ)文教學(xué)課堂?，F(xiàn)階段，生本教學(xué)理念正被積極應(yīng)用于教育教學(xué)過程中。堅(jiān)持生本教學(xué)理念其目的就是為構(gòu)建一個(gè)自主學(xué)習(xí)模式，為學(xué)生打造一個(gè)互助交流的教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生能夠在合作學(xué)習(xí)的過程中獲得更多知識(shí)，建立一個(gè)符合學(xué)生需求的評(píng)價(jià)體制。將生本理念完全應(yīng)用于教育教學(xué)中，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下健康成長(zhǎng)。【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文;生本教學(xué);課堂實(shí)踐【中圖分類號(hào)】G633.
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年32期2020-12-03
- 以生為本開展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究
：小學(xué)語(yǔ)文;生本教學(xué);研究在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，我們要以生為本開展教學(xué)，就要從教學(xué)方法和教學(xué)方式入手，提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量水平，實(shí)現(xiàn)高效語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)。那么，如何有效開展以生為本的語(yǔ)文教學(xué)呢？以下是本文對(duì)此問題的幾點(diǎn)探究：一、精心設(shè)計(jì)有效問題，營(yíng)造良好互動(dòng)氛圍要想切實(shí)提高課堂教學(xué)的互動(dòng)效率，需要教師精心設(shè)計(jì)問題，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高問題的針對(duì)性、層次性、開放性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。例如，在教學(xué)一年級(jí)下冊(cè)中的《雨點(diǎn)》這一課時(shí)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)
廣告大觀 2020年10期2020-10-20
- “以生為本”理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思考
要：近年來(lái)，生本教學(xué)理念隨著新課改的不斷推進(jìn)逐漸走入課堂，生本教學(xué)，顧名思義，便是一種以學(xué)生們作為課堂核心的教學(xué)理念以及教學(xué)模式，在這樣的教學(xué)理念下，學(xué)生們是作為課堂的核心、主體而存在的，其內(nèi)涵便是對(duì)于學(xué)生們的尊重，讓教學(xué)能夠做到真正為了學(xué)生的成長(zhǎng)而進(jìn)行，最終的目標(biāo)是課堂效率的提升。小學(xué)數(shù)學(xué)作為學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要學(xué)科，對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)以及生活都有著極為重要的意義，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)導(dǎo)入生本教學(xué)理念更有利于學(xué)生們的課堂參與度的提升以及學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本文便就生
當(dāng)代家庭教育 2020年22期2020-09-27
- 踐行生本教學(xué) 構(gòu)建高效課堂喬
學(xué)過程中踐行生本教學(xué)理念，積極構(gòu)建高效課堂。關(guān)鍵詞：生本教學(xué);高效課堂;教學(xué)改革;構(gòu)建生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，也是以生命為本的教育，它既是一種方式，更是一種理念。生本教育倡導(dǎo)了新的教育理念，所以我們首先要轉(zhuǎn)變觀念，更新教育教學(xué)理念。生本注重“因材施教”、“以人為本”、“過程與方法”、“能力的培養(yǎng)”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)”，與過去的應(yīng)試教育有很大的區(qū)別。就讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，在教學(xué)中，不斷的嘗試，不斷的改進(jìn)，組織好生本課堂教學(xué)，提高課堂
新教育論壇 2020年2期2020-09-10
- 生本教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的思考與探究
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生本教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);生本教學(xué);課堂教學(xué);策略中圖分類號(hào)：G4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2020）-50-187引言當(dāng)前，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的某些領(lǐng)域中，盡管教師在課堂上重要的作用，但大多數(shù)教師仍受傳統(tǒng)思想的影響，并且經(jīng)常以“全班”形式進(jìn)行教學(xué)。在這種教學(xué)模式中，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣參與熱情無(wú)法得到有效提高，這會(huì)影響他們的整體素質(zhì)。在教學(xué)中融入生本教學(xué)理念后，不僅可以改善當(dāng)前學(xué)生課堂中不良學(xué)習(xí)環(huán)境，而且
小作家報(bào)·教研博覽 2020年50期2020-09-10
- 小學(xué)語(yǔ)文體現(xiàn)“以生為本”理念的有效教學(xué)方式
應(yīng)該如何組織生本教學(xué)改革活動(dòng)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;生本教學(xué);落實(shí)方式常規(guī)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是以“教室、教師、教材”為中心的，直接將語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)限制在課堂、教材之中，且一直遵循著“師本”教學(xué)理念，目的是要在短期內(nèi)快速豐富學(xué)生的語(yǔ)文認(rèn)知數(shù)量，由此提升學(xué)生的應(yīng)試能力。但是，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果不能產(chǎn)生情感共鳴，且難以在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)，是很難產(chǎn)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的，根本無(wú)法有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師必須要堅(jiān)持生本教育原則，轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，圍繞學(xué)生的本
家庭·育兒 2020年1期2020-06-30
- 初中七年級(jí)英語(yǔ)生本教學(xué)理念探討
主觀能動(dòng)性。生本教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)從學(xué)生出發(fā)，可充分尊重學(xué)生的受教育主體地位。對(duì)此，在參考相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，從生本教育理念的應(yīng)用價(jià)值入手，分析了該理念在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用策略，以供參考。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ); 生本教學(xué); 應(yīng)用策略中圖分類號(hào)：G633.41 ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）2-027-001生本教學(xué)理念即以生為本的教學(xué)，教學(xué)活動(dòng)的開展需要圍繞學(xué)生的個(gè)體化差異以及多元化需求，該理念在初中
科學(xué)大眾·教師版 2020年2期2020-06-04
- 注重生本教學(xué)，開創(chuàng)高效數(shù)學(xué)課堂
改的浪潮中，生本教學(xué)理念引起了教師的廣泛關(guān)注，它要求一切圍繞著學(xué)生的發(fā)展為中心，讓學(xué)生能夠釋放屬于自己的知識(shí)能量，張揚(yáng)自己的個(gè)性，敢于接受未來(lái)的一些挑戰(zhàn)，進(jìn)而打破傳統(tǒng)灌輸教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，開創(chuàng)高效數(shù)學(xué)課堂?！娟P(guān)鍵詞】 高中數(shù)學(xué);課堂教學(xué);生本教學(xué)新課程改革以來(lái)，素質(zhì)教育逐漸深入人心，教師也不再進(jìn)行填鴨式教學(xué)，更加關(guān)注學(xué)生各方面能力的發(fā)展，這樣的教學(xué)模式充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的情感。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師可以開展生本教學(xué)，從學(xué)生的主體出發(fā)，更好
數(shù)學(xué)大世界·中旬刊 2020年2期2020-04-16
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中開展生本教學(xué)
數(shù)學(xué)教學(xué) 生本教學(xué)引言作為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要正確看待教師和學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的主導(dǎo)地位，積極去響應(yīng)新式教育模式，改革以往傳統(tǒng)的“師本教學(xué)”理念，在思想上真正做到“生本教學(xué)”的教學(xué)理念。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要用實(shí)際行動(dòng)去改變不良的現(xiàn)狀，大膽學(xué)習(xí)和研究各種新型教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的主導(dǎo)地位。本文就基于生本教學(xué)理念上的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的討論與分析。一、生本教學(xué)理念的具體意義在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教學(xué)理念主要以“師本教學(xué)”為主，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師是課堂上的講
新教育時(shí)代·教師版 2020年2期2020-03-30
- 初中英語(yǔ)高效課堂生本教學(xué)實(shí)踐分析
英語(yǔ)課堂如何生本教學(xué)從而使課堂高效化進(jìn)行分析討論?！娟P(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);高效課堂;生本教學(xué)當(dāng)前，英語(yǔ)的教學(xué)中依舊存在著許多需要改善的地方，生本的教育理念可以很大程度地幫助英語(yǔ)教學(xué)的改善。生本就是指“以學(xué)生為本”，生本的教育理念是所有的英語(yǔ)教師需要在英語(yǔ)教學(xué)貫徹實(shí)施的。生本的教育方式表現(xiàn)了學(xué)生與教師在課堂中平等的教育理念，教師能夠細(xì)心傾聽學(xué)生的疑惑和意見，并針對(duì)這些疑惑和意見很大程度上的幫助到學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。而且生本的教育方針還有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及
文理導(dǎo)航 2020年10期2020-03-27
- 生本教學(xué)理念在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用
能動(dòng)性。所以生本教學(xué)理念作為一種新的教學(xué)模式，在凸顯學(xué)生主體地位的同時(shí)也能夠使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加主動(dòng)自覺。為此本文將充分利用生本教學(xué)理念的優(yōu)勢(shì)，讓其在初中英語(yǔ)教學(xué)中得到有效運(yùn)用和拓展。關(guān)鍵詞：生本教學(xué);初中英語(yǔ)教學(xué);策略所謂生本教學(xué)理念就是一切以學(xué)生為主、站在學(xué)生的角度思考問題，教學(xué)的過程中要尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，同時(shí)也要滿足學(xué)生多樣化的需求。所以把生本教學(xué)理念運(yùn)用到初中英語(yǔ)教學(xué)中能夠很好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。為此，本文將圍繞生
神州·下旬刊 2020年1期2020-02-12
- 基于情境的小學(xué)數(shù)學(xué)“生本教學(xué)”策略研究
■江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué) 李素娜一、創(chuàng)設(shè)多媒體情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的知識(shí)比較抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)主要運(yùn)用直觀思維，因此很難深入理解教材中的重點(diǎn)知識(shí)。在教學(xué)過程中，把多媒體與數(shù)學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀的情境，可以讓他們借助直觀的圖片、圖形、動(dòng)態(tài)演示推導(dǎo)過程等來(lái)理解數(shù)學(xué)知識(shí)，借助形象思維進(jìn)行理解。在多媒體情境下，教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，學(xué)生能夠克服在學(xué)習(xí)中遇到的困難，結(jié)合多媒體展示的直觀內(nèi)容進(jìn)行深入思考，使他們的思維能力、對(duì)知識(shí)的
天津教育 2020年20期2020-01-10
- 生本教學(xué)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)前置性作業(yè)布置探討
工作.筆者以生本教學(xué)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)前置性作業(yè)布置為切入點(diǎn)，在簡(jiǎn)要了解生本理念含義的前提下，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)前置性作業(yè)布置的方法進(jìn)行了探討.我們通過探討可知，進(jìn)行生本教學(xué)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)前置性作業(yè)布置探討，不僅能夠?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供正確的理論指導(dǎo)，還能夠?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置提供方法，同時(shí)符合新課改“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮學(xué)生發(fā)展和在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的個(gè)性差異，因材施教”的教學(xué)要求.【關(guān)鍵詞】生本教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);前置性;作業(yè)布置小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)一直存在著“學(xué)生在遇到問題時(shí)不
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年19期2020-01-07
- 淺析生本教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的拓展方向與改善策略
通過分析研究生本教學(xué)的概念和意義，提出生本教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的拓展方向與改善策略，希望通過這些建議和分析，可以使初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高，使初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力得以提升?！娟P(guān)鍵詞】生本教學(xué);初中數(shù)學(xué)教學(xué);意義;策略傳統(tǒng)的教學(xué)理念存在很多問題和局限，因此，在新課改的推行下，像“生本教學(xué)”這樣新的教學(xué)理念被提出，并被越來(lái)越廣泛地應(yīng)用在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過分析生本教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的拓展方向與改善策略，能使教師的教學(xué)水平不斷進(jìn)步，也能使學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)得
文理導(dǎo)航 2019年35期2019-11-26
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語(yǔ)文生本教學(xué)策略探討
景下小學(xué)語(yǔ)文生本教學(xué)策略的探討，有利于提高小學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)與綜合能力，促進(jìn)小學(xué)生回歸語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)主體地位，在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮自主選擇能力，感受小學(xué)語(yǔ)文教育的樂趣與核心素養(yǎng)的力量，需要教師關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)學(xué)生自然學(xué)習(xí)狀態(tài)的產(chǎn)生，真正促進(jìn)為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育發(fā)展，發(fā)揮以生命為本質(zhì)的教育特征，體現(xiàn)出核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語(yǔ)文生本教學(xué)的生命力，拔除傳統(tǒng)教學(xué)模式故有弊端，兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力，本文在核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語(yǔ)文生本教學(xué)策略進(jìn)行了簡(jiǎn)單探討。關(guān)
讀寫算 2019年23期2019-11-04
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生本教學(xué)的有效踐行
本課堂，開展生本教學(xué)成為教育教學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。就小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)而言，生本教學(xué)的有效開展能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不斷挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛力，讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 生本教學(xué) 有效開展前言目前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)基本建立，大部分教師都能夠按部就班的開展日常教育教學(xué)工作，也能夠以學(xué)生為本開展教學(xué)，但是在日常的教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)教學(xué)效率不高、教師不能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效調(diào)控導(dǎo)致教學(xué)流于形式，不能夠真正地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的問題。因此，在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)中踐行生本
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2019年46期2019-10-21
- 初中英語(yǔ)生本教學(xué)理念探討
：初中英語(yǔ);生本教學(xué);策略探究引言：隨著教育的不斷發(fā)展，生本教育理念逐漸受到重視，學(xué)生不僅僅只是需要學(xué)習(xí)成績(jī)有提高，對(duì)自己其他方面的素質(zhì)也是需要提高的。生本教學(xué)理念更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)體化差異，有利于學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，也能夠進(jìn)一步優(yōu)化教師的教學(xué)質(zhì)量。下面就主要從當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀、初中英語(yǔ)生本教學(xué)理念策略探究?jī)煞矫嬲归_探究。一、當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀（一）仍然以考試為教學(xué)導(dǎo)向當(dāng)前我國(guó)還是以傳統(tǒng)的教育模式為主，主要是以考試形式為主來(lái)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，沒
神州·上旬刊 2019年9期2019-10-08
- 談“好的”數(shù)學(xué)教學(xué)
【關(guān)鍵詞】生本教學(xué);教學(xué)反思;初中數(shù)學(xué)【中圖分類號(hào)】G633.6? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2019）43-0061-02【作者簡(jiǎn)介】荊志強(qiáng)，廣東省深圳市羅湖區(qū)教育科學(xué)研究院（廣東深圳，518020）副院長(zhǎng)，高級(jí)教師。2019年1月，“深圳市羅湖區(qū)深化教育領(lǐng)域綜合改革實(shí)施方案”在全國(guó)第六屆地方教育制度創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)中，從全國(guó)103個(gè)案例中脫穎而出，榮獲“優(yōu)勝獎(jiǎng)”第一名。在踐行羅湖教改的過程中，我們通過“一師一優(yōu)課，一課一名師”活
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2019年6期2019-09-20
- 新課改背景下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效策略探究
?！娟P(guān)鍵詞】生本教學(xué);核心素養(yǎng);實(shí)踐探討【作者簡(jiǎn)介】韓小明，甘肅省文縣第一中學(xué)。一、生本教學(xué)的特點(diǎn)與意義要想激發(fā)高中生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)意識(shí)與興趣入手，確保大家能夠主動(dòng)積極參與到教學(xué)過程當(dāng)中，并且采用易于接受和理解的教學(xué)方式，能夠在教學(xué)過程中不斷引導(dǎo)大家步入正軌，優(yōu)化自我知識(shí)構(gòu)架體系。有效性教學(xué)從教學(xué)理念融入來(lái)說(shuō)，可以從兩個(gè)角度進(jìn)行探討;其一，主體地位的體現(xiàn)。能否實(shí)現(xiàn)對(duì)高中生全面發(fā)展性培養(yǎng)，能夠獲得知識(shí)的前提下，掌握實(shí)踐技能與能力，并且得到情感方面的發(fā)
校園英語(yǔ)·中旬 2019年8期2019-09-16
- 追求“教略”而“學(xué)豐”，讓略讀課能真正“略”出精彩
云摘 要：在生本教學(xué)理念下的略讀課教學(xué)中，最重要的是教師深入鉆研教材，制訂簡(jiǎn)明的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約的教學(xué)過程，采用簡(jiǎn)潔的教學(xué)方法的前提下不失豐贍，努力追求“教略”而“學(xué)豐”的教學(xué)策略，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，不斷提升學(xué)生自主閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，讓略讀課文能真正“略”出精彩。關(guān)鍵詞：生本教學(xué);略讀課;自主閱讀《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。新課程的推行，略讀課的比重隨著學(xué)年的遞增，逐漸增加，精讀課
新課程·小學(xué) 2019年8期2019-09-12
- 基于生本理念，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)遞進(jìn)式問題鏈
進(jìn)式問題鏈;生本教學(xué)學(xué)習(xí)是基于問題才能開始的，有意思的問題不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠很好地提煉教學(xué)主題，確保學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂中去. 基于遞進(jìn)式問題鏈的教學(xué)模式，以層次遞進(jìn)的問題為引導(dǎo)，吸引學(xué)生逐漸深入地理解、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在解決問題的過程里掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系性與邏輯性，提高解決問題的能力.體驗(yàn)性問題，聯(lián)系生活基于問題鏈的教學(xué)方式最為緊要的一步就是問題的引入，在問題引入時(shí)應(yīng)該著重考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為主要目的. 因此應(yīng)該聯(lián)系生
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2019年8期2019-09-12
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中如何有效地應(yīng)用生本教育理念
能動(dòng)性。所以生本教學(xué)理念作為一種新的教學(xué)模式，在凸顯學(xué)生主體地位的同時(shí)也能夠使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加主動(dòng)自覺。為此本文將充分利用生本教學(xué)理念的優(yōu)勢(shì)，讓其在初中英語(yǔ)教學(xué)中得到有效運(yùn)用和拓展。關(guān)鍵詞：生本教學(xué);初中英語(yǔ)教學(xué);策略所謂生本教育理念，又被稱為生本理念，其最主要最核心的思想就是“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”。這種理念提倡教育活動(dòng)要“以學(xué)生為根本”“以生命為根本”，這種理念主張教育教學(xué)的根本宗旨就是要“促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展”。這種理念下，教學(xué)
成長(zhǎng) 2019年6期2019-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課如何實(shí)現(xiàn)生本教學(xué)
教學(xué)方法構(gòu)建生本教學(xué)課堂，站在學(xué)生的角度上思考問題，在教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)性差異，充分凸顯學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。基于此，本文以小學(xué)數(shù)學(xué)課堂為例，試述生本課堂的構(gòu)建策略?！娟P(guān)鍵詞】：小學(xué)數(shù)學(xué) 生本教學(xué) 核心策略相對(duì)于小學(xué)其他科目來(lái)講，數(shù)學(xué)課程難度較大，并且知識(shí)內(nèi)容相對(duì)枯燥，難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和抽象邏輯思維的重要責(zé)任，在課堂上，需要教師不斷引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，這對(duì)教師的教學(xué)方法提出了更高的要
新生代·上半月 2019年4期2019-09-10
- 項(xiàng)目教學(xué)在《車工工藝學(xué)》實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用
課程設(shè)計(jì) 生本教學(xué) 【中圖分類號(hào)】 ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）08-156-020《車工工藝學(xué)》是一門多學(xué)科綜合應(yīng)用技術(shù)，內(nèi)容專業(yè)性強(qiáng)，知識(shí)面廣，是實(shí)踐操作的基礎(chǔ)。目前，我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)等都開設(shè)了該課程，旨在幫助學(xué)生掌握車削加工知識(shí)和操作技能，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的要求。課程具有綜合性大、實(shí)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年8期2019-09-10
- 生本教學(xué)模式在高中思想政治課堂中的實(shí)踐與探索
的問題，探究生本教學(xué)更急有效的運(yùn)用方式。關(guān)鍵詞：思想政治;生本教學(xué);高中學(xué)生近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育越來(lái)越受到人們的重視以及教學(xué)理念的不斷落實(shí)，思想政治課程作為高中素質(zhì)教育的關(guān)鍵，在教學(xué)理念和教學(xué)過程中都發(fā)生了變化。生本教育是在現(xiàn)代復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中的重要教學(xué)方式，教師可利用角色轉(zhuǎn)變最大程度上刺激學(xué)生的自主意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使其以更加自主和自由的心態(tài)投入到思想政治的學(xué)習(xí)中，以此令其對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生更加積極的影響。一、高中思想政治課堂教學(xué)存在的問題分析高中
高考·中 2019年5期2019-09-10
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文生本教學(xué)探究
展息息相關(guān)。生本教學(xué)既是一種方式，也是一種理念，是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育。本文從小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，以核心素養(yǎng)為指導(dǎo)，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文生本教學(xué)的主要方法進(jìn)行了初步研究，希望對(duì)新時(shí)代的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有所啟發(fā)和裨益。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；核心素養(yǎng)；生本教學(xué)中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2019）21-0092-01引言語(yǔ)文作為一門人文學(xué)科，是提升學(xué)生文化水平，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，啟發(fā)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知的重要科目。作為小學(xué)語(yǔ)文
讀與寫·下旬刊 2019年7期2019-07-11
- 小學(xué)語(yǔ)文作文生本教學(xué)模式概述
文教學(xué)中應(yīng)用生本教學(xué)模式，希望可以對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)效率及效果做出保證。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；作文；生本教學(xué)一、生本教育的產(chǎn)生背景生本教育是著名教育家郭思樂先生提出的一種教學(xué)模式及教學(xué)理念，在提出生本教育這一個(gè)概念之后，我國(guó)中小學(xué)教育模式應(yīng)當(dāng)逐步從傳統(tǒng)型“師本”模式向著“生本”的方向轉(zhuǎn)變。生本教學(xué)模式實(shí)際應(yīng)用的過程中，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中的全部教學(xué)活動(dòng)都以學(xué)生為本，教師不可以將自身放置在主體地位上，對(duì)每一位學(xué)生的認(rèn)知能力進(jìn)行培養(yǎng)，逐漸轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)模式，切實(shí)將
新課程·上旬 2019年5期2019-07-10
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展生本教學(xué)的實(shí)踐
堂教學(xué)中開展生本教學(xué)的途徑，認(rèn)為教師可設(shè)計(jì)遞進(jìn)的前置作業(yè)、為學(xué)生搭建良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，師生共同評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)等。【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中 數(shù)學(xué)教學(xué) 生本教學(xué)【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2019）04A-0142-02生本教學(xué)是指以學(xué)生為本的學(xué)科教學(xué)，即在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。集學(xué)習(xí)方式、課型方式、評(píng)價(jià)方式、備課方式、管理方式于一體的教學(xué)方法
廣西教育·A版 2019年4期2019-06-18
- 初中英語(yǔ)生本教學(xué)理念探討
主觀能動(dòng)性。生本教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)從學(xué)生出發(fā)，可充分尊重學(xué)生的受教育主體地位。對(duì)此，在參考相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，從生本教育理念的應(yīng)用價(jià)值入手，分析了該理念在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用策略，以供參考。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);生本教學(xué);應(yīng)用策略中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）18-0036-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.028生本教學(xué)理念即以生為本的教學(xué)，教
學(xué)周刊 2019年18期2019-06-11
- 探究高中英語(yǔ)的生本教學(xué)實(shí)施
法良好地滲透生本教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)地加入到學(xué)習(xí)之中，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和思維。關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);生本教學(xué);學(xué)習(xí)主體;學(xué)生學(xué)習(xí);實(shí)施策略一、有效的新課引導(dǎo)“生本課堂”提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，但課堂的主線還是應(yīng)該掌握在教師手中，教師要為學(xué)生做好規(guī)劃。一節(jié)課要完成什么樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師心中要有清晰的思路，立足于學(xué)生，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)出能引導(dǎo)學(xué)生逐步完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的“導(dǎo)學(xué)案”，作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方向和線索。例如：在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的
散文百家·下旬刊 2019年6期2019-06-03
- 淺談生本教育理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
：小學(xué)語(yǔ)文;生本教學(xué);教學(xué)模式生本教育理念的提出，符合時(shí)代的發(fā)展和需要，并且受到教師和學(xué)生的普遍好評(píng)。生本教學(xué)，讓教師的教學(xué)更加人性化，與創(chuàng)新的教學(xué)模式相比，生本教學(xué)理念更注重學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中感受到樂趣。尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，過多的干預(yù)，不僅會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)出現(xiàn)逆反心理，同時(shí)也不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，生本教學(xué)理念，教師更多地站在了學(xué)生的角度去思考，以一個(gè)引導(dǎo)者的身份去教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)，能力也得到了培養(yǎng)。以下是筆者對(duì)于
新一代 2019年3期2019-05-29
- 生本教學(xué)理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略探究
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：生本教學(xué);小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)策略一、生本學(xué)習(xí)策略1.教學(xué)策略最優(yōu)化最優(yōu)化教學(xué)策略的依據(jù)，其主要分為以下兩點(diǎn)。第一，優(yōu)化時(shí)間。小學(xué)語(yǔ)文教師靈活掌握教學(xué)效果和時(shí)間長(zhǎng)度的平衡點(diǎn)，從而在最短的時(shí)間內(nèi)提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果。第二，優(yōu)化效果。生本教學(xué)策略是對(duì)原有的標(biāo)準(zhǔn)化、流程化教學(xué)方式模式的補(bǔ)充，有利于充分發(fā)揮學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，提升整體教師的教學(xué)質(zhì)量，從而最大限度地發(fā)揮新型教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)。2.最近發(fā)展區(qū)域策略維果茨基是著名的心理學(xué)家，他曾提出“最近發(fā)展區(qū)
新課程·小學(xué) 2019年4期2019-05-10
- 初論小學(xué)數(shù)學(xué)中的分層教學(xué)措施
，有效地實(shí)施生本教學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；分層教學(xué)；教學(xué)措施；因材施教；生本教學(xué)一、分層教學(xué)的內(nèi)涵小學(xué)數(shù)學(xué)教師依據(jù)小學(xué)生知識(shí)水平以及發(fā)展?jié)摿Φ惹闆r，把小學(xué)生合理分為若干小組，并且將小組之間學(xué)習(xí)程度的差異盡量降低到最小限度，教學(xué)內(nèi)容可以依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，并借助不同策略對(duì)其成績(jī)進(jìn)行提高。這樣，小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施分層教學(xué)成功與否，小學(xué)生個(gè)體之間差異在一定程度上具有決定作用。同時(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)也對(duì)分層教學(xué)效果有一定的
散文百家·下旬刊 2019年3期2019-04-28
- “生”精彩才是真精彩
實(shí)現(xiàn)高中政治生本教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其主體性進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。關(guān)鍵詞：高中政治；生本教學(xué)；學(xué)生主體；教學(xué)對(duì)策課堂是什么？這是一個(gè)值得我們探究的問題。課堂這一詞匯在拉丁語(yǔ)“Lectio”中表示閱讀和說(shuō)出來(lái)。也就是說(shuō)，課堂應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟的主要場(chǎng)所，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是課堂的主人。生本教育理念與課堂內(nèi)涵是相契合的，其要求教師在組織課堂教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，將參與課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮其主體作用，在師生、生生信息交流、情感交流等過程中使學(xué)生獲得有效的發(fā)展。要
新課程·中學(xué) 2019年2期2019-04-19
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的生本理念
：初中英語(yǔ);生本教學(xué);因材施教;學(xué)習(xí)主體;方式方法一、提問式教學(xué)方法作為課堂教學(xué)活動(dòng)的行為之一，課堂提問的最終目標(biāo)當(dāng)然也是有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，在設(shè)計(jì)課堂提問時(shí)就不能按照教師“教”的思路進(jìn)行提問，而應(yīng)按照學(xué)生“學(xué)”的規(guī)律，即：學(xué)生可能會(huì)怎么回答，我們就應(yīng)該怎么去提問。所設(shè)提問要難易適度，既要考慮到學(xué)生的知識(shí)范圍，又要考慮到學(xué)生的認(rèn)知能力和表達(dá)能力：同時(shí)，還要注意提問的頻率和節(jié)奏，留給學(xué)生思考的空間，并適時(shí)地給予必要的啟發(fā)和提示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的思考
科學(xué)與技術(shù) 2019年7期2019-04-10
- 淺談初中英語(yǔ)生本教學(xué)理念的應(yīng)用
中英語(yǔ)課堂中生本教學(xué)理念的合理運(yùn)用，希望能夠全面實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)改革，提高學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用能力。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；生本教學(xué)；理念應(yīng)用一、 引言隨著教育改革的發(fā)展，教師教學(xué)開展的主要任務(wù)是堅(jiān)持以學(xué)生為主體的生本教育理念，在原有教學(xué)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的綜合發(fā)展。生本理念是基于當(dāng)前以學(xué)生為主體的教育背景下提出的一種新型教育模式，在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，且取得了良好的教育成效，值得進(jìn)一步深入研究及推廣。與此同時(shí)，教師也需要承擔(dān)初中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容和高中英語(yǔ)教
考試周刊 2019年27期2019-03-18
- 生本教學(xué)在高中地理教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐應(yīng)用分析
客觀性。通過生本教學(xué)在高中地理教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)全新的探究學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲得各種地理知識(shí)，并生成相應(yīng)的知識(shí)印象，持續(xù)提高高中地理教學(xué)的科學(xué)穩(wěn)定性。對(duì)生本教學(xué)在高中地理教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行了分析，并提出了開展策略。關(guān)鍵詞：生本教學(xué);高中地理;創(chuàng)新;應(yīng)用生本教學(xué)是一種以學(xué)生為本的教學(xué)模式，要求所有的教學(xué)開展都圍繞學(xué)生這一主體來(lái)進(jìn)行，并且在教學(xué)方法創(chuàng)新和拓展的過程中，需要尊重學(xué)生的主體性，從學(xué)生角度思考新型教學(xué)方法是否合適，又存在哪些不
新課程·中學(xué) 2019年12期2019-02-19
- 淺談生本教學(xué)理念下的初中英語(yǔ)教學(xué)拓展思路
需要努力拓展生本教學(xué)理念，挖掘初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性質(zhì)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些全新的教學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)高效率的教育過程。本文主要研究了生本教學(xué)理念下的初中英語(yǔ)教學(xué)開展方式，并提出了相應(yīng)的拓展思路。關(guān)鍵詞：生本教學(xué)；初中英語(yǔ)；拓展生本教學(xué)是新時(shí)期的基礎(chǔ)教學(xué)理念之一，這一教學(xué)理念注重關(guān)注學(xué)生的主體性，要求所有的教學(xué)開展都需要圍繞學(xué)生這一主體來(lái)進(jìn)行，并且需要努力提高教學(xué)的合理性，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)流程?，F(xiàn)階段的初中英語(yǔ)教學(xué)開展，依舊存在著相當(dāng)多的問
考試周刊 2019年2期2019-01-28