生本教學
- 以學生為中心的中職幼兒保育專業(yè)舞蹈技能課教學分析
；舞蹈技能；生本教學中圖分類號：G７１ ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）24-0009-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.24.003美國著名人本主義心理學家羅杰斯指出：“人類生來就有學習的潛能，教育應(yīng)以學習者為中心，充分發(fā)揮他們的潛在能力?！痹谑澜绶秶鷥?nèi)帶來了深遠的影響。某種意義上，以學生為中心的教育理念，源于人本主義心理學觀念。教師應(yīng)尊重和激發(fā)學
學周刊 2023年24期2023-07-25
- 快樂體育理念在課堂教學中的應(yīng)用探討
新課標倡導的生本教學理念相契合，強調(diào)學生的學習體驗，激發(fā)學生學習動力，能夠激活體育課堂，使學生積極參與到體育學習活動中。文章結(jié)合體育教學存在的問題，分析實施快樂體育理念的優(yōu)勢，并提出實施快樂體育理念的措施，以期能給體育教學帶來有益啟示與借鑒。關(guān)鍵詞：體育教學；快樂體育；課堂教學；教學策略；新課標；生本教學中圖分類號：G623.8文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）16-0057-04體育活動是促進學生強身健體、形成健康體魄、提高鍛煉技能的
成才之路 2023年16期2023-06-16
- 初中數(shù)學“生本教學”模式研究
本思想的含義生本教學強調(diào)，良好的學習生活是學校道德建設(shè)的根本在課堂上，只有讓學生真正成為主人，親身體會數(shù)學知識的形成，才能讓教學中所蘊含的真善美最大限度地滲入學生的大腦中，發(fā)揮最大的教育效果這樣，教室里的教育就變成了自在、樸素、無形的道德教育隨著教育改革的深入，生本教育理念已經(jīng)滲透到人們的生活中，并深入人們的心中但學生的學習狀況尚未徹底改變，教師的腦海中雖然有生本理念的教學意識，但是在行動上卻是與其相違背的，并沒有做到理論與實踐的充分結(jié)合，那么學生在課堂上
數(shù)學學習與研究 2022年19期2022-09-23
- 淺談生本教學中推進閱讀的幾點有效做法
量。關(guān)鍵詞：生本教學;推進閱讀;海量閱讀;有效做法課外閱讀用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風，沒有課外閱讀，也就沒有風和帆。閱讀就是獨立地在知識的海洋里航行。海量閱讀是生本語文課堂的源頭活水，推進閱讀是它的金標準。課外閱讀又是語文學習的最肥沃的土壤，閱讀推進做的如何，是否能落實到位，直接影響著語文教學質(zhì)量。那么生本教學怎樣有效推進閱讀，粗淺地談?wù)勎业目捶?。一?源頭活水來揚帆“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。不讀書不行，濫讀書也
中學生學習報 2022年19期2022-05-09
- 中職語文信息化生本教學研究與實踐
探討信息化與生本教學相結(jié)合的“前置學習、成果展示、教師評價”三環(huán)節(jié)模式在中職語文教學過程中的運用，提出在中職語文教學過程中開展信息化生本教學活動，可以有效地激發(fā)學生的學習主動性和思維創(chuàng)新性，提高學生的語文核心素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】中職語文 信息化 生本教學 教學實踐【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）22-0109-02為解決中職生語文學習中的厭學情緒等問題，提高文化基礎(chǔ)課和專業(yè)理論課的課堂教學質(zhì)量，筆者認為，生本教育理
廣西教育·B版 2021年6期2021-12-08
- 淺談小學語文標點符號教學
，標點符號，生本教學，習作中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-43-430《全日制義務(wù)教育語文課程標準》在學段目標與內(nèi)容中多次提到標點符號教學，這足以說明標點符號教學的重要性。但縱觀實際的小學語文教學，很少有教師會關(guān)注這一課程內(nèi)容中的“丑小鴨”——標點符號。那么，標點符號作為語文教學的有機組成部分，教師該如何使之“常態(tài)化”，如何把標點符號教學落到實處呢？我認為可以從以下幾個層面來展開教學。一、幫助學生了解標點符號的作用。標點符號作為書面
小作家報·教研博覽 2021年43期2021-11-13
- 生本教育理念下高中化學教學的困境及突破路徑
高中化學課程生本教學的基礎(chǔ)內(nèi)容和特點;其次，從意識形態(tài)以及實踐這兩方面分析了高中化學課程改革的主要困境;再次，綜合教學環(huán)境、小組合作學習、化學思維這三個角度闡述優(yōu)化策略，意在能夠為高中化學生本教學課堂改革奠定理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：生本理念;高中化學;生本教學;困境;融合;策略新課改的深化進一步推動了教師踐行教學改革的進度，但是受到傳統(tǒng)教學體系的影響，當前現(xiàn)代化的教學理念和教學改革之間的融入情況不夠理想，會產(chǎn)生較多的困難。雖然是主導者，但是教師自身的教學技能水平
高考·中 2021年9期2021-10-25
- “讓學引思”模式下生物實驗生本課堂構(gòu)建的思考
高中生物實驗生本教學的質(zhì)量與效率，進而推動我國教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。隨著我國教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，高中生物實驗生本教學逐漸受到廣大教師的關(guān)注，新課程要求生物教師不斷對實驗生本教學思想進行更新，促進實驗生本教學質(zhì)量的提升，引導學生深入探究相應(yīng)的理論知識，從而為學生構(gòu)建一個完整的知識體系。通過對當前高中生物實驗生本教學中存在的問題提出幾點建議，在一定程度上能夠提升高中生物的整個實驗生本教學水平。關(guān)鍵詞：“讓學引思”實驗;生本教學;高中生物;應(yīng)用研究由于學生處于不同
三悅文摘·教育學刊 2021年26期2021-10-19
- 生本教學在高中地理課堂中的實效應(yīng)用
高效和深刻。生本教學作為以學生為中心的一種教學模式，將其運用于高中地理課堂之中，有助于提升整體的教學質(zhì)量和組織效果，保證學生與教師之間的互動性和發(fā)展性。那么，如何將生本教學有效應(yīng)用于高中地理課堂當中呢？針對這一問題，本文作者結(jié)合實際情況對此進行探究。關(guān)鍵詞：高中地理;生本教學;教學應(yīng)用中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-34-283地理是對世界或某一地區(qū)自然環(huán)境及社會要素的統(tǒng)稱，也是學生認知世界、了解自然、發(fā)現(xiàn)科學的一門基礎(chǔ)學科，對學生
小作家報·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 生本教學讓初中英語課“活”起來
泛關(guān)注，其中生本教學模式的出現(xiàn)給初中英語教學改革提供了新的發(fā)展方向。生本教學是以學生為主體，提高學生在教學中的參與度，有效發(fā)揮學生的主觀能動性，并注重對學生進行差異化教學。本文首先對生本教學在初中英語教學中應(yīng)用的意義進行分析，進而探討了生本教學在初中英語教學中的應(yīng)用策略，希望對促進初中英語教學改革，達到新課程教學改革的目標做出積極貢獻。關(guān)鍵詞：生本教學;初中英語;教學引言初中英語對于初中學生來講有一定的學習難度，在之前的教學過程中，英語也是拉開學生差距較大
中學生學習報 2021年14期2021-10-15
- 初中七年級英語生本教學理念探討
題目中談到的生本教學理念，教師只需引導學生學習，重在學生自己動手實踐。因此，在參考各方面資料輔助的情況下，就初中七年級英語生本教學作出以下分析，以為提高教學質(zhì)量作出一些策略。關(guān)鍵詞：初中英語教學;生本教學;應(yīng)用對策中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-104引言：加強理論學習是開展好生本教學的前提。在現(xiàn)階段的教育中更重要的是遵循生本教學，學生是整個教學過程中的關(guān)鍵，學生的成績學生的表現(xiàn)將直接影響到教學成果。而本文提到的英語生本教
小作家報·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 生本教學思想在初中語文教學中的創(chuàng)新發(fā)展及實施
程。關(guān)鍵詞：生本教學;初中語文;創(chuàng)新引言伴隨著時代的發(fā)展，我國的初中語文教學進行了實際改革，采取了相當多的教學辦法，生本教學便是其中的一種，其主要是指在實際教學過程中，教師需要尊重學生的主體性，根據(jù)學生的不同學習狀況，制定最合理的教學方法，實現(xiàn)較高質(zhì)量的教學實踐過程。在新時期的教學實踐當中，教師應(yīng)當進行實時的教學轉(zhuǎn)型，對于生本教學的運用也需要注重實際的優(yōu)化，全面改善基礎(chǔ)的教學方法，更加切實地關(guān)注學生主體性，去綜合思考和探索初中語文教學的趣味性和科學性，逐步
科教創(chuàng)新與實踐 2021年13期2021-09-10
- 探究生本教學在中學歷史與社會學科中的應(yīng)用
摘要：生本教學就是指將學生作為教學主體，并且在教學過程中重視學生的學習能力的培養(yǎng)，因此這種教學方法可以輔助中學歷史與社會學科教學工作有效地開展和實施，這就需要老師產(chǎn)生深刻的認識和積極的重視。在教學過程中產(chǎn)生了一些問題，需要合理實施生本教學模式以提升教學質(zhì)量。本文就生本教學在中學歷史與社會學科中的應(yīng)用進行分析和探討，以供相關(guān)人員參考。關(guān)鍵詞：生本教學;中學歷史;社會學科;應(yīng)用前言：生本教學就是將學生作為教學主體，改變學生傳統(tǒng)的學習模式，而老師需要改變機械性的
啟迪·上 2021年1期2021-09-10
- 立足生本理念 重視前置作業(yè)
程。關(guān)鍵詞：生本教學;中小學數(shù)學;空間與圖形;前置性作業(yè)設(shè)計“生本理念”下的小學數(shù)學“空間與圖形”教學中，前置性作業(yè)的設(shè)計非常重要，它是一種有效的預(yù)分配方法，有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力，為學生終身的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ)。一、小學數(shù)學“空間與圖形”前置性作業(yè)設(shè)計原則1.獨立探究的原則小學生對數(shù)學知識的探索欲望很強烈，他們更愿意通過自己的努力或與同學的合作中得到答案。因此，設(shè)置前置性的作業(yè)，可以充分調(diào)動學生的學習主動性，為學生在課堂上生成問題創(chuàng)造了條件。2
新課程·上旬 2021年8期2021-06-20
- 生本教學中小學數(shù)學“空間與圖形”前置性作業(yè)的策略研究
略。關(guān)鍵詞：生本教學;小學數(shù)學;空間與圖形;前置性作業(yè)一、引言隨著教學改革的進行，許多的改革措施都逐漸落到了實處。在小學數(shù)學的新教材中，對于以前幾何部分的知識作了較大的變動，其中明顯的就是名稱的變化，由“幾何初步知識”改變?yōu)椤翱臻g與圖形”。從章節(jié)名的變動上可以看出對于幾何的知識學習，已經(jīng)不能簡單地以知識傳授為主，而是應(yīng)該注重學生空間感的形成，提高學生對于空間和圖形的應(yīng)用能力。而前置性作業(yè)可以激發(fā)學生對于學習的熱情，為學生更好地進入課堂做好準備工作。二、生本
考試周刊 2021年34期2021-05-27
- “本原三學”語文味課堂：回歸本原，從教走向?qū)W
本文通過解讀生本教學示范課《幾何概型》，并由此生發(fā)思考，冀能探索出有語文味的生本課堂，從“教”走向“學”。關(guān)鍵詞 “本原三學”;語文味;生本教學;《幾何概型》“本原三學”課堂源于生本教育理念，是通過十幾年一線教育教學實踐不斷完善的新型課堂模式?！氨驹龑W”課堂包含“前置研學、團隊互學和班級群學”等環(huán)節(jié)，外加“教師幫學”，回歸本原，將學生放在教學的主體位置，以生為本，注重在學生的最近發(fā)展區(qū)發(fā)掘?qū)W生的潛能，注重學生的可持續(xù)發(fā)展，提高學生的學習力?；诖耍咧姓Z
中學語文·大語文論壇 2021年3期2021-05-24
- 核心素養(yǎng)背景下初中地理生本教學策略探討
生課堂，堅持生本教學理念，結(jié)合核心素養(yǎng)育人要求，在地理課堂學習椎間盤美好尊重學生的主體地位，促進學生更加自覺、主動地參與知識的學習與探索。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中地理;生本教學;策略一、 引言伴隨著我國學校教學改革的不斷推進，“核心素養(yǎng)”作為一種教學理念，越來越受到廣大教師的重視。在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，開展多種形式的教學改革，促進教學的有效開展。作為初中階段的一門重要學科，地理課程是學生學習和訓練的重要基礎(chǔ)，對學生未來的發(fā)展有著重要的影響。因而，在初中
考試周刊 2021年24期2021-04-19
- 生本教學在初中語文課堂中的思考與應(yīng)用
立足實際，對生本教學在初中語文中的應(yīng)用展開思考。關(guān)鍵詞：生本教學;初中語文;課堂教學生本教學是基于生本理念而開發(fā)，并以學生為教育之本的一種教學模式。生本教學的實施，更多的關(guān)注學生、培育學生，為學生提供自主、高效的學習空間和發(fā)展環(huán)境，切實推動學生的主體發(fā)展。將生本理念融入與初中語文課堂之中，不僅能為學生設(shè)計合理、科學的學習計劃和課程安排，還使學生在語言理解、情感把握、閱讀分析等方面得到加強。因此，本文從合理備課、構(gòu)建情景、創(chuàng)新問題、小組合作四個方面出發(fā)對此進
科教創(chuàng)新與實踐 2021年24期2021-01-12
- 先學后教，觸發(fā)生本課堂
;教學策略;生本教學當今時代是一個以終身為時長的自主學習時代，在該時代背景下的小學數(shù)學教學，不再是一個以雙基培養(yǎng)為主要教學目標的知識灌輸過程，而是一個以引導學生自主認知為主要課堂構(gòu)建方式的核心素養(yǎng)養(yǎng)成過程。而先學后教教學策略是以觸發(fā)生本課堂，發(fā)展學生的自主認知能力的有效方法，故在小學數(shù)學中踐行該策略，無論是對強化小學生獨立學習意識而言，還是對幫助小學生內(nèi)化數(shù)學核心素養(yǎng)來說都是至關(guān)重要的。下面我將結(jié)合自己多年來的教學實踐以及主動認知實際從以下三個方面進行論述
新課程·上旬 2020年29期2020-12-29
- 落實生本教學，激活英語學習
習。關(guān)鍵詞：生本教學;積分制;微信群;競爭制目前提倡“以教師為主導，以學生為主體”的高效課堂教學模式。這種模式就是把教師變成課堂這出戲的“導演”，讓學生充當課堂的“主演”，還課堂給學生，讓學生真正變成課堂的主人，讓他們在“演”的過程中感受新知識，用自己的理解和感悟去吸納、內(nèi)化新知識，從而高效掌握課堂知識，達到學習、鞏固、運用知識的目的。英語教師的職責不再是教英語，而是激活英語課堂，教會學生學英語。在英語教學過程中，我發(fā)現(xiàn)教師只要能當好“導演”，引導好學生，
新課程·上旬 2020年28期2020-12-29
- 海量閱讀是初中語文生本教學的源頭活水
過海量閱讀，生本教學才能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為全面提高學生的閱讀鑒賞水平與寫作能力保駕護航。關(guān)鍵詞：海量閱讀;初中語文;生本教學中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2020）48-0074-02引 言古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”這與無數(shù)文學家倡導的“博覽群書”有異曲同工之妙。教師應(yīng)當在初中語文生本教學的基礎(chǔ)上，引導學生開展個性化閱讀
求知導刊 2020年48期2020-12-23
- 初中語文教學中學生主體意識
值。關(guān)鍵詞：生本教學;學生主體意識;初中語文引言：生本教育理念強調(diào)學生在教學活動中的作用，要求我們在指導教學活動的時候可以以學生作為教學活動中的主體，以教學目標驅(qū)動學生自主學習，引導學生養(yǎng)成獨立思考的好習慣，掌握自主學習方法，能夠真正成為教學活動中的主體。想要實現(xiàn)上述教學目標，就要求初中語文教師能夠不斷革新教育理念，創(chuàng)新課堂教學模式，既要在教學中全面激發(fā)學生興趣，也要全面落實學科知識教學和學生能力培養(yǎng)等教學目標。1.巧妙設(shè)置提問，驅(qū)動自主學習設(shè)置教學問題是
錦繡·上旬刊 2020年10期2020-12-14
- 論初中語文生本教學理念與課堂實踐
瑩瑩【摘要】生本教學理念的根本是一切為了學生的教學。自生本教學理念提出以來，已經(jīng)取得了一定的成效，尤其在初中語文教學課堂?，F(xiàn)階段，生本教學理念正被積極應(yīng)用于教育教學過程中。堅持生本教學理念其目的就是為構(gòu)建一個自主學習模式，為學生打造一個互助交流的教學平臺，讓學生能夠在合作學習的過程中獲得更多知識，建立一個符合學生需求的評價體制。將生本理念完全應(yīng)用于教育教學中，讓學生在輕松、愉悅的氛圍下健康成長。【關(guān)鍵詞】初中語文;生本教學;課堂實踐【中圖分類號】G633.
中學課程輔導·教育科研 2020年32期2020-12-03
- 以生為本開展小學語文教學探究
：小學語文;生本教學;研究在小學語文教學中，我們要以生為本開展教學，就要從教學方法和教學方式入手，提高語文教學的質(zhì)量水平，實現(xiàn)高效語文教學的目標。那么，如何有效開展以生為本的語文教學呢？以下是本文對此問題的幾點探究：一、精心設(shè)計有效問題，營造良好互動氛圍要想切實提高課堂教學的互動效率，需要教師精心設(shè)計問題，根據(jù)教學內(nèi)容的重點和難點，提高問題的針對性、層次性、開放性，充分調(diào)動學生的參與熱情。例如，在教學一年級下冊中的《雨點》這一課時，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的教學
廣告大觀 2020年10期2020-10-20
- “以生為本”理念下的小學數(shù)學教學思考
要：近年來，生本教學理念隨著新課改的不斷推進逐漸走入課堂，生本教學，顧名思義，便是一種以學生們作為課堂核心的教學理念以及教學模式，在這樣的教學理念下，學生們是作為課堂的核心、主體而存在的，其內(nèi)涵便是對于學生們的尊重，讓教學能夠做到真正為了學生的成長而進行，最終的目標是課堂效率的提升。小學數(shù)學作為學生們學習的重要學科，對學生們的學習以及生活都有著極為重要的意義，在進行教學時導入生本教學理念更有利于學生們的課堂參與度的提升以及學生自身學習能力的培養(yǎng)。本文便就生
當代家庭教育 2020年22期2020-09-27
- 踐行生本教學 構(gòu)建高效課堂喬
學過程中踐行生本教學理念，積極構(gòu)建高效課堂。關(guān)鍵詞：生本教學;高效課堂;教學改革;構(gòu)建生本教育是為學生好學而設(shè)計的教育，也是以生命為本的教育，它既是一種方式，更是一種理念。生本教育倡導了新的教育理念，所以我們首先要轉(zhuǎn)變觀念，更新教育教學理念。生本注重“因材施教”、“以人為本”、“過程與方法”、“能力的培養(yǎng)”、“情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)”，與過去的應(yīng)試教育有很大的區(qū)別。就讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，在教學中，不斷的嘗試，不斷的改進，組織好生本課堂教學，提高課堂
新教育論壇 2020年2期2020-09-10
- 生本教學在小學數(shù)學課堂中的思考與探究
教學經(jīng)驗，對生本教學在小學數(shù)學課堂教學中的實際應(yīng)用進行研究。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;生本教學;課堂教學;策略中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-50-187引言當前，在小學數(shù)學教學的某些領(lǐng)域中，盡管教師在課堂上重要的作用，但大多數(shù)教師仍受傳統(tǒng)思想的影響，并且經(jīng)常以“全班”形式進行教學。在這種教學模式中，學生們學習興趣參與熱情無法得到有效提高，這會影響他們的整體素質(zhì)。在教學中融入生本教學理念后，不僅可以改善當前學生課堂中不良學習環(huán)境，而且
小作家報·教研博覽 2020年50期2020-09-10
- 小學語文體現(xiàn)“以生為本”理念的有效教學方式
應(yīng)該如何組織生本教學改革活動?！娟P(guān)鍵詞】小學語文;生本教學;落實方式常規(guī)的小學語文教學是以“教室、教師、教材”為中心的，直接將語文教學活動限制在課堂、教材之中，且一直遵循著“師本”教學理念，目的是要在短期內(nèi)快速豐富學生的語文認知數(shù)量，由此提升學生的應(yīng)試能力。但是，對于小學生來說，如果不能產(chǎn)生情感共鳴，且難以在現(xiàn)實生活中應(yīng)用語文知識，是很難產(chǎn)生學科學習興趣的，根本無法有效培養(yǎng)學生的學科能力。因此，小學語文教師必須要堅持生本教育原則，轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，圍繞學生的本
家庭·育兒 2020年1期2020-06-30
- 初中七年級英語生本教學理念探討
主觀能動性。生本教學理念強調(diào)從學生出發(fā)，可充分尊重學生的受教育主體地位。對此，在參考相關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上，從生本教育理念的應(yīng)用價值入手，分析了該理念在初中英語教學中的有效應(yīng)用策略，以供參考。關(guān)鍵詞：初中英語; 生本教學; 應(yīng)用策略中圖分類號：G633.41 ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1006-3315（2020）2-027-001生本教學理念即以生為本的教學，教學活動的開展需要圍繞學生的個體化差異以及多元化需求，該理念在初中
科學大眾·教師版 2020年2期2020-06-04
- 注重生本教學，開創(chuàng)高效數(shù)學課堂
改的浪潮中，生本教學理念引起了教師的廣泛關(guān)注，它要求一切圍繞著學生的發(fā)展為中心，讓學生能夠釋放屬于自己的知識能量，張揚自己的個性，敢于接受未來的一些挑戰(zhàn)，進而打破傳統(tǒng)灌輸教學模式，充分發(fā)揮學生主體作用，開創(chuàng)高效數(shù)學課堂?！娟P(guān)鍵詞】 高中數(shù)學;課堂教學;生本教學新課程改革以來，素質(zhì)教育逐漸深入人心，教師也不再進行填鴨式教學，更加關(guān)注學生各方面能力的發(fā)展，這樣的教學模式充分調(diào)動起學生主動學習的情感。在數(shù)學課堂教學中，教師可以開展生本教學，從學生的主體出發(fā)，更好
數(shù)學大世界·中旬刊 2020年2期2020-04-16
- 如何在小學數(shù)學課堂中開展生本教學
數(shù)學教學 生本教學引言作為一名合格的小學數(shù)學教師，要正確看待教師和學生在數(shù)學學習上的主導地位，積極去響應(yīng)新式教育模式，改革以往傳統(tǒng)的“師本教學”理念，在思想上真正做到“生本教學”的教學理念。小學數(shù)學教師要用實際行動去改變不良的現(xiàn)狀，大膽學習和研究各種新型教學方式，實現(xiàn)小學生在數(shù)學學習上的主導地位。本文就基于生本教學理念上的小學數(shù)學教學進行相應(yīng)的討論與分析。一、生本教學理念的具體意義在傳統(tǒng)教學模式中，教學理念主要以“師本教學”為主，重點強調(diào)教師是課堂上的講
新教育時代·教師版 2020年2期2020-03-30
- 初中英語高效課堂生本教學實踐分析
英語課堂如何生本教學從而使課堂高效化進行分析討論?！娟P(guān)鍵詞】初中英語;高效課堂;生本教學當前，英語的教學中依舊存在著許多需要改善的地方，生本的教育理念可以很大程度地幫助英語教學的改善。生本就是指“以學生為本”，生本的教育理念是所有的英語教師需要在英語教學貫徹實施的。生本的教育方式表現(xiàn)了學生與教師在課堂中平等的教育理念，教師能夠細心傾聽學生的疑惑和意見，并針對這些疑惑和意見很大程度上的幫助到學生的英語學習。而且生本的教育方針還有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力以及
文理導航 2020年10期2020-03-27
- 生本教學理念在初中英語教學中的有效應(yīng)用
能動性。所以生本教學理念作為一種新的教學模式，在凸顯學生主體地位的同時也能夠使學生對英語學習更加主動自覺。為此本文將充分利用生本教學理念的優(yōu)勢，讓其在初中英語教學中得到有效運用和拓展。關(guān)鍵詞：生本教學;初中英語教學;策略所謂生本教學理念就是一切以學生為主、站在學生的角度思考問題，教學的過程中要尊重學生的個體差異性，同時也要滿足學生多樣化的需求。所以把生本教學理念運用到初中英語教學中能夠很好的促進學生的全面發(fā)展，調(diào)動學生對于英語學習的熱情。為此，本文將圍繞生
神州·下旬刊 2020年1期2020-02-12
- 基于情境的小學數(shù)學“生本教學”策略研究
■江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學 李素娜一、創(chuàng)設(shè)多媒體情境，提高學生的學習主動性小學數(shù)學教材中的知識比較抽象，學生在學習時主要運用直觀思維，因此很難深入理解教材中的重點知識。在教學過程中，把多媒體與數(shù)學內(nèi)容結(jié)合起來，給學生創(chuàng)設(shè)直觀的情境，可以讓他們借助直觀的圖片、圖形、動態(tài)演示推導過程等來理解數(shù)學知識，借助形象思維進行理解。在多媒體情境下，教學內(nèi)容變得生動有趣，學生能夠克服在學習中遇到的困難，結(jié)合多媒體展示的直觀內(nèi)容進行深入思考，使他們的思維能力、對知識的
天津教育 2020年20期2020-01-10
- 生本教學理念下小學數(shù)學前置性作業(yè)布置探討
工作.筆者以生本教學理念下小學數(shù)學前置性作業(yè)布置為切入點，在簡要了解生本理念含義的前提下，對小學數(shù)學前置性作業(yè)布置的方法進行了探討.我們通過探討可知，進行生本教學理念下小學數(shù)學前置性作業(yè)布置探討，不僅能夠為小學數(shù)學教學提供正確的理論指導，還能夠為小學數(shù)學作業(yè)布置提供方法，同時符合新課改“小學數(shù)學教學要充分考慮學生發(fā)展和在學習過程中表現(xiàn)出的個性差異，因材施教”的教學要求.【關(guān)鍵詞】生本教學;小學數(shù)學;前置性;作業(yè)布置小學數(shù)學教學一直存在著“學生在遇到問題時不
數(shù)學學習與研究 2020年19期2020-01-07
- 淺析生本教學在初中數(shù)學教學中的拓展方向與改善策略
通過分析研究生本教學的概念和意義，提出生本教學在初中數(shù)學教學中的拓展方向與改善策略，希望通過這些建議和分析，可以使初中數(shù)學的教學質(zhì)量得到顯著提高，使初中生的數(shù)學學習能力得以提升。【關(guān)鍵詞】生本教學;初中數(shù)學教學;意義;策略傳統(tǒng)的教學理念存在很多問題和局限，因此，在新課改的推行下，像“生本教學”這樣新的教學理念被提出，并被越來越廣泛地應(yīng)用在初中數(shù)學教學中，通過分析生本教學在初中數(shù)學教學中的拓展方向與改善策略，能使教師的教學水平不斷進步，也能使學生的數(shù)學基礎(chǔ)得
文理導航 2019年35期2019-11-26
- 核心素養(yǎng)背景下小學語文生本教學策略探討
景下小學語文生本教學策略的探討，有利于提高小學生的個人素質(zhì)與綜合能力，促進小學生回歸語文課堂學習主體地位，在自主學習的過程中發(fā)揮自主選擇能力，感受小學語文教育的樂趣與核心素養(yǎng)的力量，需要教師關(guān)注學生自主學習空間，促進學生自然學習狀態(tài)的產(chǎn)生，真正促進為學生好學而設(shè)計的教育發(fā)展，發(fā)揮以生命為本質(zhì)的教育特征，體現(xiàn)出核心素養(yǎng)背景下小學語文生本教學的生命力，拔除傳統(tǒng)教學模式故有弊端，兼顧學生的學習興趣與能力，本文在核心素養(yǎng)背景下小學語文生本教學策略進行了簡單探討。關(guān)
讀寫算 2019年23期2019-11-04
- 小學數(shù)學生本教學的有效踐行
本課堂，開展生本教學成為教育教學關(guān)注的焦點。就小學階段的數(shù)學教學而言，生本教學的有效開展能夠激發(fā)學生學習的積極性，不斷挖掘?qū)W生的數(shù)學潛力，讓學生獲得更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學 生本教學 有效開展前言目前，小學數(shù)學教學模式已經(jīng)基本建立，大部分教師都能夠按部就班的開展日常教育教學工作，也能夠以學生為本開展教學，但是在日常的教學中會出現(xiàn)教學效率不高、教師不能夠?qū)W生進行有效調(diào)控導致教學流于形式，不能夠真正地促進學生的發(fā)展的問題。因此，在實際的數(shù)學教學中踐行生本
新教育時代·學生版 2019年46期2019-10-21
- 初中英語生本教學理念探討
：初中英語;生本教學;策略探究引言：隨著教育的不斷發(fā)展，生本教育理念逐漸受到重視，學生不僅僅只是需要學習成績有提高，對自己其他方面的素質(zhì)也是需要提高的。生本教學理念更加強調(diào)學生的個體化差異，有利于學生各方面素質(zhì)的提高，也能夠進一步優(yōu)化教師的教學質(zhì)量。下面就主要從當前初中英語教學的現(xiàn)狀、初中英語生本教學理念策略探究兩方面展開探究。一、當前初中英語教學的現(xiàn)狀（一）仍然以考試為教學導向當前我國還是以傳統(tǒng)的教育模式為主，主要是以考試形式為主來考察學生的學習能力，沒
神州·上旬刊 2019年9期2019-10-08
- 談“好的”數(shù)學教學
【關(guān)鍵詞】生本教學;教學反思;初中數(shù)學【中圖分類號】G633.6? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2019）43-0061-02【作者簡介】荊志強，廣東省深圳市羅湖區(qū)教育科學研究院（廣東深圳，518020）副院長，高級教師。2019年1月，“深圳市羅湖區(qū)深化教育領(lǐng)域綜合改革實施方案”在全國第六屆地方教育制度創(chuàng)新獎評選活動中，從全國103個案例中脫穎而出，榮獲“優(yōu)勝獎”第一名。在踐行羅湖教改的過程中，我們通過“一師一優(yōu)課，一課一名師”活
江蘇教育·中學教學版 2019年6期2019-09-20
- 新課改背景下高中英語閱讀教學有效策略探究
?！娟P(guān)鍵詞】生本教學;核心素養(yǎng);實踐探討【作者簡介】韓小明，甘肅省文縣第一中學。一、生本教學的特點與意義要想激發(fā)高中生學習主動性，應(yīng)當從學習意識與興趣入手，確保大家能夠主動積極參與到教學過程當中，并且采用易于接受和理解的教學方式，能夠在教學過程中不斷引導大家步入正軌，優(yōu)化自我知識構(gòu)架體系。有效性教學從教學理念融入來說，可以從兩個角度進行探討;其一，主體地位的體現(xiàn)。能否實現(xiàn)對高中生全面發(fā)展性培養(yǎng)，能夠獲得知識的前提下，掌握實踐技能與能力，并且得到情感方面的發(fā)
校園英語·中旬 2019年8期2019-09-16
- 追求“教略”而“學豐”，讓略讀課能真正“略”出精彩
云摘 要：在生本教學理念下的略讀課教學中，最重要的是教師深入鉆研教材，制訂簡明的教學目標，設(shè)計簡約的教學過程，采用簡潔的教學方法的前提下不失豐贍，努力追求“教略”而“學豐”的教學策略，讓學生成為課堂學習的主人，不斷提升學生自主閱讀能力，促進學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，讓略讀課文能真正“略”出精彩。關(guān)鍵詞：生本教學;略讀課;自主閱讀《義務(wù)教育語文課程標準》指出：語文課程應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。新課程的推行，略讀課的比重隨著學年的遞增，逐漸增加，精讀課
新課程·小學 2019年8期2019-09-12
- 基于生本理念，設(shè)計數(shù)學遞進式問題鏈
進式問題鏈;生本教學學習是基于問題才能開始的，有意思的問題不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠很好地提煉教學主題，確保學生主動地參與到課堂中去. 基于遞進式問題鏈的教學模式，以層次遞進的問題為引導，吸引學生逐漸深入地理解、學習數(shù)學，在解決問題的過程里掌握數(shù)學內(nèi)容之間的聯(lián)系性與邏輯性，提高解決問題的能力.體驗性問題，聯(lián)系生活基于問題鏈的教學方式最為緊要的一步就是問題的引入，在問題引入時應(yīng)該著重考慮學生的學習體驗，以吸引學生的學習興趣作為主要目的. 因此應(yīng)該聯(lián)系生
數(shù)學教學通訊·初中版 2019年8期2019-09-12
- 初中英語教學中如何有效地應(yīng)用生本教育理念
能動性。所以生本教學理念作為一種新的教學模式，在凸顯學生主體地位的同時也能夠使學生對英語學習更加主動自覺。為此本文將充分利用生本教學理念的優(yōu)勢，讓其在初中英語教學中得到有效運用和拓展。關(guān)鍵詞：生本教學;初中英語教學;策略所謂生本教育理念，又被稱為生本理念，其最主要最核心的思想就是“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”。這種理念提倡教育活動要“以學生為根本”“以生命為根本”，這種理念主張教育教學的根本宗旨就是要“促進學生全面健康發(fā)展”。這種理念下，教學
成長 2019年6期2019-09-10
- 小學數(shù)學課如何實現(xiàn)生本教學
教學方法構(gòu)建生本教學課堂，站在學生的角度上思考問題，在教學中尊重學生的個性差異，充分凸顯學生在教學中的主體地位?；诖?，本文以小學數(shù)學課堂為例，試述生本課堂的構(gòu)建策略?！娟P(guān)鍵詞】：小學數(shù)學 生本教學 核心策略相對于小學其他科目來講，數(shù)學課程難度較大，并且知識內(nèi)容相對枯燥，難以提高學生的學習興趣。但是小學數(shù)學課堂承擔著培養(yǎng)學生數(shù)學基礎(chǔ)知識和抽象邏輯思維的重要責任，在課堂上，需要教師不斷引導學生提高學習興趣、掌握數(shù)學知識。因此，這對教師的教學方法提出了更高的要
新生代·上半月 2019年4期2019-09-10
- 項目教學在《車工工藝學》實訓中的應(yīng)用
課程設(shè)計 生本教學 【中圖分類號】 ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）08-156-020《車工工藝學》是一門多學科綜合應(yīng)用技術(shù)，內(nèi)容專業(yè)性強，知識面廣，是實踐操作的基礎(chǔ)。目前，我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、汽車運用與維修專業(yè)等都開設(shè)了該課程，旨在幫助學生掌握車削加工知識和操作技能，適應(yīng)社會發(fā)展對勞動者素質(zhì)的要求。課程具有綜合性大、實
中學課程輔導·教育科研 2019年8期2019-09-10
- 生本教學模式在高中思想政治課堂中的實踐與探索
的問題，探究生本教學更急有效的運用方式。關(guān)鍵詞：思想政治;生本教學;高中學生近年來，隨著素質(zhì)教育越來越受到人們的重視以及教學理念的不斷落實，思想政治課程作為高中素質(zhì)教育的關(guān)鍵，在教學理念和教學過程中都發(fā)生了變化。生本教育是在現(xiàn)代復雜的社會關(guān)系中的重要教學方式，教師可利用角色轉(zhuǎn)變最大程度上刺激學生的自主意識，激發(fā)學生的學習潛能，使其以更加自主和自由的心態(tài)投入到思想政治的學習中，以此令其對學生的成長產(chǎn)生更加積極的影響。一、高中思想政治課堂教學存在的問題分析高中
高考·中 2019年5期2019-09-10
- 核心素養(yǎng)下小學語文生本教學探究
展息息相關(guān)。生本教學既是一種方式，也是一種理念，是為學生好學而設(shè)計的教育。本文從小學語文教學現(xiàn)狀出發(fā)，以核心素養(yǎng)為指導，對小學語文生本教學的主要方法進行了初步研究，希望對新時代的小學語文教學有所啟發(fā)和裨益。關(guān)鍵詞：小學語文；核心素養(yǎng)；生本教學中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2019）21-0092-01引言語文作為一門人文學科，是提升學生文化水平，培育學生自主學習意識和能力，啟發(fā)學生的社會認知的重要科目。作為小學語文
讀與寫·下旬刊 2019年7期2019-07-11
- 小學語文作文生本教學模式概述
文教學中應(yīng)用生本教學模式，希望可以對小學語文作文教學效率及效果做出保證。關(guān)鍵詞：小學語文；作文；生本教學一、生本教育的產(chǎn)生背景生本教育是著名教育家郭思樂先生提出的一種教學模式及教學理念，在提出生本教育這一個概念之后，我國中小學教育模式應(yīng)當逐步從傳統(tǒng)型“師本”模式向著“生本”的方向轉(zhuǎn)變。生本教學模式實際應(yīng)用的過程中，強調(diào)課堂教學環(huán)節(jié)當中的全部教學活動都以學生為本，教師不可以將自身放置在主體地位上，對每一位學生的認知能力進行培養(yǎng)，逐漸轉(zhuǎn)變自身的教學模式，切實將
新課程·上旬 2019年5期2019-07-10
- 農(nóng)村初中數(shù)學教學中開展生本教學的實踐
堂教學中開展生本教學的途徑，認為教師可設(shè)計遞進的前置作業(yè)、為學生搭建良好的學習平臺，讓學生開展小組合作學習，師生共同評價，以提高學生的自主學習能力、合作意識等?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村初中 數(shù)學教學 生本教學【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）04A-0142-02生本教學是指以學生為本的學科教學，即在教師的指導下，以學生為主體，讓學生主動、自主學習的課堂教學。集學習方式、課型方式、評價方式、備課方式、管理方式于一體的教學方法
廣西教育·A版 2019年4期2019-06-18
- 初中英語生本教學理念探討
主觀能動性。生本教學理念強調(diào)從學生出發(fā)，可充分尊重學生的受教育主體地位。對此，在參考相關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上，從生本教育理念的應(yīng)用價值入手，分析了該理念在初中英語教學中的有效應(yīng)用策略，以供參考。關(guān)鍵詞：初中英語;生本教學;應(yīng)用策略中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2019）18-0036-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.028生本教學理念即以生為本的教學，教
學周刊 2019年18期2019-06-11
- 探究高中英語的生本教學實施
法良好地滲透生本教學，讓學生主動地加入到學習之中，提高學生的英語學習能力和思維。關(guān)鍵詞：高中英語;生本教學;學習主體;學生學習;實施策略一、有效的新課引導“生本課堂”提倡學生自主學習，把學習的權(quán)利還給學生，但課堂的主線還是應(yīng)該掌握在教師手中，教師要為學生做好規(guī)劃。一節(jié)課要完成什么樣的學習任務(wù)，教師心中要有清晰的思路，立足于學生，根據(jù)不同的學習內(nèi)容和學習目標，精心設(shè)計出能引導學生逐步完成學習目標的“導學案”，作為學生自主學習的方向和線索。例如：在學習英語中的
散文百家·下旬刊 2019年6期2019-06-03
- 淺談生本教育理念下的小學語文教學
：小學語文;生本教學;教學模式生本教育理念的提出，符合時代的發(fā)展和需要，并且受到教師和學生的普遍好評。生本教學，讓教師的教學更加人性化，與創(chuàng)新的教學模式相比，生本教學理念更注重學生個人的成長，讓學生能夠在學習中感受到樂趣。尤其是對于小學生來講，過多的干預(yù)，不僅會讓學生對學習出現(xiàn)逆反心理，同時也不利于學生自主學習能力的培養(yǎng)，生本教學理念，教師更多地站在了學生的角度去思考，以一個引導者的身份去教學，使學生在學習中獲得更多的知識，能力也得到了培養(yǎng)。以下是筆者對于
新一代 2019年3期2019-05-29
- 生本教學理念下的小學語文教學策略探究
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：生本教學;小學語文;教學策略一、生本學習策略1.教學策略最優(yōu)化最優(yōu)化教學策略的依據(jù)，其主要分為以下兩點。第一，優(yōu)化時間。小學語文教師靈活掌握教學效果和時間長度的平衡點，從而在最短的時間內(nèi)提升小學語文教學效果。第二，優(yōu)化效果。生本教學策略是對原有的標準化、流程化教學方式模式的補充，有利于充分發(fā)揮學生語文學習的主觀能動性，提升整體教師的教學質(zhì)量，從而最大限度地發(fā)揮新型教學模式的優(yōu)勢。2.最近發(fā)展區(qū)域策略維果茨基是著名的心理學家，他曾提出“最近發(fā)展區(qū)
新課程·小學 2019年4期2019-05-10
- 初論小學數(shù)學中的分層教學措施
，有效地實施生本教學，讓學生成為學習的主人，鼓勵學生，樹立學生的學習信心。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；分層教學；教學措施；因材施教；生本教學一、分層教學的內(nèi)涵小學數(shù)學教師依據(jù)小學生知識水平以及發(fā)展?jié)摿Φ惹闆r，把小學生合理分為若干小組，并且將小組之間學習程度的差異盡量降低到最小限度，教學內(nèi)容可以依據(jù)不同標準實施，并借助不同策略對其成績進行提高。這樣，小學數(shù)學實施分層教學成功與否，小學生個體之間差異在一定程度上具有決定作用。同時，小學數(shù)學學科特點也對分層教學效果有一定的
散文百家·下旬刊 2019年3期2019-04-28
- “生”精彩才是真精彩
實現(xiàn)高中政治生本教學，引導學生發(fā)揮其主體性進行詳細說明。關(guān)鍵詞：高中政治；生本教學；學生主體；教學對策課堂是什么？這是一個值得我們探究的問題。課堂這一詞匯在拉丁語“Lectio”中表示閱讀和說出來。也就是說，課堂應(yīng)當是學生學習、體驗、感悟的主要場所，學生應(yīng)當是課堂的主人。生本教育理念與課堂內(nèi)涵是相契合的，其要求教師在組織課堂教學活動的時候，將參與課堂的主動權(quán)還給學生，引導學生充分發(fā)揮其主體作用，在師生、生生信息交流、情感交流等過程中使學生獲得有效的發(fā)展。要
新課程·中學 2019年2期2019-04-19
- 淺談初中英語教學中的生本理念
：初中英語;生本教學;因材施教;學習主體;方式方法一、提問式教學方法作為課堂教學活動的行為之一，課堂提問的最終目標當然也是有效地促進學生的發(fā)展。因此，在設(shè)計課堂提問時就不能按照教師“教”的思路進行提問，而應(yīng)按照學生“學”的規(guī)律，即：學生可能會怎么回答，我們就應(yīng)該怎么去提問。所設(shè)提問要難易適度，既要考慮到學生的知識范圍，又要考慮到學生的認知能力和表達能力：同時，還要注意提問的頻率和節(jié)奏，留給學生思考的空間，并適時地給予必要的啟發(fā)和提示，引導學生進行充分的思考
科學與技術(shù) 2019年7期2019-04-10
- 淺談初中英語生本教學理念的應(yīng)用
中英語課堂中生本教學理念的合理運用，希望能夠全面實現(xiàn)英語教學改革，提高學生的英語知識運用能力。關(guān)鍵詞：初中英語；生本教學；理念應(yīng)用一、 引言隨著教育改革的發(fā)展，教師教學開展的主要任務(wù)是堅持以學生為主體的生本教育理念，在原有教學的基礎(chǔ)上實現(xiàn)進一步的綜合發(fā)展。生本理念是基于當前以學生為主體的教育背景下提出的一種新型教育模式，在初中英語課堂教學中得到了廣泛應(yīng)用，且取得了良好的教育成效，值得進一步深入研究及推廣。與此同時，教師也需要承擔初中英語教學內(nèi)容和高中英語教
考試周刊 2019年27期2019-03-18
- 生本教學在高中地理教學中的創(chuàng)新實踐應(yīng)用分析
客觀性。通過生本教學在高中地理教學中的創(chuàng)新應(yīng)用，能夠為學生帶來全新的探究學習體驗，引導學生主動獲得各種地理知識，并生成相應(yīng)的知識印象，持續(xù)提高高中地理教學的科學穩(wěn)定性。對生本教學在高中地理教學中的創(chuàng)新實踐應(yīng)用進行了分析，并提出了開展策略。關(guān)鍵詞：生本教學;高中地理;創(chuàng)新;應(yīng)用生本教學是一種以學生為本的教學模式，要求所有的教學開展都圍繞學生這一主體來進行，并且在教學方法創(chuàng)新和拓展的過程中，需要尊重學生的主體性，從學生角度思考新型教學方法是否合適，又存在哪些不
新課程·中學 2019年12期2019-02-19
- 淺談生本教學理念下的初中英語教學拓展思路
需要努力拓展生本教學理念，挖掘初中英語教學的實踐性質(zhì)，在提高學生學習積極性的基礎(chǔ)上，為學生創(chuàng)設(shè)一些全新的教學思路，實現(xiàn)高效率的教育過程。本文主要研究了生本教學理念下的初中英語教學開展方式，并提出了相應(yīng)的拓展思路。關(guān)鍵詞：生本教學；初中英語；拓展生本教學是新時期的基礎(chǔ)教學理念之一，這一教學理念注重關(guān)注學生的主體性，要求所有的教學開展都需要圍繞學生這一主體來進行，并且需要努力提高教學的合理性，實現(xiàn)高質(zhì)量的教學流程?，F(xiàn)階段的初中英語教學開展，依舊存在著相當多的問
考試周刊 2019年2期2019-01-28