2023年24期
刊物介紹
《學(xué)周刊》（學(xué)術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學(xué)主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)研究類刊物?！秾W(xué)周刊》（學(xué)術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學(xué)主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)研究類刊物。
學(xué)周刊
職業(yè)教育
- 合唱訓(xùn)練在中職學(xué)校音樂教學(xué)中的有效開展
- 以學(xué)生為中心的中職幼兒保育專業(yè)舞蹈技能課教學(xué)分析
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下高職院校思政課教學(xué)研究
- “教學(xué)做”一體化教學(xué)模式在高職院校生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提升中職課堂教學(xué)有效性的策略探索
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下中職學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 英語新聞在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 堅持“管育并重”，提升班主任管理實效
- 創(chuàng)新教學(xué)方法，提升育人實效
- 淺析中職技能競賽促進(jìn)專業(yè)課教學(xué)的策略
教學(xué)研究
- 精彩課堂 成于起始
- GeoGebra軟件在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中英語閱讀教學(xué)困境與應(yīng)對策略研究
- 基于問題驅(qū)動的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐
- 初中化學(xué)跨學(xué)科融合教學(xué)策略探究
- 基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的初中數(shù)學(xué)質(zhì)疑式教學(xué)策略分析
- 信息時代高中英語教學(xué)實踐研究
- 初中物理項目式學(xué)習(xí)法的運用探究
- 初中理化生實驗課學(xué)科整合策略與思考
- 初中化學(xué)教學(xué)中社會責(zé)任意識的落實
- 初中課堂教學(xué)中落實數(shù)學(xué)運算素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐探索
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的思考
- 議題式教學(xué)在初中道德與法治課堂中的運用現(xiàn)狀及對策研究
- 高中化學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)策略探析
- 初中道德與法治生活化教學(xué)研究
- 交互式電子雙板在初中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 談信息化視野下初中化學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化
- 初中道德與法治社會實踐活動研究
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)微課教學(xué)內(nèi)容選擇策略淺談
教學(xué)動態(tài)
- 談優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的滲透與傳承
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下微課在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”教育理念下的小學(xué)語文教學(xué)實踐探究
- 淺談地理學(xué)科核心素養(yǎng)在高中地理教學(xué)的有效滲透途徑
- 微信公眾號輔助高中英語閱讀教學(xué)研究
- 談高中歷史課堂教學(xué)與現(xiàn)實生活的融合
- 立德樹人在高中英語寫作教學(xué)中的滲透策略探究
- 淺析初中道德與法治教學(xué)中的德育融入
- 談問題教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 談跨文化交際在初中英語教學(xué)中的滲透與融合
- 借助語文閱讀教學(xué)提高高中生寫作能力的策略研究
- 高中語文教學(xué)中任務(wù)群設(shè)置策略探究
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文課堂中的滲透探究
- “雙減”下高中地理作業(yè)設(shè)計分析
- 論農(nóng)村中學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 中學(xué)歷史任務(wù)型課堂的學(xué)習(xí)評價方式探析
- 生本理念下的英語教學(xué)有效性的思考與實踐
- 南梁精神納入農(nóng)村高中思政課策略探究
- 以“讀—思—言”教學(xué)模式構(gòu)建高中語文閱讀有效課堂的實踐
- 核心素養(yǎng)下優(yōu)化初中語文教學(xué)策略的實踐探討