2020年22期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
家園共育
教育前言
- 如何在班級管理中構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
- 核心素養(yǎng)觀照下的語文閱讀教學(xué)策略探究
- 傳統(tǒng)文化在美術(shù)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于美術(shù)老師的成長與發(fā)展
- 淺談新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)
- 低年級學(xué)生看圖寫話時想象力的訓(xùn)練方法
- 探究如何提高農(nóng)村中學(xué)生的語言口頭表達能力
- 趣從字生，智隨趣興
- 借助操作探究 引導(dǎo)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)
- 淺談收集錯題集對初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效性
- 在智障語文教學(xué)中實施小組合作學(xué)習(xí)策略研究
幼教敘事
- “樂”意盎然
- 基于信息技術(shù)的幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)剖析
- 提升幼兒園教研活動質(zhì)量的有效策略
- 新時期幼兒園學(xué)前教育安全問題研究
- 淺談如何應(yīng)對幼兒告狀行為
- 幼兒園中班表演游戲中教師指導(dǎo)行為研究
- 農(nóng)村幼兒園教育“小學(xué)化”傾向的成因及糾正和預(yù)防
- 生命教育理念下幼兒園社會領(lǐng)域教育中的再認識
- 做好入園前“三熟悉”，讓分離不再焦慮
- 淺析幼兒“食育”活動開展的必要性
- 幼兒活動區(qū)中本土資源開發(fā)的意義
- 基于STEM理念下小當(dāng)家游戲的實踐探索
- 我眼中的幼兒園班主任工作
- 基于陶行知六大解放思想下對幼兒美術(shù)教育的探究
- 幼兒園信息化教學(xué)的管理和運用分析
- 淺談激發(fā)幼兒收拾整理主動性的多種途徑
- 品讀童心，讓班級管理成為一門藝術(shù)
- 試論如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣
- 幼兒園區(qū)域材料提供與活動指導(dǎo)的有效策略探討
- 幼兒園角色游戲活動存在的問題及對策
- 本土文化融入幼兒園課程的實踐探索
- 大班幼兒合作游戲指導(dǎo)策略探究
- 讓音樂在情感的浸潤下飛揚
課堂教育
- 基于項目學(xué)習(xí)在初中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用研究
- 構(gòu)建以學(xué)生為主體的小學(xué)語文高效課堂
- 淺議立足生本，構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂閱讀教學(xué)活動的實施
- 談小學(xué)語文教師的課堂語言評價藝術(shù)
- 電影心理課
- 靈動課堂，活動先行
- 結(jié)合“五個一百”工程感悟英語課堂魅力
- 淺談如何實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 如何利用小組合作學(xué)習(xí)促進初中歷史課堂的有效構(gòu)建
- 小學(xué)語文閱讀生本化課堂的全力打造
- 道德與法治課堂中‘分層導(dǎo)學(xué)’教學(xué)策略研究
- 初中體育與健康課程高效課堂的構(gòu)建策略研究
- 淺談高中歷史課堂教學(xué)的高階思維能力培養(yǎng)
教育縱橫
- 淺析高中歷史教學(xué)中家國情懷的培養(yǎng)
- 論高中化學(xué)學(xué)科中學(xué)生獨立思考意識和能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施合作學(xué)習(xí)模式的效果分析
- 注重高中生物高效教學(xué) 探索生物教學(xué)新模式
- 體驗式教學(xué)模式應(yīng)用于初中歷史教學(xué)中的價值分析
- 初中語文導(dǎo)學(xué)案的編寫及使用
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理有效教學(xué)策略探究
- 淺談史料在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)課程改革的現(xiàn)狀和方法思考
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)作業(yè)設(shè)計分析
- 高中地理區(qū)域認知素養(yǎng)培養(yǎng)初探
- 初中化學(xué)綠色實驗教學(xué)研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)新課的導(dǎo)入
- 運用微課拓展初中數(shù)學(xué)教材的探索
- 初中計算機教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的策略
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 簡析初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 高中物理實驗教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 初中語文閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)有效結(jié)合研究
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用研究
- 對初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法進行探討
- 初中班級管理現(xiàn)狀與策略探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式初探
- 初中體育教學(xué)中如何加強學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉
- 初中音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力
- 聲勢律動在初中音樂教學(xué)中的運用探究
- 高中語文群文閱讀與寫作融合的教學(xué)策略分析
- 淺談高中生物實驗教學(xué)的重要性及策略
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略
育人星空
- 關(guān)于小學(xué)語文一年級識字教學(xué)方法
- 小學(xué)語文高年級教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)
- 淺析如何在小學(xué)體育課程開展中培養(yǎng)學(xué)生運動興趣
- 論課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 提高小學(xué)體育田徑訓(xùn)練科學(xué)有效性的途徑探索
- 引入游戲元素，助力小學(xué)數(shù)學(xué)教育
- 小學(xué)語文識字教學(xué)的有效途徑
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 談小學(xué)語文教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的開展
- 淺析生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文教學(xué)中寫字習(xí)慣的培養(yǎng)路徑探究
- 論兒童文學(xué)素養(yǎng)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要意義
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何體現(xiàn)新課標(biāo)理念
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及解決對策
- 小議如何有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決策略”教學(xué)
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)存在的問題和解決策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生模型思想的培養(yǎng)策略
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中合作教學(xué)法應(yīng)用研究
- 小學(xué)高年級語文習(xí)作教學(xué)方法探析
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教育中的運用探究
- 小學(xué)美術(shù)欣賞課有效教學(xué)策略研究
- 開發(fā)武術(shù)課程資源 優(yōu)化小學(xué)體育活動
- 讀寫結(jié)合模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合實施策略
- 核心素養(yǎng)下利用信息技術(shù)提升小學(xué)語文教學(xué)效率
- 淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中妙用微課
- 轉(zhuǎn)化策略在小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效策略
- “以生為本”理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思考
- 淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中實施差異化教學(xué)
- 淺析比較閱讀在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用