2020年21期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當代家庭教育
科研課題
家園共育
教育前言
- 從新生命教育角度談“健全人格”教育
- 優(yōu)化低段語文閱讀教學“三策略”
- 淺談語文閱讀教學中的心靈與文本的有效對話
- 影視資源下的主題教學與課程整合之研究
- 綜合實踐與科技教育整合的實踐研究
- 新時期小學班主任班級管理的發(fā)展與創(chuàng)新策略研究
- 把握教學現(xiàn)狀，優(yōu)化閱讀引導策略
- 三維健康觀背景下小學生社交技能課程設計與實施
- 基于激發(fā)學生主動性的備課教學實踐
- 基于統(tǒng)編教材特點，優(yōu)化語文閱讀教學
- 談“協(xié)作學習”在科學教學中的應用
- 關于農(nóng)村學校美術活動的開展及評價
- 培養(yǎng)學生數(shù)學情感，促進學生全面發(fā)展
- 引導學生探究，提升探究性學習效果
- 網(wǎng)絡環(huán)境下中學生心理健康教育探討
- 培養(yǎng)學生的口語交際能力探微
- 新課標下語文閱讀的教學有效性探究
幼教敘事
- 幼兒園舞蹈教學中的問題與對策研究
- 試析幼兒教育中如何有效培養(yǎng)語言表達能力
- 淺談如何在情境活動中發(fā)展幼兒的自主探究能力
- 游戲教育在幼兒教育中的應用研究
- 集體環(huán)境下幼兒收拾整理習慣的養(yǎng)成方法探究
- 繪本閱讀教學中教師對小班幼兒的指導策略
- 農(nóng)村幼兒園美育教育初探
- “借形想象”在幼兒園美術教育活動中的有效運用
- 淺析音樂教育對幼兒發(fā)展的影響、現(xiàn)狀及實施
- 幼兒園大班美術教學中游戲的應用現(xiàn)狀分析
- 寓于趣味活動中
- 環(huán)保與中班幼兒角色游戲區(qū)的融合
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略分析
- 幼兒親社會行為教育、引導方法探討
- 課程游戲化背景下趣味繪本的運用探討
- 幼兒園運動區(qū)材料投放的優(yōu)化對策分析
- 童話故事在學前教育中的運用方法
- 陶行知教育思想促進幼兒行為習慣養(yǎng)成的策略
- 對幼兒園內(nèi)開展自主科學活動的策略研究
- 大班幼兒音樂體驗式教學的策略研究
- 幼兒園開展戶外體育游戲的有效策略
課堂教育
- 探討翻轉(zhuǎn)課堂在初中語文文言文教學中的應用
- 厚重預設關注生成
- 論小學語文課堂提問設計優(yōu)化
- 創(chuàng)造力培養(yǎng)下的小學美術課堂教學設計的有效策略
- 高中物理課堂教學中問題情境創(chuàng)設探析
- 淺議新課改下的小學數(shù)學課堂計算教學
- 淺談聽障語文課堂中的素質(zhì)教育
- 如何在小學語文課堂中開展游戲化教學
- 小學生體育課堂安全意識培養(yǎng)策略初探
- 中學信息技術課堂學生自主學習能力培養(yǎng)之對策
- 讓提問成為有效教學的橋梁
- 實現(xiàn)初中數(shù)學課堂教學中師生互動的策略研究
- 聾生科學課堂問題意識培養(yǎng)淺談
- 小學語文課堂趣味教學策略經(jīng)驗談
- 游戲化教學在初中化學課堂教學中的實踐研究
- 小學數(shù)學課堂趣味導入策略
- 探究性學習在小學科學課堂上的實踐探索
- 讓學引思，打造活力小學數(shù)學課堂
- 探究情景教學法在語文課堂教學中的應用
教育縱橫
- 高中文言文群文閱讀個性化閱讀教學分析
- 初中語文如何對傳統(tǒng)文化進行教學
- 初中歷史教學中學生正確價值觀培養(yǎng)策略研究
- 情境教學法在初中科學教學中的應用探究
- 高中語文教學中比較閱讀的應用析談
- 淺議提高七年級數(shù)學教學質(zhì)量的有效策略
- 初中道德與法治教學實效性的提升途徑淺談
- 鄉(xiāng)土地理與高中地理教學的整合研究
- 初中語文教學中多元化教學方法運用探討
- 微課在初中物理教學中的實踐探索
- 高中數(shù)學教學數(shù)形結(jié)合思想的運用
- 微課在城鎮(zhèn)初中化學教學中的應用研究
- 初中語文教學中自主合作探究教學模式的應用分析
- 高中美術鑒賞中發(fā)展學生核心素養(yǎng)的探究
- 核心素養(yǎng)背景下初中地理教學有效策略
- 高中數(shù)學教學問題導學法的應用
- 高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的策略分析
- 探究性學習在高中物理教學中的應用
- 情感教學法在初中道德與法治教學中的應用研究
- 初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討
- 初中物理實驗教學的實效性研究
- 如何提高初中數(shù)學概念教學的有效性
- 新課改背景下初中道德與法治有效教學的實踐探究
- 初中美術教學中情感教育的滲透
- 信息技術在初中物理教學中的實踐應用
- 周勝青:初中語文教學中自主合作探究教學模式的應用分析
- 淺談初中歷史師生互動教學的策略
- 淺談微課在初中化學教學中的應用
- 快樂體育理念在初中體育教學中的應用路徑探析
- 高中語文問題資源的有效開發(fā)與利用策略
- 關于高中數(shù)學教學中滲透數(shù)學核心素養(yǎng)的思考
- 初中生物教學潛在問題及解決策略
- 初中物理教學中如何培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和實踐能力
育人星空
- 分析小學數(shù)學教育中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺談小學美術教學中融入情感教育的策略
- 微課應用于小學數(shù)學的意義
- 數(shù)學游戲在小學教學中的有效運用
- 小學科學課中運用合作學習的對策
- 小學數(shù)學教學中培育學生的幾何直觀素養(yǎng)
- 探討小學體育教學中學生安全意識的培養(yǎng)策略
- 轉(zhuǎn)化策略在小學數(shù)學解題教學中的應用
- 小學數(shù)學如何在分數(shù)應用題教學中體現(xiàn)核心素養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學語文朗讀教學的研究
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生問題意識
- 小學美術創(chuàng)新教學方式培養(yǎng)核心素養(yǎng)的幾點體會
- 農(nóng)村小學語文朗讀教學有效性芻議
- “可能的生活”應成為小學數(shù)學教學的抓手
- 試析數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的體現(xiàn)
- 創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的運用
- 學科核心素養(yǎng)下小學語文識字教學的有效途徑
- 新時期小學語文教學中文學素養(yǎng)的滲透策略
- 淺談小學語文課外閱讀的拓展與積累
- 網(wǎng)絡語言資源在小學作文教學中的運用
- 信息技術與小學數(shù)學融合的教學應用研究
- 課外閱讀在小學語文教學中的重要性
- 小組化自主學習對小學數(shù)學教學的積極影響
- 論小學語文詩詞教學優(yōu)化策略
- 翟云鳳:提高小學語文閱讀教學有效性策略的研究
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)的特質(zhì)與建構(gòu)
- 生活情境在小學數(shù)學教學實踐中的應用探析
- 小學數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維
- 小學數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的運用
- 小學數(shù)學教學中學生動手操作及實踐能力培養(yǎng)探究
- 探析分層教學在小學體育教學中的應用
- 小學語文教學中發(fā)揮學生主體地位的措施探究
- 在小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化策略分析
- 小學數(shù)學教育中強化學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法探討
- 淺談小學數(shù)學教學方法
- 小學語文閱讀教學文本細讀的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學語文活動課程實踐與思考
- 培養(yǎng)小學生的數(shù)學運算能力管窺
- 小學數(shù)學教學與班主任工作有機結(jié)合的策略探析
- 淺談微課資源在小學數(shù)學教學中的運用
- 小學數(shù)學教學中自主學習能力培養(yǎng)方式探究
- 基于小組合作學習理念下的小學語文教學改進
- 微課設計視角下小學語文閱讀教學策略研究
- 小學數(shù)學圖形與幾何領域操作活動的設計與實施
- 小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學計算教學研究
- 閱讀教學中小學語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學語文小組合作學習策略
- 小學數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生學習興趣
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學文化的導入及價值探尋