郝麗娟

摘?要：隨著人們物質(zhì)生活水平的提升，對(duì)于精神文化的追求也越來越高，如今家長(zhǎng)也非常重要孩子的早期教育，注重對(duì)孩子的多元化培養(yǎng)。鋼琴就是一種比較常見的藝術(shù)培養(yǎng)方式，當(dāng)前學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生越來越多，但是卻并沒有達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，這主要是因?yàn)楹⒆訉?duì)鋼琴學(xué)習(xí)缺乏興趣所導(dǎo)致的，為此，激發(fā)孩子的鋼琴學(xué)習(xí)興趣是非常有必要的。

關(guān)鍵詞：兒童;鋼琴;學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號(hào)】G622.0?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）22-0184-01

為了不讓孩子輸在起跑線上，大部分家長(zhǎng)給孩子報(bào)了各種各樣的輔導(dǎo)班、興趣班，而鋼琴就是其中比較常見的一種。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)于自己所上的輔導(dǎo)班并不是很感興趣，有的學(xué)生是迫于家長(zhǎng)的壓力下而不得不上，而有的學(xué)生則是隨波逐流，看其他同學(xué)在學(xué)，也要求家長(zhǎng)給自己報(bào)上。音樂作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，加強(qiáng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升是非常有幫助的，因此，從兒童階段培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)也是很有必要的，但是只有基于學(xué)生興趣的前提下才能達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。本文就如何提升兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣談一談自己的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

1.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

鋼琴學(xué)習(xí)本身是不帶任何功利性質(zhì)的，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴之初也都抱有極高的興趣，但是隨著家長(zhǎng)的攀比和不斷施壓，讓鋼琴變得的不再是興趣愛好，而逐漸成為一個(gè)工具，這就使學(xué)生逐漸對(duì)鋼琴喪失興趣，甚至對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦。由于鋼琴可以考級(jí)加分，家長(zhǎng)在私下討論過程中難免被問到自己家孩子現(xiàn)在考到幾級(jí)了，學(xué)到什么程度了，受攀比心理的影響，家長(zhǎng)在得知自己孩子比較落后的情況下就會(huì)給孩子施壓，在這種心理的影響下學(xué)生也很難擺正鋼琴學(xué)習(xí)的心態(tài)。此外，社會(huì)中鋼琴學(xué)習(xí)人數(shù)的增加，也涌現(xiàn)出了很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和考級(jí)機(jī)構(gòu)，而這些機(jī)構(gòu)主要是以盈利為主，為了自身的盈利和收入，總是以考級(jí)名義煽動(dòng)家長(zhǎng)給孩子報(bào)大量的課程，在重大的課業(yè)壓力之下，學(xué)生已經(jīng)逐漸感受不到鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，帶給學(xué)生更多的是煩惱，在這種狀態(tài)之下，學(xué)生也很難學(xué)好鋼琴。為此，想要提升學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，首先家長(zhǎng)對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，由于學(xué)生年齡尚小，尚沒有正確的價(jià)值觀念，而家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響是最直接的，只有家長(zhǎng)充分明確學(xué)生學(xué)琴的意義，并在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不斷引導(dǎo)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，才能使學(xué)生真正從鋼琴學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂趣，從而提升學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。任何的興趣愛好都應(yīng)該是積極的、主動(dòng)的，在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，才能使學(xué)生保持鋼琴學(xué)習(xí)的興趣。

2.采用趣味化教學(xué)

由于學(xué)生的年齡較小，對(duì)于事物的認(rèn)知尚處于具象化階段，利用直觀形象的方式才更容易取得良好的教學(xué)效果，為此，在具體的教學(xué)過程中，教師要提升教學(xué)的趣味性，從而進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)鋼琴知識(shí)的了解。例如，對(duì)于鋼琴初學(xué)者而言，首先是要掌握姿勢(shì)，但是如果教師單純的講解理論知識(shí)，不僅會(huì)容易使學(xué)生在理解上造成偏差，同時(shí)還會(huì)降低教學(xué)效率，為此，教師就可以為學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)大蘋果，讓學(xué)生利用握蘋果的方式來學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬嘧藙?shì)。在握蘋果時(shí)整個(gè)手型呈半圓形，大拇指不能往外伸、小拇指不能翹，掌關(guān)節(jié)保持微挺，這種握蘋果的姿勢(shì)就類似鋼琴?gòu)椬嘧藙?shì)，利用這種方式學(xué)生能夠快速掌握鋼琴?gòu)椬嘧藙?shì)。同時(shí)，在教學(xué)過程中還要增加和學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生總是被動(dòng)的接受難免會(huì)覺得比較枯燥，從而降低學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因此，在教學(xué)中教師要多讓學(xué)生發(fā)表自己的想法，這樣可以方便教師進(jìn)一步進(jìn)行引導(dǎo)。例如，對(duì)于初次學(xué)琴的學(xué)生而言，上課可能會(huì)比較緊張，而且第一次接觸鋼琴可能會(huì)比較拘束，為了消除學(xué)生的這種心理，教師可以將基礎(chǔ)的音樂知識(shí)寫到卡片上，利用卡片來增加和學(xué)生之間的互動(dòng)，從而讓學(xué)生在這種輕松的氛圍下更好的掌握鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)。通過趣味化的教學(xué)不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以提升鋼琴學(xué)習(xí)的效果。

3.為學(xué)生提供一個(gè)鋼琴展示的舞臺(tái)

鋼琴是一種藝術(shù)表演活動(dòng)，只有給予學(xué)生更多自我展示的機(jī)會(huì)，才能使學(xué)生從鋼琴中找到成就感，進(jìn)而提升學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的興趣。為此，教師就可以利用各種活動(dòng)為學(xué)生提供鋼琴展示的舞臺(tái)。由于學(xué)生基本上都是獨(dú)自練琴，練琴過程比較枯燥單一，教師就可以將所有學(xué)琴的學(xué)生組織到一起，為學(xué)生定期舉辦交流會(huì)，在交流過程中每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己最近的學(xué)習(xí)成果，學(xué)生在演奏完之后，由教師和其他所有學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，利用這樣的方式不僅可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，而且還可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題，使學(xué)生的水平有進(jìn)一步的提升。同時(shí)，教師還可以利用學(xué)校的各種文藝演出活動(dòng)，為學(xué)生提供自我展示的機(jī)會(huì)。此外，在商場(chǎng)等一些提供娛樂活動(dòng)的場(chǎng)所，也可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行演奏。音樂應(yīng)該是一種共享藝術(shù)，對(duì)于鋼琴?gòu)椬嗾叨?，越多的人聽到自己的演奏，越多的人認(rèn)可自己，越容易激發(fā)彈奏者的興趣。因此，教師要為學(xué)生提供更多的舞臺(tái)，讓學(xué)生從鋼琴中獲得成就感和滿足感，從而激發(fā)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的興趣。

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