實踐反思
- 基于語言運用視角的閱讀教學思考
；閱讀教學；實踐反思［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）16-0035-03《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》明確指出：“語文課程是一門學習國家通用語言文字運用的綜合性、實踐性課程?！蓖瑫r，它提出語文課程的核心素養(yǎng)，包括文化自信、語言運用、思維能力和審美創(chuàng)造四個方面，而語言運用是基礎(chǔ)。語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。語言運用，包括聽、說、讀、寫活動以及文學活動等
小學教學參考(語文) 2023年6期2023-08-10
- 課前展示
活動設(shè)計 實踐反思《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》提出了開展英語綜合實踐活動，以及提升學生運用所學語言和跨學科知識創(chuàng)造性解決問題的能力。課程標準明確指出：通過活動促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，讓學生在個體和合作的實踐活動中發(fā)展語言和思維能力，在實踐活動中感受成功。在英語綜合實踐活動中，確立真實情境的主題，通過自主、合作、探究引導(dǎo)學生用英語提出問題、分析問題、解決問題、展示成果等項目任務(wù)，發(fā)展語言能力，培育文化意識，提升思維品質(zhì)和學習能力。綜合實踐活動的
安徽教育科研 2023年15期2023-06-25
- 探究式教學在高校思想政治理論課中的應(yīng)用研究
；應(yīng)用準則；實踐反思中圖分類號：G641；G642? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）05-0116-04長期以來，高校思想政治理論課一直采取的是傳統(tǒng)的灌輸式教學模式，即“一位老師+一支粉筆”，教師為完成教學任務(wù)而“教”，學生為順利拿到學分而“學”，教學形式單一使得教學效果大打折扣，弱化了高校思想政治理論課的德育功能。再加上部分理論知識體系龐雜、一些原理概念較為抽象，致使很多學生認為教材內(nèi)容空洞乏味，對政治理論知識的學習失
大學·教學與教育 2023年2期2023-05-30
- 社會組織參與社區(qū)治理的實踐反思與路徑選擇
；社區(qū)治理；實踐反思；路徑選擇一、問題的提出黨的二十大報告提出要暢通和規(guī)范群眾訴求表達、利益協(xié)調(diào)、權(quán)益保障通道，建設(shè)人人有責、人人盡責、人人享有的社會治理共同體。一是要更加重視群眾訴求；二是社會治理需要多元主體參與。社會組織參與社區(qū)治理既滿足了廣大人民的現(xiàn)實需求，同時也是對新時代黨和政府重要戰(zhàn)略方針的積極回應(yīng)?，F(xiàn)有的關(guān)于社會組織參與社區(qū)治理的研究為社會組織更好服務(wù)于社區(qū)和提升社區(qū)服務(wù)質(zhì)量及治理成效提供了有效思路。當前，國外社會組織參與社區(qū)治理的典型模式主要
國際公關(guān) 2023年3期2023-05-30
- 尖峰山中央公園的智慧化改造
智慧賦能；實踐反思；智慧公園中圖分類號：TU986文獻標志碼：A文章編號：1671-2641（2023）02-0069-06收稿日期：2022-03-15修回日期：2022-12-01Abstract： The "wisdom" of intelligent park should not be equal to the simple superposition of spatial planning and intelligent equipment，
廣東園林 2023年2期2023-05-30
- “雙減”下高中數(shù)學作業(yè)優(yōu)化設(shè)計
學作業(yè)布置；實踐反思基于“雙減”政策全面落實到高中教育的背景下，高中數(shù)學教師要圍繞“雙減”思想指導(dǎo)課程活動，對于數(shù)學作業(yè)的布置、設(shè)計要進行作業(yè)觀念方面的調(diào)整，摒棄傳統(tǒng)的“以知識為中心”的數(shù)學作業(yè)觀，接受“以能力和習慣為中心”的大作業(yè)觀，把全新的作業(yè)反饋與作業(yè)評價機制引入高中數(shù)學教學過程，通過控制作業(yè)總量和時長切實減輕學生的作業(yè)負擔，滿足學生對“學好數(shù)學”的客觀需求，激發(fā)完成數(shù)學作業(yè)的體驗感與榮譽感，學生能夠在完成作業(yè)的前提下獲得數(shù)學學科素養(yǎng)的全面提升.因此
數(shù)理天地(高中版) 2023年9期2023-05-22
- 高中數(shù)學學科核心素養(yǎng)的理論認識與實踐反思
；理論認識；實踐反思對于當前的高中數(shù)學教學而言，學習并接納核心素養(yǎng)的相關(guān)理論并且在具體的教學實踐中進行體現(xiàn)，應(yīng)當是每一個高中數(shù)學教師的使命. 相對于傳統(tǒng)的教學而言，完成這一使命并不容易，這是因為數(shù)學作為高中學科中最重要的學科之一，其對學生的高考分數(shù)有著至關(guān)重要的影響，因此關(guān)于數(shù)學教學的改革往往起著牽一發(fā)而動全身的作用. 面對這一現(xiàn)實情形，任何教學改革都應(yīng)當慎之又慎. 事實上，也正是因為考慮到這些，所以國家在出臺相關(guān)政策以及修訂《普通高中數(shù)學課程標準》的時候
數(shù)學教學通訊·高中版 2023年2期2023-03-15
- 高中數(shù)學深度學習的理論思考與實踐反思
的理論思考與實踐反思進行闡述說明。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學;深度學習;實踐反思對于深度學習來說，不同的領(lǐng)域有著不同的觀點，深度學習模式的開展可以促進學生全身心地投入學習當中。數(shù)學深度學習的開展，指的是學生在數(shù)學知識的學習中，將自身已經(jīng)掌握的知識與新知識相結(jié)合，實現(xiàn)對數(shù)學知識的遷移和應(yīng)用，從而使學生實現(xiàn)對自身數(shù)學知識體系的構(gòu)建，將其更好地應(yīng)用到今后的數(shù)學題目解答中。深度學習主要體現(xiàn)在學生對于知識的不斷反思、鞏固和拓展中，可以進一步激發(fā)學生在學習中的潛力，使得學生的思
高考·下 2022年1期2022-07-16
- 幼兒園語言教學中繪本運用的實踐與反思
;繪本運用;實踐反思引言對于低齡段的幼兒園孩子來講，繪本最大的價值莫過于它能提升孩子的語言表達能力。繪本最早出現(xiàn)于十九世紀晚期，到二十世紀中期的時候開始充分地發(fā)展，是新時代出現(xiàn)的由傳統(tǒng)高品位的文學和藝術(shù)交織出的一種新樣式，0～6歲是孩子學習語言，培養(yǎng)孩子藝術(shù)情操，促進孩子多元化發(fā)展的關(guān)鍵時期，而在這個關(guān)鍵時期，運用繪本進行語言教學就顯得尤其重要?，F(xiàn)就幼兒語言教學中繪本運用進行探究與思考。一、幼兒語言教學中繪本運用的價值所在（一）運用繪本有助于促進早期兒童的
民族文匯 2022年20期2022-05-29
- 利用項目式學習推進初中數(shù)學教學的實踐與反思
;初中數(shù)學;實踐反思引言目前，隨著我國社會對課堂上的教學思想的關(guān)注度日益增加，也使得中國的課堂教學進一步發(fā)生變化，各種嶄新的教育思想和方法也得到了越來越普遍的應(yīng)用。其中，采用項目式學習的方法就是把學生視為最重要的教學方式，通過養(yǎng)成學生良好的數(shù)學習慣，從而引發(fā)其對數(shù)學的濃厚興趣。在此基礎(chǔ)上，讓他們真正地了解初中生在數(shù)學課堂上的重難點問題，從而養(yǎng)成了良好的思維能力。同時我們的老師也要根據(jù)初中生的基本特點，因材施教，不斷創(chuàng)新教育體制。在進一步提高初中生數(shù)學質(zhì)量的
民族文匯 2022年15期2022-05-15
- 小學德育創(chuàng)新思考與實踐反思
;創(chuàng)新思考;實踐反思引言在小學生成長的過程中，其實各方面的因素都對學生的成長起著非常重要的作用。目前階段為了很好的加強學生的德育教育，首先就應(yīng)該將環(huán)境中會產(chǎn)生的因素找出來，并且也要盡量的去解決，這樣才能夠更好的幫助學生營造一種很好的學習氛圍，讓學生的學習過程是快樂的，這樣良好的氛圍也能夠更好的促進學生健康快樂的成長。[2]日常在小學學習生活中，為了開展德育教育，首先就應(yīng)該去幫助學生解決一些問題，進而可以是促進學生發(fā)展與成長的，讓學生的德育教育更加有效果，從
民族文匯 2022年15期2022-05-15
- 黃如然：利用項目式學習推進初中數(shù)學教學的實踐與反思
;初中數(shù)學;實踐反思引言文章首先從項目式課程的基本特征和作用展開了分析，并以此為基礎(chǔ)，指出掌握初中數(shù)學特色，做好前期的目標課程準備;確定學習目標和任務(wù)，創(chuàng)造良好教學情境;開展多樣化的目標教學，關(guān)注數(shù)學學習細節(jié)問題;實施教師合作小組學習制度，對學生成績作出合理評估等多個層面的舉措。希望教師們在實施初中數(shù)學的教育過程中，充分運用項目式教學的優(yōu)點，充分調(diào)動學生對數(shù)學的學習興趣，增強其實踐和探索意志。在提升質(zhì)量的基礎(chǔ)上，促進學生的全面發(fā)展。一、項目式學習的基本特點
民族文匯 2022年15期2022-05-15
- “境脈引領(lǐng)-互動生成”教學模式的建構(gòu)及實踐反思
方法并進行了實踐反思。關(guān)鍵詞：境脈引領(lǐng);互動生成;教學模式;實踐反思文章編號：1008-0546（2022）03-0007-05???? 中圖分類號：G632.41???? 文獻標識碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03.002為促進化學學科核心素養(yǎng)的落實，新課程標準調(diào)整了課程結(jié)構(gòu)，更新了教學內(nèi)容，構(gòu)建了學業(yè)質(zhì)量水平體系，細化了實施建議?！俺珜?dǎo)真實問題情境的創(chuàng)設(shè)”是化學新課程標準的重要理念[1]，真正實施教學的過程中
化學教與學 2022年5期2022-03-16
- 會質(zhì)疑·重實證·講邏輯
;概念教學;實踐反思批判性思維是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，是一種通過理解、質(zhì)疑、邏輯地考察論據(jù)和合理論證，決定應(yīng)當相信什么或不應(yīng)當相信什么的思維能力，是高階思維的代表形式. 中小學階段沒有開設(shè)批判性思維課程，批判性思維的訓練只能融入具體的學科學習中. 數(shù)學學科獨有的抽象性、嚴密性、系統(tǒng)化的特點決定了數(shù)學課堂是培養(yǎng)學生批判性思維的主陣地. 數(shù)學概念是數(shù)學知識的基礎(chǔ)，是數(shù)學思維存在和產(chǎn)生的基本形式. 如何在概念教學中精心設(shè)計問題，帶領(lǐng)學生從具體事實出發(fā)，通過“批判 +
中國數(shù)學教育（高中版） 2022年2期2022-03-07
- 依托電影資源，完成《鄉(xiāng)土中國》的整本書閱讀
;實踐場域;實踐反思【中圖分類號】G642 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1672-0490（2022）01-011-03【本文著錄格式】龔金平.依托電影資源，完成《鄉(xiāng)土中國》的整本書閱讀[J].課外語文，2022，21（01）：11-13.本文試以影片《人生》（1984年根據(jù)路遙同名中篇小說改編，導(dǎo)演吳天明）為例，依托鮮活的風土人情，具有感染力的人物形象和富有啟發(fā)性的人物命運，為《鄉(xiāng)土中國》找到一個
課外語文·上 2022年1期2022-01-19
- 規(guī)范性文件立法審查制度的實踐反思與規(guī)則修正
;法教義學;實踐反思中圖分類號：DF901文獻標志碼：ADOI：10.3969/j.issn.1001-2397.2021.06.06一、問題的提出改革開放以來，備案審查制度一直都是我國立法機關(guān)關(guān)注的重要領(lǐng)域。從1979年《地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》、1990年《法規(guī)規(guī)章備案規(guī)定》的制定實施，到《中華人民共和國立法法》《中華人民共和國各級人民代表大會常務(wù)委員會監(jiān)督法》（以下簡稱《監(jiān)督法》）的實施，再到《法規(guī)規(guī)章備案條例》的多次修訂，立法
現(xiàn)代法學 2021年6期2021-12-24
- 感知整體結(jié)構(gòu) 體會研究方法
學活動設(shè)計;實踐反思在2021年7月15日下午的ICME-14中國特色主題活動專場，中國教育學會中學數(shù)學教學專業(yè)委員會呈現(xiàn)的是一節(jié)平面幾何課的展示與討論——“平行線的判定與性質(zhì)”的整體教學. 非常有幸，筆者作為教學實施者，承擔了其中的教學展示環(huán)節(jié). 回顧近兩年的展示課準備工作過程，有很多啟發(fā)和思考，下面陳述的是筆者的幾點主要體會.一、教學設(shè)計的關(guān)注點——從關(guān)注問題設(shè)計到關(guān)注結(jié)構(gòu)設(shè)計在第一稿設(shè)計時，筆者為了突出自己原有的教學特色，花時間重點去設(shè)計探究問題，結(jié)
中國數(shù)學教育（初中版） 2021年9期2021-12-02
- 初中地理教學融入“愛黨教育”的實踐探索
中地理教學;實踐反思習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上強調(diào)：“當代中國，愛國主義的本質(zhì)就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一。中小學階段是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，對中小學生必須進行愛國主義教育;而對中小學生進行愛國主義教育，又必須旗幟鮮明地進行‘愛黨教育。”地理學科蘊含著豐富的愛黨、愛國和紅色文化的教育資源，在教學中充分滲透“愛黨教育”，是拓展地理學科育人內(nèi)涵和發(fā)揮育人價值的重要途徑，符合習近平新時代立德樹人教育觀。目前，地理教育
地理教育 2021年11期2021-11-10
- 北海藝術(shù)設(shè)計學院“德藝雙馨-審美創(chuàng)新-實踐反思”教學思想體系提出的歷史與當下參照
-審美創(chuàng)新-實踐反思”教學思想站在歷史和當下的時代坐標具有很深遠的歷史和當下意義。站在新時代立德樹人的育人根本任務(wù)坐標探索“德藝雙馨-審美創(chuàng)新-實踐反思”教學思想具有非凡的歷史和當下意義，同時具有前瞻性和創(chuàng)新性。無論是中國還是外國都為北海藝術(shù)設(shè)計學院“德藝雙馨-審美創(chuàng)新-實踐反思”教學思想的提出提供了某些方面的參考和借鑒意義。本文將對這些進行一個概要性的梳理，希望能夠?qū)罄m(xù)相關(guān)研究提供參考性借鑒和藍本。關(guān)鍵詞：德藝雙馨;審美創(chuàng)新;實踐反思;歷史意義;當下參
江蘇廣播電視報·新教育 2021年19期2021-10-25
- 初中數(shù)學合作學習有效實施的實踐與反思
;有效實施;實踐反思引言：初中數(shù)學教師必須基于合作學習方法的特點來進行教學實踐的革新，為此數(shù)學教師必須在熟知自己班級學生學習風格的基礎(chǔ)上，按照分層教學的管理要求進行合作學習的高級實踐。除此之外，學生在小組討論中，會對同一個問題有不同的觀點，這種彼此取長補短的學習態(tài)度也符合分層教學的要求。這種新型合作學習方式可以提高學生對所學數(shù)學理論知識的了解，也會增加同學之間的溝通，與教師之間形成良好的互動。一、合作學習有效性在初中數(shù)學教學實踐中展示現(xiàn)狀分析初中數(shù)學教師必
天府數(shù)學 2021年2期2021-10-20
- 高考歷史復(fù)習線上教學的實踐反思
注。本文通過實踐反思論述高三復(fù)習課提高備考效率的策略：對學生加強思想教育，讓學生認識高考的重要性;動員家長從而形成家校合力;教師課前“做好”復(fù)習課教學設(shè)計，確保線上教學有效進行;課后作業(yè)布置多樣化、個性化，關(guān)注學生素養(yǎng)提升。關(guān)鍵詞：高考歷史復(fù)習;線上教學;實踐反思;策略高考備考是一個系統(tǒng)的過程，很多學校里歷史復(fù)習往往進行好幾輪，就拿本人所在的學校而言，一般進行三輪復(fù)習。一輪復(fù)習以專題體例復(fù)習，在高三第一學期，持續(xù)近五個半月;二輪復(fù)習以通史體例，持續(xù)近兩個半
高考·下 2021年6期2021-09-30
- 激發(fā)興趣，提高小學數(shù)學教學的有效性實踐思考
效性策略 ;實踐反思對于小學年級階段的學生來說能夠準確理解一道數(shù)學運用題是有難度的，如果同學在某個問題上長時間停留，就會使得學習或者作業(yè)進度無法及時跟上教學進度，這一問題是雙向的，學生難于讀不懂理解不了做不出來，教師難于如何教學，歸根到底是教學的有效性未得到貫徹落實。一、小學數(shù)學課堂的現(xiàn)象（一）過分依賴于老師就我自身經(jīng)歷來說，在老師的帶領(lǐng)下可以跟著老師的引導(dǎo)完成習題，但離開了老師就下不了筆。這是數(shù)學課堂作業(yè)的一個通病，離開了老師的引導(dǎo)，好像大家就離開了主心
三悅文摘·教育學刊 2021年35期2021-09-17
- 中學語文課堂教學中師生互動行為的研究
效互動課堂 實踐反思當前，由于經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，學生所學的知識也在不斷地增多，對于學生思維能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)新，需要在一定的條件下進行教學學習，但目前很多教學方式不能夠滿足學生的學習目標，因此需要對語文課堂教學進行不斷的探究學習，找到新的教學模式，讓學生能夠與教師之間形成互動性關(guān)系，這樣能夠更好地促進語文課堂教學研究。一、師生互動的策略1.把握互動時機，設(shè)置高質(zhì)量的問題根據(jù)語文學習內(nèi)容的重點和難點，合理地設(shè)置問題，實際上課堂師生互動就是能夠把主要的教學任務(wù)進
中學課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年12期2021-09-13
- 淺析新時代下中學生勞動教育的實踐反思與優(yōu)化
;勞動教育;實踐反思;優(yōu)化培養(yǎng)中學生良好的道德情操和心理素質(zhì)，通過勞動提高智力，培養(yǎng)中學生的邏輯思維和思維能力，使其在勞動中增強體質(zhì)，不僅是一種體驗生活、融入社會的有效途徑，也是促進德、智、體全面發(fā)展的重要途徑。一、中學生勞動教育的作用（一）能提高中學生對勞動意義的全面認識發(fā)展勞教，對于學生的個人發(fā)展和社會發(fā)展都有重要意義。強化中學生的勞動教育，可使他們對勞動的意義有一個清晰而全面的認識。在孩童時期，父母和老師都說：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒
文理導(dǎo)航 2021年20期2021-08-06
- 利用繪本開展高效教學的實踐思考
;有效教學;實踐反思【中圖分類號】G614?????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2021）18-0011-02Practical thinking of using picture books to carry out efficient teachingYANGG Chang? ZHAO Yanhong，（Yitian kindergarten，Dongshi primary school，Changchun New
當代家庭教育 2021年18期2021-07-19
- 初中地理生活化教學的實施策略與實踐反思
的實施策略與實踐反思展開了一系列的探析。關(guān)鍵詞：初中地理；生活化教學；實施策略；實踐反思中圖分類號：G633.55文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）09-0094將生活化理念融入具體的教學環(huán)節(jié)已經(jīng)成為新的教育發(fā)展趨勢，也為教師拓展了教學工作思路。在初中地理課堂中，教師應(yīng)該積極地尋找地理課程與實際生活之間的契合點，并充分融入生活化理念與元素為學生開展教學活動，使得初中地理教學更加生動且充滿趣味，以達到逐漸構(gòu)建高效課堂的目標。一、初中地理生
中學課程輔導(dǎo)·教學研究 2021年9期2021-07-14
- 厚積日常之功 薄發(fā)持續(xù)發(fā)展
、注重細節(jié)、實踐反思等措施，引領(lǐng)學科教師演繹好課程教學，更好地助力道德與法治課堂。關(guān)鍵詞：科組建設(shè);思想共識;尊重規(guī)律;注重細節(jié);實踐反思根據(jù)社會發(fā)展形勢，近年國家對思政課及其思政教師不斷提出新的任務(wù)和要求。2019年3月，習近平總書記在思政課教師座談會上強調(diào)“要理直氣壯開好思政課，思想政治課作用不可替代”[1]。這足以體現(xiàn)思政課的重要性。這是新時代對思政教師工作的新方向。因此，抓好科組建設(shè)，引領(lǐng)學科教師與時俱進，培養(yǎng)學生形成正確的價值觀，成為義不容辭的責
新課程·上旬 2021年14期2021-07-11
- 農(nóng)村社會工作介入鄉(xiāng)村振興的理論邏輯及實踐反思
服務(wù)成效進行實踐反思。最后從實務(wù)改進的角度，提出農(nóng)村社會工作介入鄉(xiāng)村振興的優(yōu)化建議。關(guān)鍵詞：農(nóng)村社會工作;鄉(xiāng)村振興;理論邏輯;實踐反思中圖分類號：C916;F320.3 文獻標識碼：A 文章編號：1009-9107（2021）02-0012-07基金項目：農(nóng)業(yè)農(nóng)村部項目（13200364）;西北農(nóng)林科技大學研究生教育教學改革研究項目（JXGG1908）;西北農(nóng)林科技大學專業(yè)學位研究生課程案例庫建設(shè)重點項目（ALK201905）作者簡介：張紅，女，西北農(nóng)林科
西北農(nóng)林科技大學學報(社會科學版) 2021年2期2021-06-15
- 中小型博物館文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)策略與實踐
；開發(fā)策略；實踐反思21世紀以來，博物館利用館藏文物資源或當?shù)仄渌幕z產(chǎn)開展文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)成為大趨勢，習近平總書記強調(diào)“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來”，為我國文化遺產(chǎn)的合理利用拉開了序幕。2016年，文化部、財政部等部門出臺了相關(guān)扶持政策后，全國博物館文創(chuàng)蓬勃發(fā)展，故宮博物院、上海博物館、南京博物院等大型博物館發(fā)展較好。2017年，故宮博物院文創(chuàng)收入15億元、門票8億元，遠超2018年國家財政撥款的11.2
收藏與投資 2021年2期2021-05-04
- 教師增值性評價的背景分析與實踐反思
;背景分析;實踐反思“如何對教師進行評價”不僅是近幾年教育領(lǐng)域的一個熱點，更是一道困擾著大多數(shù)教育工作者的難題。誠然，傳統(tǒng)的教師評價存在較多不足，但即使如此，人們還是一邊質(zhì)疑著它的科學和公正，而另一邊拼命地通過所謂的“五唯”評價以在激烈的競爭中拔得頭籌，進而不自覺地陷入追逐評價的漩渦之中。這不僅讓教師疲于應(yīng)付，更使得教育教學的重心偏離正軌，因此有學者形容當今的中國教育和教育評價時代為“鍍金時代”[1]。近年來，教育評價領(lǐng)域開始探索一種“實質(zhì)性”的評價——增
基礎(chǔ)教育參考 2021年9期2021-03-17
- 核心素養(yǎng)下初中歷史教學的實踐與反思
;核心素養(yǎng);實踐反思核心素養(yǎng)已經(jīng)成為中學教學的關(guān)鍵詞，各種教學模式、教學方法異彩紛呈，讓一線教師應(yīng)接不暇。筆者認為，在初中歷史教學中應(yīng)當立足傳統(tǒng)教學優(yōu)勢，有選擇、逐步、穩(wěn)健地推進教學改革，探索出有自己特色的教學路徑，追求歷史教學之“魂”，即求真務(wù)實、自由思想、獨立精神和家國情懷。一、教學設(shè)計史料選擇應(yīng)求真求實，凸顯家國情懷教學設(shè)計時史料選擇要準確。例如，在教學部編版《義務(wù)教育教科書·歷史》八年級上冊（以下統(tǒng)稱“教材”）第二單元“洋務(wù)運動”一課時，教師要選擇
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年2期2021-03-15
- 初中數(shù)學合作學習有效實施的實踐與反思
;有效實施;實踐反思引言：初中數(shù)學教師必須基于合作學習方法的特點來進行教學實踐的革新，為此數(shù)學教師必須在熟知自己班級學生學習風格的基礎(chǔ)上，按照分層教學的管理要求進行合作學習的高級實踐。除此之外，學生在小組討論中，會對同一個問題有不同的觀點，這種彼此取長補短的學習態(tài)度也符合分層教學的要求。這種新型合作學習方式可以提高學生對所學數(shù)學理論知識的了解，也會增加同學之間的溝通，與教師之間形成良好的互動。一、合作學習有效性在初中數(shù)學教學實踐中展示現(xiàn)狀分析初中數(shù)學教師必
天府數(shù)學 2021年18期2021-03-11
- 語文課例研究工作坊的組織與實施
;參與對話;實踐反思“工作坊”（WORKSHOP）最早源于德國包豪斯學院的實踐教學模式，主要用于培養(yǎng)工程設(shè)計師和建筑設(shè)計師。進入教育教學領(lǐng)域后，工作坊成為國際上比較流行的學習模式之一。課例研究工作坊作為參與型教師研修方式，在真實的“工作場景”中，借助課例研究打開教學設(shè)計和課堂教學，把“看不見的實踐”轉(zhuǎn)化為“看得見的實踐”，促進教師專業(yè)的自主多維發(fā)展。一、課例研究工作坊研修的主要特點教育教學領(lǐng)域中的工作坊是一種以參與、體驗、小組合作為主要特征的教學研修模式，
江西教育B 2021年1期2021-02-04
- 體育教育專業(yè)教育實習實踐反思調(diào)查與分析
過實習實踐后實踐反思后學生的教師專業(yè)定向得到肯定，學習教學知識的方式得到擴展和改變，教師專業(yè)技能更加熟練以及能夠更加明確在教學過程中教學內(nèi)容對自我影響，對學生影響以及對社會的影響。關(guān)鍵詞：教育實習;實踐反思;體育教育近年來，高等學校體育教育是學校教育的重要組成部分，它能把知識和技能傳授給學生，它可以培養(yǎng)學生良好的體魄，養(yǎng)成良好的生活習慣，將終身體育的意識深入腦中。作為教師，更應(yīng)以終身教育為目標，將終身學習貫穿于自己的一生，不斷完善專業(yè)知識、專業(yè)能力，提高科
錦繡·中旬刊 2021年5期2021-01-28
- 高中美術(shù)鑒賞教學中滲透心理健康教育的實踐與反思
康教育滲透;實踐反思中圖分類號：G633.955???????? 文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2020）19-024-1美術(shù)課程具有鮮明的人文性質(zhì)，是最尊重、保護和發(fā)展學生個性的課程之一，不僅是實施美育的主要途徑，還同時兼具引導(dǎo)科學認知、促進人格發(fā)展的心理健康教育功能，在引導(dǎo)學生形成社會共同的價值觀的同時，也努力保護和促進學生的人格健全發(fā)展。以下為筆者親歷的一次《從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代——印象派與后印象派》生成性教學實錄（片段）。師：“上
中學課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年19期2020-12-23
- 高中化學線上教學跟蹤管理措施
;跟蹤管理;實踐反思2020年伊始，受疫情影響，全國多地延遲開學。為落實教育部提出的“停課不停學”政策，保障我?；瘜W的正常教學秩序，經(jīng)過前期的充分準備，我們開展了線上教學。一、線上教學的跟蹤管理線上教學是在網(wǎng)絡(luò)空間里進行的。在現(xiàn)代信息社會，學生從網(wǎng)絡(luò)上獲取知識的途徑很多，線上教學為學生的學習提供了更加廣闊的時間和空間，這是線下教學無法比擬的。但是線上教學也存在缺點，最突出的缺點是隔著屏幕，教師的監(jiān)管力度比在線課堂下降了好幾個等級。學生的學習效果取決于學生學
錦繡·下旬刊 2020年7期2020-12-23
- 生物課堂中滲透人文教育的學理分析與實踐反思
;人文教育;實踐反思隨著我國教學改革的不斷深化發(fā)展，要求在課程學習過程中對學生進行人生觀與價值觀教育，促進學生能夠全面而和諧發(fā)展，突破單一對學生進行知識講授的教學方式。人文教育在其中顯露了重要價值。一、 人文教育理念及學理分析（一）人文教育理念人文教育強調(diào)人的思想、精神、心靈、自由等，在對教育者進行基本學科知識教學的同時，注重對教育者關(guān)于學科層面思想教育方面的引導(dǎo)，促進教育者對生命的感知與感受，從而對社會以及自身能夠形成更加深入的理解與體會。目前生物教育中
考試周刊 2020年96期2020-12-21
- 高校球類教學普及推廣與實踐反思
學普及推廣與實踐反思的策略。研究認為，當下高校球類普及存在一系列問題，例如師資缺乏、場所缺失與比賽過于頻繁等。為了改變當下現(xiàn)狀，應(yīng)該有針對性地提高師資培養(yǎng)，加強場所與設(shè)施建設(shè)，并且要適當安排比賽教學。關(guān)鍵詞：高校 球類教學 普及推廣 實踐反思隨著健康中國戰(zhàn)略的不斷推進，球類作為學校教育的一個重要項目，近年來，為學校教育所普及與推廣。尤其是面對當下學生體質(zhì)普遍下降的現(xiàn)狀，球類作為一種身心雙重鍛煉的體育項目為各類教育人士所認可。球類教育表現(xiàn)出集體性、個體性特點
參花（下） 2020年12期2020-12-21
- 區(qū)域職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合的實踐反思與路徑優(yōu)化
教深度融合;實踐反思;路徑優(yōu)化中圖分類號：G710文獻標志碼：A文章編號：1673-9094-（2020）09C-0052-06產(chǎn)教融合一直是新時代我國職業(yè)教育技能技術(shù)人才培養(yǎng)體系中的重要一環(huán)，是職業(yè)教育取得根本成效的重中之重。產(chǎn)教深度融合是相關(guān)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)與學校職業(yè)教育之間緊密契合的國家制度完善、政策配套、多元主體協(xié)商共治、產(chǎn)教協(xié)同規(guī)劃、校企共同承擔育人責任、實現(xiàn)創(chuàng)新要素更大空間范圍的互動交融的規(guī)范而深入的理想狀態(tài)。[1]目前，隨著人口紅利的逐漸消減與社會經(jīng)
江蘇教育研究 2020年27期2020-12-14
- 中學生音樂審美的理性思考
審美興趣? 實踐反思中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2020）20-0155-03中學教育形式隨著國家政策的變化也發(fā)生了較大變化。新時代的中學生應(yīng)該具有新時代的活力，中學音樂審美教育也應(yīng)該體現(xiàn)新時代的特色，達到新時代美育工作的要求。本文從音樂審美教育在中學學生培養(yǎng)中的意義，以及開展音樂審美教育的途徑方面展開論述，并就相關(guān)問題進行反思。一、音樂審美教育
藝術(shù)評鑒 2020年20期2020-12-14
- 關(guān)于“1+N互動課堂”的實踐與思考
堂;信息化;實踐反思2018年9月，在市縣教育局電教館的協(xié)調(diào)支持下，華溪中心校引進“闊地教育”合作建設(shè)的“1+N互動課堂”教育信息化項目，涉及華寧縣華溪鎮(zhèn)6所完小，并將此項目作為市內(nèi)遠程教育信息化的示范樣板?，F(xiàn)在進行華寧縣縣級課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?！?+N”網(wǎng)絡(luò)互動課堂教學實踐研究》已近兩年，現(xiàn)在研究的“種子”已有萌芽，正待開花、結(jié)果。一、理論與實踐所謂“1+N”，即1個錄播教室，通過網(wǎng)絡(luò)遠程互動系統(tǒng)帶動多個遠端教室開展同步互動教學，一個老師可以同時教授多個班級。
學習周報·教與學 2020年43期2020-11-28
- 信息技術(shù)中職學校地理學科課程整合的實踐與反思
信息技術(shù)? 實踐反思? 課程整合中圖分類號：G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2020）09（b）-0143-03Practice and Reflection on Curriculum Integration of Geography in Secondary Vocational Schoolof Information Technolo
科技資訊 2020年26期2020-11-20
- 小學數(shù)學問題導(dǎo)引式復(fù)習課的實踐與反思
引式復(fù)習課;實踐反思小學數(shù)學是學生今后學習數(shù)學課的基礎(chǔ)，但是數(shù)學較為枯燥、抽象，很難貼近學生的實際生活，而數(shù)學復(fù)習課就成為學生學習數(shù)學知識的重要課程，復(fù)習課的重要性對學生所學知識的貫通梳理有著重要的指導(dǎo)作用，勤加練習是學好數(shù)學知識的重要途徑之一，傳統(tǒng)復(fù)習模式主要以大量的練習數(shù)學題為主，這種方式不太適合新課程標準的要求。同時小學生比較活潑好動，這種教學方式會起到適得其反的作用，壓抑了學生的主動性，增加了學生的排斥感。一、小學數(shù)學問題導(dǎo)引式復(fù)習課的實踐小學數(shù)學
新課程·上旬 2020年18期2020-11-16
- 淺析“反思”在線上英語口語學習中的重要性
意義上沉思和實踐反思，其本身就是一種學習過程和學習策略，它幫助學習者更好地實現(xiàn)自主學習。因此，在當今線上線下教學方式相結(jié)合的學習模式情境下，學習者被賦予更多的自主學習時間，反思的作用更不容忽視。本文聚焦實踐反思，聯(lián)系到疫情期間大學英語聽說課程教學的實踐，對反思學習在這一特殊教學背景下的作用和重要性進行探討和總結(jié)，為進一步改善學習方法提升學習效率提供一定的參考。[關(guān)鍵詞]反思學習;實踐反思;線上教學;口語學習[中圖分類號] G642[文獻標識碼] A[文章編
教育教學論壇 2020年44期2020-11-09
- 民族地區(qū)高中數(shù)學微課教學設(shè)計實踐反思
民族地區(qū); 實踐反思中圖分類號：G633.6? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1006-3315（2020）10-006-001微課作為一門新型的信息技術(shù)，因其自身所具有的獨特優(yōu)勢得到了很多專家學者及一線教師的普遍認可。在日常教學觀察及課題研究過程中我們也發(fā)現(xiàn)，民族地區(qū)的高中數(shù)學教師也積極地嘗試使用微課這一技術(shù)，以提高數(shù)學教學的有效性，但由于各種因素的影響，微課實踐過程中也出現(xiàn)了一些有待進一步解決的問題，需要我們正視并在后期進一步地尋
科學大眾·教師版 2020年10期2020-10-30
- 初中英語課堂教學感悟
;課堂教學;實踐反思;提高效益英語教學中的“聽，說，讀，寫”是學生學好英語不可缺少要素。我們沒有自己的英語母語環(huán)境，多聽就只能把課堂作為最重要的場所了，更多的學生不敢說，害怕說不好，就是心理知道怎么說也怕說，就成了啞巴英語。讀不只是在課堂上一起讀，還要有意識的加強課外閱讀，但很多的學生是沒有堅持做到的，寫就更是學生心理的恐怖了，即便寫出來了，也是中文式英語。所以針對學生的狀況，我采用了一些方式來幫助他們，立足學生自身實際出發(fā)，以興趣為抓手，讓學生主動學習，
科學導(dǎo)報·學術(shù) 2020年45期2020-10-28
- 以讀促寫之初中英語讀寫課的實踐反思
語;讀寫課;實踐反思一、簡述“以讀促寫”的教學策略對中學生來說，學習英語不是一個陌生的詞語，在小學階段已經(jīng)接觸了一段時間的英語。在中學階段，為了能夠更大程度上提高學生的英語學習能力，教師必須要清楚的知道：提高學生的英語寫作水平和培養(yǎng)英語閱讀能力是相輔相成的[1]。中學生在學習英語的時候，英語閱讀能夠有效幫助學生輸入英語知識信息，同時為英語寫作打下堅實的基礎(chǔ)。因此在初中英語課堂實際教學中，教師要合理利用“以讀促寫”的教學方法，鼓勵中學生更有技巧的學習英語，為
神州·下旬刊 2020年5期2020-10-21
- 新冠疫情下準軍事化管理模式的構(gòu)建與實踐研究
管理模式 實踐反思一、引言自2019年12月，新型冠狀肺炎（COVID-19）在我國迅速蔓延。但是，在以習近平總書記為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，始終把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位。習近平總書記親自領(lǐng)導(dǎo)、親自指揮、親自部署抗疫工作，并帶領(lǐng)全黨、全軍和全國人民打響了抗疫防控的戰(zhàn)爭。隨著疫情的不斷控制，各級學校積極響應(yīng)國務(wù)院、省市教育廳等復(fù)學復(fù)課的工作安排，同時在保證學生身心健康和防治疾病傳播等方面肩負著重大責任。因此，在新冠疫情下，合理的管理模式尤為重
公關(guān)世界 2020年18期2020-10-12
- 基于習作單元語文要素整合的思考
;分散歸納;實踐反思;寫作能力[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2020）28-0087-02小語學會理事長、統(tǒng)編小學語文教科書執(zhí)行主編陳先云先生在《課程觀引領(lǐng)下統(tǒng)編小學語文教科書能力體系的構(gòu)建》一文中表示：在三到六年級共八冊教材中分別創(chuàng)造性地編排一個相對獨立的習作單元，其意圖是要改變一直以來以閱讀為中心，甚至讀為主、寫為輔的現(xiàn)狀，讓學生獲得有序列、有系統(tǒng)的習作知識和能力。確實，這樣有計劃、有步驟、有目標、有針
小學教學參考(語文) 2020年10期2020-09-26
- 基于實踐反思的高職教師信息化教學能力提升模式探索
確等挑戰(zhàn)，從實踐反思的視角出發(fā)，開發(fā)基于實踐反思的教師信息化教學能力測試工具和信息化教學學習平臺。教師使用測試工具，定位信息化教學能力的長處與不足，進而通過學習平臺的技術(shù)手段引導(dǎo)教師主動開展線上學習，以期為高職教師信息化教學能力提升提供較為可行的實踐模式。關(guān)鍵詞：實踐反思；高職教師；信息化教學能力中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）05-0238-02基金項目：2015年度山東省教育科學研究課題“高職教師職業(yè)能力培
佳木斯職業(yè)學院學報 2020年5期2020-09-10
- 精準教學在高中歷史課堂中的實踐與反思
;高中歷史;實踐反思1.精準教學在高中歷史課堂中的應(yīng)用價值1.1打造精準歷史課堂有效提升學生的綜合素質(zhì)教師決定的教學內(nèi)容和目標要符合學生的需求以及在其可接受范圍內(nèi)，更注重精細教學，在上課過程中，使得學生不僅能夠收獲教授的歷史知識，而且學會利用學習方法和手段，提高學習效率和效果，以此也可以得到相應(yīng)的情感體驗，有效地對學生進行“三觀”的培養(yǎng)，這也是精細化教學的要求，所以，通過這樣的課堂能夠讓學生們的整體素質(zhì)快速地提高。例如，教師提到一個歷史事件時，根據(jù)其意義和
高考·中 2020年3期2020-09-10
- 口算教學與思維發(fā)展同行
;思維發(fā)展;實踐反思前言：20以內(nèi)的加減法口算教學是整個小學階段數(shù)學教學基礎(chǔ)部分，也是最重要的一步，能夠為學生之后的進行數(shù)學運算提供相應(yīng)的幫助。在教學之中，教師要結(jié)合新課程中提倡的“算用結(jié)合”的教學理論，將口算教學運用到教學課堂之中，發(fā)展學生的數(shù)學思維。下面本人就結(jié)合北師大版低年級階段的數(shù)學教學經(jīng)驗，對20以內(nèi)加減法口算教學進行實踐和反思，希望可以大家提供一些借鑒。一、在實踐中尋找口算方法，提高學生的探索思維（一）在操作中讓學生理解算理，幫助學生接受相應(yīng)的
啟迪·上 2020年1期2020-09-10
- 幼兒園區(qū)域活動的有效實施
及其建議 ;實踐反思近年來，在加德納“多元智能”理論的影響下，人們對個體差異的理解發(fā)生了變化，幼教工作者們都意識到“區(qū)域活動”教學能夠很好地體現(xiàn)新的教育觀，教師能更真實、直接地觀察了解幼兒，從而尋找到最近發(fā)展區(qū)，以便教師有效地呵護童趣童真童心，形成個性化自主化興趣化的教育生態(tài)，從而倍受廣大幼教工作者青睞。一、區(qū)域活動內(nèi)容的選擇和材料的投放1.內(nèi)容的選擇以前我們的教育多采取教師講解的方式，這樣大大削弱了兒童本來應(yīng)有的興趣，降低了幼兒學習的熱情?，F(xiàn)今教師已從指
中原商報·科教研究 2020年21期2020-09-10
- 利用磨課優(yōu)化初中科學教學的實踐反思
中科學教學的實踐反思、還有提出的一些方法措施。關(guān)鍵詞：實踐反思;磨課;改進建議;措施1 磨課的含義磨課適用于通常在教學實踐中獲得的經(jīng)驗，這個模式側(cè)重于老師對知識的反復(fù)推敲，以及在課堂中仔細反思，反復(fù)修改和講課的過程。將平時積累的學習經(jīng)驗和別的老師的知識結(jié)合起來的一節(jié)課，叫做“磨課”在開研討會時教師間進行大量的交流。磨課的形式很大，影響范圍更廣，影響社會階級層次更高，磨課是學校教學和研究活動中的一節(jié)大課。精力和汗水耗費的也是最多的。2 在磨課模式下，開展初中
世界家苑·學術(shù) 2020年1期2020-09-10
- 幼兒園戶外區(qū)域游戲活動的實踐與反思
;游戲活動;實踐反思幼兒學習的方式多種多樣，但是最直觀的學習方式還是經(jīng)驗學習，因此在戶外區(qū)域游戲活動中幼兒可以學習到很多內(nèi)容。教師在開展戶外區(qū)域游戲活動的時候不僅要考慮增強幼兒的身體素質(zhì)，還要發(fā)展幼兒其他方面的能力，因此教師在設(shè)計戶外區(qū)域游戲活動的過程中要充分考慮游戲的作用，使幼兒在活動中得到全面的發(fā)展。1 豐富活動內(nèi)容，促進整體發(fā)展教師在設(shè)計戶外區(qū)域游戲活動的過程中要考慮幼兒的整體性發(fā)展。在引導(dǎo)幼兒參與戶外區(qū)域游戲活動的時候一般幼兒園有什么活動器械，教師
世界家苑·學術(shù) 2020年4期2020-09-10
- 基于超星學習通平臺網(wǎng)絡(luò)教學模式的實踐
實施效果 實踐反思 優(yōu)化策略隨著信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷運用于教育教學領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)教學以其便捷高效越來越受到教師和學生的親睞。不同于傳統(tǒng)的線下課堂，云上教學依托互聯(lián)網(wǎng)和信息化教育資源，教與學的方式被重塑，教育現(xiàn)代化和教育信息化推動了學習模式往動態(tài)發(fā)展。在這樣的背景下，出現(xiàn)了很多面向智能手機、平板電腦等移動終端的移動學習專業(yè)平臺。本文以超星學習通移動教學平臺實施中職語文課程教學為例，對網(wǎng)絡(luò)教學模式進行探索和實踐，并對實踐效果進行反思，以期找到一些網(wǎng)絡(luò)教學模式需要優(yōu)
文學教育·中旬版 2020年8期2020-09-06
- 初中生物實驗教學的創(chuàng)新實踐
了創(chuàng)新。創(chuàng)新實踐反思，在信息技術(shù)的支撐下線上生物實驗的延伸教學，及時的把課本的理論知識用實驗進行了驗證，激發(fā)了學生的好奇心和求知欲;QQ、微信、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)用于實驗教學，便于老師及時查閱、統(tǒng)計學生的作品、展示、交流作品;督促學生按時完成實驗操作。創(chuàng)新的家庭實驗，使家長更多的了解、參與孩子的學習，提高了每個實驗學生的動手操作率。關(guān)鍵詞：生物;在線實驗創(chuàng)新;實踐反思中圖分類號：G633.91文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）14-038
中學課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年14期2020-08-21
- 有效建構(gòu)教研共同體的實踐探思
教研共同體;實踐反思引 言以教研組為基礎(chǔ)單位開展?jié)h語教研活動，在培養(yǎng)教師隊伍和提升教研水平上作用顯著。但是就初中漢語教研活動實際情況來說，明顯很多教研活動流于形式，教研組“研”的功能在日趨退化，對組員的激勵和引導(dǎo)作用不足。新課改背景下，面臨初中漢語教學改革的迫切需求，教研組也要尋找創(chuàng)新工作路徑，提升教研工作品質(zhì)是我們當前主要的任務(wù)，構(gòu)建教研共同體是我們實現(xiàn)教研目標的關(guān)鍵舉措之一。1.確立主題教研共同體負責擬定學期活動實施方案和項目菜單。每周組織一次教研活動
錦繡·中旬刊 2020年5期2020-08-13
- 小學數(shù)學“學案導(dǎo)學”的實踐與反思
學案導(dǎo)學 ?實踐反思利用“學案導(dǎo)學”這一教學模式，一方面，對學生來說，通過導(dǎo)學案所給出的知識點范圍和本章節(jié)內(nèi)容的重難點，學生可以針對這些內(nèi)容進行有針對性的預(yù)習課文;另一方面，對教師來說，學生經(jīng)過課前預(yù)習，了解過本節(jié)內(nèi)容的大概知識點，教師就會節(jié)省許多課堂時間去教授給學生更多更深層次的知識點，來幫助學生去拔高自己的數(shù)學學習能力。然而在這一教學模式的運用下，還是有一些弊端，比如學生是否會根據(jù)導(dǎo)學案去認真進行課前預(yù)習，是否會根據(jù)導(dǎo)學案進行課后復(fù)習，這就需要我們教師
考試與評價 2020年6期2020-07-06
- 淺談當代幼兒教育人才的培養(yǎng)
：幼兒教學;實踐反思;新時期;人才培養(yǎng)如何解決幼兒師范教育與幼兒園幼兒教學有效銜接，使幼師學生能夠更好掌握幼兒專業(yè)知識與學習方法，為勝任幼兒園幼兒新課程的教學服務(wù)，做好與幼兒園幼兒教學有效銜接是幼師教學需要研究與解決的重點問題。當然，解決這個問題的前提，首先是要理解“教育銜接”是什么？從學理上來講，“教育銜接”是指將學校教育各階段相連接，使之成為一個有機、統(tǒng)一的整體。1 幼兒教學理論層面上1.1 當下幼兒園教育需求與學前教育課程教學體系的分裂從當下幼兒園實
世界家苑 2020年6期2020-06-29