2022年1期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和考試成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，突出考試刊物與一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)。旨在反映國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)科研實(shí)踐的最新成果，服務(wù)于科教興國(guó)戰(zhàn)略。
高考·下
高考論壇
教學(xué)研究
- 高中地理實(shí)踐性作業(yè)促進(jìn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑研究
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 淺談高中歷史主題化協(xié)作探究課堂教學(xué)的必要性
- 多文本閱讀在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的價(jià)值分析
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)視角下哲學(xué)思維在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于深度學(xué)習(xí)理論的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略探析
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中語(yǔ)文深度閱讀教學(xué)策略與實(shí)踐
- 高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的理論思考與實(shí)踐反思
- 高中生歷史時(shí)空觀念素養(yǎng)培養(yǎng)的策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下提升高中生數(shù)學(xué)閱讀素養(yǎng)的策略探析
- 核心素養(yǎng)背景下高中語(yǔ)文經(jīng)典誦讀策略研究
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因調(diào)查與轉(zhuǎn)化措施研究
- 高中生物課堂教學(xué)模式的優(yōu)化策略研究
- 化學(xué)新教材中“拓展視野”欄目的教學(xué)處理芻議
- 新課程背景下高中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建策略分析
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑探析
- 互動(dòng)式教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 問(wèn)題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 深度學(xué)習(xí)視域下的高中歷史課堂教學(xué)策略探究
教學(xué)管理
- 云課堂在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 中國(guó)魂在英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)中的重塑
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂構(gòu)建策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下的高中信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建方法探究
- 高中生物教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用方法探究
- “5E教學(xué)模式”下高中生物情境教學(xué)實(shí)踐研究
- 信息技術(shù)在高中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生參與度提升策略分析
- 高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的策略與應(yīng)用
教學(xué)案例
- 高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng)策略研究
- 淺議平面向量思想方法的落實(shí)設(shè)計(jì)
- 深度學(xué)習(xí)視域下高中地理問(wèn)題式教學(xué)法的應(yīng)用探討
- 啟發(fā)性提問(wèn)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用策略研究
- 左圖右史 圖史共現(xiàn)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究式教學(xué)法的運(yùn)用策略探析
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)：在“問(wèn)題—互動(dòng)”授課中養(yǎng)成
- 淺談核心素養(yǎng)下高中地理PBL教學(xué)模式的應(yīng)用
- 聆聽(tīng)心靈選擇 循步理想人生
- 用實(shí)驗(yàn)豐富學(xué)生直觀體驗(yàn)
- 論“讀寫(xiě)一體化”模式在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用