2021年20期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
理科講堂
- 多元教學(xué)提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 對試題開展深化研究進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 初中數(shù)學(xué)微課促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探究
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育
- 論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的逆向思維培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中提高學(xué)生解題能力的對策探究
- 基于核心素養(yǎng)下建構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂策略探究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 芻議小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境互動(dòng)學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用策略
- 生活化背景下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 基于微信的小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法教學(xué)改革實(shí)踐探索
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 基于教材，落實(shí)深度學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開展深度學(xué)習(xí)的有效路徑探究
- 簡約 辨析 說理 層次
- 個(gè)性化設(shè)計(jì)，讓小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂練習(xí)更豐富
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究
- 探討如何構(gòu)建多元化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 基于自信心培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 對探究性學(xué)習(xí)模式在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的幾點(diǎn)探討
- 初中物理教學(xué)中應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案的策略研究
- 初中物理探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略分析
- 物理課堂中的學(xué)科滲透
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高中物理教學(xué)模式的研究和實(shí)踐
- 利用初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的路徑探析
- 談初中化學(xué)課堂趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用
- 如何培養(yǎng)高中化學(xué)的學(xué)科核心素養(yǎng)
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)嘗試
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下分析高中生物智慧教育
- 基于核心素養(yǎng)初中生物課堂教學(xué)
- 高中生物學(xué)核心概念學(xué)習(xí)進(jìn)階研究
- 芻議初中生物生活化教學(xué)對策
- 讓“留白”凸顯高中生物課堂教學(xué)之美
綜合園地
- 初中體育與德育的融合讓課堂流光溢彩
- 提升初中信息技術(shù)教學(xué)有效性的策略
- 基于核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)道德與法治教學(xué)整合路徑探索
- 信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 素質(zhì)教育，德育為先
- 積極心理學(xué)視野下的中學(xué)教師心理健康的維護(hù)策略
- “停課不停學(xué)”的居家教學(xué)思考
- 空間資源在幼兒園課程中的開發(fā)
- 淺析繪本閱讀助推特殊兒童能力提升的經(jīng)驗(yàn)策略
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新力培育路徑探索
- 淺析新時(shí)代下中學(xué)生勞動(dòng)教育的實(shí)踐反思與優(yōu)化
- 基于“濱海地域文化”的幼兒勞動(dòng)品質(zhì)培育研究
- 農(nóng)村幼兒園特殊兒童隨班就讀教育形式的研究
- 淺議初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題和改進(jìn)措施
- 農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)文化建設(shè)的有效策略
- 城鎮(zhèn)小學(xué)留守兒童心理問題的高效識別和干預(yù)實(shí)踐
- 信息技術(shù)在高中音樂合唱訓(xùn)練中的應(yīng)用策略