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        初中教師

        • 互聯(lián)網(wǎng)背景下初中教師信息應(yīng)用能力的提升策略探析
          ?!娟P(guān)鍵詞】初中教師? 信息技術(shù)? 能力分析? 教育策略【中圖分類號】G635 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2023)09-0064-03在信息技術(shù)快速發(fā)展的過程中,語文學(xué)科的教育方式和內(nèi)容都在逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變,但信息技術(shù)和語文學(xué)科的相融并非朝夕間即可完成,還需要教師自身的信息技術(shù)能力提升作為支撐?;凇吨行W(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》中提出的政策要求,我們要能夠認(rèn)真分析當(dāng)前鄉(xiāng)村中學(xué)教師在信息技術(shù)能力應(yīng)用方面需要進(jìn)步的地方,明白信息技

          課程教育研究 2023年9期2023-10-24

        • 項目驅(qū)動初中教師專業(yè)成長的實(shí)踐探究
          林[摘 要]初中教師專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面的成長是一個持續(xù)不斷的循序漸進(jìn)的動態(tài)過程,貫穿其整個職業(yè)生涯。江蘇蘇州市吳江區(qū)實(shí)驗初級中學(xué)把項目與教師的專業(yè)成長相關(guān)聯(lián),建設(shè)“日拾錄”“起點(diǎn)營”“展翅營”“飛翔營”“躬行者”“美同行”六大項目,驅(qū)動教師快速成長。[關(guān)鍵詞]項目;專業(yè)成長;初中教師[中圖分類號] ? ?G635 ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] ? ?A ? ? ? ? ?[文章編號] ? ?1674-6058(2022)24-006

          中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2022年8期2022-12-02

        • 新形勢下加強(qiáng)初中教師師德師風(fēng)建設(shè)的思考
          先分析了加強(qiáng)初中教師師德師風(fēng)建設(shè)的作用,其次研究了新形勢下加強(qiáng)初中教師師德師風(fēng)建設(shè)的方法。關(guān)鍵詞:初中教師;師德師風(fēng)建設(shè);方法1加強(qiáng)初中教師師德師風(fēng)建設(shè)的作用當(dāng)今世界,隨著政治經(jīng)濟(jì)社會文化科技的發(fā)展,隨著市場經(jīng)濟(jì)改革的深入及各國交流的日益緊密,尤其是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,學(xué)生可以接觸到各種各樣信息,各種思潮和價值觀也隨之涌現(xiàn),影響著他們的思想和行為,在這些思潮和價值觀中,有精華先進(jìn)的代表,也有糟粕內(nèi)容存在,對學(xué)生有著非常復(fù)雜的影響。在學(xué)生從幼兒園到走上工作崗位漫長

          教育周報·教育論壇 2022年1期2022-06-29

        • 略談農(nóng)村初中優(yōu)秀教師的成長案例
          鍵詞:農(nóng)村;初中教師;有效策略前言教師的職業(yè)發(fā)展是一個長期、復(fù)雜、動態(tài)的發(fā)展過程。要成為一位出色的老師,需要不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng),最終走向?qū)I(yè)的成熟與完美。一、在“自主”中尋求專業(yè)化的發(fā)展“自主”指的是自覺的、積極的?!白灾鳌笔侵附處熢趯I(yè)發(fā)展過程中的主體性。教師的職業(yè)發(fā)展需要教師的自主性。利伯曼認(rèn)為,“有效的教師專業(yè)發(fā)展建立在需求、反思和參與者需求驅(qū)使的嘗試上?!薄敖處熓蔷哂凶晕乙庾R的人,自我意識是人成為自己發(fā)展的主體的必要條件。教師具有較強(qiáng)的自我專

          學(xué)習(xí)與科普 2022年20期2022-06-27

        • 農(nóng)村初中教室物理學(xué)科環(huán)境文化的研究
          :農(nóng)村初中;初中教師;物理學(xué)科文化建設(shè);科學(xué)態(tài)度;科學(xué)精神中圖分類號:G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1008-0333(2022)26-0080-03每一門學(xué)科都有屬于自己的文化,物理學(xué)科也不例外.物理學(xué)作為一門重要的自然學(xué)科,其不僅作為一種知識體系而存在,同時也作為人類精神文明的載體與成果而存在.整個物理學(xué)的建立和發(fā)展的過程,就是一個物理學(xué)科文化得以形成并延續(xù)的過程,可以說物理學(xué)科本身就蘊(yùn)含著豐富的文化品性.從當(dāng)前物理課堂教學(xué)和課程改革的實(shí)際情形來看,

          數(shù)理化解題研究·初中版 2022年9期2022-05-30

        • 縣域新建初中教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升策略
          的提升,對于初中教師的信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提出了更高的要求,尤其是對于縣域新建初中而言,目前正呈現(xiàn)著不少新舊交織的問題?;谶@種情況,本文提出縣域新建初中教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升的幾個策略:首先是培養(yǎng)教師的信息化教學(xué)能力,使教師轉(zhuǎn)變相關(guān)的觀念,開展教師的信息化創(chuàng)新運(yùn)用,提升信息化創(chuàng)新運(yùn)用,并且不斷地變革教學(xué),促動教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用形成主要戰(zhàn)場?!娟P(guān)鍵詞】縣域新建;初中教師;信息化教學(xué);創(chuàng)新能力目前信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程正在區(qū)域化推進(jìn)。信息化教育已經(jīng)

          中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年13期2022-05-05

        • 初中教師信息化教學(xué)設(shè)計能力影響因素的分析
          提出了適切的初中教師信息化教學(xué)設(shè)計能力影響因素概念模型。研究表明,教師信息化教學(xué)設(shè)計能力的主要影響因素包括自身教學(xué)觀念、學(xué)科知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)反思、技能基礎(chǔ)、學(xué)校制度、信息化教學(xué)應(yīng)用氛圍、軟硬件資源建設(shè)、培訓(xùn)研修等方面,在此基礎(chǔ)上提出了促進(jìn)初中教師信息化教學(xué)設(shè)計能力提升的對策建議。關(guān)鍵詞:信息化教學(xué)設(shè)計;影響因素;初中教師中圖分類號:G642 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1009-3044(2022)05-0166-03《教師教育振興行動計劃(201

          電腦知識與技術(shù) 2022年5期2022-04-11

        • 初中教師開展德育教育工作的有效路徑
          要基礎(chǔ)。因此初中教師必須做好德育教育工作,讓學(xué)生在成長階段樹立正確的道德觀念,為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展做打算,避免學(xué)生因為無知而犯錯?;蛘弑蝗苏T導(dǎo)犯錯,教師在開展德育工作時可以從學(xué)生存在的問題入手與學(xué)生溝通交流,在了解學(xué)生需求和和想法的基礎(chǔ)上,解決學(xué)生存在的問題,提高對初中學(xué)生德育教育的基本質(zhì)量和水平。關(guān)鍵詞:初中教師;德育教育;德育觀念中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:(2022)-9-初中教師擔(dān)負(fù)的德育教育工作,是學(xué)生思想觀念形成的引領(lǐng)者,也是班魂形成

          小作家報·教研博覽 2022年9期2022-04-02

        • 初中教師德育管理開展工作的策略探討
          新時期下對于初中教師的德育工作提出了全新的要求。因此,初中教師必須要及時更新自身的德育教育觀念,為學(xué)生的道德品質(zhì)和價值觀的發(fā)展提供正向指導(dǎo),提升德育教育水平,促進(jìn)學(xué)生健康成長。關(guān)鍵詞:初中教師;德育管理;德育素養(yǎng)青少年是祖國未來的棟梁之材,肩負(fù)著振興中華民族、實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的重任,開展德育工作是素質(zhì)教育改革的現(xiàn)實(shí)性要求,也是教師的重點(diǎn)工作。作為教師,要走進(jìn)學(xué)生,豐富德育方式,提升德育水平,培養(yǎng)學(xué)生正確的榮辱觀,從內(nèi)心去建立對祖國的認(rèn)同,樹立愛國心、同理心,為

          中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年12期2022-04-02

        • 關(guān)于初中德育教學(xué)工作的研究
          人。關(guān)鍵詞:初中教師;德育工作;樹立榜樣;策略初中教師德育工作的核心以幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念,助力學(xué)生養(yǎng)成終身受益的優(yōu)秀生活習(xí)慣,促使其思想端正、品質(zhì)優(yōu)良、習(xí)慣健康。以此,教師可通過提高初中教師德育工作實(shí)效性,完成這一目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生積極樂觀度過青春期。教師可通過班級日常管理工作,選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行德育工作的開展,助力學(xué)生順利完成初中階段的義務(wù)教育時期。1以身作則,發(fā)揮帶頭示范作用初中教師認(rèn)識到自己與學(xué)生接觸的時間是比較長的,一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生比較深

          中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年12期2022-04-02

        • 初中階段教育懲戒策略
          文主要分析了初中教師教育懲戒的具體構(gòu)建。本文首先探討了新形勢下開展初中教師教育懲戒創(chuàng)新的重要性,并對初中教師教育懲戒中與學(xué)生關(guān)系存在的主要問題開展探討,再結(jié)合實(shí)際情況,提出了完善初中教師教育懲戒的具體策略,希望為提高初中教師教育懲戒質(zhì)量提供些許參考意見。關(guān)鍵詞:初中教師;教育懲戒;和諧關(guān)系;主要策略引言初中教師在對學(xué)生進(jìn)行教育懲戒的過程中,不僅需要制定相應(yīng)的規(guī)章制度,還需要與班級中的同學(xué)維持良好的師生關(guān)系,這樣才可以在教育懲戒中形成良好的班級氣氛。教師在構(gòu)

          中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年7期2022-03-21

        • 初中教師職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀與提升策略
          ?!娟P(guān)鍵詞】初中教師;職業(yè)幸福感;提升【中圖分類號】G451【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463(2021)05—0058—02教師是受人尊重的職業(yè),但有些教師在教育教學(xué)活動中體驗不到快樂,沒有成就感與幸福感。時間久了,教師便對教育教學(xué)工作消極應(yīng)付。由此可見,教師幸福感的缺失,不利于教師和學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展。在此,筆者結(jié)合工作實(shí)際,談?wù)勱P(guān)于初中教師職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀與提升策略。一、初中教師職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀通過教師調(diào)查問卷,筆者設(shè)計了18個選擇

          甘肅教育 2021年5期2021-12-29

        • 如何調(diào)動教師工作積極性,做好教學(xué)工作,促進(jìn)自身成長
          略。關(guān)鍵詞:初中教師;教學(xué)技能;專業(yè)素養(yǎng)引言:教師所具備的教學(xué)技能對整體課堂教學(xué)效果有十分重要的影響,同時教師自身所獲得的職業(yè)幸福感,也能夠于一定程度上影響幸福課堂的構(gòu)建。而初中課程所涉及的知識點(diǎn)較多,對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也相對較高,在這種情況下教師需要對自身的教學(xué)技能加以鍛煉和提升,運(yùn)用合理的手段提高課堂教育水平,幫助學(xué)生在友愛幸福的環(huán)境下展開學(xué)習(xí),獲得知識技能與情感體驗。所以現(xiàn)階段,為了更好地突顯教學(xué)技能的價值作用,實(shí)現(xiàn)教師幸福教育、學(xué)生幸福學(xué)習(xí)效果,還需

          快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年20期2021-12-06

        • 課堂管理基本模式在初中物理課堂管理中的應(yīng)用
          中物理教學(xué);初中教師中圖分類號:G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:2095-624X(2021)39-0085-02自班級授課制實(shí)行以來,課堂作為學(xué)校教學(xué)活動開展的主要場所,長期以來受到教育工作者的廣泛關(guān)注。而每一位采取班級授課制的教師,在其教育教學(xué)過程中都將面臨一個挑戰(zhàn)——課堂管理。課堂管理是教師運(yùn)用組織和程序,將課堂建設(shè)成為可用于有效學(xué)習(xí)環(huán)境的一種先期活動和策略[1]。一、初中物理課堂管理現(xiàn)狀長期以來,教育工作者都在為提高課堂管理效率進(jìn)行著各種嘗試。

          求知導(dǎo)刊 2021年39期2021-11-20

        • 初中班主任情感教育方法的探討
          法。關(guān)鍵詞:初中教師;情緒情感;教育前言:初中學(xué)生已經(jīng)步入青春期,生理和心理的成熟使其出現(xiàn)了叛逆心理,這個時候便需要教師的積極引導(dǎo),尤其是班主任老師,更應(yīng)該利用自己的身份特點(diǎn)去親近學(xué)生,用情感感動學(xué)生,最終促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。一、初中班主任情感教育的重要性1.1以“情”育人能促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展在學(xué)校的教學(xué)過程當(dāng)中,班主任無疑占據(jù)主要地位,是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者、精神支柱。對于初中同學(xué)產(chǎn)生的普遍問題,應(yīng)極力提倡班主任與學(xué)生相互溝通,彼此信任。初中的學(xué)生正

          科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年35期2021-11-14

        • 淺談初中學(xué)科課前展示
          容更加牢固。初中教師在每節(jié)課堂教學(xué)中要學(xué)會運(yùn)用課前展示的方式傳授習(xí)作知識,課前展示中應(yīng)該普遍包括重點(diǎn)易錯點(diǎn)、整個學(xué)習(xí)內(nèi)容與框架等內(nèi)容,而這些內(nèi)容也正是初中各學(xué)科的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,所以教師的課前展示可以合理利用思維導(dǎo)圖的方式開展,課前展示不應(yīng)該局限格式、內(nèi)容等,課前展示是要根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容隨時變更的,初中教師在教學(xué)過程中要著重突出運(yùn)用課前展示構(gòu)建初中課堂教學(xué)模式。關(guān)鍵詞:初中學(xué)科;課前展示;課堂教學(xué);初中教師課前展示的有效利用更多側(cè)重于將書本上的知識內(nèi)容

          學(xué)習(xí)與科普 2021年31期2021-11-14

        • 提高初中班主任德育工作實(shí)效性的對策
          要求。因此,初中教師上課時要注意學(xué)生德育的發(fā)展,執(zhí)行課堂管理任務(wù),以提高班主任的管理效率和質(zhì)量?!娟P(guān)鍵詞】初中教師;德育的有效性;改進(jìn)德育是從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)生都需要進(jìn)行的。德育不是一個激進(jìn)的過程,而是一個循序漸進(jìn)的過程。隨著當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,學(xué)校也開始追求經(jīng)濟(jì)利益,近年來對學(xué)生的德育提出了許多建議。班主任是教室中德育的組織者。必須在艱苦的學(xué)術(shù)工作中考慮到德育工作的各個方面,這無疑增加了德育的難度。如何在初中課堂上有效地開展德育工作,理解德育的重要性,

          家庭教育報·教師論壇 2021年8期2021-10-07

        • 初中教師非權(quán)力影響力存在的問題及對策研究
          。為了解當(dāng)前初中教師非權(quán)力影響力了解與運(yùn)用現(xiàn)狀,課題組根據(jù)自身調(diào)查結(jié)果并分析得出,初中教師非權(quán)力性影響力因?qū)W校、教師不重視,各方主體投入不夠?qū)е缕渥饔梦闯浞职l(fā)揮。針對于此,深入研究問題,提出相應(yīng)策略,切實(shí)提升教師的自覺意識、品格示范、情感投入、教學(xué)藝術(shù)、作用空間等方面的能力,以增強(qiáng)初中教師的非權(quán)力影響力。關(guān)鍵詞:初中教師;非權(quán)力影響力;提升策略權(quán)力影響力又稱強(qiáng)制性影響力,是指由領(lǐng)導(dǎo)者在組織中的地位及其賦予的權(quán)力所產(chǎn)生的,對他人形成強(qiáng)制性和絕對服從的影響作用

          教育實(shí)踐與研究·理論版 2021年8期2021-10-01

        • 初中開展德育教育的方法和策略
          實(shí)際,分析了初中教師在班級實(shí)踐中實(shí)施德育的基本方法和科學(xué)策略,從建立平等師生關(guān)系緊、密結(jié)合家庭教育、開展多樣德育活動、注重自身魅力提升四個維度,對初中教師開展德育教育的方法和策略進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞:初中教師;開展;德育教育;方法;策略德育是教育者根據(jù)社會發(fā)展需要,有目的性地開展道德教育活動,是素質(zhì)教育的先導(dǎo)。但是,當(dāng)前初中德育工作還存在著觀念落后、方法單一等問題和不足,導(dǎo)致學(xué)生并沒有實(shí)現(xiàn)道德認(rèn)識向道德行為的轉(zhuǎn)變,德育效果并不明顯。因此,初中教師應(yīng)順應(yīng)教育發(fā)展

          科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年30期2021-09-22

        • 初中班主任提升管理工作效率的策略探析
          ?!娟P(guān)鍵詞】初中教師;管理效率;工作策略班主任不僅要教給學(xué)生各種基礎(chǔ)知識,而且要及時就學(xué)生的道德觀念提供科學(xué)的建議,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展積極的思想,培養(yǎng)學(xué)生成為高層次和高素質(zhì)的高級人才,并鼓勵學(xué)生發(fā)展的各個方面。因此,可以看出,當(dāng)前的新課程改革體系對課堂教育者提出了更高的要求,并將面臨重大挑戰(zhàn)。作為班級老師。應(yīng)該提高自我管理工作的效率。只有通過善政,才能促進(jìn)有效的學(xué)生學(xué)習(xí)和可持續(xù)的教育發(fā)展。一、建立與學(xué)生的對話形式,建立師生之間的平等關(guān)系班主任要真正照顧好學(xué)生,首

          家庭教育報·教師論壇 2021年1期2021-09-10

        • 教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升之我見
          展情況來看,初中教師不僅對于信息技術(shù)的認(rèn)識程度不高,且不知該如何將信息技術(shù)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,采取有效的方式對于初中教師的信息技術(shù)運(yùn)用能力進(jìn)行提升是十分必要的。本文就針對初中教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的提升進(jìn)行了研究與分析,并提出了幾點(diǎn)有利的強(qiáng)化策略,希望能夠有效提升初中階段的實(shí)際教學(xué)水平。關(guān)鍵詞:初中教師;信息技術(shù)運(yùn)用能力;提升中圖分類號:A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A?文章編號:(2021)-13-338引言對于初中教師而言,信息技術(shù)的應(yīng)用能力是其必須具備的專業(yè)能力

          小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10

        • 精準(zhǔn)扶貧理念下農(nóng)村初中教師培養(yǎng)
          現(xiàn)狀,使得對初中教師的培養(yǎng)面臨著重重困難。如何建設(shè)一支留得住、扎下根、教得好的初中教師隊伍,對推進(jìn)農(nóng)村初中義務(wù)教育,促進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作落地有重要意義。文章結(jié)合精準(zhǔn)扶貧理念下農(nóng)村初中教師培養(yǎng)存在的問題,對具體的培養(yǎng)策略進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞:農(nóng)村教育;精準(zhǔn)扶貧;初中教師;培養(yǎng)中圖分類號:A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A ?文章編號:(2021)-22-282在精準(zhǔn)扶貧理念下,要阻斷農(nóng)村地區(qū)貧困的代際傳遞,最根本的就是要實(shí)現(xiàn)扶貧先扶志,扶志先扶智。義務(wù)教育扶貧是整個國家扶貧開發(fā)

          小作家報·教研博覽 2021年22期2021-09-10

        • 探究與時俱進(jìn)做好初中班主任工作的重要性
          。【關(guān)鍵詞】初中教師;班主任;管理工作每個課堂教育者在工作中都肩負(fù)著責(zé)任,但課堂管理工作不可避免地使教師感到精力的不足。例如,學(xué)生不聽課堂上的講課,學(xué)生不理解班主任的工作,從而產(chǎn)生抗拒情緒等。由于這些原因,使班主任的工作陷入了無聊艱難的境地,失去了最初對工作的熱情,也為教師的生活帶來了很多負(fù)面的情緒。其實(shí),只要班主任在日常工作中注意工作方法,教室課堂管理就會不斷得到認(rèn)可。一、班主任必須樹立威信初中生在心理和生理上都尚未達(dá)到成熟。包括對生活的態(tài)度,價值觀和生

          家庭教育報·教師論壇 2021年2期2021-09-10

        • 初中教師專業(yè)發(fā)展的思考與實(shí)踐
          議。關(guān)鍵詞:初中教師;專業(yè)發(fā)展;發(fā)展途徑;職業(yè)規(guī)劃中圖分類號:G451? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號:2095-9192(2021)08-0095-02引? 言從20世紀(jì)末期開始,我國的教育行政管理權(quán)力開始由政府向?qū)W校下放,各地方辦學(xué)的自主權(quán)不斷擴(kuò)大,政府對學(xué)校辦學(xué)采取了“放開手”的態(tài)度和政策。校領(lǐng)導(dǎo)人員不再是政府教育部

          名師在線·中旬刊 2021年3期2021-09-10

        • 農(nóng)村初中新入職教師專業(yè)發(fā)展的策略研究
          鍵詞:農(nóng)村;初中教師;專業(yè)發(fā)展一、教師導(dǎo)師制初入職的教師在工作上的壓力會比較大,很難找到適合自己的教育方式,收到各方面的限制。很多時候教師會感到迷茫,甚至開始自我懷疑,對未來的職業(yè)發(fā)展有著較差的影響。因此,可以采用導(dǎo)師制,讓一些具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師帶領(lǐng)新教師,給予他們指導(dǎo)。這些教師需要有高尚的師德、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,用自己的誨人不倦的高尚品德幫助新教師入門,首先可帶他們了解教學(xué)環(huán)境,熟悉學(xué)校的工作條件,其次向新教師教授教學(xué)理念和教學(xué)方法,幫助他們樹立堅定的

          中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年7期2021-09-10

        • 初中班主任德育管理工作的實(shí)施策略探究
          ?!娟P(guān)鍵詞】初中教師;德育管理工作;實(shí)施策略班主任是學(xué)生日常思想道德教育的指導(dǎo)者,也是學(xué)生管理的重要指導(dǎo)者,在學(xué)生健康成長中發(fā)揮著重要作用。每個班級班主任都必須成為學(xué)生生活中的良師益友,并為學(xué)生指明正確的道路。班級領(lǐng)導(dǎo)對于學(xué)校和學(xué)生來說非常重要。課堂的班主任應(yīng)努力改善其道德教育的管理,將在學(xué)生成長的關(guān)鍵階段發(fā)揮重要作用。一、初中教師德育工作的意義1.促進(jìn)學(xué)生健康成長在課堂管理工作中,班主任需要了解學(xué)生心理發(fā)展的當(dāng)前特征,并靈活運(yùn)用德育來促進(jìn)學(xué)生健康成長。一

          家庭教育報·教師論壇 2021年3期2021-09-10

        • 淺談教育改革對初中教師的影響
          影響下,我國初中教師教育也要進(jìn)行相應(yīng)的變化與改進(jìn)。因此,本文基于新時代教育改革的背景下對教師的要求,對現(xiàn)今我國初中教師的必備基本素養(yǎng)、初中教師隊伍仍存在的問題及改革意見進(jìn)行了探討?!絷P(guān)鍵詞:教育改革;初中教師;學(xué)科專業(yè)素養(yǎng);教師結(jié)構(gòu);創(chuàng)新新的教育改革趨勢下,我國提出了《教師教育振興行動計劃(2018-2022)》,本計劃中針對教師教育提出了新的目標(biāo)任務(wù),計劃經(jīng)過5年時間的努力,辦好一批高水平、有特色的教師教育院校和師范類專業(yè),教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全,為我

          速讀·下旬 2021年5期2021-07-28

        • 團(tuán)隊建設(shè)和教師幸福感
          學(xué)習(xí)和發(fā)展。初中教師所面臨的教育對象是13-15歲的青少年群體,由于其中大多數(shù)正值青春期,因此在日常的教學(xué)和管理過程中,需要教師具有極大的耐心和責(zé)任心。所以,針對這樣的一個群體組織,管理者應(yīng)該對初中教師的激勵方法進(jìn)行研究,從而建立一個具有融洽氛圍、良性競爭的學(xué)校環(huán)境。本文從團(tuán)隊建設(shè)在中學(xué)教師幸福感提高過程中的意義展開闡述,研究中學(xué)教師隊伍構(gòu)建的對策,從而提高中學(xué)教師管理的水準(zhǔn)?!娟P(guān)鍵詞】團(tuán)隊建設(shè);幸福感;初中教師引言:教師的幸福感對校園環(huán)境的建設(shè)有著巨大影

          家庭教育報·教師論壇 2021年20期2021-07-13

        • 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)提升的行動策略研究
          鍵詞】農(nóng)村;初中教師;數(shù)學(xué);相關(guān)分析隨著時代的不斷發(fā)展,我國的教育策略也發(fā)生了相應(yīng)變化,尤其是城市地區(qū),更是加強(qiáng)了對教師專業(yè)素質(zhì)能力的培養(yǎng),這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更好的條件.但是我國仍存在部分農(nóng)村地區(qū)的教師專業(yè)素質(zhì)能力有待提高的現(xiàn)象,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是地區(qū)設(shè)施陳舊,政策不完善,經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后等.因此,要提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)能力,就要盡可能地改變教師所處的現(xiàn)狀,為教師提供良好的教育環(huán)境,從而確保農(nóng)村教師素質(zhì)能力的提升.由于農(nóng)村地區(qū)教師與城市地區(qū)

          數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年13期2021-06-24

        • 新形勢下加強(qiáng)初中教師師德師風(fēng)建設(shè)的思考
          先分析了加強(qiáng)初中教師師德師風(fēng)建設(shè)的作用,其次研究了新形勢下加強(qiáng)初中教師師德師風(fēng)建設(shè)的方法。關(guān)鍵詞:初中教師;師德師風(fēng)建設(shè);方法1加強(qiáng)初中教師師德師風(fēng)建設(shè)的作用當(dāng)今世界,隨著政治經(jīng)濟(jì)社會文化科技的發(fā)展,隨著市場經(jīng)濟(jì)改革的深入及各國交流的日益緊密,尤其是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,學(xué)生可以接觸到各種各樣信息,各種思潮和價值觀也隨之涌現(xiàn),影響著他們的思想和行為,在這些思潮和價值觀中,有精華先進(jìn)的代表,也有糟粕內(nèi)容存在,對學(xué)生有著非常復(fù)雜的影響。在學(xué)生從幼兒園到走上工作崗位漫長

          教育周報·教育論壇 2021年27期2021-06-16

        • 初中班級管理中小組合作的實(shí)踐探究
          時期。因此,初中教師有必要在這一時期對學(xué)生進(jìn)行有效的班級管理,通過小組合作等方式約束班級的紀(jì)律,提高學(xué)生的思想價值,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,新一步推動素質(zhì)教育理念下對學(xué)生個人素質(zhì)的要求。鑒于此,本文將針對初中班級管理中小組合作的有效策略進(jìn)行探究,希望可以為初中教育工作者帶來幫助和借鑒。關(guān)鍵詞:初中教師;班級管理;小組合作;實(shí)踐探究初中學(xué)生正處于思想觀價值觀形成的關(guān)鍵時期,思維能力高速發(fā)展的他們由于思想的不成熟,具備一定的逆反心理,在管理過程中,稍有不慎很容

          學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年4期2021-04-06

        • 信息技術(shù)時代農(nóng)村初中教師專業(yè)化發(fā)展的問題與對策
          本文首先分析初中教師在信息技術(shù)時代背景之下專業(yè)發(fā)展中存在的問題,并且以此為切入點(diǎn)提出幾點(diǎn)針對專業(yè)發(fā)展問題的應(yīng)對方法。關(guān)鍵詞:信息技術(shù)時代;農(nóng)村教育;初中教師;專業(yè)化發(fā)展;問題;對策中圖分類號:G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? 文章編號:1673-9132(2021)07-0187-02DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.07.092信息技術(shù)發(fā)展過程帶給現(xiàn)代教育行業(yè)很大的影響,特別是對教師專

          學(xué)周刊 2021年7期2021-03-15

        • 班級管理中心理效應(yīng)的運(yùn)用策略分析
          本文基于當(dāng)下初中教師在人本理念下進(jìn)行班級管理和教學(xué)工作的實(shí)際情況,力爭通過深層次的剖析和解讀,為新形勢下初中教師在人本理念指導(dǎo)下更好地進(jìn)行班級管理和課堂教學(xué)工作提供新的思路與方法,從而更好地推進(jìn)教育事業(yè)的改革和素質(zhì)教育的全面實(shí)行?!娟P(guān)鍵詞】 心理效應(yīng)? 初中教師? 班級管理? 新思路與新方法引言:隨著時代的不斷發(fā)展和社會的向前進(jìn)步,我國延續(xù)千年的教育理念放在當(dāng)下來說顯得有些“格格不入”,但這并不代表傳統(tǒng)教育理念的摒棄和沒落,只是代表著在當(dāng)前的時代背景下,傳

          考試與評價 2021年12期2021-01-13

        • 初中教師科研培訓(xùn)的情境化路徑
          習(xí),最終提升初中教師的科研和教學(xué)能力。關(guān)鍵詞: 初中教師;科研培訓(xùn);科研能力;情境學(xué)習(xí);校本培訓(xùn)隨著課程與教學(xué)改革的深入,“教師作為研究者”的理念再度興起,作為教師專業(yè)素養(yǎng)之一的科研能力日益凸顯,在教學(xué)改進(jìn)中發(fā)揮重要的作用?!皬氖陆逃蒲屑仁桥囵B(yǎng)科研型、學(xué)者型教師,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路,也是基礎(chǔ)教育課程改革對教師的一項重要要求?!?但在學(xué)校層面,如何設(shè)計適合教師科研發(fā)展需求的培訓(xùn)內(nèi)容、如何進(jìn)行有效的科研培訓(xùn)等問題值得深入探討,本文結(jié)合學(xué)校近年來教師

          現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究 2021年4期2021-01-09

        • 利用綜合實(shí)踐活動拓展初中物理實(shí)驗教學(xué)
          初中生而言,初中教師的教學(xué)方式對于物理學(xué)科來說極其重要,由于初中物理是一門抽象的學(xué)科,學(xué)生在學(xué)習(xí)中必須對物理學(xué)科產(chǎn)生一定的興趣,才能提升學(xué)生的物理成績。因此,初中物理教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,利用綜合實(shí)踐活動、結(jié)合物理實(shí)驗教學(xué),才能提升學(xué)生的物理成績。關(guān)鍵詞:初中物理;初中教師;綜合實(shí)踐活動;實(shí)驗教學(xué)在初中物理學(xué)科教學(xué)中,由于物理學(xué)科是一門極具抽象的學(xué)科,物理學(xué)科的理論知識需要通過一步步的實(shí)驗來進(jìn)行驗證,才能得出最終的結(jié)論。隨著科技的不斷發(fā)達(dá),現(xiàn)如

          新課程·上旬 2020年28期2020-12-29

        • 差異化教學(xué)初中信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用
          息技術(shù)課程;初中教師一、調(diào)研學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異化教學(xué)簡單理解就是區(qū)別對待,這里所指的區(qū)別對待和教學(xué)歧視存在根本區(qū)別。它是指針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生采用不同的教學(xué)策略,最終促進(jìn)學(xué)生個人素質(zhì)的進(jìn)步和學(xué)習(xí)能力的提高。初中生正式開展信息技術(shù)課學(xué)習(xí)之前就已經(jīng)通過其他渠道接觸過信息基礎(chǔ)知識(課余時間利用電腦查資料、娛樂),所以差異化教學(xué)方法要推行首先需要解決的就是摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),只有明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),接下來的教學(xué)工作才會有據(jù)可依。在本次文章研究中嘗試了很多校園學(xué)生

          新一代 2020年14期2020-12-23

        • 初中教師心理健康問題的調(diào)適對策研究
          題。主要針對初中教師職業(yè)中的心理健康問題進(jìn)行探索,從而提出有效的調(diào)適對策,提高初中教師心理健康水平,促進(jìn)教師能正確對待教學(xué)工作和培養(yǎng)學(xué)生。關(guān)鍵詞:初中教師;心理問題;調(diào)適對策隨著社會的快速發(fā)展,各行各業(yè)的競爭也日趨激烈,隨之人們的生活、心理壓力也越來越重。尤其是對他人高度負(fù)責(zé)的教師職業(yè)角色,其會經(jīng)受著長時間內(nèi)心壓力和責(zé)任負(fù)擔(dān),導(dǎo)致精神容易敏感和緊張。教師這個職業(yè)每天接觸的都是帶著情緒色彩的教學(xué)活動,其出現(xiàn)的心理健康問題比一般人群要多很多。而我們初中生物教師

          新課程·上旬 2020年23期2020-12-23

        • 初中“道德與法治”教師信息素養(yǎng)存在的問題及對策
          道德與法治;初中教師;信息素養(yǎng);對策分析【中圖分類號】G633.2?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877(2020)27-0116-01隨著當(dāng)前社會的不斷發(fā)展,信息化已經(jīng)成為時代發(fā)展的主要潮流形式,而信息技術(shù)手段也逐漸滲透到人們生活的方方面面。作為一名初中教師,我們也需要從自身信息技術(shù)掌握能力,綜合素質(zhì)的體現(xiàn)手段角度上來促進(jìn)個人的全面發(fā)展。結(jié)合信息技術(shù)向?qū)W生傳播知識,從而能夠更好的提升學(xué)生核心素養(yǎng),為學(xué)生的未來發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。1.“道德與法

          當(dāng)代家庭教育 2020年27期2020-12-18

        • 夯實(shí)專業(yè)功底 增強(qiáng)實(shí)踐體悟 廣泛借鑒經(jīng)驗
          [關(guān)鍵詞] 初中教師;專業(yè)化;成長;舉措隨著新課程改革的深入進(jìn)行和信息化教學(xué)的不斷推進(jìn),教師如何立足教育教學(xué)的新理念和新需要,加快自身發(fā)展,促成健康成長呢?一、在學(xué)習(xí)中夯實(shí)專業(yè)功底,不斷汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念教師是人類靈魂的工程師,對學(xué)生的塑心與塑形,是教師發(fā)展的核心工程。而塑好學(xué)生“心”與“形”的前提,就是教師要善于學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中夯實(shí)專業(yè)功底,不斷汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念,為做好塑心塑形工程打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。(一)以課為專,吃透課標(biāo)國家課程標(biāo)準(zhǔn)不僅是國家管理

          教書育人·教師新概念 2020年11期2020-12-09

        • “互聯(lián)網(wǎng)+”時代初中教師信息素養(yǎng)培育策略
          劉帥摘 要:初中教師信息素養(yǎng)的提升是一場需要凝聚各方力量的持久戰(zhàn),作為主角的教師自然應(yīng)當(dāng)充分激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)和潛力,在繁忙的教學(xué)工作之余不斷為自己“充電”。地方教育行政部門、教師教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校也應(yīng)當(dāng)緊跟教育信息化發(fā)展的步伐,為教師信息素養(yǎng)的培育提供物質(zhì)保障和精神支持。關(guān)鍵詞:初中教師;信息素養(yǎng);培育策略一、充分利用教師的自主學(xué)習(xí)意識和能力首先,教師需要通過閱讀相關(guān)書籍、期刊和網(wǎng)上相關(guān)資料增強(qiáng)對信息素養(yǎng)的理解,并對照自身存在的問題認(rèn)真反思,通過觀看相關(guān)信

          山東青年 2020年11期2020-12-09

        • 校長視域下農(nóng)村初中教師專業(yè)二次成長途徑探究
          角出發(fā)就農(nóng)村初中教師專業(yè)能力的二次發(fā)展途徑進(jìn)行了探究,旨在為農(nóng)村教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)一份綿薄之力。關(guān)鍵詞:初中教師;專業(yè)二次成長;校長工作;策略探究隨著我國教育改革的不斷深化,教育行政管理的權(quán)利逐漸由政府向地方學(xué)校下放,地方學(xué)校的可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況開展靈活辦學(xué),這為我國農(nóng)村基層的教育注入了新的活力。與此同時這一改革趨勢也逐漸對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層提出了更高的要求,校長不再單純是教育部門政策的執(zhí)行者,而是做好一個學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的舵手。教師專業(yè)能力的二次發(fā)展是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提

          學(xué)生之友 2020年1期2020-12-06

        • 初中語文教師如何引導(dǎo)學(xué)生提高寫作能力
          論。關(guān)鍵詞:初中教師;寫作指導(dǎo);方法研究;實(shí)踐閱讀與寫作是語文教學(xué)的兩大版塊,作文部分在語文教學(xué)中占有重要的地位。在新課標(biāo)、新的教學(xué)理念的的指導(dǎo)下,初中語文教師要把作文教學(xué)與學(xué)生生活、閱讀、口語交際等結(jié)合起來,只有這樣,才能讓作文教學(xué)煥發(fā)出新的活力。一、充分調(diào)動學(xué)生在寫作中的主體地位學(xué)生主體性的充分表現(xiàn)是主動性、積極性、參與性。語文新課標(biāo)中指出:以生為本,樂于表達(dá),提高寫作意識;注重學(xué)生間的差異性,寫作對象的主體不同。寫作的主體是學(xué)生,寫作是學(xué)生表達(dá)自身的

          散文百家·下旬刊 2020年8期2020-11-16

        • 利用綜合實(shí)踐活動拓展初中物理實(shí)驗教學(xué)
          :初中物理;初中教師;實(shí)驗教學(xué)物理學(xué)科是一門自然學(xué)科,很多的物理知識都需要在實(shí)驗操作中來完成。教師在教學(xué)物理實(shí)驗課時,往往以課堂的形式來開展實(shí)驗教學(xué)。隨著社會的不斷發(fā)展,教師應(yīng)更改教學(xué)模式,要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活,逐漸利用綜合實(shí)踐活動來拓展物理實(shí)驗進(jìn)行教學(xué),才能充分發(fā)揮出實(shí)驗教學(xué)的效果。那么下文針對如何通過實(shí)踐活動來提升初中物理實(shí)驗教學(xué)給出了幾點(diǎn)建議。一、初中物理實(shí)驗教學(xué)的重要性1.教學(xué)模式的重要性在初中物理課堂上,教師的教學(xué)方法起到了重要的作用。物理課程大

          新課程·上旬 2020年14期2020-11-09

        • 初中教師德育工作淺談
          值觀。文章從初中教師德育工作開展的必要性、德育工作存在的問題進(jìn)行分析,并提出了建議與策略,以期對中小學(xué)教師有所啟發(fā)。關(guān)鍵詞:初中教師;德育工作;存在的問題;建議與策略一、初中教師開展德育工作的必要性1.有利于推動教育發(fā)展隨著素質(zhì)教育的推廣與實(shí)施,初中階段的德育工作備受關(guān)注。但是,仍然有一些學(xué)校由于德育工作的缺失,在校園中出現(xiàn)了一些不和諧的畫面,引起了社會的普遍關(guān)注。因此,初中階段應(yīng)該重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,以開展思想品德教育為手段,教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正

          基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2020年9期2020-10-15

        • 談教師專業(yè)成長的捷徑
          進(jìn)。關(guān)鍵詞:初中教師;專業(yè)成長;成長捷徑一、多閱讀,提升多元素養(yǎng)蘇霍姆林斯基說:教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。愛默生的讀書三準(zhǔn)則是:決不閱讀任何寫出來不到一年的書;不是名著不閱讀;只讀喜歡的書。我歸納為“讀經(jīng)典”“讀所愛”。經(jīng)典包括:經(jīng)典的教育理論書籍,特別是教育大師的作品;學(xué)科教學(xué)核心期刊等等。關(guān)于學(xué)術(shù)論文的閱讀和寫作,《中小學(xué)外語教學(xué)》主編趙東亮教授的兩句話對我來說是醍醐灌頂:他說“學(xué)術(shù)類論文的閱讀,一篇論文至少花兩小時以上,閱讀、

          散文百家·下旬刊 2020年7期2020-10-12

        • 初中教師魅力問卷的編制
          72個項目的初中教師魅力問卷初卷;在對湖南省1071名初中生初測的基礎(chǔ)上,進(jìn)行項目分析、探索性因素分析,最終形成了包括關(guān)懷理解、處事方式、授課技能、人際溝通、言語魅力、寬容學(xué)生、職業(yè)操守、形象舉止8個維度、35個項目的初中教師魅力問卷。最后使用修訂后的正式問卷對湖南省1257名初中生進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)問卷信效度良好,符合測量學(xué)標(biāo)準(zhǔn),能夠作為評估初中教師魅力的有效工具?!碴P(guān)鍵詞〕初中教師;魅力問卷;文獻(xiàn)分析;訪談;開放式問卷〔中圖分類號〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A

          中小學(xué)心理健康教育 2020年27期2020-10-09

        • 見微知著,落葉知秋
          道德與法治;初中教師;初中生一、增強(qiáng)教學(xué)感染力法治教學(xué)的實(shí)質(zhì)與核心是培養(yǎng)學(xué)生基本的法律意識和規(guī)則意識,進(jìn)而幫助他們樹立科學(xué)的世界觀,人生觀和價值取向。但是在具體的實(shí)施環(huán)節(jié),教師應(yīng)當(dāng)做的是讓學(xué)生真正理解其內(nèi)在含義而不是把一些規(guī)則制度和基本意識強(qiáng)行灌輸給學(xué)生。在我校開展法治教學(xué)過程中,某位教師給學(xué)生布置了這樣一道題目“做以下哪件事情會讓你感到快樂?A.刻苦學(xué)習(xí) B.幫父母做家務(wù) C.隨心所欲吃喝玩樂”,很多學(xué)生在做這道題時毫不猶豫選擇C,當(dāng)然也有部分學(xué)生選擇A

          學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年27期2020-09-15

        • 生態(tài)位理論視域下初中教師科研能力培養(yǎng)與優(yōu)化策略
          教學(xué)形勢下,初中教師科研能力培養(yǎng),要把握教學(xué)的實(shí)際情況,提升教師教學(xué)教研能力,使教師能夠結(jié)合教學(xué)形勢變化,對自身的教學(xué)理念進(jìn)行革新,以更加有效地提升初中教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量。本文結(jié)合生態(tài)理論內(nèi)涵,注重把握教師科研能力培養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn),有效地提升初中教師的科研能力,以更好地適應(yīng)新形勢下初中教育教學(xué)的發(fā)展需要?!娟P(guān)鍵詞】生態(tài)位理論;初中教師;科研能力;培養(yǎng)對策前言在素質(zhì)教育改革及新課程改革背景環(huán)境下,初中教師科研能力的發(fā)展,要把握生態(tài)位理論,對初中教師科研能力培養(yǎng)中

          學(xué)生學(xué)習(xí)報 2020年3期2020-09-10

        • 初中教師教育科研現(xiàn)狀、問題及對策探尋
          章主要分析了初中教師教育科研的現(xiàn)狀以及存在的問題,并提出了相應(yīng)的對策?!娟P(guān)鍵詞】初中教師 ?教育科研現(xiàn)狀 ?問題及對策中圖分類號:G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.087 一、初中教師教育科研現(xiàn)狀 近些年來,隨著教育事業(yè)的發(fā)展,教育部門越來越重視對教師科研能力的培養(yǎng),并且為此制定出了很多的措施,這樣能夠使教師的科研能力有較為明顯的提升,一些學(xué)校的骨干教師在科研方面已經(jīng)有了一定的造詣

          南北橋 2020年12期2020-09-10

        • 信陽市教師TPACK的現(xiàn)狀調(diào)查與生成策略研究
          :在對信陽市初中教師進(jìn)行了問卷調(diào)查和訪談后發(fā)現(xiàn),當(dāng)?shù)亟處煹腡PACK現(xiàn)狀不盡人意,主要表現(xiàn)在:教師TPACK發(fā)展不均衡、教師對TPACK的認(rèn)知存在偏差、教師對技術(shù)與教學(xué)的深度融合不夠、教師TPACK的獲取途徑較為單一。為改變現(xiàn)狀,不僅需要教師自身具有自主專業(yè)發(fā)展的意識和能力,加強(qiáng)對TPACK的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,也要取得學(xué)校及社會等外部力量的支持。關(guān)鍵詞:初中教師、TPACK、現(xiàn)狀調(diào)查、生成策略一、核心概念界定本研究在綜合分析國內(nèi)外相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上,將整合技術(shù)

          高考·下 2020年3期2020-09-10

        • 沈陽市于洪區(qū)初級中學(xué)校園足球教師教學(xué)能力現(xiàn)狀研究
          訓(xùn)。關(guān)鍵詞:初中教師;教學(xué)能力;校園足球;提升對策足球教師是校園足球工作開展的直接實(shí)施者和工作者,他們不僅承擔(dān)著足球基本理論和技術(shù)的教學(xué),還需要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,其中,足球教師的教學(xué)能力直接關(guān)乎校園足球工作的開展和實(shí)施,因此,了解足球教師的教學(xué)能力,對于初級中學(xué)足球課更好的開展和實(shí)施具有重要意義。本文通過對于洪市初級中學(xué)足球教師的教學(xué)能力進(jìn)行調(diào)查,了解足球教師教學(xué)能力的基本情況,總結(jié)于洪市初級中學(xué)足球教師教學(xué)能力概況,并根據(jù)教師的實(shí)際情況提出相應(yīng)的提升對策

          江蘇廣播電視報·新教育 2020年42期2020-09-10

        • 初中班主任班級管理對策研究
          ?!娟P(guān)鍵詞】初中教師;班級管理 ; 對策作為班級管理者,班主任會對學(xué)生產(chǎn)生重大而全面的影響。在當(dāng)前的背景下,高度重視普及學(xué)生的教育,促進(jìn)學(xué)生的基本素養(yǎng)的有效發(fā)展,有必要加強(qiáng)課堂管理的有效性,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)空間,和諧,穩(wěn)定,健康,快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。一、做好德育工作初中生德育教育是現(xiàn)代社會教育的關(guān)鍵要求,也是最重要的教育工作。只有具有良好品德的學(xué)生才能在社會進(jìn)步中立于不敗之地。學(xué)生的道德觀念在日常生活中逐漸形成。因此,班主任教育學(xué)生的前提是使學(xué)生感受到道德

          家庭教育報·教師論壇 2020年39期2020-09-10

        • 新課程改革下的初中生物課堂教學(xué)創(chuàng)新分析
          :初中生物;初中教師;課堂教學(xué);教學(xué)分析在初中生物課堂教學(xué)過程中,教師往往采用灌輸式的教學(xué)模式,這種教學(xué)模式阻礙了學(xué)生的思維創(chuàng)新發(fā)展。隨著新課程的改革發(fā)展,教師針對教學(xué)模式進(jìn)行了更改;采用多媒體模式進(jìn)行教學(xué);結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。這些方式對于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力起到了重要作用。那么下文針對如何提升在新課程改革下的初中生物課堂教學(xué)創(chuàng)新,給出了以下幾點(diǎn)建議。一、初中生物課堂教學(xué)現(xiàn)狀1.教學(xué)方式單一,學(xué)習(xí)方法被動在生物課程教學(xué)中,大部分的初中生在學(xué)習(xí)生物時,

          新課程·上旬 2020年10期2020-08-14

        • 少數(shù)民族地區(qū)初中教師缺乏職業(yè)幸福感的原因
          少數(shù)民族地區(qū)初中教師缺乏職業(yè)幸福感的重要原因。此外,大環(huán)境下的職稱評比、教育形式化、工資偏低等問題也是少數(shù)民族教師缺乏職業(yè)幸福感的因素。關(guān)鍵詞:少數(shù)民族;初中教師;職業(yè)幸福感初中教師作為普九教育的重要人群,其師資隊伍的穩(wěn)定與職業(yè)幸福感的強(qiáng)弱,與國家基礎(chǔ)教育的發(fā)展息息相關(guān)。少數(shù)民族地區(qū)教師作為初中教師中的特殊群體,由于文化上具有一定差異,使其在面對漢族學(xué)生較多的情況下,由于文化差異使然,不同民族的師生交流更具難度,因此也比漢族教師更容易缺乏職業(yè)幸福感。一、一

          家長·中 2020年5期2020-08-04

        • 現(xiàn)代管理視角下的初中教師素質(zhì)提高策略探究
          教育發(fā)展中,初中教師的綜合素質(zhì)對于現(xiàn)有教育行業(yè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用。初中階段是學(xué)生的轉(zhuǎn)型期,這個時期的學(xué)生剛剛進(jìn)入青春期,很容易受到外界因素的影響,教師的一言一行都會直接影響學(xué)生的行為習(xí)慣,要想給予學(xué)生正面影響,就要注重日常的生活習(xí)慣和行為方式。由此可見,提高初中教師的綜合素質(zhì)是非常有必要的,本文將針對現(xiàn)代管理視角下的初中教師素質(zhì)提高策略等內(nèi)容進(jìn)行具體分析和論述,希望能夠為同仁帶來一些幫助和啟發(fā)。關(guān)鍵詞:現(xiàn)代管理;初中教師;素質(zhì)教育;策略研究中圖分類號

          學(xué)周刊 2020年25期2020-08-03

        • 初中教師科研素養(yǎng)現(xiàn)狀及改進(jìn)對策研究
          ?!娟P(guān)鍵詞】初中教師? ?科研素養(yǎng)? ?研究對策【中圖分類號】G635.1【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1992-7711(2020)12-099-02一、引言在培養(yǎng)創(chuàng)新人才成為時代主旋律的今天,初中教育作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)性教育,逐步引發(fā)了人們的重視,對初中教師的素質(zhì)要求也不斷的提高,注重初中教師的教育科研是目前教育發(fā)展的共同趨勢。培養(yǎng)初中教師的教育科研素養(yǎng),是現(xiàn)在基礎(chǔ)教育改革、實(shí)施創(chuàng)新教育的需求,也是全方位提升初中教師素質(zhì),實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗型向研究型教師轉(zhuǎn)變

          中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年12期2020-07-09

        • 青海省門源縣初中階段教師普通話水平提升研究
          海省門源縣;初中教師;普通話;策略研究語言是心靈的窗戶,不僅可以體現(xiàn)一個人的素質(zhì),還可以體現(xiàn)一個人的文明程度,因此,應(yīng)該對普通話的掌握引起重視。其中,教師是辛勤的園丁,是帶領(lǐng)學(xué)生成長和發(fā)展的第二人,對于學(xué)生的發(fā)展和成長具有十分重要的影響作用.教師更加應(yīng)該掌握普通話,更好地和其他人溝通交談,從而有效提高自身的專業(yè)素養(yǎng),解決課堂溝通障礙的問題,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率明顯的提升。一、專家引領(lǐng),明確努力方向不同的生活環(huán)境可以培養(yǎng)出不同語言能力的人,然而教師的語言能力卻需

          學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年16期2020-05-26

        • 游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
          。因此,廣大初中教師紛紛開始嘗試在課堂中引入新的方法。而在初中的信息技術(shù)教學(xué)過程中,大部分教師開始采用游戲化教學(xué)方式。本文將結(jié)合具體案例,就游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析研究。關(guān)鍵詞:初中學(xué)生;信息技術(shù);初中教師;游戲化教學(xué)【中圖分類號】G633.67????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A???????【文章編號】1005-8877(2020)08-0108-01隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,我國也快速步入了信息化的時代,而信息技術(shù)知識儲備也成為人

          當(dāng)代家庭教育 2020年8期2020-05-21

        • 教研活動對初中教師專業(yè)素養(yǎng)影響的研究
          研結(jié)果顯示,初中教師專業(yè)素養(yǎng)4個測量因子得分情況存在差異,由高至低分別是:專業(yè)信念、專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力。教研活動對初中教師專業(yè)素養(yǎng)具有顯著性正向影響,但教師對活動的滿意程度為中等?;谡{(diào)查結(jié)果,提出教研活動管理的優(yōu)化策略:以教師需求提升教研活動的針對性;以有效準(zhǔn)備提升教研活動的參與度;以理論與實(shí)踐的融合提升教研活動的交流質(zhì)量;以系統(tǒng)主題提升教研活動的價值性。關(guān)鍵詞: 初中教師??? 教研活動??? 教師專業(yè)素養(yǎng)教研活動作為教師職后教育的重要途徑之

          文教資料 2020年7期2020-05-14

        • 提高初中道德與法治教師理論素養(yǎng)
          與法治? ?初中教師? ?理論素養(yǎng)? ?提高2019年3月18日,國家主席習(xí)近平在京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話,他強(qiáng)調(diào),辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師,關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性,并對思想政治理論教師提出了政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正等六個要求,為思想政治理論教師的發(fā)展提供了根本遵循。初中學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展和學(xué)習(xí)參與社會公共生活的重要階段,是人生之中道德觀念形成的關(guān)鍵時期,因此初中道德和法

          江西教育C 2020年4期2020-04-29

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