李俠

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的思想道德素質(zhì)提出了更高的要求，德育教育是學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生道德、提高學(xué)生道德素質(zhì)的重要途徑，因此，必須要做好初中德育工作。針對(duì)這一情況，本文結(jié)合工作實(shí)際，分析了初中教師在班級(jí)實(shí)踐中實(shí)施德育的基本方法和科學(xué)策略，從建立平等師生關(guān)系緊、密結(jié)合家庭教育、開(kāi)展多樣德育活動(dòng)、注重自身魅力提升四個(gè)維度，對(duì)初中教師開(kāi)展德育教育的方法和策略進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：初中教師;開(kāi)展;德育教育;方法;策略

德育是教育者根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要，有目的性地開(kāi)展道德教育活動(dòng)，是素質(zhì)教育的先導(dǎo)。但是，當(dāng)前初中德育工作還存在著觀念落后、方法單一等問(wèn)題和不足，導(dǎo)致學(xué)生并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)道德認(rèn)識(shí)向道德行為的轉(zhuǎn)變，德育效果并不明顯。因此，初中教師應(yīng)順應(yīng)教育發(fā)展變化的趨勢(shì)，樹(shù)立科學(xué)的理念和先進(jìn)的思維方式，在素質(zhì)教育的指導(dǎo)下，推進(jìn)德育方法的創(chuàng)新，最終切實(shí)提升初中德育的實(shí)效。

一、建立平等師生關(guān)系，強(qiáng)化師生互動(dòng)交流

德育的對(duì)象是學(xué)生，道德教育的目標(biāo)是全面發(fā)展學(xué)生的能力與素養(yǎng)，在此過(guò)程中教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用。為此，初中教師需要改變?cè)械摹皫煹雷饑?yán)”觀念，樹(shù)立正確的道德觀念，正確確立道德教育的指導(dǎo)思想，確認(rèn)和突出學(xué)生在德育中的主體地位，充分關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立平等、互信、和諧的師生關(guān)系，強(qiáng)化與學(xué)生平等溝通、互動(dòng)、交流，打開(kāi)學(xué)生的心門(mén)，促使學(xué)生主動(dòng)接受教師的教育和管理。例如，在實(shí)際德育工作中，筆者創(chuàng)新了教育理念，使師生情感升華。首先，筆者會(huì)在課下主動(dòng)與學(xué)生交流，了解學(xué)生的情況，包括他們的興趣、需要以及問(wèn)題，以此來(lái)給予他們針對(duì)性地教育和引導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題，逐漸拉近師生的關(guān)系，讓學(xué)生感受筆者的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和溫暖。

二、緊密結(jié)合家庭教育，加快德育教育步伐

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，家庭教育是最基本的教育，所以德育離不開(kāi)家庭教育的配合。為此，初中教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，加強(qiáng)與家庭教育的緊密結(jié)合。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話等多種溝通軟件，向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的教育觀念、教育方法，使家長(zhǎng)更加重視德育，使家庭教育成為學(xué)校德育的補(bǔ)充和延伸。另外，教師要將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和德育狀況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，形成德育教育合力，雙管齊下，促進(jìn)德育工作的開(kāi)展。

比如，在本班的德育工作中，筆者會(huì)緊密結(jié)合家庭教育，積極聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，形成德育共育模式，促進(jìn)德育工作的開(kāi)展。一方面，為了能及時(shí)地進(jìn)行溝通，筆者利用QQ、微信等社交軟件建立群組，將學(xué)生家長(zhǎng)拉到群中來(lái)，通過(guò)群聊的方式來(lái)發(fā)布班級(jí)事物、溝通學(xué)生教育的相關(guān)方法和策略，幫助家長(zhǎng)掌握正確的德育方法。此外，還要調(diào)查學(xué)生在家接受教育的過(guò)程，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況，以此來(lái)實(shí)施更具針對(duì)性地德育管理策略。

三、開(kāi)展多樣德育活動(dòng)，提高德育工作實(shí)效

德育的基本形式是行為，它使學(xué)生獲得更深層次的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)道德教育效果的提高。所以，初中教師的工作不能僅限于教室、校園，而應(yīng)該讓學(xué)生走出校園、走向生活。教師可以根據(jù)學(xué)生的思想特點(diǎn)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等方面，組織和開(kāi)展主題競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等豐富的德育活動(dòng)，把德育寓于活動(dòng)中，為學(xué)生提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，使每一位學(xué)生真正融入活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的親密基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和道德品質(zhì)。比如，為提高德育效果，筆者會(huì)每月組織一次德育活動(dòng)，如感恩活動(dòng)、誠(chéng)信活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)拓展學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生理解，讓學(xué)生在接受道德教育的同時(shí)，在實(shí)踐中展示自己的才能，提高德育效果。

四、注重自身魅力提升，充分發(fā)揮榜樣作用

初中生正處于身心發(fā)育和成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們具有強(qiáng)烈的求知欲和模仿能力，因此更受到與他人的影響，模仿他人的言行舉止，特別是與其有長(zhǎng)期密切接觸的教師。初中教師應(yīng)充分意識(shí)到自己的言行對(duì)學(xué)生的直接影響，多閱讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和人格魅力，規(guī)范自己的言行，做好示范，用高尚的教師情操直接影響學(xué)生的素質(zhì)，確保學(xué)生在接受教育過(guò)程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

比如。筆者會(huì)從自身做起，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，讓自己變得更優(yōu)秀。如，通過(guò)閱讀專業(yè)管理材料、在課堂上學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的管理策略，結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的管理模式，同時(shí)筆者也會(huì)向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。此外，筆者在班級(jí)管理中會(huì)嚴(yán)格要求自己的行為，自覺(jué)遵守班級(jí)的規(guī)章制度，通過(guò)行為引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

總之，德育是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程，它考驗(yàn)著教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，作為初中教師，我們要真正認(rèn)清自己在學(xué)校中所扮演的角色和責(zé)任，緊跟現(xiàn)代教育發(fā)展變化的趨勢(shì)，樹(shù)立全新的德育理念和德育目標(biāo)，緊密結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，展開(kāi)主動(dòng)和深入的探索，從各個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)德育方法和策略的創(chuàng)新，最終提升初中德育教育的實(shí)效性。

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