費映潔

摘要：隨著我國教育的不斷改革，各大高職院校為了迎合教育的改革也做出了一定的改變，在其教育模式和管理模式中尤為凸顯。為幫助學生們提高正確的價值觀，培養(yǎng)學生們的綜合素質(zhì)水平，高職院校的教師將思想政治教育與學生管理工作相融合，并實際運用到教學環(huán)境中，以思想政治教育為基礎(chǔ)，推動學生管理工作的實施與創(chuàng)新，使高職院校的學生能夠快樂成長，并且能夠得到更良好、更全面的發(fā)展，提高學生管理的工作效率。

關(guān)鍵詞：思想教育;學生管理;高職院校

引言

各大高職院校為了能夠?qū)⑺枷胝谓逃c學生管理有效結(jié)合，實現(xiàn)相互交融、貫通，促進高職院校對學生管理工作的有效實施與運用，教師在對學生的思想政治教育課程中，逐漸開始有針對性的對學生思想與行為做出正確的引導與教育，規(guī)范學生思想行為，使得高職院校學生可以得到更健康、更全面的發(fā)展。

一、高職院校思想政治教育與學生管理工作的現(xiàn)狀分析

目前，大部分高職院校的思政教育模式，在學生管理工作中的運用相對于傳統(tǒng)，所以，一些高職院校并沒有真正的將思想政治教育與學生管理工作做到完全相互滲透，并充分的發(fā)揮到實際教學環(huán)境中，很不利于提高管理工作的效率。下面對高職院校的思想政治教育與學生管理工作的現(xiàn)狀進行分析和討論：

（一）高職院校的思政教育的和方法的比較傳統(tǒng)

大部分高職院校教師的思想還停留在分數(shù)是第一位的傳統(tǒng)觀念中，由于教師教學思想相對落后，因此在對學生的思想教育中，不能夠了解和掌握學生的思想變化，進而就不能很好的去幫助學生樹立正確的思想觀、人生觀、價值觀。更不利于高職院校的學生們?nèi)娴陌l(fā)展，就無法保證對高職院校學生管理工作的質(zhì)量。

（二）思想政治教育與學生管理工作的相分離

思想政治教育與學生管理工作是息息相關(guān)的，二者之間有著密不可分的關(guān)系。但是現(xiàn)在有很多高職院校教師，在對學生進行管理的過程中，并沒有充分理解二者之間的相互關(guān)系，所以也不能進行有效地融合與貫通，并落實到實際教學中。在思政教育中缺乏對學生的針對性、有效性，未能了解及掌握學生的思想變化，對學生思想變化及心理狀態(tài)達不到足夠的掌握，從而不能提高學生管理工作的質(zhì)量。

（三）學生們的心理健康、道德品問題的針對性教育的不足

如今有很多的高職院校為培養(yǎng)學生的德育素質(zhì)，對其心理進行有效的指引，都紛紛開設(shè)了一系列的心理健康教育課程。但是，在面對心理健康與品德教育的課程實踐教學中，面對有著不同個性的學生時，沒有做出有針對性的指引，教師應(yīng)加強對此方面的重視，在面對不同個性的同學時，思想道德教育與心理健康教育方面沒有做出正確性的指引及糾正，不利于高職院校學生日后的發(fā)展。

二、高職院校思政教育與學生管理工作的有效結(jié)合的方略探究與必要性

思政教育與學生管理的相融合，是高職院校為更好實現(xiàn)對學生的管理目標。在對學生的管理中，引入思想政治教育，可以很好地解決傳統(tǒng)管理教學模式中的一些弊端，根據(jù)學生身上的一些特點，進行針對性的思想政治教育，會使得學生性格能夠得到更健康、更全面的發(fā)展，從而來提高高職院校學生管理工作效率。下面對高職院校的思想政治教育及學生管理工作的有效結(jié)合方略進行研究和探討：

（一）思想教育的創(chuàng)新與學生管理工作的有效結(jié)合的思維及觀念

在如今我國快速發(fā)展中，高職院校的思想政治教育也應(yīng)該與時俱進，高校思想政治教育需要創(chuàng)新，傳統(tǒng)觀念中將學生的分數(shù)第一放在考核的第一位，只要學生能夠安靜地學習，遵守紀律作為對學生的評判標準?，F(xiàn)階段，高職院校教師應(yīng)該適當改變這種傳統(tǒng)的教學思想觀念，在學生管理中融入思想政治教育，在思想教育中滲透管理方式，二者相互融匯貫通，達到創(chuàng)新思想教育的目的。教師應(yīng)積極與學生進行交流，及時發(fā)現(xiàn)學生一些個性化的思想，對學生有針對性的進行思想政治教育，使得學生能夠擁有健康的心態(tài)、良好的心理素質(zhì)，從而提高學生的綜合素質(zhì)水平及高職院校的管理效率。

（二）正確、規(guī)范的思想政治教育管理工作

將“以人為本”觀念深入學生的內(nèi)心，針對年輕人的不同個性，如何在充發(fā)揮學生特點的基礎(chǔ)上達到對學生有效管理的目的，教師應(yīng)實施有效的、規(guī)范的思想政治教育，根據(jù)學生的個性特點，并結(jié)合實際來進行多樣化的管理。同時，教師還應(yīng)深入到學生內(nèi)部，與學生之間建立起有效的溝通，使師生間彼此互相了解，這樣才能在管理工作中做好思想政治教育工作，將管理工作與思想政治教育充分的融合起來。

（三）組建學生干部部隊

目前的年輕人缺乏自由、追求個性，但是又沒有很好的社會經(jīng)驗，無法約束自己的思想與行為。高職院校為了更好的實現(xiàn)思想政治教育與學生管理工作的有效結(jié)合，應(yīng)“以人為本”，建立學生干部隊伍，讓學生與學生之間相互了解、相互觀察，使他們發(fā)現(xiàn)之間不同的心理狀態(tài)及行為狀態(tài)。這樣一來，既能促進師生之間的關(guān)系，達到相互了解的目的，又能使學生自身能力得到提升，從而提高高職院校思想政治教育與學生管理水平。

結(jié)語

綜上所述，提高學生的思想教育水平，規(guī)范學生的行為，離不開教師對思想政治教育的正確認識與創(chuàng)新，了解和掌握學生的心理狀態(tài)及思想狀態(tài)，注重學生身心健康與心理健康，積極引導學生樹立正確的思想觀、人生觀、價值觀，促進高職院校思想政治教育與學生管理工作的水平和質(zhì)量。

參考文獻：

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