姜海林

摘?要：本文主要就初中“道德與法治”課程教育中教師自身信息素養(yǎng)存在的問題進(jìn)行簡要分析，并針對性的結(jié)合信息素養(yǎng)的實(shí)際內(nèi)涵形式提出相應(yīng)的解決措施。通過這種教育教學(xué)形式，教師能夠就自我文化內(nèi)涵和信息素養(yǎng)提升的前提下進(jìn)行綜合素質(zhì)能力的探究，進(jìn)而為課程教育提供更加豐富的教學(xué)素材，為教育事業(yè)的信息化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：道德與法治;初中教師;信息素養(yǎng);對策分析

【中圖分類號(hào)】G633.2?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）27-0116-01

隨著當(dāng)前社會(huì)的不斷發(fā)展，信息化已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的主要潮流形式，而信息技術(shù)手段也逐漸滲透到人們生活的方方面面。作為一名初中教師，我們也需要從自身信息技術(shù)掌握能力，綜合素質(zhì)的體現(xiàn)手段角度上來促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。結(jié)合信息技術(shù)向?qū)W生傳播知識(shí)，從而能夠更好的提升學(xué)生核心素養(yǎng)，為學(xué)生的未來發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

1.“道德與法治”教師信息素養(yǎng)的主要內(nèi)涵

信息素養(yǎng)是在當(dāng)前時(shí)代發(fā)展和信息化進(jìn)程推進(jìn)而出現(xiàn)的一個(gè)嶄新教育理念。信息素養(yǎng)并不是天生存在的，而是要通過不斷的努力和培訓(xùn)才能夠具備的一種個(gè)人素質(zhì)和能力修養(yǎng)。信息素養(yǎng)的主要內(nèi)涵形式，就是通過對信息資源的及時(shí)性獲取，加強(qiáng)對信息內(nèi)容的充分整合與完善利用，以此來進(jìn)行個(gè)人能力的全面開發(fā)和自我完善。在初中“道德與法治”教師進(jìn)行教育教學(xué)的過程中，教師可以結(jié)合計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)信息采取，信息整合和歸納處理。從綜合性的角度進(jìn)行分析來看，這是“道德與法治”課程教師應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)之一。

2.提升初中“道德與法治”教師信息素養(yǎng)的主要措施

（1）營造出良好的人文教育氛圍，促進(jìn)教師的信息素養(yǎng)能力提升

在學(xué)校日常事務(wù)和會(huì)議開展的過程中，相關(guān)教育負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)將教師信息素養(yǎng)能力的提升作為當(dāng)前學(xué)校事務(wù)的主要改善方面。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在充分認(rèn)識(shí)到教師信息素養(yǎng)重要性的基礎(chǔ)上，就能夠通過各種有效活動(dòng)來提升教師對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的接受程度。學(xué)校還可以通過組織培訓(xùn)會(huì)議，加強(qiáng)組織交流項(xiàng)目或是通過信息交流平臺(tái)來相應(yīng)的發(fā)布一些信息實(shí)踐任務(wù)?！暗赖屡c法治”課程內(nèi)容更多的是歸屬于政治教研工作室，為此相關(guān)教育組組長就需要將提升教師的信息素養(yǎng)作為當(dāng)前教師培訓(xùn)的主要方面，適當(dāng)開展部分信息技術(shù)競賽或者是組織交流會(huì)議的模式來提升教師自我完善的積極性，以此來調(diào)動(dòng)教師參與熱情的過程中，潛意識(shí)的提升教師的信息素養(yǎng)發(fā)展概念和有效性認(rèn)知。

（2）完善學(xué)校相關(guān)信息化設(shè)備的種類，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上完善教師信息素養(yǎng)

要想加強(qiáng)初中“道德與法治”教師的信息素養(yǎng)，學(xué)校首先就需要能夠保障本校校內(nèi)的信息化教育設(shè)備的完善程度。政府和相關(guān)教育部門應(yīng)當(dāng)對信息化建設(shè)與時(shí)代發(fā)展下，學(xué)校對信息設(shè)備和人員自身的信息技術(shù)水平提升的迫切需求，加強(qiáng)相關(guān)管理人員對此方面內(nèi)容的實(shí)質(zhì)性認(rèn)知基礎(chǔ)上，加大財(cái)政資金的投入。在進(jìn)行硬件基礎(chǔ)性設(shè)施建設(shè)的過程中，學(xué)校還需要加強(qiáng)對本校內(nèi)信息設(shè)備的相關(guān)軟件發(fā)展，積極開發(fā)或是購買一些能夠?qū)Ξ?dāng)前教育教學(xué)過程起到促進(jìn)效果的信息軟件，提升政治基礎(chǔ)性課程信息化教育資源庫的分享和互助的效果。在此基礎(chǔ)上，教師能夠?qū)ψ陨硇畔⑺仞B(yǎng)能力的提升具有一個(gè)全方面的認(rèn)知和實(shí)際理解，讓教師從實(shí)際發(fā)展的角度能夠有意識(shí)的實(shí)現(xiàn)信息素養(yǎng)能力的提升。

（3）提升教師自身對信息素養(yǎng)的有效認(rèn)知

首先，教育部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)對教師信息素養(yǎng)提升對教育教學(xué)的實(shí)際促進(jìn)效果具有一個(gè)全面認(rèn)知，并在結(jié)合當(dāng)前初中基礎(chǔ)教育課程信息化建設(shè)與發(fā)展的重要性進(jìn)行簡要分析。這種教學(xué)模式，不僅能夠從整體性的角度對當(dāng)前政治教學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)起到積極促進(jìn)的影響，還能夠在完善素質(zhì)教育改革和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上提升教師的教學(xué)積極性。其次，學(xué)校也要對此方面予以重視，要適當(dāng)?shù)馗淖儙熧Y隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，引入一些信息素養(yǎng)高的教師，并對教師的工作量進(jìn)行合理調(diào)配，使教師能夠有時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)信息技術(shù);最后，教師也要認(rèn)識(shí)到提高自身信息素養(yǎng)的重要性，道德與法治教師是幫助學(xué)生建立正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要領(lǐng)路人，是實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐者，只有教師自身的信息素養(yǎng)得到提升，才能更好地將其輸送給學(xué)生。

3.結(jié)束語

綜上所述，我國初中“道德與法治”課程中教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)并不是一個(gè)短期發(fā)展的過程，而是要在教師自身不斷努力，學(xué)校不斷支持和完善的過程中才能夠體現(xiàn)出其積極促進(jìn)的效果。本文雖然能夠就當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行簡要分析，并針對性的提出了相應(yīng)的解決措施，以期望通過本文的研究能夠?yàn)榻處熥陨硇畔⑺仞B(yǎng)和綜合素質(zhì)能力的完善起到積極促進(jìn)的效果。

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