多樣教學
- 優(yōu)化小學數(shù)學課堂的策略研究
涵。關(guān)鍵詞：多樣教學;課堂質(zhì)量;小學數(shù)學小學生數(shù)學課程的學習是在學生學習數(shù)學的基礎(chǔ)上進行的，在這一過程中，教師要通過各種教學方法實現(xiàn)教學目的。而在小學數(shù)學教學過程中，教師要積極創(chuàng)設(shè)符合小學生身心發(fā)展特點的教學環(huán)境與氛圍，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量，重視培養(yǎng)學生的思維能力，幫助學生提升知識運用的能力。此外，學生在學習數(shù)學的過程中，還需要具備良好的學習習慣與能力，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度與方法，以更好地提升教學質(zhì)量。一、小學數(shù)學課堂教學現(xiàn)狀當前我國小學數(shù)學教學已逐步走入新的發(fā)
課堂內(nèi)外·教師版 2023年9期2023-02-28
- 信息技術(shù)輔助初中物理課堂教學的實踐研究
：信息技術(shù);多樣教學;高效課堂中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）21-0076-03引? 言傳統(tǒng)的初中物理課堂教學模式過于單一，學生一直處于被動接受狀態(tài)。新課程改革要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，要求將理論知識與實踐相聯(lián)系，提高學生的創(chuàng)新能力，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。初中
名師在線·下旬刊 2022年7期2022-07-14
- “智慧教室”鑄就高效科學課堂
智慧教室? 多樣教學? 準確高效中圖分類號：A 文獻標識碼：A 引言“智慧教室”集計算機、投影、交互式白板、實物展示器、IRS反饋系統(tǒng)等科技平臺于一體，借助Hiteach互動系統(tǒng)，clouDAS云診斷系統(tǒng)，讓教室的學習環(huán)境具備了高科技含量，為教學活動提供了更具智慧的應用服務(wù)，為提升課堂的生成教學提供了強大的技術(shù)支持，教師的教與學生的學也都隨之發(fā)生了質(zhì)的改變。智慧教室，為我們的課堂創(chuàng)造了一種互動的學習情境，一改“教師講學生聽”的單一教學情境，觸發(fā)學生們的
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 聾生律動課的多樣教學策略探究
：律動教學;多樣教學;有效策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-36-041在教師的律動教學活動中，聾生的觸覺、振動覺、動作技能和語言都能有所培養(yǎng)，由此可見律動課程的重要性?；诖耍@生需要學好律動課程，他們在學習的過程中需要教師的幫助，進而與教師進行互動是必要的舉動。教師的教學活動為學生提供了與教師互動的機會，因而教師要盡力提高自己的教學效率，促使學生有著積極的互動態(tài)度和豐富的互動收獲。研究多樣教學策略就是教師邁出努力的第一步。一、
小作家報·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 融入數(shù)學思想，展現(xiàn)數(shù)學風采
】數(shù)學思想;多樣教學;思維訓練小學階段是學生自我認知觀念和學習體系的初期，在這一時期，學生有著自主學習能力較差、靈活度高、自控能力較差以及創(chuàng)造性強的特點。在這一階段，學生的學習體系的建立正無門路，需要教師的引導與幫助，學生的自控能力、自我調(diào)節(jié)能力也需要教師的監(jiān)督與培養(yǎng)。因此，幫助學生掌握良好的學習方法，在數(shù)學方面掌握數(shù)學思想，將其作為指導學生進行學習的方法指南，也成了教師責無旁貸的使命。那么，教師在教學過程中如何將數(shù)學思想滲入到數(shù)學日常教學中，在傳遞知識的
文理導航 2021年27期2021-10-09
- 提升小學生綜合數(shù)學素養(yǎng)的策略探究
】小學數(shù)學;多樣教學;綜合數(shù)學素養(yǎng);策略探究中圖分類號：G623.5? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）26-0105-02Research on Strategies to Improve Primary School Students' Comprehensive Mathematics Quality（No. 3 Primary School， Huangsheng Town， Zhanhua Distric
天津教育·中 2021年9期2021-09-28
- 提高小學語文課堂教學質(zhì)量的有效研究性
;課堂氣氛;多樣教學;多加閱讀有效地提高小學語文課堂教學質(zhì)量，在我看來，不僅需要我們小學語文教師在平時教學任務(wù)中適當?shù)幕钴S課堂氣氛，讓學生在一個輕松愉悅的環(huán)境中學習，一方面有利于提高學生對語文的好感和興趣，另一方面有利于提高學生的學習效率，還需要我們小學語文教師在平時教學任務(wù)中多多鼓勵學生閱讀，讓學生在閱讀之中提高自身語文素養(yǎng)和知識含量，同時，我們小學語文教師還要立足實際，了解和掌握學生特點和學習能力，進而制定學生所容易接受的教學手段和方式，為提高小學語文
家庭教育報·教師論壇 2021年1期2021-09-10
- 小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)方式
;培養(yǎng)信心;多樣教學一、課堂融入生活化教學小學生的課余時間較為豐富，課下活動比較多，許多學生會在課下時間和小伙伴一起玩游戲等等，因此在進行課上學習的時候往往需要一段時間進入學習狀態(tài)，為了幫助學生更好的進入課堂狀態(tài)，教師在講述數(shù)學知識之前，可以將學生身邊常見的生活現(xiàn)象與數(shù)學教學所結(jié)合，運用一句兩句趣味的生活常識作為課堂導入，幫助學生快速的進入到課堂狀態(tài)。除此之外，生活化教學幫助學生將復雜難以理解的數(shù)學定義變得更生活化，小學生的理解能力較差，因此為了幫助學生理
啟迪·上 2021年3期2021-09-10
- 提高小學語文課堂教學策略研究
質(zhì)量”“開展多樣教學，提升教學趣味”“小組合作學習，調(diào)動學習動力”這三個方面入手，針對提高小學語文課堂教學進行了初步的分析和探索。關(guān)鍵詞：有效提問;多樣教學;小組合作語文是學生學習的重要科目之一，對于學生以后的發(fā)展具有重要的影響作用。對此，任課教師要在平時課堂教學之中有意識時刻保持課堂教學效率，并且采用學生所喜歡的教學手段進行授課，有效地激發(fā)學生的學習積極性，使得學生充分投入到語文課堂，為教學質(zhì)量提供良好的條件支持。另外，在小學語文課堂教學之中，任課教師要
學習周報·教與學 2021年6期2021-06-09
- 淺談關(guān)于建設(shè)小學數(shù)學多樣教學課堂的策略探討
建設(shè)小學數(shù)學多樣教學課堂的策略進行探討?！娟P(guān)鍵詞】小學數(shù)學;多樣教學;問題化課堂;生活與數(shù)學;故事化教學模式隨著新課改理念的提出，小學數(shù)學的學習過程中也有很多的問題，在創(chuàng)造多樣性課堂中，也要考慮教材重點，學會更好地去設(shè)計教材內(nèi)容，讓學生更易于理解，并且教師不斷的創(chuàng)新自己的教學理念，也要加強學生所有方面能力的提升項，小學數(shù)學課堂教學現(xiàn)狀能夠發(fā)展起來。在新課改的要求下，作為一門基礎(chǔ)知識，教師不僅要讓學生開闊自己的視野，不斷的優(yōu)化自己思考問題的能力，可以多方面的
家庭教育報·教師論壇 2021年14期2021-05-24
- 做思共生理念下的初中科學教學策略探究
;初中科學;多樣教學;實驗教學一、 前言做思共生理念下的初中科學課堂相比較傳統(tǒng)的科學課堂而言更加注重教學做合一的綜合性學習，以內(nèi)外結(jié)合的方式，將理論學習與實踐教學綜合起來，然后進一步融入科學教學與研究的過程中?？茖W學科對綜合能力要求較高，教師在充分挖掘科學學科的價值和意義的前提下，更要加強學生綜合實踐能力的關(guān)注;做思共生理念下的初中科學課堂是綜合性的課堂，通過不同的方式讓學生感受科學學科的價值，在做思共生的課堂中，引導學生思考，拓展學生思維，順應新形勢下初
考試周刊 2021年2期2021-01-18
- 初中語文閱讀課堂的多樣教學探析
;閱讀課堂;多樣教學初中語文閱讀課中選擇的文本多文質(zhì)兼美，教師有效的教學引導能鍛煉學生的思維能力、閱讀能力，讓學生在主動思考閱讀中得到語文思維能力的有效提升。在實際教學過程中，教師要能夠從多種方法導入充分調(diào)動學生的閱讀興趣、基于文本細讀深入剖析文章內(nèi)在意蘊、拓展資源空間引導學生投入課外閱讀等幾個方面探析學生語文綜合能力的有效提升，在豐富多樣的教學形式創(chuàng)新中實現(xiàn)初中語文閱讀的有效性。一、多種方法導入，充分調(diào)動學生的閱讀興趣興趣是最好的教師，教師培養(yǎng)學生的閱讀
新課程·上旬 2020年32期2020-12-23
- 多樣教學在初中音樂課堂中的有效應用
】初中音樂;多樣教學;人文素養(yǎng)中圖分類號：G633.951 ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? 文章編號：1006-7485（2020）33-0133-02一、合作化教學，深化音樂理解對于合作化教學，很多教師都會有所嘗試，然而很多時候合作化教學并沒有取得比較顯著的效果。合作化教學與音樂課堂有著很高的契合度，因此合作教學在音樂這種比較“輕松”和愉悅的課堂中更容易實現(xiàn)，學生也會在這種氛圍下更好思考。例如，“七子之歌”蘊含了飽滿的愛國主義，很多學生可能單從音
家長·下 2020年11期2020-12-21
- 如何提高初中道德與法治課堂教學質(zhì)量
;課堂氣氛;多樣教學中圖分類號：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2020）33-0147-02想要提高初中道德與法治課堂教學質(zhì)量，不僅需要任課教師精心設(shè)計教學方案，營造輕松愉悅的課堂氣氛，還需要學生在學習的過程之中充分發(fā)揮學習主動性
讀寫算 2020年33期2020-12-14
- 小學語文多樣化教學策略探究
小學;語文;多樣教學就小學生來說，對于他們感興趣的事物肯定會非常積極，對于不感興趣的即使說破了天，他們也是不屑一顧，這就是小學生的在這一時期的心理特點。興趣可以說是他們學習動力的主要來源，所以，小學語文課堂應該開展多樣化的教學，吸引學生語文學習的興趣，使他們從被動的接受語文知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W習語文知識。以下，筆者就根據(jù)自身經(jīng)驗，探討下小學語文的多樣化教學策略，還望能夠?qū)ζ渌處煿餐瑢W習與借鑒。一、營造氛圍，改變學習方式以往的一對多的學習方式，很容易使學習陷
學習周報·教與學 2020年49期2020-12-03
- 初中語文課堂中多樣教學方式的策略探討
：初中語文;多樣教學;多媒體教學;情景式教學;游戲化教學隨著時代的發(fā)展和科學技術(shù)的進步，學生學習知識的途徑變得越來越多，因此提供給教師講授知識的教學形式也可以根據(jù)課堂內(nèi)容進行各種變換，讓學生在學習知識的時候常有常新，不會因為長時間使用某一種教學形式感到厭煩，從而對學習語文知識失去興趣。比如利用班級里的多媒體設(shè)備可以進行多媒體教學，視文章的情況進行情景教學等等。本文筆者依據(jù)自身多年教學經(jīng)驗，對初中語文課堂中多樣化的教學形式進行探討，希望能夠?qū)V大師生有所幫助
學習周報·教與學 2020年47期2020-11-28
- 提高初中英語課堂教學質(zhì)量策略研究
分別從“新穎多樣教學，激發(fā)學習興趣”“精心設(shè)計教案，打造高效課堂”“基礎(chǔ)專項訓練，鞏固基礎(chǔ)知識”這三個方面入手，針對提高初中英語課堂教學質(zhì)量進行了初步的分析和探索。關(guān)鍵詞：初中英語;多樣教學;設(shè)計教案;專項訓練初中英語是學生學習的重要科目之一，對學生以后的發(fā)展和成長具有重要的影響作用。正因為如此，任課教師要在平時課堂教學之中精心設(shè)計教學內(nèi)容，合理安排教學時間，并且采用學生所喜歡的、學生所歡迎的教學手段進行授課，有效激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習動力，使
學習周報·教與學 2020年40期2020-11-09
- 淺議嘗試多樣教法，打造小學語文和諧課堂
正。關(guān)鍵詞：多樣教學;小學語文;和諧課堂中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）18-0161-02一、引言教學方法是在教學過程中，教師和學生為完成教學任務(wù)并實現(xiàn)教學目的而采取的各種手段、程序以及活動方式的總稱，選擇正確的教學方法可以加強學生自主學習的自覺性，提高學生學習的效率，讓學生逐漸將學習變成一種樂趣，不再畏懼學習，進而主動學習。然而，許多學生對于學習依舊存在著抗拒和厭惡心理，他們的學習更多的是在被動情況下，
傳播力研究 2020年18期2020-11-09
- 多樣教學法在小學信息技術(shù)教學課堂中的有效應用
，教師可借助多樣教學法提升信息技術(shù)的課堂教學質(zhì)量，并通過不同教學方法的應用豐富課堂教學模式，為學生的學習過程帶來新的體驗與收獲。關(guān)鍵詞：多樣教學;小學信息技術(shù);任務(wù)驅(qū)動教學法;互動教學;小組教學信息技術(shù)作為素質(zhì)教育中重要的教學科目，其教學目的在于培養(yǎng)學生基礎(chǔ)的信息技術(shù)操作能力，同時引導學生構(gòu)建正確的信息技術(shù)應用意識。在小學階段的教學課堂中，教師在保證教學內(nèi)容質(zhì)量的同時也應注重課堂教學效果，即課堂教學氛圍以及課堂教學模式的創(chuàng)新。對此，教師可應用不同教學方法豐
學習周報·教與學 2020年39期2020-10-26
- 高中信息技術(shù)多樣教學課堂的構(gòu)建策略
中信息技術(shù);多樣教學;標準教學;微課視頻;鼓勵實踐信息技術(shù)這門學科是在最近幾年被加入到學生的學習當中去的，因此很多教師和學生都對這門課程沒有太大的感覺。他們覺得這門學科只是學生學習生活中的一個調(diào)味劑，僅僅讓學生大致操作一下電腦就算是完成了這門學科的教學，而沒有讓學生真正的掌握這些知識，其實這種想法是非常錯誤的，不僅是對學生的不負責任，同樣也是對現(xiàn)代教育的不負責任，因此必須從根本上改變大家對信息技術(shù)這門課程的看法。一、教師標準示范教學由于信息技術(shù)這門課程是一
科學導報·學術(shù) 2020年7期2020-10-21
- 高中數(shù)學課堂中多樣教學的策略探討
：高中數(shù)學;多樣教學;多媒體教學;生活化教學;互動式教學多樣化教學是教師根據(jù)不同的教學內(nèi)容以及不同特點的學生來調(diào)整自己的教學方式，以便達到更好的教學效果。多樣化教學的選擇能讓學生更好的進入學習的狀態(tài)，在學習中集中自己的精力，最大效率的利用一切可利用的時間來提高自己的能力。教師利用多樣化的教學，制定適合于不同學生的教學方案，可以達到意想不到的結(jié)果。在此種情況下，教師應該重視在課堂上進行一定多樣化教學的滲透。在這篇文章中，筆者將結(jié)合自身多年的教學經(jīng)驗，對高中數(shù)
科學導報·學術(shù) 2020年9期2020-10-21
- 提高小學語文課堂教學質(zhì)量有效研究
;課堂氣氛;多樣教學;小組學習想要提高小學語文課堂教學質(zhì)量，在我看來，需要我們小學語文教師掌握學生的實際學習情況和學習特點，采用適合學生的教學方式和手段來進行授課，提高課堂教學效率和質(zhì)量，促進學生語文素養(yǎng)的提高。鑒于小學生的自制力差，好奇心重，我們小學語文教師可以根據(jù)學生的學習特點稍加利用，進行精彩的課題導入來激發(fā)學生的學習興趣，增加學生學習的時間，提高學生的學習效率，滿足學生的教育需求，為提高初中課堂教學效率奠定良好的條件支持。一、活躍課堂氣氛，激發(fā)學習
大眾科學·上旬 2020年4期2020-10-21
- 提高高三語文課堂教學質(zhì)量策略研究
;教學質(zhì)量;多樣教學;活躍氣氛;小組合作如何在有限的時間里帶領(lǐng)學生學習更多的語文知識是我們廣大語文教育工作者前進的動力。那么這就需要任課教師從教學實際出發(fā)，采用合適的教學方式進行授課，從而提高學生的學習效率和質(zhì)量。同時，任課教師在平時課堂教學之中應該及時轉(zhuǎn)變教學方式，采用多樣不同的教學方式進行授課，一方面給予學生不同的學習體驗，另一方面有效打造高效課堂，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。另外，任課教師應該注重課堂氣氛的打造，只有在一個輕松愉悅的學習氛圍之中，學生的學
學習周報·教與學 2020年29期2020-10-20
- 多元化教學引領(lǐng)高中歷史課堂高效構(gòu)建
：高中歷史;多樣教學;策略實施一、 進行精準備課實施有序教學教學準備是一項重要的工作，是教師了解教材、了解學生的重要途徑，也是提升歷史教師執(zhí)教能力的重要手段，高中歷史教師要積極地了解備課工作的意義，并在具體的教學過程中樹立教必備課的良好意識，從而借助精準有效的備課工作促進歷史課堂教學水準的進一步提升。例如，在學習《中國早期政治制度的特點》知識內(nèi)容時，歷史教師要進行有效的備課。其一，研究學情。學情研究是教學準備的重要一環(huán)，需要高中歷史教師對班級學生的總體情況
讀天下 2020年22期2020-09-22
- 淺談多樣教學在小學語文課堂中的應用
石小杰摘要：多樣教學手段是指教師根據(jù)教學內(nèi)容、教學情況和教學對象的不同，采取更加靈活的課堂教學方法，從而有效地加強課堂教學效果。因此，在小學語文課堂中，采用多元化教學可以充分滿足學生在日常課堂中的學習需求，協(xié)助教師更有效地完成小學語文課堂教學任務(wù)。關(guān)鍵詞：多樣教學;小學語文;教學策略隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進，傳統(tǒng)的單一教學模式和教學方法顯然不能滿足現(xiàn)代教育教學的需要，也不能滿足學生的學習需求。因此，教師在小學語文課堂中應當加強多樣化教學的運用。1.直觀顯
小作家報·教研博覽 2020年41期2020-09-10
- 培養(yǎng)學生學習初中地理良好習慣的策略
;課外閱覽;多樣教學地理知識中，不僅有非常多需要記憶的地方，學生還要對一些知識點進行理解和計算，這需要學生通過培養(yǎng)良好的學習習慣，加深記憶能力和理解能力，這樣才能學好地理。在課上，教師應該盡可能的讓課堂變得豐富，使學生學習更多的地理知識，在課下讓學生學會自學，并且閱讀課外讀物，從容幫助學生學到更多的知識，加深學生對地理的理解，并引起學生的學習興趣。筆者從自己的角度出發(fā)，希望給教師和學生帶來幫助。一、引導學生復習預習學生在課下進行預習復習，是培養(yǎng)學習習慣中非
小作家報·教研博覽 2020年45期2020-09-10
- 淺談多樣教學在小學語文課堂中的應用
毛秀英摘要：多樣教學指的是教師依據(jù)教學內(nèi)容、教學情境以及教學對象的不同而采用比較靈活的課堂教學方式，能夠有效深化課堂的教學效果。而多樣教學在小學語文課堂中的應用能夠充分滿足學生在日常課堂上的學習需求，輔助教師更為高效地開展小學語文的課堂教學任務(wù)。多樣且靈活的課堂教學方式能夠充分滿足學生的課堂學習需求，輔助教師在嚴格遵守小學語文課堂教學要求的前提下完善教學體系。關(guān)鍵詞：多樣教學;小學語文課堂教學;應用中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-5
小作家報·教研博覽 2020年51期2020-09-10
- 小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)方式
;培養(yǎng)信心;多樣教學興趣是推動學生進行學習的主要動力。小學生是活潑好動的年紀，對一切有趣新奇的知識都充滿了向往，反之，小學階段又是缺乏學習的自覺性的，需要教師的積極引導與監(jiān)督，枯燥乏味的課堂不利于學生在學習過程中專心注意力，學生很容易在課堂中出現(xiàn)走神，打瞌睡，三心二意等課堂現(xiàn)象，不利于學生學習效率的提高。因此只有在數(shù)學教學過程中，運用各種各樣的方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在快樂輕松的課堂中學習知識，學生的學習水平才能得以提高。一、課堂融入生活化教學小學
數(shù)理報（學習實踐） 2020年34期2020-09-10
- 多樣性教學在小學英語課堂中的應用探討
任慶峰摘要：多樣教學的好處就在于形式豐富多樣，以新奇的教學方式來吸引學生，并且可以通過這些不同的教學方式，讓學生熱愛學習，將知識充分的吸收并且可以得到充分的運用。真正的教學不是固步自封，而且學會創(chuàng)新，運用更多手段讓學生真正的熱愛學習，學習時可以得到全面的知識。課堂中的多樣教學是可以做到的，只要教師多用心，學生就可以既快樂又充分的學習知識。關(guān)鍵詞：多樣教學;小組對話;英文電影;師生互動中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-50-153
小作家報·教研博覽 2020年50期2020-09-10
- 微課在高中信息技術(shù)教學中的應用探討
;微課教學;多樣教學;內(nèi)容豐富;強化練習隨著科學技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)逐漸成為一種日常應用的工具，為人類的生活和工作帶來許多的便利。學生時代的信息技術(shù)學習不僅是為了提高學生的綜合能力和素質(zhì)，豐富學生的學習生活，更是為學生今后的學習生活打下良好的基礎(chǔ)。因此，信息技術(shù)所涉及的電腦操作以及其他理論知識同樣重要。在教學過程之中，教師應對教學內(nèi)容和教學方法進行主動創(chuàng)新，完善信息技術(shù)的教學策略，使教學內(nèi)容更加多樣化。在本篇文章之中，筆者提出了以下三點觀點并展開討論，以期
學習周報·教與學 2020年5期2020-07-27
- 提高小學信息技術(shù)課堂教學質(zhì)量策略研究
;小組合作;多樣教學小學信息技術(shù)是學生學習的重要科目之一，對于學生以后的發(fā)展和成長具有重要的影響作用。正因為如此，任課教師在平時課堂教學更加應該注重課堂教育教學手段，從根本上提高課堂教學質(zhì)量，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。另外，任課教師在平時課堂教學之中要培育學生的信息意識，及時獲取并且處理信息，有效發(fā)展學生的思維，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，為提高小學信息技術(shù)課堂教學奠定基礎(chǔ)。一、小組合作學習，調(diào)動學習動力小組合作學習是教師為了調(diào)動學生的學習動力經(jīng)常使用的教學手段
科學導報·學術(shù) 2020年27期2020-07-20
- 多樣教學在小學數(shù)學課堂中的應用探討
果。關(guān)鍵詞：多樣教學;小學數(shù)學;深化理解;強化自學;提高效率多樣教學是一種采取多種方式講授知識的教學方式，目的是讓學生對學習產(chǎn)生更加濃厚的興趣，給學生一種更好的學習體驗。在以前的小學數(shù)學的課堂上，教師和學生之間的關(guān)系過于單調(diào)分離，學生不能對教師所教授的知識有很好的反應，教師也不知道學生到底掌握得如何。而采取多樣教學就可以很好地解決這種問題，教師可以多樣化得選擇學生喜歡的方式，學生自然也會很好地參與進課堂，激發(fā)學生的學習熱情。本文筆者結(jié)合自身多年的教學經(jīng)驗，
學習周報·教與學 2020年18期2020-06-08
- 初中物理多樣教學課堂的構(gòu)建策略
：初中物理;多樣教學;生活教學;互動教學;任務(wù)教學隨著時代的發(fā)展，我們的社會進步的非常快，但是進步快的同時也出現(xiàn)了一些弊端，比如說人們的生活方式越來越多樣化，出現(xiàn)了很多新奇有趣的信息工具，這些工具的出現(xiàn)一方面便利了人們的生活，但與此同時也給人們的生活帶來了一些不好的影響，這種影響對學生來說是非常不利的，分散學生學習的注意力，為了改變這種情況，教師必須改變傳統(tǒng)的教學方式。一、生活化教學，理解更加深刻教師構(gòu)建多樣教學課堂可以使用生活化教學的方式，所謂生活化教學
學習周報·教與學 2020年17期2020-06-08
- 初中英語課堂閱讀教學的策略
;閱讀教學;多樣教學英語是一門語言類的學科，初中英語教學的目的不僅是讓學生掌握英語基礎(chǔ)知識，還要提高學生的英語運用能力，讓學生成為英語交際能力強、英語應用能力強的人才。同時，英語教師還要指導學生了解西方文化的特點，提升學生的英語文化品位。實現(xiàn)這樣的教學目的需要教師進行教學形式的創(chuàng)新，讓學生進行積極的閱讀。然而，英語教師該如何進行教學才能讓學生產(chǎn)生閱讀的興趣呢？英語教師可以為學生創(chuàng)設(shè)一定的英語學習情境，激發(fā)學生的閱讀興趣，可以為學生布置閱讀任務(wù)，讓學生帶著任
大眾科學·上旬 2020年3期2020-05-25
- 多樣教學在高中化學課堂中的應用探討
教師可以采用多樣教學的方式來對學生進行授課。關(guān)鍵詞：多樣教學;高中化學;激發(fā)興趣;輔助理解;活躍氣氛;強化實踐多樣教學這種方式主要就是讓學生在課堂上能夠找到適應學生上課的方法，不能僅僅只讓教師一直使用以前的傳統(tǒng)方式來進行教學，這樣的話教學的效果可能不是非常的好，畢竟現(xiàn)在時代也在不斷的進步，人們的思想觀念也發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)單一的教學方式已經(jīng)不能讓學生更好的學習化學知識了，在本篇文章當中，筆者也提供了幾個可以讓學生更好地學習化學這門學科的方法，讓各位教師
大眾科學·下旬 2020年3期2020-05-25
- 構(gòu)建高中數(shù)學多樣教學課堂的策略探討
高中數(shù)學;多樣教學;互動教學;任務(wù)教學;情景教學中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）01-0174-01教師在高中數(shù)學上要運用更多樣化的教學方式去增加學生對知識理解的速度，降低學習難度。此時，教師就可以有效的將互動教學、任務(wù)教學、情景教學這三種教學方式利用進課堂，能夠讓教師的課堂變得更加有趣，吸引學生的注意力，活躍課堂的氣氛，讓學生能夠更加明確學習目標，強化學生的知識實踐，使學生能夠?qū)W以致用，能夠明白其中的復雜的
讀寫算 2020年1期2020-05-13
- 多樣教學在小學數(shù)學教學中的滲透策略
。教師在采用多樣教學時要熟練掌握教材的知識點，針對每一章節(jié)的知識點采用最合適的教學方案，降低學生的學習難度，提高教學效果?，F(xiàn)結(jié)合本人多年數(shù)學教學經(jīng)驗，探究多樣教學在小學數(shù)學教學中的滲透策略?！娟P(guān)鍵詞】 多樣教學;小學數(shù)學;鍛煉能力;集中精力;學以致用;輔助理解小學階段的學生都比較活潑、好動，對一切事物都有強烈的好奇心，教師在設(shè)計教學方案的時候，要充分發(fā)揮學生的性格優(yōu)勢。同時，數(shù)學是一門開發(fā)思維的學科，也是學習技術(shù)的基礎(chǔ)，它的素材來源于生活，教師也應該鼓勵學
數(shù)學大世界·上旬刊 2020年3期2020-04-27
- 多樣教學在小學語文課堂中的策略探討
學課堂中應用多樣教學是十分有必要的。討論式教學的使用能夠加強學生的思辨能力;多媒體教學的使用能夠減小教師的教學壓力;任務(wù)型教學法的使用能夠在一定程度上鍛煉學生自主學習的能力?！娟P(guān)鍵詞】多樣教學? 小學語文? 思辨能力? 教學壓力? 自主學習【中圖分類號】G623.2? ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）07-0069-01小學階段的語文學習涉及到文言文、古詩詞、散文、小說等多種文學體裁，需要教師根據(jù)不同的文章主題以及教學目的應
課程教育研究 2020年7期2020-04-21
- 初中物理多樣教學課堂的構(gòu)建策略
：初中物理;多樣教學;激發(fā)興趣;營造氛圍;深化理解教師一定要重視初中物理知識的教授，而為了能夠讓學生更好地學習物理這門學科的相關(guān)知識，教師可以采用多樣化的教學方式來進行授課。其實物理這門學科是非常有趣的，在學習這門課程時候會有很多有趣的實驗可以做，但是由于學生之前并沒有接觸過這個學科，所以他們就會先入為主地覺得物理這門學科并不是非常重要。為了幫助學生改變對物理這門學科的學習態(tài)度，樹立學習物理這門學科的信心，筆者在本文提出了一些建議，這些建議都是經(jīng)過實踐檢驗
學習周報·教與學 2020年6期2020-04-20
- 初中道德與法治多樣教學課堂的有效構(gòu)建
道德與法治;多樣教學;多媒體教學;小組教學;生活化教學多樣化教學符合學生在學習時的習慣和規(guī)律，因為在長期固定的教學模式下，學生對知識的學習會逐漸走向低質(zhì)化，只有采用多種教學方法打組合拳，學生才能夠不斷地被新知識刺激出學習興趣和學習動力，才能把最終學習效果的質(zhì)量提上來。所以在初中道德與法治的課堂教學中，采用多樣化的教學有助于全方位提升教學質(zhì)量。在本篇文章之中，筆者通過對多樣教學課堂中不同方法的舉例和剖析，深入探討了多樣化教學實施的可行性，希望對廣大教師有所幫
學習周報·教與學 2020年11期2020-04-20
- 提高小學語文課堂教學質(zhì)量的有效研究性
;課堂氣氛;多樣教學;多加閱讀有效提高小學語文課堂教學質(zhì)量，在我看來，不僅需要我們小學語文教師在平時教學任務(wù)中適當?shù)鼗钴S課堂氣氛，讓學生在一個輕松愉悅的環(huán)境中學習，一方面有利于提高學生對語文的好感和興趣，另一方面有利于提高學生的學習效率。還需要我們小學語文教師在平時教學任務(wù)中多多鼓勵學生閱讀，讓學生在閱讀之中提高自身語文素養(yǎng)和知識含量，同時，我們小學語文教師還要立足實際，了解和掌握學生特點和學習能力，進而制定學生所容易接受的教學手段和方式，為提高小學語文課
學習周報·教與學 2020年9期2020-04-19
- 構(gòu)建初中語文多樣化教學課堂的有效策略
：初中語文；多樣教學；互動教學；任務(wù)教學；微課教學；合作教學中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）12-0015每一個國家都有自己的文化歷史，并且都存在不同的特點，而中國作為一個文化大國，也有自己非常獨特和豐富的文化，教育也順應時代潮流，提出構(gòu)建多樣化教學課堂的策略目標，希望可以通過構(gòu)建多樣化教學課堂，讓學生在課堂上可以學習更多的語文知識，明白中華文字的魅力，并且擁有可以將中華文化繼續(xù)傳播下去的信心。一、互動教學，活
中學課程輔導·教學研究 2020年24期2020-04-18
- 提高初中道德與法治課堂教學質(zhì)量有效性
高效課堂”“多樣教學手段，提高教學效率”“活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣”這三個方面入手，針對有效提高初中道德與法治課堂教學質(zhì)量進行了初步的分析和探索。關(guān)鍵詞：初中道德與法治;教學觀念;多樣教學;課堂氣氛道德與法治作為初中學習的重要課程，對學生以后的發(fā)展具有十分遠大的影響，同時也影響著學生的世界觀、人生觀，但是以往的教學模式和理念已經(jīng)不適用于當今時代學生對教育的需求，因此，我們初中道德與法治任課教師就要及時轉(zhuǎn)變教學理念和模式，樹立學生為主的教學理念，尊重學生的
大眾科學·中旬 2020年2期2020-04-09
- 小學數(shù)學多樣教學課堂的構(gòu)建策略
動。關(guān)鍵詞：多樣教學;小學數(shù)學;信息技術(shù);生活場景;師生互動以往教師在一堂課上通常只采用一種教學方式，這樣雖然節(jié)省了教師的備課時間，但卻無法適應多變的課堂環(huán)境，甚至出現(xiàn)教師所預想的教學效果與學生的實際反應相對立的情況。因此，教師需要在多變的課堂環(huán)境中尋找不同的教學方式以適應學生的實際情況，讓學生成為課堂的主人，而不是課堂被動的接受者。基于此種情況，本文筆者特結(jié)合多年的小學數(shù)學教學經(jīng)驗，研究探討如何構(gòu)建多樣教學課堂，希望對廣大教師有所幫助。一、結(jié)合信息技術(shù)現(xiàn)
大眾科學·中旬 2020年2期2020-04-09
- 在科技活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力
?科技活動?多樣教學2016年9月，我國提出了中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學精神、實踐創(chuàng)新等六大素養(yǎng)。而其中的實踐創(chuàng)新主要是指在日?；顒?、問題解決、適應挑戰(zhàn)等方面所形成的實踐能力、創(chuàng)新意識和行為表現(xiàn)。我校學生長期開展的機器人制作活動、植物組培等科技活動也是讓學生們在實踐中提高創(chuàng)造性思維能力。一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力“環(huán)境育人”是現(xiàn)代教育的一個重要理念。環(huán)境有著“春風化雨”、潛移默化的育人的功能，科技教育校園環(huán)境構(gòu)建也正是基于這點認
中國校外教育(中旬) 2020年2期2020-04-07
- 多元化教學在小學音樂課堂中的應用
：小學音樂;多樣教學;策略分析高效是相對于低效和無效而言的。所謂高效課堂，指的是在有限的課堂時間內(nèi)獲取最大化教學收益的課堂。自新課改推行以來，構(gòu)建高效課堂已然成為廣大教學工作者的普遍認知和共同心愿。在實際音樂教學過程中，教師要能夠針對當前初中音樂實際學情，從不同教學方面入手引導學生積極投入到音樂課堂教學中，在探析音樂文本知識的過程中掌握音樂思維，獲得音樂審美鑒賞能力的全面提升。一、科學預設(shè)，切準導學目標導學案是新課改背景下教學活動的有效載體，在音樂課堂教學
科學導報·學術(shù) 2020年10期2020-03-30
- 提高三年級語文教學質(zhì)量的有效研究
背誦方式”“多樣教學方式”這三方面入手，針對有效提高小學語文課堂質(zhì)量進行初步的分析和探索。關(guān)鍵詞：小學語文;背誦;教案;多樣教學有效的提高小學語文教學質(zhì)量，需要我們小學語文教師在平時語文教學中養(yǎng)成精心設(shè)計教學內(nèi)容的習慣，有利于保障課堂的新奇性，有利于吸引學生的好奇心，進而提高學生的學習效率。同時，還需要我們小學語文教師在語文課堂中采用不同的教學方式，讓學生在課堂中也能輕松愉悅的氣氛中學習，為提高小學語文教學質(zhì)量做準備條件。一、精心設(shè)計教案，打造高效課堂研究
科學導報·學術(shù) 2020年3期2020-02-07
- 多樣教學在小學信息技術(shù)課堂中的應用探討
術(shù)課堂之中，多樣教學法同樣能夠發(fā)揮出一定的教學作用。本篇文章通過分析示范性教學法、任務(wù)性教學法以及比賽教學法在小學信息技術(shù)課堂中的應用，進一步體現(xiàn)多樣教學在小學信息課堂中應用的有效性。關(guān)鍵詞多樣教學;信息技術(shù);示范教學;任務(wù)教學;比賽教學中圖分類號：R857.3 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）25-0010-01信息技術(shù)作為一種新型的教學科目，其教學內(nèi)容是現(xiàn)代工作與生活的必備技能。小學階段的學生對于知識的接受能力較強，是開展學生信
讀寫算 2019年25期2019-11-25
- 多樣教學在高中生物課堂中的應用探討
容而靈活使用多樣教學方式，增加學生學習質(zhì)量。多樣教學是通過多種方式相結(jié)合來提高教學質(zhì)量，引發(fā)學生對生物的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力，并可以將所學知識在生活中實踐，多樣教學方式必定是未來的大趨勢所向，身為教師的我們也需要跟上時代的潮流，不斷地改進教學方式來適應時代的變化。關(guān)鍵詞：多樣教學;高中生物;激發(fā)興趣;擴展知識;強化教學生物是理科生在高考中必考的一門科目，也是每一位高中生都應該掌握的技能，但是生物這門學科的知識點十分瑣碎，傳統(tǒng)教學并不利于學生去記憶
大眾科學·下旬 2019年8期2019-10-21
- 多樣教學培養(yǎng)學生的思維探析能力
：數(shù)學學科;多樣教學;思維探析;能力培養(yǎng)【中圖分類號】G648????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）21-0185-011.注重情境化教學，帶動學生的思維意識數(shù)學既是一門科學也是一門生活中的藝術(shù)。它的知識從生活中來，最終也要運用于生活當中，可以說數(shù)學與人們的生活息息相關(guān)。為了更好的讓學生掌握數(shù)學解題技巧，教師可以將這些課本上的教學內(nèi)容與學生的生活實際相互聯(lián)系，構(gòu)建起不同的問題情境，將抽象的數(shù)學問題變得更加具體化
當代家庭教育 2019年21期2019-10-21
- 多樣教學在小學數(shù)學課堂中的策略探討
望。關(guān)鍵詞：多樣教學;小學數(shù)學;布置任務(wù);結(jié)合生活;課堂互動多樣化的教學通過豐富課堂的教學形式，將簡單的學習方式進行一定的轉(zhuǎn)化，讓學生能夠更加全身心得投入進課堂學習當中，有效的提高了學生的學習效率。其主要內(nèi)容分為：為學生布置任務(wù)，激發(fā)起學生的學習興趣，讓學生對課本知識產(chǎn)生更加濃厚的興趣;教師在教授的時候要注意結(jié)合生活實際進行教學，通過生活的真實性和貼近性去輔助學生進行更加深層次的知識理解;教師可以提高學生在課堂上互動的機會和次數(shù)，讓課堂的氣氛更加活躍，學生
科學導報·學術(shù) 2019年45期2019-10-21
- 趣味性教學方法在小學數(shù)學課堂中的應用
：小學數(shù)學;多樣教學;有效方法隨著新課改的不斷推進，小學數(shù)學課堂教學中越發(fā)注重對高效課堂的構(gòu)建，小學數(shù)學教師要進一步提高認識，全面的探索數(shù)學課堂有效施教的方法和策略，能有效激發(fā)小學數(shù)學課堂的教學活力，為學生高質(zhì)量的開展數(shù)學學習奠定堅實的基礎(chǔ)。在實際教學中，教師要能夠?qū)W生的學習興趣調(diào)動起來，通過創(chuàng)新多種趣味教學方法應用于數(shù)學課堂中能實現(xiàn)數(shù)學課堂的有效應用。一、多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生興趣伴隨著新課程改革的不斷深入，多媒體技術(shù)作為一種新的教育教學手段被廣泛用
大眾科學·下旬 2019年8期2019-10-21
- 多樣教學在高中地理課堂中的應用探討
玫摘 ?要：多樣教學指的是教師根據(jù)實際不同教學內(nèi)容的具體特點，采用多種教學方法以激發(fā)學生的學習主動性，注重教學方式和方法的多樣化。實踐證明，多樣的教學方法有助于深化課堂的學習氛圍，增強學生的學習主動性，有效鍛煉學生的自主學習能力以及地理方面的綜合素質(zhì)能力。地理是學生參與高中這一學期階段學習生活過程中需要重點學習的一項基礎(chǔ)科目，其中所包含的教學內(nèi)容范圍較為廣泛。學生為適應高中地理學習內(nèi)容所需要的學習能力也需要得到進一步的發(fā)展。而多樣化教學方式在高中地理課堂中
科學導報·學術(shù) 2019年33期2019-10-21
- 多樣教學在初中語文課堂中的應用探討
率。關(guān)鍵詞：多樣教學;初中語文;小組合作;課前預習;討論教學;課堂提問多樣化的教學方式以小組合作的形式，讓學生在課堂上學習語文知識，讓學生能夠與組員之間一起共同討論初中語文知識，從而激發(fā)學生參與熱情學生的課堂參與度，學生的自主學習能力得到加強，多樣化的教學方式，讓學生對于初中語文知識進行課前預習，讓學生能夠在課前預習的時候就明白學生需要學習的語文知識內(nèi)容，做好充分的提前準備。由于討論式的教學是多樣性的教學方式的一種能夠讓學生在課堂上提出自己的看法和見解，活
科學導報·學術(shù) 2019年33期2019-10-21
- 多樣教學，呈現(xiàn)精彩
;閱讀課堂;多樣教學;高效教學中圖分類號：G623. 31文獻標識碼：A文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0129 - 011.轉(zhuǎn)化教學觀念，培養(yǎng)閱讀習慣在英語閱讀的教學過程中.教師要不斷的轉(zhuǎn)化教學觀念，改善傳統(tǒng)課堂照本宣科的教學方式。用豐富的教學方法，來為學生打造靈活的學習空間，從而使他們在良好的學習氛圍中，提升英語文本閱讀的興趣，培養(yǎng)出良好的閱讀習慣。例如，從小學英語閱讀教學的實踐來看，多數(shù)學生通常會在英文閱讀中形成一些不好的習慣
讀與寫·教師版 2019年8期2019-10-20
- 小學生數(shù)學多樣教學課堂的構(gòu)建策略
：小學數(shù)學;多樣教學;多媒體教學;提問式教學;任務(wù)型教學在小學數(shù)學的課堂上，一言堂的現(xiàn)象頗為常見，但是這種一言堂的現(xiàn)象卻扼殺了學生去獨立思考學習的機會，反而促進了學生的惰性，所以為了避免這種畸形的課堂形式，多樣教學課堂的出現(xiàn)是不可避免的。多樣式教學可以大大地節(jié)省教學時間，增加課堂的趣味性以集中學生的注意力，加強學生對數(shù)學的認知，深化學生對數(shù)學知識的印象，教師需要結(jié)合現(xiàn)實生活，靈活采用不同的方式加快促進小學數(shù)學教學課堂的構(gòu)建，為學生之后的數(shù)學學習打下良好基礎(chǔ)
學生之友 2019年2期2019-09-10
- 提高小學音樂課堂教學質(zhì)量的策略探討
;學會樂理;多樣教學;鼓勵學生;教學質(zhì)量讓每位學生德智體美勞全面發(fā)展一直是從事教育事業(yè)的每位教師的夙愿。音樂，作為一門能夠陶冶情操、蕩滌心靈、能夠代入情緒表達感情的學問，在小學階段中發(fā)揮著不可替代的作用。尤其對于可塑性強的小學時期，音樂有助于培養(yǎng)學生的審美能力以及激發(fā)學生的藝術(shù)細胞?；诖斯P者結(jié)合自身多年的音樂教學經(jīng)驗，探討一下提高小學音樂課堂教學質(zhì)量的策略，希望對廣大教師有所幫助。一、用靈活多變的教學方法夯實基礎(chǔ)樂理知識人們常說經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，對于
學生之友 2019年2期2019-09-10
- 多樣教學在小學教學課堂中的策略探討
松。關(guān)鍵詞：多樣教學；多媒體教學；提問教學；任務(wù)教學；生活教學在小學教學課堂上，教師可以應用多樣化的教學，教師教授學生不僅僅是單一的用黑板寫字，將數(shù)學公式與過程寫下來給學生看，而可以加入多媒體教學，使用電腦幫助教師完成多樣化的教學，多媒體的教學可以播放視頻、圖畫、音頻等，教師通過播放與教學內(nèi)容有關(guān)的材料去教授學生課本知識，學生理解起來更簡單印象也會更深刻，這大大地減輕了教師的教學壓力。教師也可以給學生提出問題，下發(fā)課后作業(yè)給學生限時完成，并引導學生在日常生
學習與科普 2019年5期2019-09-10
- 初中生物課堂中多樣教學的應用探討
：初中生物;多樣教學;集中精力;培養(yǎng)意識;鍛煉能力;學以致用生物是一門很有趣味的學科，教師可以盡量把生物的趣味點展現(xiàn)在學生面前，學生會發(fā)現(xiàn)生物能解開纏繞多年的生物現(xiàn)象，教師引導學生，慢慢對生物產(chǎn)生濃厚的興趣，從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。教師可以多開動一下自己的腦經(jīng)或者生物教師一起探討一下，那一章節(jié)使用哪一種教師方式是最好的，激發(fā)學生學習的積極性，營造一種良好的學習氛圍，個別學生帶動其他學生，慢慢整個班級學習生物的氛圍變好。多樣教學雖然教師要準備很多的材料，但是
科學導報·學術(shù) 2019年19期2019-09-10
- 多樣教學在小學數(shù)學課堂上的應用探討
互贏的效果，多樣教學在小學數(shù)學課堂上的應用顯得極為重要。關(guān)鍵詞：計算教學;小組教學;任務(wù)教學;提問教學;多樣教學多樣化的教學是教師在課堂上利用多種多樣的形式進行教學，旨在增強學生對數(shù)學學習的熱情，培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣，更加積極、全神貫注的投入到對小學數(shù)學的學習當中。小學學生自己控制自己的能力比較薄弱，還沒有完全養(yǎng)成專注的良好的學習習慣，會出現(xiàn)各種各樣的學習問題。教師在進行小學數(shù)學的教學當中應該注重培養(yǎng)好學生對于小學數(shù)學的學習習慣，將任務(wù)細化為每天，讓學
科學導報·學術(shù) 2019年19期2019-09-10