
2023年9期
刊物介紹
《課堂內(nèi)外》系列雜志由教育部關(guān)工委、中央教科所主辦,1978年在改革開放中創(chuàng)刊,是中國(guó)目前發(fā)行量最大的青少年科普期刊。在發(fā)展歷程中,先后榮獲過“中國(guó)優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)”、“重慶市十佳期刊獎(jiǎng)”、“中國(guó)科協(xié)系統(tǒng)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)”、中國(guó)期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽(yù)稱號(hào)。此外,課堂內(nèi)外雜志社還擁有重慶時(shí)代英才學(xué)校、新課堂網(wǎng)站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機(jī)構(gòu),同時(shí)又在全國(guó)積極開展“新世紀(jì)素質(zhì)教育工程實(shí)驗(yàn)學(xué)?!痹u(píng)選活動(dòng)、大型主題夏令營(yíng)、社區(qū)教育培訓(xùn)等公益性活動(dòng)。教育部關(guān)工委社區(qū)教育中心、重慶市科普作家協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)也設(shè)立在我社。今天的課堂內(nèi)外雜志社已從創(chuàng)辦之初的單一媒體發(fā)展成為以出版全國(guó)優(yōu)秀青少年期刊為核心,建設(shè)青少年互動(dòng)網(wǎng)站為支持,同時(shí)研發(fā)圖書、光盤等現(xiàn)代教育產(chǎn)品,致力于建設(shè)與開發(fā)開放型、市場(chǎng)化、多元化青少年產(chǎn)業(yè)群。
課堂內(nèi)外·教師版
本刊特稿
語(yǔ)文教研
- 探究情境教學(xué)助力小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)
- 提高學(xué)生閱讀興趣的策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂貫徹“生本”理念的途徑
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)生活化策略探析
- 有效提高學(xué)生語(yǔ)文詞匯儲(chǔ)備量的策略分析
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文思辨性閱讀教學(xué)的有效性
- 基于深度學(xué)習(xí)的習(xí)作教學(xué)策略探究與反思
- 小學(xué)語(yǔ)文以核心素養(yǎng)為指導(dǎo)的教學(xué)方略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程中學(xué)生作文能力的培養(yǎng)策略探析
- 小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)下文化傳承意識(shí)的培養(yǎng)研究
- 陶行知教育思想融入教學(xué)的實(shí)踐探析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 淺談如何提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作質(zhì)量
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升策略
- 營(yíng)造閱讀環(huán)境促進(jìn)課外閱讀的實(shí)踐探索
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生漢字識(shí)別與書寫技能培養(yǎng)策略研究
- 探討趣味課堂 豐富教學(xué)形式
- “雙減”背景下的作業(yè)清單設(shè)計(jì)研究
- 淺析核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語(yǔ)文寫作的教學(xué)策略
數(shù)學(xué)教研
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的措施
- “雙減”政策背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)特色創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究
- 新課標(biāo)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的建構(gòu)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的運(yùn)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略分析
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)“四環(huán)樂學(xué)”教學(xué)模式的創(chuàng)新應(yīng)用研究
- 深度學(xué)習(xí)下的小學(xué)數(shù)學(xué)說理課堂教學(xué)策略
- 互動(dòng)式課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的操作策略
- “雙減”背景下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)單元實(shí)踐作業(yè)初探
- 符號(hào)意識(shí)的再培養(yǎng)及促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)再提升的研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的策略探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)策略