教學(xué)經(jīng)驗
- 馬克思主義理論研究和建設(shè)工程教材《當(dāng)代西方哲學(xué)思潮評析》的試用情況和推廣建議
代西方哲學(xué)；教學(xué)經(jīng)驗；推廣建議中圖分類號：G640? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2024）01-0048-03收稿日期：2023-09-10作者簡介：周紅宇，黑龍江大學(xué)哲學(xué)學(xué)院講師，博士基金項目：黑龍江省省屬高等學(xué)校基本科研業(yè)務(wù)費基礎(chǔ)研究項目“真理的規(guī)范性問題”（HDYJW201709） 馬克思主義理論研究和建設(shè)工程（簡稱馬工程）重點教材自實施以來，已取得了豐碩成果。作為其中的一部，《西方哲學(xué)史》在
黑龍江教育·高校研究與評估 2024年1期2024-01-17
- 注重體積概念教學(xué)，積累數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗
體積概念；教學(xué)經(jīng)驗；教學(xué)策略概念是構(gòu)成數(shù)學(xué)知識的基本單位，概念教學(xué)的深度對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有著直接影響［１］。有些教師受傳統(tǒng)教育理念的影響，仍然存在忽視課標(biāo)要求、教材意圖、學(xué)情與概念本質(zhì)的現(xiàn)象，這種“重結(jié)論，輕概念”的思想，導(dǎo)致學(xué)生對概念的理解只能停留在淺表層面，無法準(zhǔn)確獲得概念的內(nèi)涵與外延。為了消除這種不良現(xiàn)象，教師必須從實際出發(fā)，注重概念的深度教學(xué)，幫助學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，體現(xiàn)數(shù)學(xué)概念的真正價值與意義。一、體積概念教學(xué)存在的問題1. 學(xué)生對面積、體積的認(rèn)
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2023年8期2023-09-27
- 例談表達(dá)性藝術(shù)治療在高中情緒輔導(dǎo)課堂的應(yīng)用
理健康。結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗，例舉了心理課上常用的三種表達(dá)性藝術(shù)治療形式，即繪畫表達(dá)、心理劇演繹和心理雕塑，并提出了需要注意的地方。關(guān)鍵詞：表達(dá)性藝術(shù)治療；負(fù)性情緒；教學(xué)經(jīng)驗；繪畫；心理劇中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2023）25-0028-03我曾收到過學(xué)生這樣的留言：到了高中，本來很樂觀的我，也被無形的壓力逼得退無可退，一次次努力之后等待我的卻仍然是失敗，我想怒吼，卻發(fā)不出聲音，想狂奔，卻邁不開腳步，我該怎么辦？短短數(shù)行文字
中小學(xué)心理健康教育 2023年25期2023-08-30
- “小小”心理作業(yè)單，課堂過程妙用“多”
學(xué)；作業(yè)單；教學(xué)經(jīng)驗中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2023）25-0025-03心理健康課是以活動體驗為主的課堂，心理教師普遍都著眼于創(chuàng)設(shè)情景和活動，讓學(xué)生在課堂上產(chǎn)生深刻的情感體驗。但如果課堂單純停留在體驗上，沒能促進(jìn)學(xué)生延伸活動所產(chǎn)生的體驗而深入思考，把心理知識和體驗結(jié)合，得到思想上更深刻的收獲，那是非常遺憾的。我曾經(jīng)也一度陷入誤區(qū)，認(rèn)為心理健康課要和其他文化科目區(qū)分開來，而對課堂作業(yè)“避而不談”。俗話說教學(xué)相長，隨著
中小學(xué)心理健康教育 2023年25期2023-08-30
- 新課改下的小學(xué)語文教學(xué)心得體會
烈，所以結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)了一些教學(xué)心得與體會。關(guān)鍵詞：教學(xué)方式;心得體會;教學(xué)經(jīng)驗引言：傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)課堂非常的枯燥，學(xué)生都不喜歡學(xué)習(xí)這門學(xué)科，加上語文還有很多的課文需要背誦。這樣也讓因為你的教學(xué)效果一直不理想，針對這些問題，在新課改下改變了教學(xué)方法，充分將學(xué)生主體從老師轉(zhuǎn)變到學(xué)生的身上，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會和展現(xiàn)自我的機(jī)會，加上生動有趣的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也有所提高。一、生活化教學(xué)，提高教學(xué)效果在語文教材中有很多的知識點與生活有著緊密相連的關(guān)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 初中化學(xué)方程式教學(xué)的幾點體會
;書寫規(guī)律;教學(xué)經(jīng)驗;初中化學(xué)中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（2022）17-0125-03收稿日期：2022-03-15作者簡介：張兆華，從事初中化學(xué)教學(xué)研究.化學(xué)方程式是整個初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重點和難點.在中考推斷題、探究題等壓軸題目中，化學(xué)方程式是否熟知，物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)換是否了然于心，是解題的關(guān)鍵.因此，化學(xué)方程式的教學(xué)是教師教學(xué)的重點.結(jié)合平時化學(xué)方程式的教學(xué)，總結(jié)出以下幾點經(jīng)驗體會，其中多為簡潔實用的小竅門、小規(guī)律，如有
數(shù)理化解題研究·初中版 2022年6期2022-07-13
- 高中英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)探討
：高中英語;教學(xué)經(jīng)驗;總結(jié)教師作為教學(xué)主體，是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長道路上的領(lǐng)路人，教師自身的思想認(rèn)識、專業(yè)水平和育人能力直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展成效。為此，高中英語教師必須要明確自身的職責(zé)和使命，對自身的教學(xué)工作形成更加深刻而全面地認(rèn)識，在反思以往教學(xué)不足、全面解讀英語新課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上，對今后的教學(xué)創(chuàng)新加強(qiáng)研究。一、做好初高中英語學(xué)習(xí)銜接為了保證高中英語教學(xué)更有針對性，并提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果，新學(xué)期開始，英語教師就可以針對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平組織一個小型測試。通
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 初中美術(shù)課堂教學(xué)經(jīng)驗淺談
;課堂教學(xué);教學(xué)經(jīng)驗前言：隨著時代的飛速進(jìn)步以及人們生活水平的不斷提高，學(xué)生需要德智體美勞全面發(fā)展，而初中階段的美術(shù)課程是藝術(shù)方面學(xué)生學(xué)習(xí)起來最吃力的一門課程，它需要學(xué)生有足夠的文化底蘊(yùn)和美感。在這種情況下，教師更加應(yīng)該承擔(dān)好學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人的角色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提升學(xué)生的美術(shù)知識。那么，如何實現(xiàn)美術(shù)課堂的有效教學(xué)呢？一、因材施教，制定不同繪畫教學(xué)方案每個藝術(shù)創(chuàng)作者都有自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格和情感表達(dá)，在相同的畫作中人們能體會出的情感也是不大一樣
科教創(chuàng)新與實踐 2022年7期2022-06-26
- 中職團(tuán)體輔導(dǎo)中 常見的沉默原因及其處理策略
：團(tuán)體輔導(dǎo);教學(xué)經(jīng)驗;表達(dá)交流;沉默中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）19-0031-03團(tuán)體輔導(dǎo)是在團(tuán)體情景下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式，是指導(dǎo)教師面向普通人群開展的一種預(yù)防性、發(fā)展性的工作，它是通過運(yùn)用團(tuán)體的情景，設(shè)計出活動、課程，用來預(yù)防個體在各個發(fā)展階段中會碰到的各類問題及其所引發(fā)的一般性困擾[1]。團(tuán)體輔導(dǎo)的效果有賴于成員的體驗深度，有賴于成員之間將自己的想法、感受等通過口語化的表達(dá)進(jìn)行溝通。但是，在團(tuán)體輔導(dǎo)
中小學(xué)心理健康教育 2022年19期2022-06-25
- 鄉(xiāng)村小學(xué)提煉教學(xué)經(jīng)驗的起點與策略
結(jié)等策略，讓教學(xué)經(jīng)驗貼近鄉(xiāng)村的實際，服務(wù)于教學(xué)的需要，指向?qū)W生的發(fā)展。 [關(guān)鍵詞]鄉(xiāng)村;教學(xué)經(jīng)驗; 策略一、提煉教學(xué)經(jīng)驗的起點在課堂鄉(xiāng)村學(xué)校的教師往往年齡大，理念更新也比較慢。這看似是不足，其實也可從另一個角度來看：年齡大意味著教學(xué)時間長，有豐富教學(xué)經(jīng)驗的可能，理念更新慢避免了教學(xué)中的左偏右擺和反復(fù)折騰。更何況，很多老教師都是專業(yè)師范學(xué)校畢業(yè)，其基本素質(zhì)不容小覷，尤其是基本功更是超越不少剛畢業(yè)的大學(xué)生。最近，我校一年級的童鳳娣老師上了一節(jié)課，就給大家留下
教書育人·校長參考 2022年6期2022-06-21
- 好習(xí)慣
合以往的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，著重探討如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);好習(xí)慣;教學(xué)經(jīng)驗引言：在小學(xué)的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)成績固然很重要，但對于教師來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是教學(xué)過程的重要組成部分。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教學(xué)不僅是傳授數(shù)學(xué)知識，也是教而學(xué)的衍化，在這個過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是重中之重。數(shù)學(xué)是一種人類文化，其內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本保證，也是終身受益的基礎(chǔ)。一、培養(yǎng)學(xué)生專心
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年29期2022-06-09
- 談小學(xué)英語人教版的解讀與教學(xué)經(jīng)驗
尋找小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;人教版;解讀;教學(xué)經(jīng)驗新課程標(biāo)準(zhǔn)改革背景下，小學(xué)英語教學(xué)的開展需要結(jié)合不同階段學(xué)生的年齡特點及心理發(fā)展需求進(jìn)行思考。新教育環(huán)境下，在小學(xué)英語教學(xué)過程的開展不僅要貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)改革方案，還要結(jié)合人教版教材內(nèi)容與課標(biāo)解讀進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，突出教學(xué)重點，同時使英語課程教學(xué)與小學(xué)生的年齡特征、學(xué)習(xí)規(guī)律相符合。一、教版小學(xué)英語教材與課標(biāo)解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)改革方案實施背景下，國家教育部對于基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的素質(zhì)教育十分重視，并強(qiáng)調(diào)通
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 如何提升初中學(xué)生化學(xué)成績之我見
：初中化學(xué);教學(xué)經(jīng)驗;方法指導(dǎo)一、引導(dǎo)學(xué)生打好基礎(chǔ)在新課教學(xué)時，老師一定要強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，如元素符號，化學(xué)用語，化學(xué)方程式的書寫與背誦問題，必須人人過關(guān)，準(zhǔn)確書寫。剛開始時，許多學(xué)生在書寫元素符號時，對部分符號往往大小寫不分，高矮格式、相似字母不分，不注意細(xì)節(jié)，常會把氯元素符號”Cl”寫成”cI”，銅元素符號”Cu”寫成“Ca”錳元素符號“Mn”寫成“mn”等等，因此教師必須嚴(yán)格要求，重點督促，出現(xiàn)一次糾正一次，直到學(xué)生書寫符合標(biāo)準(zhǔn)為止;在寫離子
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年13期2022-05-16
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)教法研究與教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)
的教學(xué)方法。教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)主要在以下五個方面：一、認(rèn)真?zhèn)湔n;二、營造良好的課堂氛圍;三、介紹課內(nèi)外閱讀相結(jié)合的方法;四、堅持培優(yōu)輔差;五、鼓勵性教學(xué)。關(guān)鍵詞：教材教法研究;理念;教學(xué)思想;教學(xué)經(jīng)驗一、小學(xué)語文新課程教材教法研究（一）新課程的價值取向國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》高瞻遠(yuǎn)矚地指出“基礎(chǔ)教育是科教興國的奠基工程，對提高中華民族素質(zhì)，培養(yǎng)各級各類人才促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的作用?！睘榱隧槕?yīng)時代的潮流，新課程的價值取
學(xué)校教育研究 2022年2期2022-03-22
- 課程思政理念下的“大學(xué)物理”教學(xué)經(jīng)驗淺談
；大學(xué)物理；教學(xué)經(jīng)驗[基金項目] 2019年度上海高等學(xué)校一流本科建設(shè)引領(lǐng)計劃項目（A2-3201-19-114001）；2020年度上海健康醫(yī)學(xué)院課程思政工作坊建設(shè)項目（B3-0200-20-309012-8）[作者簡介] 謝銀月（1965—），女，浙江嵊州人，碩士，上海健康醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)院副教授，主要從事大學(xué)物理教學(xué)研究；周敏雄（1984—），女，江西撫州人，博士，上海健康醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)院講師，主要從事大學(xué)物理教學(xué)和醫(yī)用核磁共振圖像處理研究；劉 紅
教育教學(xué)論壇 2022年6期2022-03-19
- 乒乓球教學(xué)經(jīng)驗探析
多年的乒乓球教學(xué)經(jīng)驗與實驗性探索進(jìn)行總結(jié)，希望通過本文為我國乒乓球教學(xué)提供科學(xué)、有效的訓(xùn)練方法，推動我國乒乓球運(yùn)動的可持續(xù)發(fā)展。 [關(guān)鍵詞]乒乓球;教學(xué)經(jīng)驗;訓(xùn)練方法 在乒乓球運(yùn)動競技時，決定成績的關(guān)鍵性因素就是運(yùn)動員的技能水平，運(yùn)動員技能水平高，成績自然高;相反，運(yùn)動員技能水平低，成績也低。而決定運(yùn)動員技能水平高低的因素有以下幾點：①運(yùn)動員的身體素質(zhì);②運(yùn)動員的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù);③運(yùn)動員的心理因素;④運(yùn)動員的智力因素。這些因素中，運(yùn)動員的身體素質(zhì)與技術(shù)起到核
黑河教育 2022年1期2022-03-18
- 例談如何促進(jìn)學(xué)生在心理健康教育課中的表達(dá)
：課堂表達(dá);教學(xué)經(jīng)驗;課程思考中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）07-0019-04學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)他們的積極心理品質(zhì)，以發(fā)展與預(yù)防為主[1]。學(xué)校內(nèi)開展面向全體學(xué)生的心理健康教育有多種途徑，如團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理健康教育課等。團(tuán)體心理輔導(dǎo)通過成員們在安全的氛圍中直接而坦誠的分享，就共同關(guān)心的問題相互交流情感體驗、觀點達(dá)到自助和互助的目的[2]。《初中生心理健康自助手冊》中提到
中小學(xué)心理健康教育 2022年7期2022-03-08
- 小學(xué)語文課堂漢字書寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)
;漢字書寫;教學(xué)經(jīng)驗漢字是中國文化的主要組成部分，也是中華文化的主要載體，并且寫字是每個人必須具備的基本功，在語文教學(xué)中占據(jù)重要地位，也是首要任務(wù)。“字如其人”，如何教育學(xué)生書寫出規(guī)范、美觀、端正的字，成為現(xiàn)在教學(xué)的首要任務(wù)，并且隨著現(xiàn)在社會發(fā)展，小學(xué)生書寫任務(wù)減少，所以，在這種情況下一定要提高重視程度，同時學(xué)校和老師要采取有效的教學(xué)措施，大力提升小學(xué)生的寫字質(zhì)量。一、豐富練字過程，激發(fā)學(xué)生寫字興趣相對于其它科目，漢字的學(xué)習(xí)和書寫過程比較枯燥，要想提高學(xué)生
學(xué)習(xí)與科普 2022年10期2022-02-23
- 中職英語教學(xué)經(jīng)驗淺談
英語 課堂 教學(xué)經(jīng)驗在中職英語課堂上，老師不僅需要傳授語言知識，更需要關(guān)注學(xué)生不同的特點，因材施教，更好地培養(yǎng)學(xué)生英語的學(xué)習(xí)興趣，提高英語素養(yǎng)?？偨Y(jié)兩個余月以來的中職教學(xué)經(jīng)驗，以廣州市黃埔職業(yè)技術(shù)學(xué)校兩個不同專業(yè)班級為對象，按照備課的邏輯思維進(jìn)行經(jīng)驗分享。一.課前：充分了解學(xué)生，做好上課準(zhǔn)備教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體，是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生的學(xué)習(xí)，是建立在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗基礎(chǔ)之上的，不是從零開始的。只是這
教育周報·教育論壇 2021年15期2021-12-17
- 基于積極心理學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)經(jīng)驗;課堂氛圍積極心理學(xué)是研究人類積極情緒和行為的心理學(xué)理論，其主張關(guān)注人自身的積極因素，利用這些積極因素激發(fā)人內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)、積極力量，挖掘人的各種潛能，推動人的發(fā)展。將積極心理學(xué)融入數(shù)學(xué)教學(xué)中，有助于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為和意志品質(zhì)，改善教學(xué)效果。筆者在教學(xué)實踐中嘗試引入積極心理學(xué)對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，取得了不錯的教學(xué)效果。一、何謂積極心理學(xué)積極心理學(xué)主張研究人的積極品質(zhì)，充分挖掘人固有的、潛在的、充滿建設(shè)性的力量，促使個人走向幸福，促進(jìn)
教書育人·教師新概念 2021年11期2021-12-03
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)
法總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)而改革教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這樣也可以不斷培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。本文通過總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教材與教學(xué)方法的教學(xué)經(jīng)驗，對這一問題進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教材和方法;教學(xué)經(jīng)驗引言在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的過程中，學(xué)生可以不斷培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中遇到的問題。鑒于此，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，制定學(xué)生的教學(xué)計劃，把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為教學(xué)的根本目標(biāo)，，并在課堂上運(yùn)用教材的形式和方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- “我與教學(xué)比武”有感
新教師，我的教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)方法單一，正當(dāng)我為此煩 惱不已時，學(xué)校舉行教學(xué)比武活動，如一場春雨，滋潤著我這個教壇新手，通過這次活動我學(xué)到了不少知識，學(xué)校的教育能手向我們展示了形式多樣的教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：教學(xué)比武;課內(nèi);教學(xué)經(jīng)驗教育強(qiáng)，則民族興。教育改革與創(chuàng)新的發(fā)展靠教師，靠教師去創(chuàng)設(shè)一個適合孩子的教育，初為人師的我在“教學(xué)比武”中深感教師的責(zé)任重大。2010年九月份我到孝感市實驗高級中學(xué)實習(xí)，從象牙塔似的大學(xué)生活走上了三尺講臺，我起初是彷徨與焦慮，不知道
學(xué)習(xí)與科普 2021年32期2021-11-20
- 漫談交流小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗
;存在問題;教學(xué)經(jīng)驗前言現(xiàn)代小學(xué)生思維更加活躍，接受新事物的能力較強(qiáng)。與此同時，小學(xué)生也開始面臨升初中和其他教育方面的壓力。為此，為了適應(yīng)學(xué)生的個性發(fā)展，有必要對小學(xué)語文課程進(jìn)行進(jìn)一步的改革。素質(zhì)教育教學(xué)理念的推行，促使教學(xué)方法不斷改革創(chuàng)新，使得語文教學(xué)結(jié)合時代發(fā)展的需要，結(jié)合小學(xué)生的實際情況，培養(yǎng)學(xué)生主動認(rèn)知和學(xué)習(xí)知識的能力。1.當(dāng)今語文課堂教學(xué)中存在的問題1.1盲目移植教學(xué)模式古人說：“教法無定法，最重要的是得法”，任何教學(xué)模式在特定環(huán)境下都是有效的。
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年17期2021-11-15
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗之我見
究了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)經(jīng)驗;教學(xué)策略引言在新課改進(jìn)程的不斷發(fā)展和進(jìn)步，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展獲取了質(zhì)的變化，因此在具體教學(xué)過程中，教師需要注重將教學(xué)內(nèi)容與生活實際進(jìn)行結(jié)合，優(yōu)化學(xué)生整體的學(xué)習(xí)效果。特別是新設(shè)備與新手段的引進(jìn)，為學(xué)生提供了充足的發(fā)展空間，因此教師需要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)學(xué)知識完成實際問題的解答。一、基于不同渠道出發(fā)，引進(jìn)數(shù)學(xué)思想數(shù)學(xué)思想往往是蘊(yùn)含于教材中，并未直接彰顯在課本上，因此需要教師進(jìn)一步挖
現(xiàn)代科教論叢 2021年4期2021-11-01
- 小學(xué)英語之小談畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗
學(xué)英語畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行分析，希望能夠促進(jìn)我國小學(xué)英語畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;畢業(yè)班;教學(xué)經(jīng)驗引言隨著我國經(jīng)濟(jì)全球化，英語的重要性愈發(fā)明顯，英語教育目前已經(jīng)成為人民素質(zhì)教育的核心部分?，F(xiàn)階段，小學(xué)英語教師的首要教學(xué)任務(wù)就是提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量，而畢業(yè)班的英語教學(xué)質(zhì)量更是家長、學(xué)校以及社會所關(guān)注的重點。小學(xué)英語畢業(yè)班傳統(tǒng)的教學(xué)方式通常采用題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生大量的背誦英語知識或練習(xí)，如果小學(xué)畢業(yè)班教師長期按照這樣的方式進(jìn)行教學(xué)，不僅會讓課堂氣氛變得沉
江蘇廣播電視報·新教育 2021年18期2021-10-28
- 初中班主任德育教育工作經(jīng)驗
初中班主任;教學(xué)經(jīng)驗;德育教育因為德育教育的缺位，學(xué)生不懂得孝敬父母，稍不如意就會打罵父母、埋怨父母;不知道團(tuán)結(jié)學(xué)生，珍惜友情，常常發(fā)生校園霸凌事件;沒有尊師重教的意識，不珍惜教師的勞動成果，甚至與教師發(fā)生肢體沖突等等，此外，還有作弊問題，沉迷網(wǎng)絡(luò)，破壞公物，污染環(huán)境等問題，價值觀、人生觀和世界觀扭曲，如果繼續(xù)任由其發(fā)展下去，將造成無法挽回的后果，應(yīng)該引起全社會的關(guān)注。班主任與學(xué)生接觸時間久，對學(xué)生了解深，知道學(xué)生的問題所在，因此能直達(dá)病灶，治標(biāo)治本，順利
學(xué)生之友 2021年3期2021-10-21
- 英語教學(xué)的多樣性探究
何運(yùn)用自己的教學(xué)經(jīng)驗設(shè)計多樣性教學(xué)環(huán)節(jié)，總結(jié)一些適應(yīng)現(xiàn)代英語教學(xué)理念，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。關(guān)鍵詞：英語教學(xué)多樣性;教學(xué)經(jīng)驗;學(xué)習(xí)動力引言課堂是教師向?qū)W生傳授知識、學(xué)生從教師那里學(xué)習(xí)和接受知識的重要場所之一。不同的教學(xué)方法必然會產(chǎn)生不同的效果。教師運(yùn)用不同形式的教學(xué)方法，可以在課堂上發(fā)揮不同的效果，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機(jī)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，越來越多的教具被用于輔助教學(xué)。英語課堂的多元化逐漸受到教育研究者的關(guān)注。因此，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年12期2021-10-15
- 運(yùn)用畫圖教學(xué)策略，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
;教學(xué)策略;教學(xué)經(jīng)驗中圖分類號：G623.5? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）27-0166-03Using Drawing Teaching Strategy to Promote Primary School Mathematics Teaching（Chenhu Town Central Primary School， Shandan County， Zhangye City， Gansu Province
天津教育·下 2021年9期2021-09-27
- 基于Scratch的中學(xué)STEM創(chuàng)客教育研究現(xiàn)狀分析
合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗展開教學(xué)的論述，并進(jìn)行以下總結(jié)。關(guān)鍵詞：STEM教育理念? 創(chuàng)客教育? 人民教師? 教學(xué)經(jīng)驗中圖分類號：G63? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791（2021）05（c）-0160-03Analysis of Current Situation of Secondary School STEM Maker Education Research Based on ScratchL
科技資訊 2021年15期2021-09-16
- 創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建有效數(shù)學(xué)課堂研究
中應(yīng)結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)針對性的問題情境，真正的激活高中數(shù)學(xué)課堂，促進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的顯著提升。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);創(chuàng)設(shè)情境;教學(xué)經(jīng)驗;教學(xué)效率引言新課程教學(xué)理念的不斷更新，不僅提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，還有效的激發(fā)了學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，且可以在此基礎(chǔ)上將學(xué)生們的個性充分的體現(xiàn)出來，對構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂意義重大。對此，作為一名合格的高中數(shù)學(xué)教師，在教育教學(xué)過程中，應(yīng)該注重對新課程內(nèi)容的研發(fā)，采取靈活多變的教學(xué)方法，借此優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生可
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年1期2021-09-10
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的點滴經(jīng)驗
;閱讀教學(xué);教學(xué)經(jīng)驗前言：在傳統(tǒng)的小學(xué)語文課堂里，小學(xué)語文教師一直都是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生更多的時候是在被動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，無法對所學(xué)的語文知識產(chǎn)生興趣。這就要求小學(xué)語文教師一定要注意學(xué)生的主體地位，尤其是在閱讀教育過程當(dāng)中，小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)為輔，給予學(xué)生足夠的主動性，讓學(xué)生愛上閱讀，學(xué)會閱讀。閱讀是小學(xué)生接受知識的最基本手段，它可以幫助小學(xué)生在獲取知識的同時了解社會。同時在閱讀過程當(dāng)中，可以幫助小學(xué)生提升語言表達(dá)能力，使小學(xué)生的語文素養(yǎng)
教學(xué)博覽 2021年3期2021-09-10
- 淺析網(wǎng)絡(luò)研修對教師專業(yè)化發(fā)展的促進(jìn)作用
互動，從而將教學(xué)經(jīng)驗、教案等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)共享，有效提升教師專業(yè)化發(fā)展能力。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)研修;教師;專業(yè)化發(fā)展;教學(xué)經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)研修對教師教育水平的提高具有積極的作用，網(wǎng)絡(luò)研修形式多樣、網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)反思、網(wǎng)絡(luò)研修交流廣泛并且網(wǎng)絡(luò)研修時間自由，使研修的成效得以最大程度發(fā)揮，能夠更好地幫助教師去完成互動學(xué)習(xí)和交流，也讓教師在研修中收獲更多。一、網(wǎng)絡(luò)研修形式多樣網(wǎng)絡(luò)研修是利用網(wǎng)絡(luò)平臺對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)與交流的形式。網(wǎng)絡(luò)研修對教師專業(yè)素質(zhì)的提升具有積極的推進(jìn)作用。由于網(wǎng)絡(luò)研
新課程·上旬 2021年49期2021-09-08
- 蘇區(qū)師范教育的基本經(jīng)驗及其現(xiàn)實啟示
的主要特點、教學(xué)經(jīng)驗入手，探討對目前師范生教育的現(xiàn)實啟示。關(guān)鍵詞： 蘇區(qū)? ?師范教育? ?教學(xué)經(jīng)驗? ?現(xiàn)實啟示一、蘇區(qū)師范教育的時代背景師范教育是中央蘇區(qū)教育的重要組成部分，蘇區(qū)的師范教育是從辦教員訓(xùn)練班開始的，當(dāng)時根據(jù)地多處在經(jīng)濟(jì)文化極為落后又極為偏僻的邊界，山區(qū)農(nóng)村，加上國民黨反動派的軍事圍剿和經(jīng)濟(jì)封鎖，辦教育缺乏教員，辦教育的關(guān)鍵在于師資，各革命根據(jù)地大批學(xué)校的興辦和社會教育的廣泛開展，都急需大批專業(yè)的教員，隨著各類教育的發(fā)展，大力發(fā)展蘇區(qū)師范教
文教資料 2021年10期2021-08-06
- 對外漢語口語教學(xué)研究綜述
，得到普遍的教學(xué)經(jīng)驗，改善教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問題，希望能夠?qū)ν鉂h語教學(xué)提供一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：漢語國際教育 口語教學(xué) 教學(xué)經(jīng)驗語言教學(xué)中包含聽、說、讀、寫四個主要方面，在對外漢語教學(xué)中，口語教學(xué)一直都是教學(xué)重點，是漢語水平高低的最直觀反映。但多年來，漢語發(fā)音難、表達(dá)難的問題始終是對外漢語教學(xué)中的難關(guān)。本文旨在從分階段教學(xué)、多媒體的運(yùn)用、口語教學(xué)中的糾錯問題、口語教材的選用和編寫與課堂活動設(shè)計等方面，對近年來的對外漢語口語教學(xué)成果進(jìn)行綜述，對口語教學(xué)理論進(jìn)
文學(xué)教育下半月 2021年6期2021-08-05
- 談歷史教學(xué)中的“誘導(dǎo)”策略
;高中歷史;教學(xué)經(jīng)驗【中圖分類號】G633.5? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2021）45-0062-02【作者簡介】盧春建，江蘇省泰興市第一高級中學(xué)（江蘇泰興，225400）教師，正高級教師，江蘇省特級教師。“誘導(dǎo)”是“三導(dǎo)四步”教學(xué)模式下“三導(dǎo)”策略的重要組成部分，葉圣陶先生曾指出：“教師之為教，不在于全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)……乃為善教者也?！蹦敲?，什么是誘導(dǎo)的最佳時機(jī)？這一時機(jī)能否預(yù)設(shè)？怎樣利用這一時機(jī)進(jìn)行誘導(dǎo)？下面，筆者以
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2021年6期2021-08-02
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗談
;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)經(jīng)驗一、學(xué)習(xí)不倦，努力提高文化修養(yǎng)古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”作為教師，決不能忽視自身言行舉止對學(xué)生的潛移默化的作用。在筆者十八年教學(xué)生涯中，很多事實與例子充分地證明了這一點。故此，從教以來筆者便廣泛閱讀自我修煉，努力提高自身的文化修養(yǎng)，塑造一個相對完美的形象，通過“示范效應(yīng)”，積極引導(dǎo)學(xué)生的思想與行為，自覺地遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)。二、與時俱進(jìn)，努力提高教學(xué)水平打鐵還須自身硬。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須更新觀念與時俱進(jìn)，解放思想，開拓進(jìn)取，掌握
少男少女·教育管理 2021年3期2021-07-27
- 中職英語教學(xué)經(jīng)驗淺談
英語 課堂 教學(xué)經(jīng)驗在中職英語課堂上，老師不僅需要傳授語言知識，更需要關(guān)注學(xué)生不同的特點，因材施教，更好地培養(yǎng)學(xué)生英語的學(xué)習(xí)興趣，提高英語素養(yǎng)?？偨Y(jié)兩個余月以來的中職教學(xué)經(jīng)驗，以廣州市黃埔職業(yè)技術(shù)學(xué)校兩個不同專業(yè)班級為對象，按照備課的邏輯思維進(jìn)行經(jīng)驗分享。一.課前：充分了解學(xué)生，做好上課準(zhǔn)備教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體，是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生的學(xué)習(xí)，是建立在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗基礎(chǔ)之上的，不是從零開始的。只是這
教育周報·教育論壇 2021年41期2021-06-29
- 新冠肺炎疫情背景下縣城學(xué)?！翱罩姓n堂”實效性探究
;問題分析;教學(xué)經(jīng)驗;應(yīng)對措施[中圖分類號]? ? G632.4? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）15-0074-022020年，新冠肺炎疫情的突發(fā)，打破了正常的教學(xué)秩序，在這特殊時期，筆者所在學(xué)校積極響應(yīng)教育部“停課不停教，停課不停學(xué)”的號召，統(tǒng)籌計劃，安排部署，于2月9日和2月25日分別下達(dá)通知，要求高三年級和高一高二年級各科任教師構(gòu)建“空中課堂”，為學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)。學(xué)校還為各科
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2021年5期2021-06-16
- 小學(xué)心理健康教育課堂中 集體責(zé)任素養(yǎng)的培養(yǎng)
合平時的課堂教學(xué)經(jīng)驗，從提高集體責(zé)任意識、激發(fā)集體責(zé)任情感及促發(fā)集體責(zé)任行為三個維度探討小學(xué)生集體責(zé)任素養(yǎng)的培養(yǎng)策略?！碴P(guān)鍵詞〕心理課堂;集體責(zé)任素養(yǎng);教學(xué)經(jīng)驗〔中圖分類號〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2021）13-0029-03一、培養(yǎng)集體責(zé)任素養(yǎng)的意義著名教育家陶行知曾經(jīng)說過“集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力，為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。”從進(jìn)化的角度
中小學(xué)心理健康教育 2021年13期2021-06-04
- 中藥炮制技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗與成果整理研究
對我校該課程教學(xué)經(jīng)驗與成果進(jìn)行整理，有助于開展進(jìn)一步的教學(xué)研究和實施教學(xué)改革。關(guān)鍵詞：中藥炮制技術(shù);教學(xué)經(jīng)驗;教學(xué)成果安徽中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校是一所隸屬于蕪湖市人民政府的公辦普通高等?？茖W(xué)校，前身為蕪湖中醫(yī)學(xué)校，創(chuàng)建于1960年。2002年獨立升格為安徽中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校。1962年開辦中藥學(xué)專業(yè)，中藥炮制技術(shù)一直是該專業(yè)核心課程。在四代炮制教師的不懈努力下，經(jīng)過近60年的建設(shè)，中藥炮制技術(shù)課程已成為省級精品課程，“雙基”建設(shè)示范課程，中藥炮制技術(shù)實訓(xùn)中心為
科技風(fēng) 2021年14期2021-05-24
- 高等專科院校護(hù)理專業(yè)人體解剖學(xué)教學(xué)經(jīng)驗淺談
一系列有用的教學(xué)經(jīng)驗，主要包括：在課堂內(nèi)，調(diào)整教材的內(nèi)容和順序;結(jié)合系統(tǒng)教學(xué)、結(jié)構(gòu)與功能;理論知識聯(lián)系臨床案例;在課堂外舉辦人體解剖學(xué)知識競賽、模型比賽等活動。目的是以醫(yī)學(xué)生為中心，滿足學(xué)生需要，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：高等?？圃盒?，護(hù)理專業(yè)，人體解剖學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗人體解剖學(xué)是護(hù)生最早接觸的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程之一，學(xué)好該門課程不但可以為學(xué)習(xí)后續(xù)其他醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程奠定基礎(chǔ)，還為將來的臨床操作提供理論依據(jù)，因此提高人體解剖學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)護(hù)生對該門學(xué)科
科學(xué)與財富 2021年36期2021-05-10
- 社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)舉辦老年健康管理培訓(xùn)工作探索
;培訓(xùn)基地;教學(xué)經(jīng)驗中圖分類號：R197.1;D669.6? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.05.110我國是目前世界上老年人口數(shù)量最多、速度增長最快和老齡化問題最為嚴(yán)重的國家之一。我國老年人口（60歲及以上）已經(jīng)達(dá)到1.53億，高齡老年人也已超過
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2021年5期2021-04-28
- 如何有效指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作教學(xué)
寫作教學(xué) 教學(xué)經(jīng)驗《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景物，做到說真話、實話、心里話，表達(dá)真情實感，不說假話、空話、套話?！边@就是要求習(xí)作要達(dá)到“我手寫我心”“以心寫文”。以上這些要求對于學(xué)習(xí)做人的兒童來說，是十分重要的。從長遠(yuǎn)看，他對于開啟一代真、善、美的社會風(fēng)氣、凈化人文環(huán)境，培養(yǎng)做人的基本素養(yǎng)也是十分重要的。作為一名從事多年語文教學(xué)的老師，要讓學(xué)生明確寫作的目的：“懂得寫作是
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年4期2021-04-06
- “321”語文教學(xué)經(jīng)驗之我見
：高中語文;教學(xué)經(jīng)驗;新課改我從事中學(xué)語文教學(xué)工作已有18年。多年來，我在長期的教學(xué)實踐中，不斷汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，大膽探索，勇于創(chuàng)新，使自己的教學(xué)能力和水平得到提高。特別是隨著教育改革的不斷深入，我對教育的認(rèn)識、理解更清晰了，在多年的語文教學(xué)過程中積累了一些經(jīng)驗，現(xiàn)作以下幾方面論述：一、突出三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是備好課。作為語文教師，精心備好課，是上好課、提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提，絕對不能忽視。備好課，首先要熟悉教學(xué)大綱和考試大綱，熟悉課
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年4期2021-04-06
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)策略研究
總結(jié)中職數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合2020年教育部《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，探討新時代中職數(shù)學(xué)教學(xué)策略。數(shù)學(xué)是公共基礎(chǔ)課程之一，在中職教育體系中面臨缺重理論，輕實踐;教學(xué)理念陳舊，教育工具落后;授課模式、技巧傳統(tǒng)，學(xué)生教育主體地位被忽視。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，未來中職數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)充分利用現(xiàn)代化技術(shù)工具，加強(qiáng)課程教學(xué)環(huán)境建設(shè)，改善學(xué)生學(xué)習(xí)模式;強(qiáng)化學(xué)生教育主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情;科學(xué)簡化教學(xué)內(nèi)容，突破重難點知識與實際應(yīng)用的銜接?！娟P(guān)鍵詞】中職數(shù)學(xué);教學(xué)經(jīng)驗;教學(xué)策
家庭教育報·教師論壇 2021年46期2021-03-24
- 線上線下協(xié)同教研，創(chuàng)新教師發(fā)展機(jī)制
為傳承成功的教學(xué)經(jīng)驗，統(tǒng)一教學(xué)的進(jìn)度和目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)的組織和手段等等，曾經(jīng)發(fā)揮過積極的作用。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教研;教學(xué)經(jīng)驗;構(gòu)建;共同體隨著社會的進(jìn)步，信息技術(shù)的快速發(fā)展，教師的專業(yè)成長的形式與路徑也發(fā)生了一些根本性的變化，原有的傳統(tǒng)教研形式已不能滿足教師專業(yè)快速發(fā)展的需要。因而在原有傳統(tǒng)教研形式的基礎(chǔ)上，融入網(wǎng)絡(luò)研修等創(chuàng)新形式，對促進(jìn)教師專業(yè)快速、高質(zhì)量的成長起了非常重要的作用。一、促進(jìn)教師成長的有效路徑幾年來，我們探索并實踐了如下路徑。1.構(gòu)建學(xué)校教師研究
科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)：從經(jīng)驗到策略
;深度學(xué)習(xí);教學(xué)經(jīng)驗;教學(xué)策略近年來，關(guān)于深度學(xué)習(xí)的討論方興未艾，對初中數(shù)學(xué)這門基礎(chǔ)性學(xué)科而言，討論深度學(xué)習(xí)有著特別的意義. 這是因為教學(xué)經(jīng)驗告訴我們，初中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，常常處于淺層學(xué)習(xí)狀態(tài). 先學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，然后運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解題，如果遇到新的問題，往往難以進(jìn)行有效的問題解決——這是發(fā)生在很多初中生身上的事情，而這正是淺層學(xué)習(xí)的體現(xiàn). 為了讓學(xué)生擺脫淺層學(xué)習(xí)狀態(tài)，初中數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了很多的研究，付出了很多的努力，但是解決的效果依然不理想. 這其中的原
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2021年12期2021-03-21
- 論正確對待教學(xué)經(jīng)驗
摘要：教學(xué)經(jīng)驗是一個用來衡量教師教學(xué)能力很重要的指標(biāo)，但是不代表教齡長的教師教學(xué)經(jīng)驗就豐富，也不代表積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗后我們教師就可以“高枕無憂”。如果教師對教學(xué)經(jīng)驗的態(tài)度和做法出現(xiàn)偏差就容易產(chǎn)生不良影響和結(jié)果，而這通常是我們?nèi)菀缀雎缘?。關(guān)鍵詞：教學(xué)經(jīng)驗?豐富深厚?不良影響?教學(xué)態(tài)度與做法一、教學(xué)經(jīng)驗的內(nèi)涵教學(xué)經(jīng)驗，指教師個體在日常的教育教學(xué)實踐中，在一定的教學(xué)理論、教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下日漸形成的一種有方法、規(guī)律性的教學(xué)知識或技能。其特征是以教學(xué)經(jīng)歷
學(xué)校教育研究 2021年4期2021-03-12
- 創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建有效數(shù)學(xué)課堂研究
中應(yīng)結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)針對性的問題情境，真正的激活高中數(shù)學(xué)課堂，促進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的顯著提升。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);創(chuàng)設(shè)情境;教學(xué)經(jīng)驗;教學(xué)效率引言新課程教學(xué)理念的不斷更新，不僅提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，還有效的激發(fā)了學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，且可以在此基礎(chǔ)上將學(xué)生們的個性充分的體現(xiàn)出來，對構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂意義重大。對此，作為一名合格的高中數(shù)學(xué)教師，在教育教學(xué)過程中，應(yīng)該注重對新課程內(nèi)容的研發(fā)，采取靈活多變的教學(xué)方法，借此優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生可
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年9期2021-03-11
- 新課標(biāo)下初中生物教學(xué)經(jīng)驗淺談
;初中生物;教學(xué)經(jīng)驗引言在初中的生物教學(xué)過程當(dāng)中，很多生物教師會發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于生物的學(xué)習(xí)沒有較強(qiáng)的興趣，導(dǎo)致生物的課堂教學(xué)質(zhì)量難以得到提升，這時教師應(yīng)該做出深入的反思，明確學(xué)生學(xué)習(xí)效果較差的根本原因，不斷的優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)方式，使得學(xué)生能夠通過生物學(xué)習(xí)了解地球上的生物的本質(zhì)和奧妙。生物學(xué)科本身具有很強(qiáng)的探索性，教師應(yīng)該充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生積極地參與到生物學(xué)習(xí)當(dāng)中，因此，教師應(yīng)該結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，積極的落實新型的教學(xué)方式，進(jìn)而提高課堂的實際教學(xué)效
學(xué)生之友 2021年10期2021-02-22
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)經(jīng)驗的內(nèi)涵和教學(xué)策略探析
：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)經(jīng)驗;內(nèi)涵;教學(xué)策略引言：新課改對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式和理念做出了新要求[1]。教學(xué)不再局限于課堂，而是鼓勵教師在教學(xué)活動中，以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生生活實際經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)抽象問題生活化，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，將這種抽象難題經(jīng)由自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗?zāi)殲樽陨碇R儲備，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。而根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，更是明確要求小學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)中要加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，讓數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)價值和現(xiàn)實價值在日常生活中體現(xiàn)出來。
科學(xué)與生活 2021年30期2021-02-18
- 關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中項目化學(xué)習(xí)的開展
望通過有效的教學(xué)經(jīng)驗分享，能夠為項目化教學(xué)活動的開展，提供一定的建議。關(guān)鍵詞：項目化學(xué)習(xí);小學(xué)信息技術(shù)教學(xué);教學(xué)經(jīng)驗前言：隨著我國信息技術(shù)的發(fā)展，在相應(yīng)的課程教學(xué)的過程中，如何確保學(xué)生在信息化學(xué)習(xí)與成長的環(huán)境過程中，獲得更多知識與技能的提升？是教師在教學(xué)過程中需要不斷探究的問題，尤其是大多數(shù)的信息技術(shù)還停留在傳統(tǒng)式的“講、聽、練”為主的教學(xué)過程中，信息技術(shù)課程的特色并沒有完全體現(xiàn)出來。因此，結(jié)合學(xué)生實際情況進(jìn)行的探究，有更多的借鑒意義。一、項目化教學(xué)項目化
民族文匯 2021年3期2021-01-18
- 基于高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系的研究
者依據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗展開研究，從新形勢下具體的構(gòu)建內(nèi)容出發(fā)，依據(jù)制度與考核機(jī)制這兩方面來加強(qiáng)高職院校的建設(shè)，使其高效運(yùn)行得到保障。關(guān)鍵詞：質(zhì)量監(jiān)測;教學(xué)經(jīng)驗;評價體系一、前言提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施與師資建設(shè)是高職院校的基本目標(biāo)，面對這些基本目標(biāo)，怎樣能夠高效的對其進(jìn)行監(jiān)測與評價，從而有效的對其進(jìn)行調(diào)配，確保師資的建設(shè)能夠順利開展。推動高職院校規(guī)范化和制度化的發(fā)展，不斷的提高教育質(zhì)量，最終實現(xiàn)高職教育的可持續(xù)性發(fā)展目標(biāo)。二、我國高職院校的發(fā)展?fàn)顩r及面臨形
錦繡·下旬刊 2020年7期2020-12-23
- 信息技術(shù)為群文閱讀教學(xué)搭建平臺
;群文閱讀;教學(xué)經(jīng)驗[中圖分類號] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2020）34-0026-03蘇霍姆林斯基說過：“讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！碧岣唛喿x教學(xué)效益，群文閱讀是一種有效的途徑。信息技術(shù)具有獨特的搜集、加工、處理信息的能力，閱讀教學(xué)可以借助信息技術(shù)的優(yōu)勢，以課文為鏈接點，將文本之間巧妙勾連，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞，使群文閱讀教學(xué)產(chǎn)生別樣的風(fēng)采。一、信息技術(shù)為群文閱讀教學(xué)搭建了平
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2020年12期2020-12-23
- 提高心理課課堂活動實效性的 探索與實踐
心理輔導(dǎo)課;教學(xué)經(jīng)驗;活動實效〔中圖分類號〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）34-0039-03學(xué)校心理健康教育主要是面向全體學(xué)生，把心理訓(xùn)練的內(nèi)容巧妙地嵌在活動中，讓學(xué)生在活動中調(diào)整認(rèn)知、豐富情感、接受行為訓(xùn)練，從而逐漸提高心理素質(zhì)。開展豐富的活動是心理輔導(dǎo)課的特色。實踐中，有些課堂活動過多，從熱身活動到總結(jié)活動，形式多樣，場面熱鬧，但學(xué)生的感受僅停留在情緒表層，缺乏內(nèi)心感悟的時間和深度;有些課堂活動呈現(xiàn)的策略或方法與
中小學(xué)心理健康教育 2020年34期2020-12-23
- 還給學(xué)生暢所欲言的機(jī)會
;教學(xué)效果;教學(xué)經(jīng)驗〔中圖分類號〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）34-0045-03一、生成性課程資源的概念生成性課程資源是指學(xué)生與教師在課堂教學(xué)互動與交流中生發(fā)出來的，影響教學(xué)進(jìn)程發(fā)展的素材來源。具體可以是課堂教學(xué)過程中即時出現(xiàn)的、教案預(yù)設(shè)以外的、有價值的新思路、新問題、新體驗等素材。這些素材經(jīng)過教師的反思與整理，能夠被重新運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，成為可循環(huán)利用的資源[1]。二、運(yùn)用學(xué)生生成性資源的必要性（一）“以學(xué)生為
中小學(xué)心理健康教育 2020年34期2020-12-23
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生三種習(xí)慣
】學(xué)習(xí)習(xí)慣;教學(xué)經(jīng)驗;初中數(shù)學(xué)初中處于小學(xué)和高中的過渡階段，學(xué)生雖有明顯獨立意識，但缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和個性化的學(xué)習(xí)方法。基于此，從學(xué)生踏進(jìn)校門開始，筆者從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看待事物、用數(shù)學(xué)的思維考慮問題、用數(shù)學(xué)的方法尋找結(jié)果，努力將數(shù)學(xué)和生活融合起來，培養(yǎng)初中生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。1.關(guān)聯(lián)生活、學(xué)以致用的習(xí)慣。和小學(xué)階段相比，初中數(shù)學(xué)有著更強(qiáng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)性和生活實用性，對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算等核心素養(yǎng)有著重要作用。
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2020年10期2020-12-21
- 試析大提琴教學(xué)中傳統(tǒng)音樂文化的融入
提琴演奏? 教學(xué)經(jīng)驗前? 言要將中國傳統(tǒng)音樂和大提琴進(jìn)行融合，不能夠簡單依賴樂譜進(jìn)行演奏，而是要尋找不同樂曲的特點，找到樂曲和樂器之間氣質(zhì)相通的特質(zhì)并進(jìn)行融合。本文以音樂案例入手，論證中國傳統(tǒng)音樂文化和大提琴教學(xué)之間的融會貫通，不斷豐富教學(xué)案例，確保在教授西洋技法的同時發(fā)揮民族演奏技巧，通過分享教學(xué)經(jīng)驗，以期幫助新一代大提琴演奏者的成長，不僅能“為我所用”，還能夠“傳承古今”。突出樂器演奏技巧學(xué)習(xí)樂器最重要的是學(xué)習(xí)演奏技巧，不同的樂器有著自己的演奏方式，但
陜西教育·高教版 2020年10期2020-11-16
- 初中美術(shù)教學(xué)工作點滴談
教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗，以期能為同學(xué)們提供借鑒。關(guān)鍵詞：初中美術(shù);教學(xué)經(jīng)驗;教學(xué)困境筆者在教學(xué)實踐中陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了一些影響美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的因素，如，學(xué)校重視程度不夠、教學(xué)投入不足;教學(xué)理念落后、教學(xué)手段單一;學(xué)科功利性凸顯，影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;教師教學(xué)水平有限，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實等等，為了解決這些問題，筆者研讀了各種教學(xué)理念和模式，學(xué)習(xí)了新的學(xué)習(xí)方式與手段并運(yùn)用到教學(xué)實踐中，以期能從自身做起，為初中美術(shù)教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。下面，筆者將進(jìn)行詳細(xì)的闡述：一、從生活出
教育周報·教育論壇 2020年34期2020-11-13
- 小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗淺談
五年級課程;教學(xué)經(jīng)驗課堂是知識傳遞的重要場所，是教師的“戰(zhàn)場”，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，教師不僅要有“作戰(zhàn)”的工具——教學(xué)水平，還要知道自己面臨的“戰(zhàn)況”，此外，“作戰(zhàn)經(jīng)驗”，即教學(xué)經(jīng)驗也十分重要，為了打好這場“戰(zhàn)爭”，筆者不僅發(fā)揮教師素養(yǎng)，大膽進(jìn)行實踐探究，還學(xué)習(xí)借鑒了其他教師的優(yōu)秀案例，從中汲取營養(yǎng)，終于形成了一套自己的教學(xué)經(jīng)驗，具體如下所示：一、科學(xué)合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是關(guān)于教學(xué)將使學(xué)生發(fā)生何種變化的明確表述，是指在教學(xué)活動中所期待得到的學(xué)習(xí)成效
科學(xué)與財富 2020年25期2020-11-09