共享中心；實(shí)踐與應(yīng)用引言預(yù)算管理是企業(yè)內(nèi)部管理的重要組成部分，在新時(shí)代環(huán)境下，企業(yè)的管理制度與經(jīng)營(yíng)模式對(duì)企業(yè)預(yù)算管理工作有了更高的要求，也正因如此，部分企業(yè)自身預(yù)算管理工作中的問(wèn)題也逐漸凸顯出來(lái)，比如預(yù)算編制不科學(xué)、預(yù)算執(zhí)行監(jiān)督力度不足等問(wèn)題。因此，企業(yè)必須結(jié)合自身實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況，充分利用各種現(xiàn)代化技術(shù)，構(gòu)建出符合自身發(fā)展特點(diǎn)的經(jīng)營(yíng)管理模式，以利于加強(qiáng)企業(yè)在市場(chǎng)環(huán)境中的核心競(jìng)爭(zhēng)力。財(cái)務(wù)共享中心的發(fā)展與普遍應(yīng)用為企業(yè)預(yù)算管理的開(kāi)展指明了新方向，與此同時(shí)，通過(guò)財(cái)

開(kāi)課堂教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用的探索工作，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。本文從教學(xué)應(yīng)用的問(wèn)題展開(kāi)具體分析，嘗試提出推進(jìn)應(yīng)用的措施。【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)? 教學(xué)評(píng)一致性? 課堂教學(xué)? 實(shí)踐與應(yīng)用【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）06-0064-03課堂評(píng)價(jià)作為教師了解學(xué)生的重要渠道之一，如何在課堂教學(xué)中科學(xué)應(yīng)用，對(duì)于提升課堂的活躍性，有序地推進(jìn)課堂的教學(xué)活動(dòng)，具有非常關(guān)鍵的作用。只有在教學(xué)中科學(xué)應(yīng)用課堂評(píng)價(jià)，教師才能

學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：數(shù)形結(jié)合思想;小學(xué)數(shù)學(xué);實(shí)踐與應(yīng)用引言在新課程改革持續(xù)推進(jìn)的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)問(wèn)題備受關(guān)注，對(duì)課程目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)方法改進(jìn)均產(chǎn)生了較大影響，傳統(tǒng)教學(xué)模式中數(shù)形脫離、刻板教條的講授方式被全面否定，數(shù)形結(jié)合、直觀呈現(xiàn)的思想開(kāi)始滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，降低了數(shù)學(xué)公式、概念的理解難度，有助于激發(fā)學(xué)生興趣、提升課堂效率，有必要對(duì)其滲透策略、路徑進(jìn)行深入探究。一、目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題數(shù)學(xué)不僅是初等教育的基礎(chǔ)學(xué)

小學(xué)語(yǔ)文;實(shí)踐與應(yīng)用【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）17-0157-04Research on the Application Strategy of Case Teaching Method in Primary SchoolChinese TeachingZHANG Lvping （Datong Primary School， Zhangzhou Ci

項(xiàng)化改革;實(shí)踐與應(yīng)用素質(zhì)教育背景下高中體育變得越來(lái)越重要，根據(jù)素質(zhì)教育的需求選定改革方向，引進(jìn)一些新的思想和方法，構(gòu)建嶄新的體育育人機(jī)制，對(duì)于引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生身心健康，發(fā)展具有重要作用。以下就是本文對(duì)我國(guó)高中體育專(zhuān)項(xiàng)化改革問(wèn)題的有關(guān)分析。一、目前高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題分析（一）體育教學(xué)重視度有得提高受我國(guó)傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，高中體育教學(xué)被多數(shù)學(xué)校所忽視。體育學(xué)科本身就不在期末考試范圍內(nèi)，也不會(huì)對(duì)學(xué)生綜合成績(jī)產(chǎn)生較大影響，受此種錯(cuò)誤教學(xué)理念的影

美術(shù)課堂;實(shí)踐與應(yīng)用民間剪紙藝術(shù)是中國(guó)幾千年來(lái)傳承下來(lái)的民間藝術(shù)，具有偉大的意義，是中國(guó)人民文化藝術(shù)的結(jié)晶，是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?，F(xiàn)在的學(xué)校教育不僅僅只重視文化知識(shí)的教育，也重視學(xué)生文化素養(yǎng)的建立。民俗剪紙藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)課堂的實(shí)踐與應(yīng)用能夠積累學(xué)生的文化素養(yǎng)，還能加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。本文將結(jié)合筆者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。一、明確教學(xué)目標(biāo)，初識(shí)剪紙藝術(shù)藝術(shù)來(lái)源于生活，民俗剪紙藝術(shù)是中國(guó)人民對(duì)美好生活的詮釋。中國(guó)的民俗剪紙很受人民的喜愛(ài)，尤其是外國(guó)友

;兒童詩(shī);實(shí)踐與應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）06-0025-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.06.012 小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)要求培養(yǎng)小學(xué)生的情感體驗(yàn)?zāi)芰Α⒄Z(yǔ)言領(lǐng)悟能力、想象能力，而兒童詩(shī)是從兒童眼光出發(fā)創(chuàng)作的詩(shī)歌，能夠陶冶學(xué)生情操、凈化心靈，引發(fā)小學(xué)生的情感共鳴，深受小學(xué)生喜愛(ài)，也適合小學(xué)生閱讀。因此，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)環(huán)

小學(xué)數(shù)學(xué);實(shí)踐與應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2022）03-0135-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.03.066 數(shù)形結(jié)合思想可以培養(yǎng)小學(xué)生利用圖形將抽象問(wèn)題轉(zhuǎn)化為具體問(wèn)題的能力，為他們數(shù)學(xué)解題思路的形成奠定基礎(chǔ)。 一、數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的不利條件 （一）小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)的重視程度較低 如今，

煤礦開(kāi)采的實(shí)踐與應(yīng)用，通過(guò)二者有機(jī)結(jié)合，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身理論與技術(shù)的不足，更好的提高自身技術(shù)水平。關(guān)鍵詞：煤礦開(kāi)采;自動(dòng)化技術(shù);實(shí)踐與應(yīng)用引言對(duì)于各個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)，安全生產(chǎn)、節(jié)約成本、增加收入是其基本追求。在煤炭行業(yè)之中實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化其高安全性、高產(chǎn)能、低成本的特性為機(jī)械化采煤的實(shí)施提高了工作效率。直至今日，自動(dòng)化技術(shù)得到廣泛的應(yīng)用， 在提升采煤工作效率的同時(shí)減少意外事故的發(fā)生，做到少人則安、無(wú)人則安。最終保障員工的安全性，降低風(fēng)險(xiǎn)損失。并且在機(jī)械采煤之中加以應(yīng)用，

課堂上有效實(shí)踐與應(yīng)用。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課程資源;實(shí)踐與應(yīng)用一、教材是最核心的課程資源“一支粉筆一張嘴，一個(gè)教案一本書(shū)成了數(shù)學(xué)教師教書(shū)的習(xí)慣。無(wú)疑問(wèn)，教材是最主要的數(shù)學(xué)課程資源。利用好這個(gè)最主要的課程資源，要求教師有一定的課程資源整合能力，立足教材，深挖教材，活用教材，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，讓效果好起來(lái)。（一）立足教材，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)教材是以學(xué)生的學(xué)情為基礎(chǔ)，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)而編寫(xiě)的。教師不僅要備教材，還要備學(xué)生，當(dāng)教師將教材爛熟于

體育管理;實(shí)踐與應(yīng)用;案例;企業(yè)社會(huì)責(zé)任（CSR）是指企業(yè)以合乎道德的方式承擔(dān)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，從而不僅在經(jīng)濟(jì)方面，而且在社會(huì)和環(huán)境領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，因此在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域已變得越來(lái)越重要。許多年前，企業(yè)曾經(jīng)被社會(huì)“僅”期望提供商品和服務(wù)、就業(yè)、納稅、最大化資本提供者的財(cái)富，并遵守社會(huì)的基本規(guī)則，但是隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展，社會(huì)對(duì)各類(lèi)企業(yè)和組織機(jī)構(gòu)可能發(fā)揮的作用和承擔(dān)的責(zé)任提出了越來(lái)越多的要求。1 企業(yè)社會(huì)責(zé)任的定義從表面上看，企業(yè)社會(huì)責(zé)任（Corpor

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn);實(shí)踐與應(yīng)用【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.6? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）33-0131-02The Application of "Mathematics Experiment" in Junior High School Mathematics TeachingWANG Jiabin? （Fengtian Huaqiao School，Nanjing County，F(xiàn)ujian Provi

語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)探究，意在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教學(xué)引導(dǎo)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：云課堂 汽車(chē)英語(yǔ) 實(shí)踐與應(yīng)用1 引言在職業(yè)院校中，對(duì)于汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，不同于其他普通高校學(xué)習(xí)的英語(yǔ)。作為汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該必須學(xué)習(xí)的一項(xiàng)課程。其中學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是符合學(xué)生未來(lái)工作和發(fā)展的內(nèi)容，教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的引導(dǎo)，使學(xué)生可以在積極的狀態(tài)下進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。通過(guò)云課堂這種新型的教學(xué)方式可以使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，并且打破了傳統(tǒng)

源管理 ?實(shí)踐與應(yīng)用一、.當(dāng)前我國(guó)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展特點(diǎn)一中國(guó)民營(yíng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力日見(jiàn)顯著（一）經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放以來(lái)20多年的發(fā)展，民營(yíng)企業(yè)不斷發(fā)展壯大，不僅在競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域逐漸占據(jù)主體地位，而且已經(jīng)大量進(jìn)入非競(jìng)爭(zhēng)的壟斷性和公益性部門(mén)。民營(yíng)企業(yè)的規(guī)模不斷壯大，實(shí)力迅速增強(qiáng)能夠直接影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的大型民營(yíng)企業(yè)不斷涌現(xiàn)，已經(jīng)成為很多：地區(qū)經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展的龍頭和引擎。隨著中國(guó)融入WTO和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，民營(yíng)企業(yè)還跨出國(guó)門(mén)、走向世界，在國(guó)際市場(chǎng)上展示出了自己強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)能力。調(diào)查

閱讀教學(xué);實(shí)踐與應(yīng)用我國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)與科技都在迅猛地發(fā)展，因此社會(huì)逐漸邁入了信息化的時(shí)代。在信息化的社會(huì)時(shí)代中，現(xiàn)代信息技術(shù)手段為人們方方面面的生活提供了諸多的便捷。教育工作者逐漸意識(shí)到了現(xiàn)代信息技術(shù)的積極作用，因此將現(xiàn)代信息技術(shù)融入到了小學(xué)的課堂教學(xué)中。語(yǔ)文閱讀能力是小學(xué)生基礎(chǔ)的素質(zhì)能力，閱讀能力的培養(yǎng)可以為小學(xué)生樹(shù)立良好的語(yǔ)文知識(shí)體系。因此，將微課這一現(xiàn)代信息技術(shù)形式應(yīng)用到小學(xué)語(yǔ)文閱讀的課堂中成為了當(dāng)下教師的首要選擇。微課的應(yīng)用和實(shí)踐突破了以往閱讀課堂的

學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用展開(kāi)分析和探究。關(guān)鍵詞：小學(xué);教育游戲;科學(xué)教學(xué);實(shí)踐與應(yīng)用一、教育游戲應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的重要作用（一）豐富教學(xué)內(nèi)容在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師基本上都是以單方面理論講述形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，這種單一、老舊的教學(xué)方式，難免會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩，甚至抵觸心理，無(wú)法幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。通過(guò)游戲教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生能夠深入到課堂學(xué)習(xí)之中，領(lǐng)略科學(xué)真正的魅力和價(jià)值，從而獲得全面的提升。（二）有利于學(xué)生科學(xué)探索精神的培養(yǎng)相比于小

驗(yàn)教學(xué)法;實(shí)踐與應(yīng)用目前在素質(zhì)教育的背景下，生物實(shí)驗(yàn)活動(dòng)需要學(xué)生高效率的完成，這樣有助于促進(jìn)學(xué)生的成績(jī)提升，也讓學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)在不知不覺(jué)中提升。同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生也學(xué)習(xí)到要想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果必須要自己進(jìn)行努力，而且要將步驟更加明確，教師也要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，提高學(xué)生的熱情，增加讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中生物教學(xué)中運(yùn)用的現(xiàn)狀1.缺乏正確的教學(xué)理念在我們認(rèn)知的生物授課中，大部分教師都是只是一味地教授知識(shí)而不讓

閱讀理解;實(shí)踐與應(yīng)用;“支架”建構(gòu)中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-20-一、小學(xué)中高段年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解實(shí)踐與與應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)情況隨著語(yǔ)文學(xué)科中高考改革不斷深入，中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的閱讀理解題在考試中所占比重逐漸增加，很多學(xué)生容易在閱讀理解中失分嚴(yán)重，這部分同學(xué)對(duì)如何提高閱讀理解水平比較迷茫，認(rèn)為努力也不見(jiàn)成效。因此同學(xué)中出現(xiàn)得過(guò)且過(guò)，不知從哪里下手、作答很多也答不到點(diǎn)子上的情況。在平時(shí)教學(xué)中，筆者經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到學(xué)生的抱怨：“這道題原來(lái)

體育游戲;實(shí)踐與應(yīng)用引言：現(xiàn)今新課程改革中明確提出，教師在教學(xué)中要注重全面性培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠更為自主、積極的參與到學(xué)習(xí)課堂中。在中職體育課堂教學(xué)中，教師利用體育游戲的方法開(kāi)展教學(xué)，能夠有效達(dá)到其教學(xué)效果，學(xué)生的體育成績(jī)和身體健康都能夠得到提升。筆者將重點(diǎn)針對(duì)如何在中職體育課堂教學(xué)中運(yùn)用體育游戲教學(xué)進(jìn)行探究，進(jìn)而為教師制定有效的教學(xué)方法。1中職體育教學(xué)中實(shí)踐與應(yīng)用游戲的重要意義在中職體育教學(xué)中實(shí)踐與應(yīng)用游戲具有重要的意義，筆者將詳細(xì)分析其意

分層教學(xué);實(shí)踐與應(yīng)用隨著課程改革的逐步深入，面對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，教師應(yīng)該采取分層教學(xué)法，對(duì)不同的學(xué)生使用不同的教學(xué)方法，以真正提高課堂教學(xué)效率。與其他學(xué)科相比，初中數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生的要求相對(duì)要高。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)法，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著非常重要的意義。一、在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)的必要性1. 學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要目前，在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有很大一部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏主動(dòng)性。而實(shí)施分層教學(xué)，可以讓每名學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，都能有所收獲，不會(huì)

英語(yǔ)教學(xué);實(shí)踐與應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1003-2177（2021）06-0092-02在當(dāng)前這全球一體化發(fā)展背景下，英語(yǔ)成為了重要的交流溝通語(yǔ)種，同時(shí)靈活應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話也是各高端企業(yè)對(duì)人才的基本需求。那么為了保證學(xué)生能夠成為社會(huì)所需的現(xiàn)代化人才，就需要在小學(xué)階段為其英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，但是傳統(tǒng)教學(xué)方法的應(yīng)用不僅無(wú)法提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)厭學(xué)情緒。因此小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)中就將

中學(xué)語(yǔ)文 實(shí)踐與應(yīng)用隨著中學(xué)生的不斷成長(zhǎng)，他們的心理和身體都發(fā)生了很大的改變，并且在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，也在不斷地提升著自身的道德品質(zhì)素養(yǎng)，而幫助中學(xué)生提升道德品質(zhì)修養(yǎng)的主要方式就是進(jìn)行德育教育，由于中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，所以留給他們進(jìn)行德育學(xué)習(xí)的時(shí)間就很少，而這也就是讓中學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)中滲透德育教育的目的。1 在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育的意義德育教育的主要目的就是提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅能夠?qū)W習(xí)到大量的知識(shí)，還可以接受良

學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：數(shù)形結(jié)合思想;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);實(shí)踐與應(yīng)用引言對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，數(shù)形結(jié)合教學(xué)方法必不可少，特別是幾何問(wèn)題，更需要數(shù)形結(jié)合教學(xué)方法的應(yīng)用。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，數(shù)形結(jié)合越發(fā)成為一種深受師生喜愛(ài)的現(xiàn)代化教學(xué)方法，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革更需要該教學(xué)思想的全面滲透。為了發(fā)揮數(shù)形結(jié)合教學(xué)思想的優(yōu)勢(shì)，在實(shí)際教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該找準(zhǔn)數(shù)形結(jié)合思想的滲透點(diǎn)，幫助學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，深化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，達(dá)到舉一反三和學(xué)

學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：數(shù)形結(jié)合思想;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);實(shí)踐與應(yīng)用引言對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，數(shù)形結(jié)合教學(xué)方法必不可少，特別是幾何問(wèn)題，更需要數(shù)形結(jié)合教學(xué)方法的應(yīng)用。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，數(shù)形結(jié)合越發(fā)成為一種深受師生喜愛(ài)的現(xiàn)代化教學(xué)方法，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革更需要該教學(xué)思想的全面滲透。為了發(fā)揮數(shù)形結(jié)合教學(xué)思想的優(yōu)勢(shì)，在實(shí)際教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該找準(zhǔn)數(shù)形結(jié)合思想的滲透點(diǎn)，幫助學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，深化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，達(dá)到舉一反三和學(xué)

學(xué)前教育;實(shí)踐與應(yīng)用籃球作為一個(gè)普及廣泛的運(yùn)動(dòng)，由于其本身的具有簡(jiǎn)單易學(xué)，教學(xué)上靈活多變，環(huán)境成本容易實(shí)現(xiàn)以及風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)低等卓越優(yōu)勢(shì)，受到越來(lái)越多的家長(zhǎng)和園所認(rèn)可和選擇。近幾年，籃球活動(dòng)不再是高齡大齡孩子的獨(dú)屬，在幼兒園里，籃球成為了孩子們喜愛(ài)和追捧的明星游戲。一、籃球游戲?qū)W(xué)前兒童的意義籃球是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，從控制論的角度說(shuō)，籃球是空間、地面和時(shí)間、速度的有機(jī)結(jié)合，相較于其他球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，技術(shù)動(dòng)作多變，形式多樣。學(xué)前教育中的籃球游戲充分促進(jìn)幼兒心理，身體，大腦的

高校英語(yǔ);實(shí)踐與應(yīng)用引言隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷改革和發(fā)展，人們不僅僅要求學(xué)生能熟練地掌握所學(xué)知識(shí)，更加注重學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。高校英語(yǔ)是大學(xué)教育階段最為重要的文化課程之一，其對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提升和未來(lái)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)模式應(yīng)用在高校英語(yǔ)教學(xué)中，很顯然其已經(jīng)與當(dāng)前教育發(fā)展的階段不適應(yīng)，達(dá)不到高校英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的要求。所以，我們需要改革高校英語(yǔ)教學(xué)模式，創(chuàng)新高校英語(yǔ)教學(xué)思維，著重培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)溝通和表達(dá)能力。一、高校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)

與法治課;實(shí)踐與應(yīng)用目前，隨著新課改的不斷推進(jìn)和深入，我國(guó)的教學(xué)改革也更加注重學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，思辨性思維、創(chuàng)新性思維、深度思考、核心素養(yǎng)等關(guān)鍵詞日益被思想政治教育界所關(guān)注，隨著《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017版）的頒布，議題式教學(xué)也逐漸走進(jìn)了思想政治學(xué)科教師的視野之中。議題式教學(xué)基于真實(shí)的議題問(wèn)題、議題情境、議題活動(dòng)，注重教學(xué)的過(guò)程及學(xué)生的主體地位，是一種以議題為紐帶、以情境為載體、以活動(dòng)為路徑的教學(xué)方式。這種教學(xué)方式雖然是高中思想政治教學(xué)改

澆筑技術(shù)的實(shí)踐與應(yīng)用。關(guān)鍵詞：建筑工程;混凝土澆筑技術(shù);實(shí)踐與應(yīng)用在科技快速發(fā)展的今天，建筑工程施工技術(shù)也在日益革新，這對(duì)于民眾的生活有極大的利益。我國(guó)人口數(shù)量較多，對(duì)于建筑物的要求自然也極高，一旦發(fā)生坍塌事件或者其他嚴(yán)重影響建筑物質(zhì)量等問(wèn)題，都會(huì)造成不良的影響。其中，混凝土澆筑技術(shù)至關(guān)重要，這對(duì)于建筑物整體質(zhì)量有極大的聯(lián)系。混凝土澆筑技術(shù)的好壞直接關(guān)系到混凝土澆筑施工是否符合標(biāo)準(zhǔn)。因此，在建設(shè)工程中，應(yīng)要求施工人員按照有關(guān)規(guī)定操作，以確保建筑物的可靠性和

標(biāo)準(zhǔn)提出“實(shí)踐與應(yīng)用”的理念，更加重視學(xué)生從生活中感悟和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式，開(kāi)展研究型、探索類(lèi)和實(shí)踐性的課程。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行相互合作與自主探究，解決生活中遇到的各類(lèi)綜合性的和具有一定難度的問(wèn)題，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。一、指導(dǎo)學(xué)生探究生活問(wèn)題在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要想更好地讓學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)”，以及指導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，必須先讓學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，而

樂(lè) 教學(xué) 實(shí)踐與應(yīng)用一、攜情入境，創(chuàng)設(shè)古韻意境音樂(lè)是情感的藝術(shù)，每首古詩(shī)又包含詩(shī)人豐富的情感。把握詩(shī)詞的情感，是讀懂詩(shī)詞的關(guān)鍵。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握古詩(shī)的情感并不是一件特別容易的事情，但是通過(guò)音樂(lè)的渲染，孩子們就能很快走進(jìn)古詩(shī)的意境中。那么，在教授古詩(shī)今唱歌曲時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的情感進(jìn)入詩(shī)境之中顯得尤為重要。在課堂一開(kāi)始的時(shí)候，就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生帶入到古詩(shī)歌曲的意境中去。比如，谷建芬老師的袱賣(mài)唐詩(shī)》，可以讓學(xué)生跟隨歌曲范唱，模仿著古代詩(shī)人走路吟詩(shī)的

課堂教學(xué);實(shí)踐與應(yīng)用一、提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的必要性音樂(lè)課程一直以來(lái)被學(xué)校和家長(zhǎng)所忽視，但是不可否認(rèn)的是通過(guò)音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生自身的審美觀念，幫助學(xué)生進(jìn)行綜合全面的發(fā)展，同時(shí)音樂(lè)課程作為素質(zhì)教育階段的一門(mén)必修課程，教師更應(yīng)該注重提高音樂(lè)課程的課堂教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在小學(xué)階段學(xué)生所要學(xué)習(xí)的課程數(shù)目不斷增加，學(xué)生自身的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也在不斷加重，因此，小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)該重視這一問(wèn)題，在進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中，能夠進(jìn)行教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生能夠愛(ài)上音樂(lè)課堂學(xué)習(xí)。眾所

新教育? 實(shí)踐與應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）08（c）-0084-03Abstract： Under the VR panoramic video condition， people can see the content as realistic and realistic as in reality. The vi

項(xiàng)目管理的實(shí)踐與應(yīng)用進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：市政工程;實(shí)踐與應(yīng)用;項(xiàng)目管理引言社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提高了各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施的需求，給市政工程項(xiàng)目管理工作帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在市政工程項(xiàng)目中開(kāi)展科學(xué)項(xiàng)目管理工作，不僅能提高市政工程項(xiàng)目的建設(shè)質(zhì)量，還能增強(qiáng)市政工程項(xiàng)目的綜合效益?；诖?，對(duì)市政工程項(xiàng)目管理工作中的問(wèn)題與對(duì)策進(jìn)行深入的分析和研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。1市政工程項(xiàng)目管理現(xiàn)狀1.1安全管理水平不高安全管理水平不高是因?yàn)樵谑┕み^(guò)程中是非?？简?yàn)施工管理者的，如果施

高等教育;實(shí)踐與應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)綜合了信任機(jī)制和底層算法和信息存儲(chǔ)和傳輸?shù)募夹g(shù)，一度被認(rèn)為是繼蒸汽機(jī)、電力、互聯(lián)網(wǎng)之后，下一代顛覆性的核心技術(shù)。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變了信息傳遞的方式，改變?nèi)藗児ぷ骱蜕畹姆绞?，區(qū)塊鏈作為構(gòu)造信任的媒介，將改變整個(gè)社會(huì)價(jià)值傳遞的方式。2019年10月24日，在中央政治局第十八次集體學(xué)習(xí)時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“把區(qū)塊鏈作為核心技術(shù)自主創(chuàng)新的重要突破口”[1]“加快推動(dòng)區(qū)塊鏈技術(shù)和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展”，[2] 要探索“區(qū)塊鏈在民生領(lǐng)域的運(yùn)用，積

鋼琴教學(xué);實(shí)踐與應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）19-00-02在二十一世紀(jì)的今天，社會(huì)和學(xué)校越來(lái)越重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)成為教育事業(yè)的重要組成部分，有很多學(xué)校已經(jīng)在音樂(lè)教學(xué)中加入了鋼琴課程，鋼琴教學(xué)在素質(zhì)教學(xué)中重要性逐漸凸顯。相比專(zhuān)業(yè)的鋼琴表演學(xué)生來(lái)說(shuō)，高校學(xué)生鋼琴理論知識(shí)和演奏能力都相對(duì)較低，為了全面提高高校學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、鋼琴專(zhuān)業(yè)能力就必須合理對(duì)現(xiàn)在的教學(xué)理念和方式進(jìn)行創(chuàng)新，將鋼琴教學(xué)形成我國(guó)音

音樂(lè)教育;實(shí)踐與應(yīng)用引言：教育事業(yè)的發(fā)展是需要國(guó)家支持的，要想培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，就需要重視教學(xué)工作的價(jià)值。中小學(xué)教學(xué)工作一直重視培養(yǎng)和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)意，也是教育工作的重要階段。中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作是義務(wù)教育階段的教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)課堂教學(xué)，能夠有效地提升學(xué)生的音樂(lè)思維和創(chuàng)新能力。本文對(duì)中小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)作用和意義、提升學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)作能力的具體舉措進(jìn)行了全面地分析和討論，對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作在具體的教學(xué)工作中的實(shí)用性進(jìn)行了探討。一、中小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)作用和意義在當(dāng)前

活化教學(xué);實(shí)踐與應(yīng)用引言：在人們生活中有許多工作、問(wèn)題都與數(shù)學(xué)知識(shí)息息相關(guān)。因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)入生活化思考與實(shí)踐是數(shù)學(xué)課程接下來(lái)創(chuàng)新發(fā)展、改革的主要方向。融入生活化思考與實(shí)踐的數(shù)學(xué)教學(xué)能夠使學(xué)生在思考數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)能夠結(jié)合實(shí)際生活情境，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。1.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入生活化思考與實(shí)踐的意義1.1有利于數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展“數(shù)學(xué)”是一門(mén)有著悠久的歷史學(xué)科，在生活中有著廣泛的應(yīng)用?！皵?shù)學(xué)”起源于人們的勞動(dòng)生活，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)學(xué)在各領(lǐng)域

事業(yè)單位;實(shí)踐與應(yīng)用我國(guó)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，在獲得萬(wàn)眾矚目的同時(shí)，也于細(xì)微處呈現(xiàn)出一些問(wèn)題。像是一些政府行政事業(yè)單位的賬目造假、對(duì)財(cái)務(wù)的濫用和管理失范等，不僅會(huì)影響到政府的公信力，還會(huì)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成實(shí)質(zhì)性的影響。新政府制度的實(shí)行是國(guó)家財(cái)務(wù)部門(mén)的一次自檢，財(cái)務(wù)運(yùn)行規(guī)則統(tǒng)一、清楚明白，可以讓政府事業(yè)單位的運(yùn)行更加有序;可以讓政府財(cái)務(wù)賬單更加公開(kāi)透明，增強(qiáng)人民對(duì)政府的信賴;可以督促相關(guān)單位和從業(yè)人員不斷提升自身專(zhuān)業(yè)技能，適應(yīng)社會(huì)的迅猛發(fā)展，為社會(huì)提供更好的服務(wù)

合作學(xué)習(xí);實(shí)踐與應(yīng)用高中階段的化學(xué)是一門(mén)非常重要的學(xué)科，它本身具有一定的難度和復(fù)雜性，在高三復(fù)習(xí)階段，要采取合理和科學(xué)的策略來(lái)爭(zhēng)取使得化學(xué)復(fù)習(xí)高效開(kāi)展。小組合作學(xué)習(xí)適合了這種復(fù)習(xí)階段的需求。因此，在高三復(fù)習(xí)階段要采用小組合作學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)高三化學(xué)的復(fù)習(xí)。一、高三化學(xué)復(fù)習(xí)中小組合作學(xué)習(xí)的意義縱觀之前的化學(xué)教學(xué)，老師一般情況下重視學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而沒(méi)有對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生給予及時(shí)的指導(dǎo)。時(shí)間久了，學(xué)生們就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)兩級(jí)分化的現(xiàn)象。小組合作學(xué)習(xí)在高三化學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中的運(yùn)用，

學(xué)中微課的實(shí)踐與應(yīng)用展開(kāi)討論?！娟P(guān)鍵詞】 ?微課;小學(xué)數(shù)學(xué);實(shí)踐與應(yīng)用;探討微課是將視頻、畫(huà)面融合到一起的一種現(xiàn)代化教學(xué)方式，它能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，增添課堂的精致性、趣味性、明確性。老師應(yīng)該利用微課的小身軀釋放強(qiáng)大的教學(xué)威力，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加高效化，教學(xué)過(guò)程更加優(yōu)質(zhì)化。一、微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)微課時(shí)間很短，但是內(nèi)容豐富，在一個(gè)視頻里面只突出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，因此，教學(xué)內(nèi)容更為精煉，通過(guò)文字、聲音、圖像將這一知識(shí)點(diǎn)更好地呈現(xiàn)。微課短小精悍，既突

新課教學(xué);實(shí)踐與應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B?文章編號(hào)：1672-1578（2020）19-0145-01微課作為一種新的教學(xué)手段，在小學(xué)數(shù)學(xué)的新課教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮了重要作用，打破了以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，促進(jìn)了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性提高，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供了很大的動(dòng)力，既能有效確保學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，又能確保擁有良好的教學(xué)價(jià)值。1.微課在小學(xué)數(shù)學(xué)新課教學(xué)中的意義1.1?能夠讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。微課教學(xué)為學(xué)生補(bǔ)充了許多教材中沒(méi)有的知識(shí)與內(nèi)容，給學(xué)

德與法治;實(shí)踐與應(yīng)用引言：道德與法治在初中教學(xué)中屬于考察學(xué)科，其教學(xué)壓力相對(duì)于初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等有明顯的降低，這就為互動(dòng)式模式教學(xué)能夠更好的展開(kāi)。但是教育局對(duì)于學(xué)生們思想道德提出要求，素質(zhì)教育背景下道德與法治課程也是初中的重要學(xué)科之一?；?dòng)式教學(xué)能夠幫助學(xué)生們長(zhǎng)時(shí)間保持高度當(dāng)然注意力集中;其次學(xué)生可以在課堂之中暢所欲言，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法與教師進(jìn)行思想上的碰撞和融合;這種方式教師的教學(xué)壓力很大程度上得以緩解，教師不用長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)行獨(dú)角戲講解，極大程度上

安全技術(shù);實(shí)踐與應(yīng)用在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的影響下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的創(chuàng)新和完善研究，現(xiàn)在已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于人們的生活中，改變了人們的生活水平和生活方式，漸漸的人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)產(chǎn)生了依賴性，同時(shí)隨著網(wǎng)絡(luò)工程的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題隨之顯現(xiàn)出來(lái)，因此相關(guān)技術(shù)人員開(kāi)始專(zhuān)注解決安全問(wèn)題，給人們的安全生活提供保障，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。一、網(wǎng)絡(luò)工程的含義及現(xiàn)狀（一）網(wǎng)絡(luò)工程的含義網(wǎng)絡(luò)工程主要是在計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)上新興的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)工程需要掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和技術(shù)，具有很高的技術(shù)能

識(shí)字教學(xué);實(shí)踐與應(yīng)用近些年來(lái)，人們對(duì)于基礎(chǔ)教育越來(lái)越關(guān)注，對(duì)于教育模式也是在不斷地進(jìn)行探索和創(chuàng)新?，F(xiàn)階段對(duì)于低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)，就在進(jìn)行著有效地嘗試與實(shí)踐，比如運(yùn)用兒歌的識(shí)字教學(xué)方式，使用這種新型的教學(xué)模式，目的就在于更加順應(yīng)現(xiàn)代教育地不斷變革，滿足現(xiàn)階段教育進(jìn)度與要求，更是為了幫助提高學(xué)生的識(shí)字積極性，幫助學(xué)生快速掌握識(shí)字內(nèi)容，增加學(xué)生的識(shí)字量，從而為后面的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)[1]。一、兒歌的應(yīng)用價(jià)值在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)漢字是一項(xiàng)非常重要的語(yǔ)

一致性”的實(shí)踐與應(yīng)用進(jìn)行分析和闡述?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)教學(xué);教學(xué)評(píng)一致性;實(shí)踐與應(yīng)用【作者簡(jiǎn)介】李佩沛，女，山東榮成人，山東省威海市經(jīng)區(qū)曲阜學(xué)校，二級(jí)教師，本科，研究方向：小學(xué)研究 。“教學(xué)評(píng)一致性”是指在教師課堂教學(xué)過(guò)程中使教學(xué)、學(xué)習(xí)以及評(píng)價(jià)三者充分融合，完成教學(xué)任務(wù)以及學(xué)習(xí)要求。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為完成學(xué)習(xí)目標(biāo)所實(shí)施的教學(xué)環(huán)節(jié)，按照學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)。若是將這三者在當(dāng)下的課堂教學(xué)中合理地相融合，更有利于課堂教學(xué)，讓小學(xué)生在課堂教學(xué)中得到更為深刻的體會(huì)

控制技術(shù);實(shí)踐與應(yīng)用[中圖分類(lèi)號(hào)]TM921.51;TM76 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A [文章編號(hào)]2095–6487（2020）12–000–03[Abstract]At this stage， electric energy has become an indispensable energy in human production and life. The existence of this energy provides more help for pe

;幼兒園;實(shí)踐與應(yīng)用在幼兒園教學(xué)階段，教師對(duì)幼兒綜合能力的開(kāi)發(fā)至關(guān)重要，初級(jí)教學(xué)階段沒(méi)有繁重的課業(yè)，主要內(nèi)容就是引導(dǎo)幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維，創(chuàng)意美術(shù)就是一種可以有效鍛煉幼兒創(chuàng)意能力的教學(xué)形式，還可以使學(xué)生的創(chuàng)新思維模式得到初步構(gòu)建，下面我們就針對(duì)創(chuàng)意美術(shù)在幼兒園的實(shí)踐與應(yīng)用展開(kāi)簡(jiǎn)單策略分析。一、從幼兒興趣愛(ài)好入手開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)教師在對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該積極和幼兒進(jìn)行溝通，了解幼兒的心理特點(diǎn)和行為特征，掌握幼兒的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)

目標(biāo)分層;實(shí)踐與應(yīng)用運(yùn)用分層教學(xué)是依據(jù)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力和接受知識(shí)的程度不同以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中個(gè)體差異化還采取的一種有效的教學(xué)手段，在初中化學(xué)教學(xué)中不能延用“滿堂灌和一刀切”那種不能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，很有可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)心理。教師要通過(guò)有趣的分層教學(xué)激發(fā)起學(xué)生對(duì)化學(xué)門(mén)課的好奇心和興趣。一、分層教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際意義初中化學(xué)是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)新開(kāi)的課程，學(xué)生都會(huì)抱著一種好奇的心理，然而由于部分學(xué)生的對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的接受和消化能力有局限性

;創(chuàng)造力;實(shí)踐與應(yīng)用音樂(lè)來(lái)源于生活，是對(duì)生活的美化和凈化。在生活中，我們經(jīng)常看到當(dāng)幼兒聽(tīng)到活潑輕快的音樂(lè)時(shí)會(huì)非常高興地跟著搖頭晃腦。而聽(tīng)到莊嚴(yán)的音樂(lè)時(shí)會(huì)肅然起敬，正是這種情感牽動(dòng)著無(wú)數(shù)顆童心，讓他們感受到音樂(lè)的快樂(lè)，在唱唱跳跳中受到美的熏陶，從而促進(jìn)其身心的發(fā)展。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：藝術(shù)是實(shí)施美育的重要途徑，要充分發(fā)揮音樂(lè)的情感教育功能，能促進(jìn)幼兒健全人格的形成。那么，我們又應(yīng)當(dāng)怎樣利用音樂(lè)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展呢？一、了解幼兒音樂(lè)教育的特

中文教學(xué);實(shí)踐與應(yīng)用【中圖分類(lèi)號(hào)】G633? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A一、討論教學(xué)法的含義討論教學(xué)法指的是在教師的精心備課前提下，設(shè)計(jì)組織讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，在課堂上，通過(guò)互動(dòng)交流讓學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解。同時(shí)對(duì)這些討論結(jié)果以及討論過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋，以通過(guò)這種教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。而討論教學(xué)法總目標(biāo)就是讓學(xué)生完全融入開(kāi)放、

數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與應(yīng)用，通過(guò)多種教學(xué)方式結(jié)合來(lái)給學(xué)生提供實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會(huì)，但目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與應(yīng)用還存在一些問(wèn)題，教師應(yīng)積極面對(duì)這些問(wèn)題，并努力完善。本文主要闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)踐與應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué);實(shí)踐與應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和應(yīng)用能力，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性特點(diǎn)因材施教，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐活動(dòng)中了解相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生在鍛煉過(guò)程中逐漸培養(yǎng)創(chuàng)新意

小學(xué)數(shù)學(xué);實(shí)踐與應(yīng)用;生活化教學(xué)之所以開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”就是為了提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力，讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的數(shù)學(xué)，進(jìn)而強(qiáng)化小學(xué)生在生活中的問(wèn)題解決能力。因此，在教學(xué)中要將生活化作為基本原則，從小學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，尋找生活與教學(xué)的契合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課堂中生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓課程開(kāi)設(shè)的作用得到充分發(fā)揮。一、 我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀隨著教學(xué)改革的不斷深化，在小學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)格外重要，在教學(xué)中通過(guò)生活與數(shù)學(xué)的融合能夠讓課堂教學(xué)得到

擱淺船舶的實(shí)踐與應(yīng)用進(jìn)行探討，希望為拖輪救助工作人員提供一些參考意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：船舶擱淺 拖輪救助 拖拽作業(yè) 實(shí)踐與應(yīng)用在我國(guó)經(jīng)貿(mào)往來(lái)日益頻繁的當(dāng)下，水運(yùn)已經(jīng)成為十分重要的交通方式，但是在船舶的航行過(guò)程中極易發(fā)生擱淺事故，并且呈現(xiàn)出逐漸增多的趨勢(shì)。如果對(duì)擱淺的船舶救助不夠及時(shí)，就會(huì)對(duì)船舶造成二次損害，發(fā)生更加嚴(yán)重的事故。所以為減少船舶擱淺造成的損失，就要及時(shí)對(duì)擱淺船舶展開(kāi)拖輪救助。因此對(duì)拖輪救助擱淺船舶的實(shí)踐與應(yīng)用進(jìn)行探討具有重要意義。1.拖輪協(xié)助擱淺時(shí)所需

水新方法;實(shí)踐與應(yīng)用【Keywords】two-stage suspension; new method of rapid drainage; practice and application【中圖分類(lèi)號(hào)】TD745? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1673-1069（2019）08-0137-021 提出問(wèn)題傳統(tǒng)的排水救援方

措施； 實(shí)踐與應(yīng)用貫通測(cè)量概述采用兩個(gè)或多個(gè)相向的掘進(jìn)工作面分段掘進(jìn)巷道，使其按設(shè)計(jì)要求在預(yù)定地點(diǎn)彼此結(jié)合叫貫通測(cè)量。在礦山開(kāi)采中，貫通測(cè)量是礦山建設(shè)發(fā)展的重要一環(huán)，由于貫通測(cè)量工作涉及地面和井下，不但要為礦山建設(shè)服務(wù)，也要為安全生產(chǎn)提供信息，以供管理者作出安全生產(chǎn)決策，因此，要求測(cè)量人員一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)待貫通測(cè)量工作。巷道貫通測(cè)量是巷道掘進(jìn)過(guò)程中的定向工作，他的正確與否，直接影響巷道的走向，按巷道施工要求貫通誤差只允許5cm以內(nèi)，這誤差包括地面上

新型技術(shù);實(shí)踐與應(yīng)用煤炭是我國(guó)能源結(jié)構(gòu)中的支柱，煤礦的安全高效生產(chǎn)是源源不斷提供煤炭的基礎(chǔ)，井工煤礦占我國(guó)煤礦數(shù)量比重的90%以上，所以井工煤礦安全高效生產(chǎn)是原煤生產(chǎn)的重中之重[1，2]。而要保障井工煤礦的原煤生產(chǎn)，井下輔助運(yùn)輸環(huán)節(jié)必不可少，甚至其順暢與否將嚴(yán)重影響工作面的生產(chǎn)[3，4]。在煤礦，往井下一線運(yùn)送各種材料、設(shè)備等輔助運(yùn)輸工作都是通過(guò)軌道運(yùn)輸，但是由于各采面的布置和地質(zhì)條件的限制，巷道會(huì)出現(xiàn)一些彎道，而軌道運(yùn)輸是不能直接進(jìn)行轉(zhuǎn)彎的[5-7]。當(dāng)

小學(xué)數(shù)學(xué)；實(shí)踐與應(yīng)用小學(xué)階段的學(xué)生剛剛開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)充滿著好奇與未知，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要時(shí)期。同時(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)有其自身的特點(diǎn)，其學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如果能在此時(shí)有意識(shí)地滲透數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的策略和方法，鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，則對(duì)于學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。一、創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣隨著新課程改革的深入推進(jìn)，教師的教學(xué)觀念不斷更新，教師更要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)新多種教學(xué)方法進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，如游戲教學(xué)法、

管理提升 實(shí)踐與應(yīng)用一、以基礎(chǔ)管理達(dá)標(biāo)為核心的精細(xì)化管理提升的主要內(nèi)容按照專(zhuān)業(yè)歸口和管理職能劃分，設(shè)立采掘、財(cái)務(wù)、安保、運(yùn)營(yíng)管理、物資裝備、項(xiàng)目、綜合計(jì)劃等職能部門(mén)小組，圍繞地質(zhì)、測(cè)量、采礦、選（冶）、機(jī)電（設(shè)備）、安全環(huán)保（職業(yè)衛(wèi)生）及計(jì)劃（指標(biāo)體系）管理等專(zhuān)業(yè)的八個(gè)方面的基礎(chǔ)管理重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化分解，各司其職，確保各項(xiàng)基礎(chǔ)管理達(dá)標(biāo)工作落實(shí)落地。二、以基礎(chǔ)管理達(dá)標(biāo)為核心的精細(xì)化管理提升的工作主線基礎(chǔ)管理達(dá)標(biāo)工作主線為：夯實(shí)三個(gè)基礎(chǔ)、打造兩個(gè)亮點(diǎn)、補(bǔ)齊一個(gè)

算機(jī)教學(xué)；實(shí)踐與應(yīng)用隨著新課程改革理念的日益深化，科學(xué)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代化社會(huì)的影響力的日益加深，對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)施課程改革，提升計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能與實(shí)踐技能，成為現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)所提出的必然要求。因此，在計(jì)算機(jī)教育中運(yùn)用分層教育方法，是新課程改革的必然要求，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的基本體現(xiàn)，有效改變傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)模式的單一性、單向性與被動(dòng)性，充分帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，在計(jì)算機(jī)教育活動(dòng)中提升學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、分層教學(xué)方法的相關(guān)內(nèi)容

算機(jī)教學(xué);實(shí)踐與應(yīng)用隨著新課程改革理念的日益深化，科學(xué)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代化社會(huì)的影響力的日益加深，對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)施課程改革，提升計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能與實(shí)踐技能，成為現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)所提出的必然要求。因此，在計(jì)算機(jī)教育中運(yùn)用分層教育方法，是新課程改革的必然要求，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的基本體現(xiàn)，有效改變傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)模式的單一性、單向性與被動(dòng)性，充分帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，在計(jì)算機(jī)教育活動(dòng)中提升學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、分層教學(xué)方法的相關(guān)內(nèi)容