2019年23期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級(jí)重點(diǎn)期刊，以其“專業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性、互動(dòng)性”深受廣大師生歡迎，被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研
教育觀點(diǎn)
- 網(wǎng)絡(luò)APP小程序在整本書閱讀中的作用探微
- 用心育人，靜待花開(kāi)
- 如何提高高中生心理承受能力
- “以生為本”視域下的高中英語(yǔ)教學(xué)改革分析
- 知禮導(dǎo)行，知行合一
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略
- 高中歷史教學(xué)中德育滲透對(duì)策
- “以人為本”理念在高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的運(yùn)用
- 民族地區(qū)寄宿制學(xué)校高一新生心理調(diào)適對(duì)策研究
- 基于核心素養(yǎng)的高考英語(yǔ)全國(guó)卷下的閱讀理解中的細(xì)節(jié)題的解題策略研究
- 模擬一帶一路高峰論壇有感
- 如何對(duì)待后進(jìn)生
- 談中學(xué)生自我調(diào)適能力的培養(yǎng)
- 指向“科學(xué)素養(yǎng)”的科學(xué)知識(shí)教學(xué)
- 探究基于新課改背景下的初中歷史教學(xué)創(chuàng)新
- 讓“心育之花”在語(yǔ)文課堂綻放
- 校企合作模式下中職學(xué)生精益求精的工匠精神培養(yǎng)路徑研究
- 不忘初心，教書育人
- 核心素養(yǎng)下高中音樂(lè)對(duì)學(xué)生審美力的作用
- 陪伴放下成長(zhǎng)
- 如何有效地與學(xué)生溝通
- 優(yōu)化學(xué)校德育管理，優(yōu)化學(xué)生道德品質(zhì)
教改前沿
- 中職藝術(shù)學(xué)校美德故事“兩化”德育范式構(gòu)建的思考
- 初中勞動(dòng)與技術(shù)教育的現(xiàn)狀與策略
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)對(duì)策微探
- 新高考改革下對(duì)高中思想政治課教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- “時(shí)政”助力高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)培育的有效途徑
- 基于生活化視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略研究
- 地理核心素養(yǎng)背景下的試題命制研究
- 初中數(shù)學(xué)基于分層異步教學(xué)法的應(yīng)用探討
- 淺談初中物理實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 利用信息化資源提升學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)效果
- 微課在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課程理念下高中化學(xué)教學(xué)有效性的方案
- 新高考形勢(shì)下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 探究分層教學(xué)在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)應(yīng)用
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題研究
- 核心素養(yǎng)目標(biāo)下的高中地理可持續(xù)發(fā)展觀教育教學(xué)
- 發(fā)展小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的作文策略
- 新課改視域下的高中語(yǔ)文創(chuàng)新課堂構(gòu)建與探究
- 新課標(biāo)背景下高中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀與策略
- 生活素材取之不盡、用之不竭
高效課堂
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂導(dǎo)入技能研究
- 核心素養(yǎng)下高中古典音樂(lè)鑒賞課教學(xué)方式初探
- 淺探將黃文秀先進(jìn)事跡融進(jìn)中學(xué)思想政治課堂的方法
- 新課程改革下初中英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)的有效性探究
- 基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的高中政治課堂轉(zhuǎn)向
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐分析
- 讓英語(yǔ)課堂“笑起來(lái)”
- 淺談如何構(gòu)建高效的初中英語(yǔ)教學(xué)課堂
- 初中道德與法治課教學(xué)中的互動(dòng)教學(xué)策略
- 淺談初中生物課堂如何正確樹(shù)立生命觀念
- 高中美術(shù)鑒賞課程中應(yīng)用情境教學(xué)法的實(shí)踐分析
- 在初中語(yǔ)文課堂開(kāi)展高效經(jīng)典誦讀教學(xué)的途徑分析
- 智慧課堂下水墨畫教學(xué)實(shí)踐探究
課題研究
- 高中音樂(lè)《歌唱》模塊教學(xué)方式與教學(xué)策略的研究
- 大型戶外建構(gòu)游戲中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 用化歸思想突破化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫
- 初中籃球攻守訓(xùn)練實(shí)踐探究
- 關(guān)于農(nóng)村高中學(xué)生觀看新聞的調(diào)查報(bào)告
- 高中數(shù)學(xué)教育中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)養(yǎng)成和創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略
- 淺論《平凡的世界》中孫氏兄弟形象的積極意義
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用幾何畫板的探討
- 高中體育教學(xué)現(xiàn)狀、形式及分類選項(xiàng)教學(xué)模式的實(shí)踐
- 討論式教學(xué)模式在中專英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初三學(xué)生化學(xué)研究性學(xué)習(xí)研究
- 中學(xué)物理常用到的論證方法探析
- 淺探小學(xué)作文教學(xué)中的積累策略
- 整合鄉(xiāng)土資源落實(shí)地理自主合作探究教學(xué)模式
- 淺析如何將初中地理知識(shí)融入學(xué)生社會(huì)生活
- 以情境創(chuàng)設(shè)構(gòu)建高中思想政治高效課堂的路徑分析
- 讓詩(shī)意棲居在語(yǔ)文課堂
- 探究如何提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 初中文言文教學(xué)中傳承中華傳統(tǒng)文化的策略研究
- 中年級(jí)群文閱讀的有效策略
- 當(dāng)前中職體育教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問(wèn)題及改革路徑的選擇
- 基于“三主四環(huán)”模式對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的實(shí)踐探索
- 草木葳蕤情思漫漫
- 素質(zhì)教育下高中美術(shù)與情感教育的融合途徑探討
- 實(shí)踐出管理
- 懂音之趣味感樂(lè)之奧妙
教法研究
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的困惑與策略研究
- 情景教學(xué)與古詩(shī)文解讀
- “微信”及“英語(yǔ)趣配音”在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用探索
- 對(duì)話式教學(xué)在高中音樂(lè)鑒賞中的應(yīng)用研究
- 開(kāi)發(fā)品德學(xué)習(xí)形式，有效提高德育實(shí)效的研究
- 農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對(duì)策
- 初中作文教學(xué)現(xiàn)狀和應(yīng)對(duì)策略分析
- 過(guò)程體裁法在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的探究
- 關(guān)于初中文言文教學(xué)的思考
- 讓初中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)更有效
- 淺析高中生英語(yǔ)說(shuō)明文閱讀存在的問(wèn)題和提升解題能力的方法研讀2019年全國(guó)卷說(shuō)明文閱讀的啟示
- 探索高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“變題”方法與技巧
- 寫作策略知識(shí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用狀況
- 巧用思維導(dǎo)圖教學(xué)提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 淺談初中英語(yǔ)寫作教學(xué)“以讀促寫”的運(yùn)用原則
- 淺談初中歷史教學(xué)中對(duì)家國(guó)情懷的滲透與培養(yǎng)
- 試論地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談對(duì)近年初中生物學(xué)業(yè)考試試題的分析及感悟
- 論初中生物教學(xué)中落實(shí)“社會(huì)責(zé)任”的思路
- 淺談初中數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課的教學(xué)
- 導(dǎo)數(shù)的幾何意義及其應(yīng)用
- 高中語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的研究
- 淺談初中生物教學(xué)中自制教具的應(yīng)用
學(xué)法指導(dǎo)
- 讓智障學(xué)生在勞動(dòng)技能教育中成長(zhǎng)
- 高中聾生數(shù)學(xué)認(rèn)知策略指導(dǎo)的實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)的基本方法
- 培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生生活自理能力的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)日記的指導(dǎo)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文師生有效閱讀的課內(nèi)外整合分析
- 學(xué)前兒童美術(shù)教育及其教學(xué)方法分析
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 學(xué)前幼兒父親參與親子閱讀現(xiàn)狀調(diào)查
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀分層教學(xué)對(duì)策探究
- 自然拼讀英語(yǔ)如何兼容傳統(tǒng)教學(xué)方式的探究
- 探究農(nóng)村留守兒童常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策
- 探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新路徑
- 思維導(dǎo)圖在初中名著閱讀教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升策略分析
- 激發(fā)興趣,走出誤區(qū)
- 談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透
- 指導(dǎo)一年級(jí)小學(xué)生寫好日記
- 培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣的策略
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)中的實(shí)施建議
精品課例
- 歷史教學(xué)生活化
- 工筆畫由繁化簡(jiǎn)的創(chuàng)新教學(xué)
- 高中音樂(lè)教學(xué)融入流行音樂(lè)的思考
- 核心素養(yǎng)下的高三地理復(fù)習(xí)課內(nèi)容整合
- 整合教材強(qiáng)化基礎(chǔ)滲透熱點(diǎn)提升技能
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研探討
- 初中音樂(lè)歌唱教學(xué)對(duì)策探討
- 基于問(wèn)題導(dǎo)向的高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)對(duì)策
- 英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)視野下的高中英語(yǔ)情景教學(xué)
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討
- 高中語(yǔ)文系列活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展
- 思維導(dǎo)圖在培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)學(xué)科思維中的應(yīng)用
- 說(shuō)課英語(yǔ)選修六（人教版）Unit3 A Healthy Life
- 提高小學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的教學(xué)策略探究
- 概念教學(xué)之聚類研究課型高效課堂策略探究
- 初中物理復(fù)習(xí)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題解決能力培養(yǎng)
- 巧用化學(xué)情景，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 淺談繪本閱讀在小學(xué)低年級(jí)教學(xué)的應(yīng)用策略
- 如何加強(qiáng)中學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的參與興趣
- 個(gè)性化教學(xué)模式在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中歷史教學(xué)中滲透“家國(guó)情懷”核心素養(yǎng)的基本策略
- 高中地理教學(xué)中地理圖表解讀能力的培養(yǎng)
- 由說(shuō)到寫，化難為易
- 分析初中語(yǔ)文作文教學(xué)的選材與組材
- 運(yùn)用“一案到底”，提升中學(xué)生法治素養(yǎng)
- 高中美術(shù)課程多元化教學(xué)評(píng)價(jià)形式
- 高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生視覺(jué)識(shí)讀能力培養(yǎng)研究
教學(xué)設(shè)計(jì)
信息技術(shù)
- 微課應(yīng)用于中專語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值探討
- 合作學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的重要性
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中政治核心素養(yǎng)的培育路徑探究
- 淺談微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用路徑
- 探究微課在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高中信息技術(shù)教學(xué)的思考
- 高中語(yǔ)文多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與實(shí)踐