2015年10期
刊物介紹
《中學(xué)理科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)專刊，各科內(nèi)容按“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)——要點(diǎn)回顧——考點(diǎn)分析——精典題解——能力訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)新訓(xùn)練”順序進(jìn)行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、考點(diǎn)做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計(jì)出針對(duì)性較強(qiáng)的訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)、提高了學(xué)習(xí)能力，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·理科版
數(shù)學(xué)
- 利用探究式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)
- 在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)文化和數(shù)學(xué)美
- 導(dǎo)研式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 《反比例函數(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 初中數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)的實(shí)踐探析
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的方法探討
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略
- 淺談活化農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂之巧
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 如何點(diǎn)燃初中生數(shù)學(xué)思維的火花
- 巧妙借力，設(shè)計(jì)有效的課堂提問
- 淺談數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的基本特征
- 初中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)藝術(shù)探究
- 淺談如何做好中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
- 創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
- 讓情境為數(shù)學(xué)課堂增添魅力
- 把握好“度”，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“感知、領(lǐng)悟、應(yīng)用”三步教學(xué)法應(yīng)用探討
- 數(shù)學(xué)課堂中的說與寫
- 讓信息技術(shù)成為數(shù)學(xué)教學(xué)的有利助手
- 培養(yǎng)學(xué)生幾何證明能力的幾點(diǎn)體會(huì)
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中因材施教
- 淺談數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂中數(shù)學(xué)思想方法的滲透
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探微
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)
- 淺探中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中后進(jìn)生學(xué)習(xí)能力的提高
- 從一道方程題談學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 例談高考數(shù)學(xué)填空題的解題技巧
- 高考數(shù)學(xué)選擇題的解題策略
- 兩道選擇題的巧解及反思
- 數(shù)學(xué)中組合計(jì)數(shù)的解題思想方法
- 淺談構(gòu)造法解數(shù)學(xué)問題
- 一個(gè)經(jīng)典不等式的再探究
- 基于學(xué)生解題中的疑惑點(diǎn)談高考解題探究
- 一類數(shù)列和式的不等式證明思路探究
物理
- 2015年電功率測(cè)量與計(jì)算考題分類解析
- 摩擦力教學(xué)中難點(diǎn)分析
- 讓安全教育走進(jìn)高中物理課堂
- 新課程背景下初中物理趣味教學(xué)策略淺探
- 電子白板在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于信息化的職教物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 巧用多媒體技術(shù)提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)效
- 凸顯過程發(fā)展能力
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- “和諧互助”教學(xué)模式在中學(xué)物理教學(xué)中的實(shí)施
- 初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 淺議高中物理教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 淺議自制溫度計(jì)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 例談動(dòng)態(tài)電路問題分析解答
- 數(shù)理結(jié)合巧解光學(xué)題
- 例談中考物理“新題快遞”
- 淺談物理教師命題能力的提高
化學(xué)
- 基于方法類觀念建構(gòu)的初中化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)嘗試
- STS教育在高中化學(xué)課堂之開展
- 中職化學(xué)教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用探討
- 高中化學(xué)支架式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐探討
- 正確比較弱酸酸式鹽溶液中的微粒濃度
- 初中化學(xué)課堂教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 初中生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)探微
- 在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念
- 淺談在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體的注意事項(xiàng)
- 夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生化學(xué)解題能力
- 初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施游戲化教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的探索與思考
- 化學(xué)課堂的正能量傳遞與信息選擇
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 基于化學(xué)學(xué)科觀念探尋學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略探微
- 一題多變，訓(xùn)練學(xué)生思維
- 高中化學(xué)總復(fù)習(xí)中的“波芬培格”現(xiàn)象及對(duì)策
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與化學(xué)課堂教學(xué)的融合
- 初中化學(xué)教學(xué)中范例教學(xué)應(yīng)用探微
- 高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中常見問題及對(duì)策
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建與應(yīng)用研究
生物·科學(xué)
- 透視低效提問探尋有效對(duì)策
- 淺議不同科學(xué)課型下的導(dǎo)學(xué)稿設(shè)計(jì)思路
- 生物課堂要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)
- 淺談高中生物導(dǎo)學(xué)案的編寫
- 初中生物教學(xué)中交互式電子白板的應(yīng)用
- 高中生物課堂如何創(chuàng)設(shè)有效的問題情境
- 高中生物生活化教學(xué)的實(shí)施策略研究
- 探究性學(xué)習(xí)在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺探如何構(gòu)建快樂學(xué)習(xí)的生物課堂
- 初中生物教學(xué)中演示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)淺探
- 例談初中生物教學(xué)中的知識(shí)遷移
- 新課標(biāo)下如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣
- 在生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 例談借班上課臨時(shí)分組的方法與實(shí)施策略
- 遺傳系譜圖題的解題步驟探微
信息技術(shù)
- 基于項(xiàng)目導(dǎo)向的初中信息技術(shù)教學(xué)策略
- 淺談信息技術(shù)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的實(shí)踐研究
- 實(shí)時(shí)互動(dòng)自助式學(xué)習(xí)平臺(tái)讓中學(xué)教學(xué)走出校園
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在高中信息技術(shù)課堂中的運(yùn)用
- 信息技術(shù)時(shí)代下的多媒體教學(xué)反思
- 淺談Word在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用技巧
- 從情感維度優(yōu)化高中信息技術(shù)教學(xué)