劉鋒

[摘要]興趣是化學(xué)學(xué)習(xí)的“催化劑”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是提升教學(xué)質(zhì)量的重要保證，也是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵。要提升教學(xué)質(zhì)量，必須高度認(rèn)識和重視興趣在化學(xué)學(xué)習(xí)中的推動(dòng)作用，千方百計(jì)地培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

[關(guān)鍵詞]化學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

[中圖分類號]G633.8[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2015）290081

“興趣是最好的老師。”因此，要提升教學(xué)質(zhì)量，必須高度認(rèn)識和重視興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)過程中的推動(dòng)作用，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能自覺、持久地學(xué)習(xí)化學(xué)。興趣是化學(xué)學(xué)習(xí)的“催化劑”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。下面談?wù)劚救硕嗄陙砼囵B(yǎng)初中生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的具體做法。

一、利用圖片，培養(yǎng)興趣

化學(xué)課本以其獨(dú)特的插圖，吸引學(xué)生的眼球。新教材豐富、唯美的插圖彰顯了化學(xué)學(xué)科的趣味性，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣提供了很好的素材。當(dāng)學(xué)生剛打開教材時(shí)，幾乎所有的學(xué)生都懷著強(qiáng)烈的好奇心，把教材從頭翻到尾，并被一幅幅形象、生動(dòng)的插圖所吸引。因此，教師在第一節(jié)化學(xué)課上就要牢牢把握這一至關(guān)重要的機(jī)會(huì)，結(jié)合緒言中的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)插圖。此外，課本上的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖、結(jié)構(gòu)示意圖、物質(zhì)用途圖、科技成就圖等插圖都具有一定的趣味性，教師要加以重視并以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，吸引其注意力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

二、故事引入，激發(fā)興趣

新課的引入是教學(xué)的開端，如同電視劇的開場，可引發(fā)學(xué)生的注意，激起學(xué)生的興趣。例如，在講《金屬和金屬礦物》前，我講了一個(gè)關(guān)于“假牙”的故事：在英國上流社會(huì)，有一位貴族夫人，幼年時(shí)曾掉了一顆牙齒。為了顯示她的富有，貴族夫人特意裝上了一顆金屬假牙。不料，從此以后，這位夫人整日精神萎靡不振，找遍名醫(yī)也不見成效。后來還是一位化學(xué)家開出了一張?zhí)幏?，為她解除了病痛。這張?zhí)幏绞鞘澜缟溪?dú)一無二的處方——“換掉這顆假牙”。為什么換掉一顆假牙就能解除夫人的痛苦呢？聽到這里，學(xué)生一個(gè)個(gè)興趣盎然，議論紛紛。通過故事引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、趣味實(shí)驗(yàn)，增加興趣

化學(xué)學(xué)科的最大特點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)。實(shí)踐證明，生動(dòng)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要因素。做不做實(shí)驗(yàn)，多做還是少做，學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)效果截然不同。因此，要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生興趣，教師除了要做好教材中現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)外，還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充一些趣味實(shí)驗(yàn)。如硝煙彌漫的戰(zhàn)場、無殼雞蛋的制取、干冰升華造云霧等實(shí)驗(yàn)，都會(huì)增加學(xué)生的興趣。

四、突破難點(diǎn)，強(qiáng)化興趣

初中化學(xué)的難點(diǎn)一般有：化學(xué)用語的使用、常見酸堿鹽的性質(zhì)和用途?；瘜W(xué)用語的集中出現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。筆者一般采用的方法是將化學(xué)用語中元素符號、化學(xué)式以及化學(xué)方程式、離子符號等需要記憶的內(nèi)容分批識記，由易到難、逐漸積累，并將常見元素的化合價(jià)、酸堿鹽溶解性編成口訣幫助學(xué)生消化、識記。對于一些零碎的化學(xué)知識，教師要幫助總結(jié)，如把復(fù)雜的制氧步驟歸納為“查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄”（茶莊定點(diǎn)收利息）七字口訣；電解水實(shí)驗(yàn)結(jié)果歸總為“負(fù)氫正氧二比一”（父親正想兒畢業(yè)）。這樣有利于學(xué)生記憶及掌握，不至于使學(xué)生感到枯燥乏味，從而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、開展活動(dòng)，保持興趣

對于初三學(xué)生來說，豐富多彩的課外活動(dòng)是極具誘惑力的。豐富多彩的課外活動(dòng)，既能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余有所放松，又能讓他們在輕松愉快的環(huán)境中接受化學(xué)知識，強(qiáng)化化學(xué)與生活的聯(lián)系，繼續(xù)保持學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)課外活動(dòng)的開展內(nèi)容及方式很多，有“科技小制作”“調(diào)查報(bào)告”“猜謎語”“智力沖浪”“設(shè)計(jì)新裝置”等。例如，筆者安排學(xué)生利用節(jié)假日動(dòng)手做諸如從花瓣中提取花汁制作酸堿指示劑、制作紅色“噴泉”、制作會(huì)跳舞的雞蛋等課外小實(shí)驗(yàn)。這樣，既提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又能保持他們的學(xué)習(xí)興趣。

六、利用多媒體，升華興趣

在學(xué)習(xí)構(gòu)成物質(zhì)的微粒時(shí)，由于微?？床灰姟⒚恢?，概念內(nèi)容抽象，多數(shù)學(xué)生在理解上有一定的難度。然而初中生具有好奇的個(gè)性，喜歡接受新生事物，容易吸收新知識。因此，筆者在實(shí)際教學(xué)中充分利用多媒體充滿活力的視頻圖像、漂亮的圖片、精美的演示文稿，加上及時(shí)講解、補(bǔ)充，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)《燃燒與滅火》時(shí)，筆者讓學(xué)生觀看電影《火燒摩天樓》片段，讓學(xué)生了解燃燒的原因與滅火的方法、原理；學(xué)習(xí)《金屬及其礦物》時(shí)，讓學(xué)生觀看鋼鐵廠煉鐵的簡單視頻；等等，都收到了意想不到的效果。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性的源泉。學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣既是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要前提，也是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵。所以，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，是我們化學(xué)教師所肩負(fù)的重要使命。

（責(zé)任編輯羅艷）