李軍

[摘要]物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，實驗在物理教學(xué)中有著重要的作用，仍而由于應(yīng)試教育的影響及教學(xué)條件的限制，初中物理實驗教學(xué)或多或少存在一些不足。本文就當(dāng)前初中物理實驗教學(xué)中存在的幾點問題做初步探討，并就如何解決這幾個問題，以提高物理實驗教學(xué)實效，談幾點個人看法。

[關(guān)鍵詞]初中物理實驗問題對策

[中圖分類號]G633.7[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2015）290060

物理教學(xué)中，實驗作為其中一個非常重要的部分，不僅有助于科學(xué)探究，而且能夠幫助學(xué)生在生動感性認(rèn)識物理知識規(guī)律的基礎(chǔ)上，加強對相關(guān)知識的理解和掌握，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題的綜合能力，增強其動手能力和邏輯思維能力。因此，做好初中物理實驗意義重大，但是在實際教學(xué)過程中，物理實驗教學(xué)還是存在一些問題需要解決。

一、初中物理實驗教學(xué)中存在的問題

1.教師的實驗操作技能有待提高

由于應(yīng)試教育的影響，我們的教師大多都重視知識點和規(guī)律的講解，注重解題方法，將各種題型的例子一一講解，輕視了實驗教學(xué)，這樣一來導(dǎo)致一些教師對實驗操作的研究不夠深入。此外，相當(dāng)多的教師錯誤認(rèn)為，做不做實驗影響不大，只要在考試的時候能把實驗題做對就成，甚至有的教師認(rèn)為做實驗純粹費時費力，還不如在教室里做幾道實驗題，因而初中物理實驗教學(xué)中就出現(xiàn)了以講解代替實驗，盡量少做實驗甚至不做的現(xiàn)象，因而影響了物理實驗教學(xué)的正常開展。

2.實驗準(zhǔn)備不充分，無法得到理想的實驗結(jié)果

在實驗教學(xué)中，實驗儀器是必不可少的，而且其中一些精密的儀器，需要教師提前做好調(diào)試，以確保實驗順利完全。不過現(xiàn)實情況是，一些教師忽視實驗操作，認(rèn)為簡單的實驗教學(xué)不需要提前準(zhǔn)備好相關(guān)儀器。這樣的結(jié)果就是當(dāng)學(xué)生在實驗室做實驗時，不是發(fā)現(xiàn)實驗儀器不能用，就是缺少相應(yīng)的儀器，再就是做出來的實驗誤差太大，跟實驗原理得出來的結(jié)論完全相悖等。實驗課結(jié)束了，教師也沒法解釋為什么實驗會失敗，這樣就可能造成學(xué)生對原理的理解和記憶出現(xiàn)偏差，達不到預(yù)期的物理學(xué)習(xí)效果。

3.實驗教學(xué)缺乏創(chuàng)意

物理實驗是不斷探究和創(chuàng)新的過程，要想實驗具有創(chuàng)新性，使實驗更好地展現(xiàn)物理規(guī)律，需要教師在實驗前做好各項準(zhǔn)備。但是，很大一部分物理教師只是采取教條式的教學(xué)模式，讓學(xué)生帶著課本，按照課本上面的步驟和要求將實驗做一次，基本上沒有任何改進。缺乏創(chuàng)新性的、教條式的實驗教學(xué)，不利于學(xué)生感知能力、動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而且還可能造成學(xué)生在學(xué)習(xí)上的惰性。

二、解決初中物理實驗教學(xué)中存在的問題的對策

1.物理教師要加強自身專業(yè)知識學(xué)習(xí)，并且重視物理實驗教學(xué)

隨著素質(zhì)教育的推進，物理實驗對物理教師有了更高的要求，物理實驗?zāi)芊窀哔|(zhì)量完成，與教師的物理水平息息相關(guān)。對物理實驗，教師不僅要熟悉實驗原理，提前準(zhǔn)備實驗儀器，思考實驗操作步驟，數(shù)據(jù)處理方法等等，更重要的是教師平時要注重相關(guān)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，實驗前，教師要提前做該實驗。

2.教師要加強實驗的創(chuàng)新設(shè)計

要做好實驗的創(chuàng)新設(shè)計就要求教師對教材中的實驗，做適當(dāng)?shù)亩伍_發(fā)，如根據(jù)實驗原理，靈活選用生活中的物品進行實驗。

例如，在做慣性和摩擦阻力的實驗時，教師可以準(zhǔn)備外形相似的生熟雞蛋各一只，放在水平桌面，用相同的力使它們在桌面旋轉(zhuǎn)，之后會發(fā)現(xiàn)，旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)速較快的是熟雞蛋，而轉(zhuǎn)速慢甚至旋轉(zhuǎn)幾圈就停止的是生雞蛋。由于生蛋里面的蛋清在慣性作用下，繼續(xù)保持靜止?fàn)顟B(tài)，蛋清與蛋殼之間有摩擦作用，會使得生雞蛋轉(zhuǎn)速變緩，而熟雞蛋的蛋清已經(jīng)凝固，所以可以保持高速旋轉(zhuǎn)。這樣的實驗，有利于讓學(xué)生明白物理就在我們的日常生活中，更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

[參考文獻]

[1]宋姍菊.初中物理教學(xué)實驗化的探索[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2012，44（14）：34-35.

[2]張志濤.農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)中存在的問題探討[J].才智，2015，55（16）：16-17.

[3]吳玉峰.提升初中物理課堂教學(xué)實驗效果策略分析[J].中學(xué)物理（初中版），2014，32（6）：99-100.

[4]喬翠華.初中物理課堂教學(xué)中提高實驗效果的研究[J].2011，88（56）：22-23.

（責(zé)任編輯易志毅）