2017年23期
刊物介紹
閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫能力訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。閱讀能力的培養(yǎng)是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)，也是提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。怎樣進(jìn)行閱讀教學(xué)呢？顯然單純靠“三更燈火五更雞”、“書讀百遍其義自見”的辦法是不行的。除了發(fā)揮教材的優(yōu)勢，采取行之有效的教法外，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣十分重要。
小學(xué)生作文輔導(dǎo)
讀寫雙贏
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的輔助作用
——以蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的課文為例 - 小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)的有效契合
- 多元聯(lián)動(dòng)，建構(gòu)課外閱讀立體機(jī)制
- 語文閱讀教學(xué)中情感教育的實(shí)施
- 新課程背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)方略
- 在閱讀中豐澤科學(xué)素養(yǎng)
——探微小學(xué)科學(xué)閱讀教學(xué)策略 - 生本作文中的差異教學(xué)
- 重視閱讀寫作結(jié)合 提升學(xué)生寫作質(zhì)量
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)面臨的瓶頸及提升措施
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 妙筆生花，靈動(dòng)生動(dòng)寫作
——再探小學(xué)語文寫作教學(xué)策略
教學(xué)在線
- 小學(xué)高年級(jí)語文名著課文的教學(xué)對(duì)策
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的幾點(diǎn)思考
- 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐策略
- 小學(xué)語文快樂教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用分析
- 情景教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)背景下小學(xué)語文有效教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 第一教時(shí)的華麗蛻變
——記《小動(dòng)物過冬》第一教時(shí)實(shí)踐探索 - 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)
- 打造高效的語文課堂從有效提問開始
- 關(guān)注文體特征，科學(xué)研制教學(xué)價(jià)值
- 小學(xué)語文生成性資源的開發(fā)及利用
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
習(xí)作園地
課堂建設(shè)
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
- 提高小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)效的策略
- 讓孩子在美麗的童話王國徜徉
——淺談低年級(jí)學(xué)生童話作文的有效指導(dǎo) - 簡析小學(xué)語文教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的開展
- 例談漢語拼音bpdq的教學(xué)方法
- 如何提升小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 如何引導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生寫作“說真話、抒真情”
- 小學(xué)語文情境化課堂識(shí)字教學(xué)方法的探索
- 利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)小學(xué)語文預(yù)習(xí)輕松高效
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何提升學(xué)生的識(shí)字能力
- 談網(wǎng)絡(luò)背景下的小學(xué)作文教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 活動(dòng)讓語文“活”起來
——談?wù)Z文實(shí)踐活動(dòng)在農(nóng)村小班化教學(xué)中的合理運(yùn)用 - 小學(xué)語文課外活動(dòng)教學(xué)的開展
百家講壇
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 精細(xì)化管理，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展新高度―小學(xué)校長管理工作策略之我見
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生資源的開發(fā)和利用問題分析
- 新課改下的小學(xué)語文作文教學(xué)方法探究
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)方法的研究
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)如何走出困境
- 論審美教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 論想象力培養(yǎng)在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)語文識(shí)字類微課資源的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
- 談微課在小學(xué)語文教學(xué)中的優(yōu)勢及對(duì)教改的作用
- 巧用多媒體技術(shù)，打造靈動(dòng)的語文課堂
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 提升小學(xué)班主任工作的途徑
- 統(tǒng)編一年級(jí)口語交際的教學(xué)策略
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)方式探討
- 對(duì)小學(xué)語文教育中人文理念培養(yǎng)的探討
- 聯(lián)系整合顯主題，誦讀想象悟情蘊(yùn)
——小學(xué)六年級(jí)“愛國組詩”教學(xué)例談 - 信息技術(shù)環(huán)境下的城鄉(xiāng)小學(xué)語文教育公平探究
- 巧妙拓展，為古詩教學(xué)打開一扇亮麗的窗
- 一年級(jí)新生開學(xué)應(yīng)注意什么
- 外公的小松樹
- 打造生趣、簡約的第一課時(shí)
——從《裝滿昆蟲的衣袋》一文的教學(xué)談起