2024年35期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
開卷有益
教學·現(xiàn)場
- 情境導入，合作探究：小學語文課堂的實踐探索
- 沉浸理論在小學語文古詩詞教學中的應用
- TPACK框架下小學語文教學實踐
- 思維導圖在小學語文教學中的運用路徑
- 趣味識字法在小學語文教學中的運用
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學英語課堂建構
- 構建真實語境 促進有效輸出
- 遷移已有經(jīng)驗 走向學習進階
- 新課程背景下培養(yǎng)學生自主提問意識案例
- 基于核心素養(yǎng)的小學音樂創(chuàng)新實踐
- 基于項目式學習的小學信息科技學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 打造魅力小學趣味田徑課堂
- 走進線的世界 感受線的魅力
- 類比推理 深度聯(lián)結
- 創(chuàng)造性戲劇應用于小學音樂欣賞教學的創(chuàng)新思考及意義
- 以“玩”代“學”：小學數(shù)學游戲教學策略
- 小學體育教學中特色教學法的實踐與反思
教學·視角
- 跨學科視角下整本書閱讀與學生思維能力發(fā)展的關聯(lián)性
- 基于新課標的讀寫聯(lián)動單元習作任務群構建
- 通過對比賞析推進整本書閱讀
- 思辨性閱讀與表達任務群下的精講課堂
- 新課標視域下的整本書閱讀指導策略
- 語文學習任務群視域下小學古詩詞單元教學的實踐
- 小學英語跨學科主題學習活動設計策略
- 淺談小學英語項目化學習
- 基于整本書閱讀的小學英語綜合實踐活動設計與實施
- 核心素養(yǎng)導向評價引領的小學語文大單元教學設計與實踐
- 思維進階：小學語文大單元教學路徑實踐探尋
- 新課標下小學語文單元教學
- 基于學習任務群的單元整體備課思路
- 新課標導向下小學數(shù)學大單元教學策略
- 核心素養(yǎng)導向下小學語文作文教學的有效策略
- 習作妙法之“六識法”