2015年28期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級(jí)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)刊物，中國(guó)期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊，中國(guó)核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊，是各地中高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)認(rèn)可的重點(diǎn)期刊。《文教資料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國(guó)知名的老牌刊物，素有“北有人民大學(xué)《報(bào)刊復(fù)印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽(yù)?！段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價(jià)值的教育教學(xué)論文，重點(diǎn)刊發(fā)各類學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、名校長(zhǎng)名師風(fēng)采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
語(yǔ)言文學(xué)研究
- “與之同命”內(nèi)涵之細(xì)讀
——兼析《鴻門宴》中樊噲形象 - 冷眼看科舉斯人獨(dú)憔悴
——試析《聊齋志異》中蒲松齡的科舉觀 - 《野草》的另一種闡釋
- 淺析多元系統(tǒng)理論理解下的《瓦爾登湖》
- 《黑暗的心》中的玄學(xué)偵探小說(shuō)因子探析
- 自戀的聲音
——淺析《洛麗塔》與《情人》的對(duì)位敘述 - 馬爾克斯與莫言的魔幻現(xiàn)實(shí)主義對(duì)比
——以《百年孤獨(dú)》與《生死疲勞》為例 - 《金色筆記》中湯姆成長(zhǎng)軌跡探析
- 江西境內(nèi)贛方言疑問(wèn)句之考察分析
- 學(xué)術(shù)期刊標(biāo)題動(dòng)詞研究
- 兒童期待視野與兒童文學(xué)翻譯策略
- 語(yǔ)用順應(yīng)論視角下的《詩(shī)經(jīng)》英譯研究
- 音譯與意譯在商標(biāo)翻譯中的妙用和誤用
- 全國(guó)民族預(yù)科會(huì)考背景下的漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)
——以寧夏大學(xué)民族預(yù)科教育學(xué)院為例 - 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的聊天式訓(xùn)練
- 淺談寫作中的常用參考資料源
- 粵教版高中語(yǔ)文（必修）教材單元導(dǎo)語(yǔ)研究
- 該給學(xué)生多少讀的空間
- 讓閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中永葆青春
- 追尋有效閱讀的獨(dú)立品質(zhì)
- 小學(xué)生作文素材從哪里來(lái)
- 小學(xué)語(yǔ)文引導(dǎo)學(xué)生理解文章重點(diǎn)句子的幾種思路
- 淺議多媒體技術(shù)應(yīng)用對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的意義
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)“迷失”現(xiàn)象淺析
- 讓“拓展”走向“有效”
- 淺議大學(xué)文化建設(shè)
- 探析孝文化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化相融合的特色文化育人的載體建設(shè)
——以湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 高職藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)視閾下的蘇州民間文化資源研究
- 淺論高校民樂團(tuán)與校園音樂文化建設(shè)
- 如何提高高校圖書館現(xiàn)刊文獻(xiàn)利用率
——以南京曉莊學(xué)院圖書館為例 - 國(guó)際化進(jìn)程中南京城市形象的調(diào)查研究
- 倪瓚的書畫鑒藏觀
- 從動(dòng)畫本質(zhì)探尋中國(guó)動(dòng)畫學(xué)派曾經(jīng)輝煌的精神實(shí)質(zhì)
- “物化”藝術(shù)觀念探析
——兼論中國(guó)神魔電視劇 - 電視廣告女性形象的“中性化”
——試析一則VISA卡電視廣告 - 音樂與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合的實(shí)踐模式探究
- 論創(chuàng)新與發(fā)展——基于藝術(shù)實(shí)踐視角下的高師視唱教學(xué)改革探析
- 以賽帶練，寓美于聲
——播音主持語(yǔ)音與發(fā)聲課程教學(xué)探索 - 淺論羅爾斯思想中合理性與完全自律性的關(guān)系
- 試論新常態(tài)下的思想政治教育
- 當(dāng)代青少年思想道德教育方法的研究
- 啟迪社科類學(xué)生的重新思考
——《國(guó)家與經(jīng)濟(jì)發(fā)展——一個(gè)比較及歷史性分析》淺探 - 社會(huì)轉(zhuǎn)型模式與大學(xué)精神
- 大力弘揚(yáng)鐵軍精神，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)
- 試論中立型國(guó)防的特點(diǎn)及對(duì)我國(guó)國(guó)防教育的啟示
- 高校國(guó)防教育對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的作用分析
- 創(chuàng)業(yè)型大學(xué)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研究
- 羅家倫與中央大學(xué)
- 我國(guó)高校行政管理存在問(wèn)題分析與消解路徑
- 淺論民辦高校教師尊重管理的探索與實(shí)踐
- 學(xué)生參與權(quán)在高校管理中的實(shí)現(xiàn)路徑探析
- 德、美、澳高等職業(yè)教育模式概述及啟發(fā)
- 基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的全日制工程碩士專業(yè)實(shí)踐與學(xué)位論文考核體系構(gòu)建
- 基于“三階段全程式實(shí)踐”高職專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐
——以建筑工程管理專業(yè)為例 - 助力大學(xué)新生快速過(guò)渡和成長(zhǎng)的實(shí)踐與探索
- 榮譽(yù)學(xué)院實(shí)施分流淘汰機(jī)制存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 地方院校如何提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)效性
——以大理大學(xué)為例 - 試論職業(yè)指導(dǎo)在推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)中的作用和重要性
- 關(guān)于高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與輔導(dǎo)員工作的若干思考
- 對(duì)自閉癥兒童特征性表現(xiàn)形成過(guò)程的猜想
- 提高幼兒教育實(shí)效性的幾點(diǎn)做法
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生日常思想政治教育的有效途徑探究
- 試談獨(dú)立學(xué)院學(xué)生良好品德的培養(yǎng)
——基于獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的思想教育 - 談心理輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生的影響
- 社會(huì)支持對(duì)貧困大學(xué)生就業(yè)心理壓力的影響
——基于高校輔導(dǎo)員視角 - 微博時(shí)代提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)必要性淺析
- 淺析當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣
- 以“企業(yè)預(yù)備役”為教育理念的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程建設(shè)
- 高師院校教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)的困境與對(duì)策
- 師范院校教育類課程如何培養(yǎng)應(yīng)用型人才
- 論完善選課管理機(jī)制，深化學(xué)分制改革
- “思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”與大學(xué)生精神境界的提升
- 初探CBE模式下《常用國(guó)際商務(wù)單證制作》課程的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
- 大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激勵(lì)方式研究
- 擇業(yè)期高職學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠調(diào)查研究
- 課堂提問(wèn)：撥動(dòng)學(xué)生思維琴弦的工具
- 淺析當(dāng)代中學(xué)學(xué)困生“魚”與“漁”的轉(zhuǎn)化
- 歷史課堂，何以重“技術(shù)”輕“文化”
- 初中歷史教學(xué)如何組織小組合作學(xué)習(xí)
——淺談小組長(zhǎng)的評(píng)選與輪換策略 - 初中思想政治課堂教學(xué)有效性研究
- 英語(yǔ)專業(yè)應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式
- 基于輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)
- 基于CBI主題模式的英美文學(xué)教學(xué)初探
- “輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)”理論指導(dǎo)下的中醫(yī)藥大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革探索
- 藝術(shù)類高職高專英語(yǔ)寫作教學(xué)淺探
- 江蘇高考英語(yǔ)語(yǔ)法測(cè)試中語(yǔ)用元素考量
——以2015年江蘇省高考單項(xiàng)選擇題為例 - 基于人本主義學(xué)習(xí)理論的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)
- “從旁指導(dǎo)”培養(yǎng)初中生的英語(yǔ)閱讀能力