2021年11期
刊物介紹
宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
本刊視線
- 巧用心理學(xué)規(guī)律提高課堂教學(xué)效率
- 培智學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)的探索
- 生活化體育教學(xué)：讓學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)
- 小學(xué)田徑教學(xué)分組教學(xué)模式應(yīng)用初探
- “快樂體育”教學(xué)模式在中學(xué)生體適能中作用的研究
- 小學(xué)體育如何培養(yǎng)學(xué)生的合作精神
- 幼兒戶外體育活動(dòng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的基本策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施激趣教學(xué)的必要性與有效策略分析
- 低年級(jí)學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)的實(shí)踐與思考
- 淺談在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力探析
管理
- “愛”與“責(zé)”并存，優(yōu)化小學(xué)班級(jí)管理策略
- 加強(qiáng)班級(jí)管理，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)素養(yǎng)
- “立德樹人”視角下高中政治學(xué)科教師素養(yǎng)研究
- 小學(xué)道德與法治課程中的隱性教育
- 小學(xué)體育教學(xué)中德育的滲透
- 小學(xué)道德教育中存在問題與解決對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效策略
- 增強(qiáng)課堂提問有效性，提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
——以“混合運(yùn)算”為例 - “同伴反饋”教學(xué)策略在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中英語(yǔ)閱讀與寫作教學(xué)的有機(jī)融合探究
- 新課改下提升初中體育教師專業(yè)發(fā)展的方法及途徑
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂運(yùn)用微課教學(xué)的實(shí)踐
- 新媒體在中學(xué)思想政治教育中的應(yīng)用
- 巧用iPad探索“數(shù)學(xué)之謎”
教學(xué)
- 基于“讓學(xué)引思”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探討
- 小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的探究
- 淺談怎樣讓學(xué)生在課堂中快樂地學(xué)習(xí)
- 淺談如何提高小學(xué)生閱讀素養(yǎng)
- 教學(xué)反思的現(xiàn)實(shí)窘狀、歸因與提質(zhì)進(jìn)路
- 基于STEM教育的校本課程教學(xué)實(shí)踐探究
- 核心素養(yǎng)視野下高中思想政治學(xué)科活動(dòng)課堂構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味元素的滲透
- 試論小學(xué)道德與法治教學(xué)中活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)與教育信息化的融合
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中“激趣”方法研究
- 立足課程改革，推進(jìn)特色建設(shè)
——幼兒園管理新模式構(gòu)建研究 - 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文單元知識(shí)學(xué)習(xí)方法研究
- 生活情境教學(xué)法用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐分析
- 多方整合 溯本求“原”
——《騎鵝旅行記（節(jié)選）》閱讀教學(xué)策略 - 小學(xué)語(yǔ)文教材中插圖資源的巧妙運(yùn)用
- 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的應(yīng)用策略
- 案例教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用策略
論壇
觀點(diǎn)
- 初探小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)段差異與小組合作學(xué)習(xí)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)變
- 媒介融合時(shí)代下的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)踐初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)實(shí)施策略
- 小學(xué)語(yǔ)文小班化教學(xué)的實(shí)現(xiàn)與價(jià)值探索
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在高中地理課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 彈性教學(xué)：古詩(shī)文教學(xué)的應(yīng)然回歸
- 把握傳統(tǒng)文化要素，實(shí)施傳統(tǒng)文化教學(xué)
- 議題式教學(xué)在初中道德與法治中的應(yīng)用策略
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)課堂的探索實(shí)踐
- 關(guān)于小學(xué)道德與法治課堂實(shí)踐教學(xué)的分析和探討
- 走進(jìn)桑蠶基地，提升小學(xué)生綜合實(shí)踐能力
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的有效應(yīng)用
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 小學(xué)古詩(shī)文有效性教學(xué)策略
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂提高學(xué)生口語(yǔ)交際的策略研究
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)活力的策略
- 淺析農(nóng)村幼兒園平衡膳食實(shí)施的有效策略
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體設(shè)備的利與弊
- 幼兒教育小學(xué)化傾向的表現(xiàn)原因及解決對(duì)策
- 新時(shí)期思想政治課與心理健康教育的關(guān)系
- 幼兒入園前教育形式的現(xiàn)實(shí)困境及創(chuàng)新策略
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略的教學(xué)效果
- 學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)策略，提升閱讀能力
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)
- 依“藤”育“瓜”，讓閱讀力“開花”
——以小學(xué)語(yǔ)文部編版教材二、三年級(jí)為例 - 巧搭學(xué)習(xí)支架，“支”出語(yǔ)文素養(yǎng)
- 從“問”中培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力