2021年10期
刊物介紹
宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
本刊視線
報(bào)道
- 培養(yǎng)大學(xué)生良好的體育生活方式
——記天津理工大學(xué)教師劉占魯 - 學(xué)生眼中的“女超人”
——記天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師沙茜 - 師愛(ài)為本，用勤勞塑造精彩“體育人生”
——記天津市濱海新區(qū)塘沽二中心小學(xué)教師張明霞 - 讓體育活動(dòng)伴著孩子們健康成長(zhǎng)
——記天津市河?xùn)|區(qū)第三幼兒園教師曹歡 - 拳拳師愛(ài)駐教壇，默默奉獻(xiàn)譜華章
——記天津市東麗區(qū)劉臺(tái)小學(xué)教師石金勇 - 傾心體育，無(wú)怨無(wú)悔
——記天津市寧河區(qū)大北澗沽鎮(zhèn)中學(xué)教師莊合金 - 讓體育的陽(yáng)光灑進(jìn)農(nóng)村校園
——記天津市薊州區(qū)桑梓鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教師王順喜
管理
教學(xué)
- 素養(yǎng)立意下數(shù)學(xué)高考難點(diǎn)突破
- 從“語(yǔ)文教學(xué)”走向“語(yǔ)文教育”的實(shí)踐探索
- 中學(xué)化學(xué)特色校本課程的建設(shè)與實(shí)踐
- 依托信息技術(shù)環(huán)境，優(yōu)化語(yǔ)文課程教學(xué)
- 以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生思維力
- 關(guān)注過(guò)程指導(dǎo)，上好閱讀推進(jìn)課
- 情境教學(xué)在語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)內(nèi)涵與培育策略探析
- 巧設(shè)教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的提升
- 立足知識(shí)、思維、情感，積淀歷史學(xué)科核心素養(yǎng)
- 例析核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)課教學(xué)
- 以主題閱讀為媒介，促學(xué)生思想政治教育
- 淺談如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思政教育
- 益智區(qū)材料投放促進(jìn)幼兒堅(jiān)持與專注力的研究
- 強(qiáng)化生活教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)
- 開(kāi)發(fā)校本課程，建設(shè)“弘愛(ài)立人”課程體系
信息
本期策劃
- 農(nóng)村小學(xué)特殊教育中“送教上門(mén)”的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課改下小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題有效教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中“復(fù)習(xí)課”教學(xué)設(shè)計(jì)及突圍策略
- 多措并舉，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新授課的教學(xué)
- 動(dòng)力課堂模式下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
——如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力
觀點(diǎn)
- 基于核心素養(yǎng)的互動(dòng)式課堂教學(xué)探析
- 高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)下活動(dòng)型課程構(gòu)建策略
- 基于學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)實(shí)踐改革探究
- 試析新課改背景下高中校長(zhǎng)的教學(xué)管理策略
- 新課程背景下小學(xué)科學(xué)課教師角色轉(zhuǎn)變及方法探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的有效性探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效練習(xí)設(shè)計(jì)與開(kāi)展
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之整本書(shū)閱讀的課內(nèi)外整合
- 民間游戲“過(guò)家家”中德育內(nèi)涵的探究
- 基于意象的古詩(shī)教學(xué)策略例談
——以統(tǒng)編語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《宿新市徐公店》為例 - 小學(xué)語(yǔ)文閱讀中的趣味教學(xué)
- 實(shí)施班級(jí)積分制培養(yǎng)小學(xué)生自主管理能力
- 小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的實(shí)踐探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視角下高中化學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐
- 利用3D打印在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念
- 少先隊(duì)活動(dòng)課與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的整合研究
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)閱讀課中的有效性思考
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 走班分層教學(xué)模式在初中音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 小學(xué)音樂(lè)教育在“立德樹(shù)人”中的影響研究
交流平臺(tái)
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略分析
- 品鑒非連續(xù)性文本 串聯(lián)學(xué)生閱讀培養(yǎng)點(diǎn)
- 2020年全國(guó)高考作文題透析與2021年備考實(shí)操策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)措施
- 小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)策略分析
- 淺析統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合的有效策略
經(jīng)驗(yàn)
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)路徑
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)性批注閱讀策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文單元整體閱讀教學(xué)方法研究
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童感恩教育策略
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角的高中信息技術(shù)教學(xué)策略分析
- 基于高中語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的創(chuàng)新教學(xué)策略探究
- 試論農(nóng)村初中信息技術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 談深度學(xué)習(xí)背景下的高效課堂教學(xué)及作業(yè)設(shè)計(jì)
- 探究分層教學(xué)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的價(jià)值思考
- 小學(xué)思政課教師培訓(xùn)和授課“1+2+4+N”模式初探
- 論家校合作在小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用
- 新時(shí)代農(nóng)村小學(xué)班主任管理工作現(xiàn)狀分析和策略
- 淺議如何在小學(xué)低年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透
- 班級(jí)管理中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)與班主任工作的和諧互益
- 在教育教學(xué)中踐行教育公平