2019年32期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
本刊視線
- 中學(xué)生價(jià)值觀發(fā)生偏差的成因及矯正對(duì)策
- 無素養(yǎng)不教育
——家庭教育缺失下的農(nóng)村英語教學(xué) - 青少年活動(dòng)中心與農(nóng)村學(xué)校有效銜接的策略
- 探究小學(xué)心理健康教育中家校合作的具體策略
- 適學(xué)課堂：陽光體育理念下體育教學(xué)模式的重構(gòu)
- 淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 利用數(shù)學(xué)的本質(zhì)特征實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的育人功能
- 生本教育理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)前置性作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 闡述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中課堂提問的技巧
- 理解教材，了解學(xué)生
——例談小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略
管理
- 小學(xué)班主任班級(jí)創(chuàng)新管理分析
- 班主任如何引導(dǎo)學(xué)生有效利用零碎時(shí)間
- 淺談學(xué)生自信心的培養(yǎng)
- 家長講師團(tuán)在學(xué)生品德培養(yǎng)中的實(shí)踐與思考
- 故事教學(xué)視角下的小學(xué)道德與法治課堂探究
- 論初中思想品德的生活化教學(xué)
- “立德樹人”背景下的小學(xué)和諧師生關(guān)系構(gòu)建
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- “課本劇”在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 注重品詞析句，促進(jìn)素養(yǎng)提升
- 新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 強(qiáng)化言語交際，提升綜合素養(yǎng)
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課外數(shù)學(xué)閱讀方法研究
- 跨學(xué)科研修 教師專業(yè)發(fā)展的新途徑
- 師者本心
- 探析促進(jìn)深度理解的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 幼兒園游戲與課程的整合策略
- 抓課外閱讀 促素養(yǎng)提升
- 做數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能
- 挖掘閱讀潛能，探尋應(yīng)用問題
- 微課在小學(xué)語文漢語拼音教學(xué)中應(yīng)用解析
- 新高考政策下高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)探析
- 互聯(lián)網(wǎng)模式下小學(xué)語文課堂信息素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課程在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用電教媒體運(yùn)用手段提高地理課堂教學(xué)效率
- 淺談建設(shè)書香校園的重要性與具體做法
- 基于分享理念的中職學(xué)校管理與建設(shè)的思考
教學(xué)
- 小學(xué)古詩教學(xué)中情境建構(gòu)的教學(xué)措施研究
- 提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生的參與程度的研究
- 小學(xué)高年級(jí)英語課堂閱讀教學(xué)的策略研究
- 探究核心素養(yǎng)背景下語文識(shí)字教學(xué)
- 高中語文教學(xué)中古典詩詞的審美鑒賞研究
- 高中思想政治新課程教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 批判性思維在小學(xué)英語閱讀課后活動(dòng)中的設(shè)計(jì)策略
- 轉(zhuǎn)換生成語法英語教學(xué)應(yīng)用綜述
- 開展深度教學(xué)，探尋本質(zhì)內(nèi)容
- 初中英語高效課堂中的小組合作學(xué)習(xí)
- 淺議小學(xué)語文低年級(jí)趣味識(shí)字的方法
- 巧用課堂錯(cuò)誤收獲教學(xué)精彩
- 對(duì)核心素養(yǎng)發(fā)展下高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的思考
- 幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)有效性策略思考
- 問題化學(xué)習(xí)：喚醒小學(xué)數(shù)學(xué)課堂新活力
- 融入數(shù)學(xué)史料，促進(jìn)深度思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的合理運(yùn)用
- 挖掘數(shù)學(xué)情感，打造學(xué)本課堂
- 探究328高效課堂之英語課堂教學(xué)模式
- 提高課堂提問有效性，優(yōu)化初中語文教學(xué)質(zhì)量
- 核心素養(yǎng)視域下“生·動(dòng)課堂”的創(chuàng)新路徑
- 創(chuàng)設(shè)靜默，打造深度思考的數(shù)學(xué)課堂
- 初中語文校本課程中地方文化資源開發(fā)與利用研究
- 談歷史故事在歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 論幼兒園開展傳統(tǒng)藝術(shù)主題活動(dòng)的教育方法及策略
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中歷史教育資源的開發(fā)和利用
- “核心素養(yǎng)”視野下的說明性文章閱讀教學(xué)策略
- 農(nóng)村小學(xué)小班化模式下的課內(nèi)外閱讀有效融合
- 數(shù)學(xué)滲透文化，拓展知識(shí)視野
——以“小數(shù)”教學(xué)為例 - 小學(xué)高段數(shù)學(xué)作業(yè)多樣化設(shè)計(jì)研究
觀點(diǎn)
- 新課改背景下初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)對(duì)策研究
- 淺談新課改下農(nóng)村小學(xué)語文高效課堂教學(xué)模式
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課前個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性
- 新課程理念下高中政治活動(dòng)型課堂教學(xué)策略分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)方法
- 高考英語全國卷語法測(cè)試改革后如何進(jìn)行語法教學(xué)
- 價(jià)值觀立意與歷史的生動(dòng)
- 基于2017版新課標(biāo)區(qū)域認(rèn)知測(cè)評(píng)要求與課堂建構(gòu)
- 夯實(shí)能力培養(yǎng)積累能力多維
——初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中的能力培養(yǎng) - 語境理論在高三英語詞匯復(fù)習(xí)中的運(yùn)用
- 估算能力 意識(shí)先行
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)的對(duì)策 - 構(gòu)建人文課堂，培育人文素養(yǎng)
- “生活化教學(xué)”在小學(xué)科學(xué)教育中的運(yùn)用探究
- 探究低結(jié)構(gòu)材料在幼兒裝置藝術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用
- “支架式”教學(xué)模式在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲，課堂因你而精彩
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲的運(yùn)用 - 探討合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 將生活元素引入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐及價(jià)值討論
- 試論情感表現(xiàn)在幼兒舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中美術(shù)教學(xué)中開展師生合作學(xué)習(xí)的策略
- 幼兒創(chuàng)意美術(shù)教育的實(shí)踐探究
- 有效課外閱讀促多元習(xí)作表達(dá)
- 農(nóng)村中學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)創(chuàng)新探析
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效策略
- 淺談小學(xué)語文素養(yǎng)的提升策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 高年級(jí)學(xué)生口語交際素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 中考背景下的初中語文教學(xué)策略
- 中學(xué)生語文閱讀能力培養(yǎng)與訓(xùn)練策略探究
- 以區(qū)角游戲促進(jìn)幼小銜接中幼兒學(xué)習(xí)能力提高新探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題及對(duì)策分析
- 初中語文多角度多方位的閱讀方法分析
- 基于“身邊史料”的歷史課堂史料實(shí)證教學(xué)
- 重情境，情趣生
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境的創(chuàng)設(shè) - 思維導(dǎo)圖法在初中化學(xué)中考復(fù)習(xí)的作用及優(yōu)勢(shì)分析
- 對(duì)小升初數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)做法與建議
- 談如何提高本土化小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 讓漢字書寫成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線
——輕松學(xué)習(xí) 高效練字 - 立足核心問題 引領(lǐng)有效閱讀
——淺議小學(xué)語文閱讀教學(xué)核心問題設(shè)計(jì)策略 - 導(dǎo)學(xué)相融，構(gòu)建深度思考的數(shù)學(xué)課堂
- 立足語用背景，培養(yǎng)閱讀能力
- 天津市河西區(qū)水晶小學(xué)以“晶彩”的教育智慧 點(diǎn)亮學(xué)生的“晶彩”人生