2022年12期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學(xué)咨詢
本刊特稿
課題研究
課程思政
- 高校思政課程實(shí)踐模式改革研究——以光纖通信教學(xué)為例
- 生化工程課程思政教學(xué)實(shí)踐與探索
- 混合式教學(xué)環(huán)境下的管理類課程思政育人模式探究
- 遙感類專業(yè)課程思政建設(shè)探索與實(shí)踐
- 師范生技能課教學(xué)中課程思政的探索與實(shí)踐——以中學(xué)思想政治教學(xué)技能訓(xùn)練課為例
- 課程思政視角下的大學(xué)英語教學(xué)研究——以《高職國際進(jìn)階英語》為例
- 課程思政理念下生物化學(xué)教學(xué)中“血漿脂蛋白代謝”的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 高職院校思政課混合式教學(xué)模式的應(yīng)用實(shí)踐研究
- 大學(xué)體育課教師“課程思政”能力培訓(xùn)體系的探索與實(shí)踐
高等教育
- 積分上限函數(shù)求極限：理解公式與技巧互嵌
- 融入信息技術(shù)的HPM教學(xué)研究
- 第二課堂——西班牙語在自媒體平臺(tái)的互動(dòng)視頻教學(xué)
- 打造高校俄語“金課”——以“旅游俄語”和“俄羅斯概況”核心課為例
- 基于SPOC的遞進(jìn)式“自頂向下”混合式教學(xué)實(shí)踐——以《電路分析基礎(chǔ)》為例
- 多軌教學(xué)模式在中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 案例教學(xué)法在《勞動(dòng)法》教學(xué)中的困境和出路——以喀什大學(xué)為例
- 基于“線上+線下”的線性代數(shù)課程建設(shè)與教學(xué)研究
- 偽伽利略空間中的斜直紋面
- 基于信息化環(huán)境的同步實(shí)踐教學(xué)模式下內(nèi)科護(hù)理學(xué)臨床見習(xí)教學(xué)效果分析
- 淺析電大開放式教育管理模式
- 地球物理反演課程教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐
- 也談高職音樂院校學(xué)生對民族音樂文化的學(xué)習(xí)
- 項(xiàng)目式教學(xué)法在高職院校界面設(shè)計(jì)與制作課程中的實(shí)證研究
- 構(gòu)建機(jī)電技術(shù)專業(yè)工作過程導(dǎo)向的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式
- 信息時(shí)代下電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)方法探討
- 基于SPOC與雨課堂的融合教學(xué)模式在《營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)》中的應(yīng)用研究
職業(yè)教育
幼兒教育
教育論壇
- 小學(xué)教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的探究分析
- 淺析將勞動(dòng)教育與初中班級(jí)管理深度融合的方法及實(shí)施建議
- 幼兒園“快樂小鎮(zhèn)”微社會(huì)體驗(yàn)教育模式探索
- “學(xué)而時(shí)習(xí)之”的學(xué)習(xí)三境界新解
- 家校合作共促學(xué)生均衡發(fā)展健康成長
- 小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象心理探析及對策研究
- 基于單親家庭學(xué)生心理健康問題家校共育開展策略探究
- 西藏基層教育中提高體育教學(xué)質(zhì)量策略分析
- 基于德育視野下小學(xué)心理健康教育的協(xié)同構(gòu)建
- 常規(guī)思維與發(fā)散思維在農(nóng)村小學(xué)教育中的研究與應(yīng)用
- 基于農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)學(xué)生表達(dá)能力信息化培養(yǎng)策略探究
- 淺談核心素養(yǎng)導(dǎo)向的繪本閱讀策略
- 借助課后練習(xí)，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 如何開展科技類綜合實(shí)踐活動(dòng)——以“盤絲洞”探秘為例
教學(xué)研究
- 高中生物探究式教學(xué)的應(yīng)用研究
- 高考背景下的高中化學(xué)復(fù)習(xí)路徑探析
- 高中化學(xué)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)方法的研究
- 提升初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的途徑研究
- 淺析道德與法治課的生活化教學(xué)方法
- 初中體育田徑教學(xué)中體能培養(yǎng)探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式的探究
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)講評方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)能力提升策略探究
- 奧爾夫教學(xué)法構(gòu)建小學(xué)音樂思維課堂的探索
- 論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的故事教學(xué)
課堂教學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂助力高中化學(xué)智慧生成
- 初中語文課堂教學(xué)中如何利用經(jīng)典美文提高學(xué)生寫作能力
- “教學(xué)做合一”，讓小學(xué)英語課堂更精彩
- 課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的有效性實(shí)施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上實(shí)施情感教育的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)圓柱體積教學(xué)方法探討
- 教學(xué)做合一構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探究
- 淺談小學(xué)德育教育中生活化品德課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)音樂課堂趣味性的表現(xiàn)運(yùn)用