王澤銀

（山東省鄒平市好生小學(xué)，山東鄒平 256200）

適應(yīng)年級(jí)：小學(xué)5-6年級(jí)

一、主題說明

“盤絲洞”就是穴居蜘蛛的家。在小河邊、田間地頭、老房子周圍，甚至在校園樹林、草地就可以找到“盤絲洞”。穴居蜘蛛晝伏夜出，生性詭秘，它吃什么？“盤絲洞”內(nèi)什么樣？穴居蜘蛛是益蟲嗎？要解開這些謎團(tuán)就必須挖開“盤絲洞”，到“盤絲洞”里面探秘，甚至需要人工飼養(yǎng)穴居蜘蛛進(jìn)一步了解穴居蜘蛛的生活習(xí)性。本活動(dòng)可以分為六個(gè)環(huán)節(jié)：尋找“盤絲洞”，挖掘“盤絲洞”，給穴居蜘蛛安個(gè)家，制作穴居蜘蛛的浸制標(biāo)本，在校園建立學(xué)穴居蜘蛛保護(hù)區(qū)，設(shè)計(jì)穴居蜘蛛保護(hù)區(qū)的智能監(jiān)控系統(tǒng)。探秘過程中，捕捉穴居蜘蛛時(shí)要帶上厚實(shí)的手套并借助工具輕拿輕放，不要直接用手接觸，以防被咬傷。探究活動(dòng)結(jié)束以后，要將穴居蜘蛛送回原處放生。

學(xué)生在完成本主題時(shí)，將重點(diǎn)發(fā)展自己的觀察實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作能力，掌握穴居蜘蛛在生態(tài)平衡和生物防治方面的作用，了解保護(hù)野生動(dòng)物的意義和方法，培養(yǎng)對(duì)野生動(dòng)物的愛心并增強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)。

二、主題目標(biāo)：

（一）價(jià)值體認(rèn)

通過“盤絲洞”探秘，了解穴居蜘蛛的生活習(xí)性以及穴居蜘蛛在生態(tài)平衡、生物防治方面的作用，掌握保護(hù)穴居蜘蛛的方法，與穴居蜘蛛和睦相處。

（二）責(zé)任擔(dān)當(dāng)

樹立主人翁意識(shí)，在校園中建立穴居蜘蛛保護(hù)區(qū)，宣傳保護(hù)穴居蜘蛛的方法，為保護(hù)校園生物多樣性作出貢獻(xiàn)。

（三）問題解決

通過實(shí)地考察、訪問、飼養(yǎng)、制作標(biāo)本、建立保護(hù)區(qū)尋求多種方式了解和保護(hù)穴居蜘蛛，改善學(xué)校生態(tài)環(huán)境。

（四）創(chuàng)意物化

制作穴居蜘蛛浸制標(biāo)本、設(shè)計(jì)穴居蜘蛛標(biāo)本解說詞，給穴居蜘蛛安個(gè)家，建立穴居蜘蛛保護(hù)區(qū)，設(shè)計(jì)保護(hù)區(qū)智能監(jiān)控設(shè)備，通過多種創(chuàng)意物化方式宣傳保護(hù)穴居蜘蛛在生態(tài)平衡和生物防治方面的作用，達(dá)到“盤絲洞”探秘的目的。

三、主題結(jié)構(gòu)

（一）準(zhǔn)備階段

制訂“盤絲洞”探秘計(jì)劃（建議一課時(shí)）。

（二）實(shí)施階段

“盤絲洞”探秘，（建議三課時(shí)）。

（三）總結(jié)階段

“盤絲洞”探秘成果展，（建議一課時(shí)）。

四、實(shí)施條件

空間環(huán)境：有網(wǎng)絡(luò)支持的教室，學(xué)校綠地，戶外穴居蜘蛛的生存地

學(xué)材道具：遠(yuǎn)程智能監(jiān)控設(shè)備，“盤絲洞”探秘用的鐵锨、毛筆、手套、尺子、礦泉水瓶、手套等，制作浸制標(biāo)本的帶蓋磨口瓶、透明塑料片、尼龍線、縫衣針、打孔器、福爾馬林防腐液等工具和材料

宣傳工具：班級(jí)微信群，學(xué)校公眾號(hào)

五、教學(xué)過程

（一）準(zhǔn)備階段：制訂“盤絲洞”探秘計(jì)劃 （建議一課時(shí)）

1.活動(dòng)任務(wù)。了解穴居蜘蛛的生活習(xí)性，討論制定“盤絲洞”探秘計(jì)劃。

2.活動(dòng)準(zhǔn)備。場(chǎng)地：教室

材料：法布爾的《昆蟲記》里面穴居蜘蛛的文章（蜘蛛屬于節(jié)肢動(dòng)物門蛛形綱，不屬于昆蟲綱），有關(guān)蜘蛛分類和生活習(xí)性的網(wǎng)絡(luò)資源，介紹當(dāng)?shù)匮ň又┲氲木W(wǎng)絡(luò)資源。知識(shí)：蜘蛛主要分為游獵蜘蛛、織網(wǎng)蜘蛛、穴居蜘蛛三類；蜘蛛是益蟲，主要以活的害蟲為食物；穴居蜘蛛大多生活在常年不耕作并且很少使用農(nóng)藥的小河邊、路邊、樹林、墓地、古老的土坯房周圍等地方，藏在洞穴內(nèi)，晝伏夜出。

3活動(dòng)過程。a.了解穴居蜘蛛的生活習(xí)性。

學(xué)生活動(dòng)：閱讀法布爾《昆蟲記》有關(guān)穴居蜘蛛的文章，了解穴居蜘蛛的生活習(xí)性。閱讀網(wǎng)上介紹穴居蜘蛛的資料。指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)生讀完以后，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論什么樣的環(huán)境能找到穴居蜘蛛？穴居蜘蛛有什么樣的生活習(xí)性？怎樣找到穴居蜘蛛？

b.準(zhǔn)備探秘“盤絲洞”的工具，了解探秘注意事項(xiàng)。

學(xué)生活動(dòng)：觀看蛛形學(xué)專家“盤絲洞”探秘的視頻。指導(dǎo)要點(diǎn)：進(jìn)一步熟悉穴居蜘蛛的生活環(huán)境，知道在什么地方能找到穴居蜘蛛，能根據(jù)穴居蜘蛛從洞內(nèi)運(yùn)出的新鮮土壤顆粒和吃剩的甲蟲翅膀、牙齒等殘跡找到附近的“盤絲洞”，學(xué)生說出探秘工具和注意事項(xiàng)，相互補(bǔ)充，提前準(zhǔn)備。

c.小組討論，制訂“盤絲洞”探秘計(jì)劃。指導(dǎo)要點(diǎn)：“盤絲洞”探秘是一項(xiàng)綜合性活動(dòng)，包含尋找“盤絲洞”，挖掘“盤絲洞”，為穴居蜘蛛安個(gè)家，制作穴居蜘蛛浸制標(biāo)本，制作標(biāo)本解說詞，建立穴居蜘蛛保護(hù)區(qū)，設(shè)計(jì)保護(hù)區(qū)智能監(jiān)控系統(tǒng)。因此需要整個(gè)小組在活動(dòng)中發(fā)揮組員特長(zhǎng)，共同完成任務(wù)。

準(zhǔn)備階段學(xué)習(xí)單

（二）實(shí)施階段：“盤絲洞”探秘（建議三課時(shí)）

1.活動(dòng)任務(wù)。尋找并挖掘“盤絲洞”，給穴居蜘蛛安個(gè)家和制作穴居蜘蛛浸制標(biāo)本，建立穴居蜘蛛保護(hù)區(qū)并設(shè)計(jì)保護(hù)區(qū)智能監(jiān)控系統(tǒng)

2.活動(dòng)準(zhǔn)備。場(chǎng)地：戶外穴居蜘蛛生存地、教室、學(xué)校綠地。材料：“盤絲洞”探秘工具，穴居蜘蛛浸制標(biāo)本制作工具和材料，遠(yuǎn)程智能監(jiān)控設(shè)備。知識(shí)：穴居蜘蛛生活習(xí)性、生活環(huán)境，節(jié)肢動(dòng)物浸制標(biāo)本制作方法，建立動(dòng)物保護(hù)區(qū)的意義

3.活動(dòng)過程。

a.尋找“盤絲洞”。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位帶好挖掘“盤絲洞”的工具和記錄設(shè)備（相機(jī)、筆記本、鉛筆），根據(jù)距離學(xué)校最近的穴居蜘蛛生存地確定行動(dòng)路線，排好整齊的隊(duì)伍前往探秘地點(diǎn)。指導(dǎo)要點(diǎn)：檢查學(xué)生攜帶工具和設(shè)備是否齊全；明確根據(jù)新鮮的土壤顆粒和食物殘跡尋找“盤絲洞”?！氨P絲洞”有兩種：洞口帶蓋的“盤絲洞”和洞口不帶蓋的“盤絲洞”，找到“盤絲洞”以后，首先注意做好保護(hù)工作，包括發(fā)現(xiàn)的新鮮土壤顆粒和食物殘跡，然后做好位置標(biāo)記，再測(cè)量洞口直徑，最后用拍照和用文字記錄；如果是帶蓋的“盤絲洞”要注意保護(hù)洞口的蓋門，注意尋找蓋門開合的門軸位置，正確打開蓋門。

b.挖掘“盤絲洞”。學(xué)生活動(dòng)：為了保護(hù)穴居蜘蛛的生存環(huán)境，學(xué)生都不能直接開挖“盤絲洞”，每個(gè)小組可以選擇一個(gè)比較大的“盤絲洞”用水淹的方法把穴居蜘蛛逼出洞外，或者用狗尾草把穴居蜘蛛從洞內(nèi)釣上來，觀察測(cè)量完畢以后讓穴居蜘蛛自行回到洞內(nèi)。挖掘“盤絲洞”的任務(wù)最好由帶隊(duì)老師完成，學(xué)生有秩序地圍成幾圈認(rèn)真觀察，同時(shí)做好記錄。指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒學(xué)生保護(hù)穴居蜘蛛的生存環(huán)境。穴居蜘蛛警惕性高，在觀察和挖掘時(shí)要保持安靜。蜘蛛進(jìn)行體外消化，捕獵時(shí)用毒牙對(duì)獵物注射麻醉劑和消化液，穴居蜘蛛都是大型蜘蛛，一定不要故意傷害它，盡量不要和蜘蛛親密接觸，以免受到傷害（其實(shí)穴居蜘蛛不會(huì)把人當(dāng)成獵物，一般不會(huì)主動(dòng)攻擊人類）。挖掘“盤絲洞”，要帶上厚實(shí)的手套做好防護(hù)，從洞穴一側(cè)往下挖，保證洞穴縱剖面的完整性。挖到洞穴底部，更要降低速度，以免傷到穴居蜘蛛，或者被穴居蜘蛛傷到，洞穴底部一般會(huì)更加寬敞，甚至可以發(fā)現(xiàn)吃剩的食物殘?jiān)脱ň又┲氲穆亚?。挖到穴居蜘蛛以后，用一個(gè)大的透明礦泉水瓶裝上大半瓶土，然后把穴居蜘蛛裝進(jìn)去，以便穴居蜘蛛在里面安家。

c.給穴居蜘蛛安個(gè)家。學(xué)生活動(dòng)：將裝了大半瓶土和穴居蜘蛛的礦泉水瓶帶回教室，做成穴居蜘蛛觀察瓶，瓶身上要扎多個(gè)小孔透氣，瓶里的土要保持濕潤(rùn)。第二天，就會(huì)發(fā)現(xiàn)穴居蜘蛛不見了，原來它已經(jīng)在瓶?jī)?nèi)挖洞安家了。每周要向瓶?jī)?nèi)投放幾只面包蟲或者蝗蟲、金龜子、蝴蝶等作為穴居蜘蛛的食物。指導(dǎo)要點(diǎn)：將穴居蜘蛛觀察瓶放在教室的生物角，透氣孔數(shù)量要足，分布要合理，直徑要小，不能讓穴居蜘蛛從小孔逃跑，引導(dǎo)學(xué)生每天定時(shí)觀察蜘蛛的挖洞和吃食情況，并做好記錄。

d.制作穴居蜘蛛浸制標(biāo)本。學(xué)生活動(dòng)：穴居蜘蛛飼養(yǎng)大約一個(gè)月，學(xué)生們對(duì)它的生活習(xí)性比較了解以后，將穴居蜘蛛做成浸制標(biāo)本，配上解說詞，在班級(jí)微信群和學(xué)校公眾號(hào)對(duì)穴居蜘蛛生活習(xí)性和保護(hù)方法進(jìn)行宣傳。由于穴居蜘蛛數(shù)量太少，要加強(qiáng)保護(hù)，標(biāo)本制作可以由老師做示范，同學(xué)們以金龜子、知了、蝗蟲等害蟲作為替代品制作。指導(dǎo)要點(diǎn)：保持蜘蛛生前活靈活現(xiàn)的樣子，就要保持尸體的完整，還要對(duì)它的腿和觸肢進(jìn)行整形并固定，可以把蜘蛛按壓到水面以下停留幾分鐘窒息而死，然后用各大小合適的透明塑料片做固定板對(duì)蜘蛛的腿和觸肢進(jìn)行固定，最后將固定板卷曲塞進(jìn)磨口瓶，塑料板自行展開撐住瓶壁，加注福爾馬林防腐液并密封。因?yàn)檠ň又┲塍w型較大，每過三五天以后要更換一次防腐液，大約更換兩三次。還要觀察蜘蛛和昆蟲體型上的區(qū)別：身體結(jié)構(gòu)和腿的數(shù)量不一樣，我們當(dāng)?shù)赜袃煞N穴居蜘蛛：一種是有蜘蛛活化石之稱的中華七紡蛛，這是一種陷門蜘蛛，因?yàn)槌鋈攵纯谝糜|肢打開陷門，所以觸肢像腿一樣發(fā)達(dá)，就像有10條腿；另一種洞口沒有陷門，是中華穴居狼蛛，它的觸肢不發(fā)達(dá)。

e.建立穴居蜘蛛保護(hù)區(qū)。學(xué)生活動(dòng)：經(jīng)過申請(qǐng)并經(jīng)學(xué)校同意后，在校園草地或樹林選取至少幾十平方米的地方（可以利用學(xué)校帶圍欄的氣象站作為穴居蜘蛛的保護(hù)區(qū)），在里面選幾個(gè)點(diǎn)將土挖松，用木棍搗出洞穴，每個(gè)洞穴放入一只穴居蜘蛛，四周做上圍欄，作為校園中穴居蜘蛛的保護(hù)區(qū)。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生定期對(duì)保護(hù)區(qū)內(nèi)穴居蜘蛛的存活情況和生活習(xí)性進(jìn)行觀察記錄；對(duì)保護(hù)區(qū)和周邊相同面積綠地或樹林內(nèi)害蟲數(shù)量進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，研究穴居蜘蛛在生物防治方面的作用。

f.設(shè)計(jì)穴居蜘蛛保護(hù)區(qū)內(nèi)的智能監(jiān)控設(shè)備。學(xué)生活動(dòng)：通過網(wǎng)絡(luò)查詢和尋求信息技術(shù)老師幫助，對(duì)幾個(gè)穴居蜘蛛的洞口用帶紅外夜視跟拍攝像功能的高清攝像頭進(jìn)行監(jiān)控。指導(dǎo)要點(diǎn)：穴居蜘蛛晝伏夜出，必須用帶夜視功能的攝像頭進(jìn)行監(jiān)視，但是怎樣對(duì)活動(dòng)的蜘蛛進(jìn)行追蹤拍攝？這需要聘請(qǐng)信息技術(shù)老師或者專業(yè)人士協(xié)助實(shí)現(xiàn)這一個(gè)功能。

實(shí)施階段學(xué)習(xí)單

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（三）總結(jié)階段：“盤絲洞”探秘活動(dòng)展示

1.展示實(shí)踐成果，進(jìn)行評(píng)比

學(xué)生活動(dòng)：全班以小組為單位，評(píng)出本次活動(dòng)中完成最優(yōu)秀的成果（包括活動(dòng)方案、穴居蜘蛛觀察瓶、穴居蜘蛛和其他節(jié)肢動(dòng)物浸制標(biāo)本、穴居蜘蛛保護(hù)區(qū)、保護(hù)區(qū)的智能監(jiān)控設(shè)備、學(xué)習(xí)單、自我反思、探秘活動(dòng)日記等）并在全班進(jìn)行展評(píng)。指導(dǎo)要點(diǎn)：展示方式要多元化，比如，將本次活動(dòng)制作的穴居蜘蛛和其他節(jié)肢動(dòng)物浸制標(biāo)本、穴居蜘蛛觀察瓶放在班級(jí)生物角進(jìn)行展示交流，在標(biāo)本室收藏；將活動(dòng)方案、學(xué)習(xí)單、探秘日記等分類張貼到宣傳欄；也可在家長(zhǎng)群、學(xué)校微信公共號(hào)進(jìn)行分享。教師只是對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行肯定，不要分等級(jí)定好壞，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待結(jié)果。

2.總結(jié)交流——撰寫科技小論文：《“盤絲洞”探秘》《制作穴居蜘蛛浸制標(biāo)本》《我們的穴居蜘蛛保護(hù)區(qū)》等

學(xué)生活動(dòng)：為了保護(hù)野生動(dòng)物，為了校園環(huán)境美麗、生態(tài)平衡，我們積極將本次活動(dòng)收獲以科技小論文的形式展示出來，在家長(zhǎng)群、學(xué)校公眾號(hào)進(jìn)行宣傳，并積極向少兒科普雜志投稿爭(zhēng)取發(fā)表。指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)生撰寫科技小論文需要時(shí)間、交流指導(dǎo)，可以和語(yǔ)文老師合作，把“盤絲洞”探秘作為語(yǔ)文寫作的素材，把這次科技小論文寫作作為學(xué)生作文課的習(xí)作，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文和科技實(shí)踐活動(dòng)的跨學(xué)科融合。

“盤絲洞”探秘學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)參考