2020年33期
刊物介紹
《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是一本面向教育界、學(xué)術(shù)界以及大專院校師生的國內(nèi)外公開發(fā)行的省級教育類學(xué)術(shù)刊物?！督逃虒W(xué)論壇》宗旨為我國教育發(fā)展服務(wù)，傳播教育教學(xué)改革。提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)新教育、新理念、新方法，展示教育教學(xué)領(lǐng)域的新成果，推進(jìn)教育教學(xué)研究的進(jìn)行為一體的綜合性學(xué)術(shù)期刊。
教育教學(xué)論壇
特別關(guān)注
科學(xué)管理
教師建設(shè)
學(xué)校與社會(huì)
思想政治
- 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究
- 課程思政視域下專業(yè)課程思政教育路徑探究
- 立德樹人視域下中學(xué)音樂課堂德育滲透研究
- 以課例研究增強(qiáng)高校思想政治課教學(xué)效果的實(shí)踐探索
- “三全育人”背景下高校研究生兼職輔導(dǎo)員工作的思考
- 思政教育融入“汽車?yán)碚摗闭n堂的探索與實(shí)踐
- “無機(jī)非金屬材料工學(xué)”課程思政設(shè)計(jì)及案例分析
- 提升高校思想政治理論課親和力教學(xué)藝術(shù)的三個(gè)著力點(diǎn)
- 人文素質(zhì)教育與軍校學(xué)員靈魂塑造
- 芻議中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職學(xué)生思政教育路徑
- 江蘇紅色資源融入思政教育教學(xué)研究
- 論高校法學(xué)專業(yè)課程思政教學(xué)改革的推進(jìn)方案
- 關(guān)于大中小學(xué)思想政治理論課一體化建設(shè)的思考
- “自信心”融入高職學(xué)生思政教育的路徑研究
- 探索高校大學(xué)生思想政治教育新路徑
- 課程思政背景下高職英語教學(xué)創(chuàng)新研究
- 高校文化育人的實(shí)踐路徑探索
- 革命文化涵養(yǎng)當(dāng)代高校學(xué)風(fēng)建設(shè)探析
學(xué)生教育
- 工科研究生科研和創(chuàng)新能力提升方法研究
- 來華留學(xué)生教育培養(yǎng)與實(shí)踐
- 新時(shí)代大學(xué)生文化自信現(xiàn)狀及實(shí)踐教育探索
- 提高高職高專數(shù)學(xué)教育專業(yè)學(xué)生說課能力的研究
- “大創(chuàng)”促進(jìn)麻醉專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升
- 樹洞平臺(tái)對大學(xué)生心理健康教育的意義探究
- 新時(shí)代小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)和教學(xué)策略探究
- 淺析高職語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 高職語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探究
專題研討
- 《全唐詩》中的文化甲蟲及其意象淺析
- 多維教學(xué)空間中高校線上教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展探討
- 基于第一與第二課堂融合的大學(xué)生深造推動(dòng)機(jī)制
- 基于首屆全國空乘技能大賽賽項(xiàng)成績的分析研究
- 我國高等教育的公平與效率問題探析
- 淺析西藏民俗文化元素在美術(shù)課堂中的滲透與實(shí)踐
- 從山岡莊八作品《德川家康》分析德川家康的謀略
- 世界優(yōu)秀男子一百米運(yùn)動(dòng)員分段技術(shù)分析
- 以國際模擬競賽促進(jìn)涉外卓越法律人才培養(yǎng)
- 略論地球科學(xué)知識在幼兒園科普中的運(yùn)用
- 我國高校關(guān)于動(dòng)物實(shí)驗(yàn)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀分析
- 基于SWOT分析的新時(shí)期研究生黨建質(zhì)量提升策略
- 淺談僑文化在校園精神文化建設(shè)的特殊價(jià)值
- 四川大學(xué)本科招生制度變革歷史研究
- 新工科邊疆高校研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)改革研究
- 胰島素休克的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物選擇研究
- 基于功能負(fù)荷原則的中國留學(xué)生英語語音問題個(gè)案研究
- 醫(yī)藥類院校公共事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查研究
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目的主要措施
- 新時(shí)代大學(xué)生的人生追求與信仰分析
- 以“未病先防、既病防變”思想構(gòu)建廉潔醫(yī)院
- 高校主題團(tuán)日活動(dòng)創(chuàng)新措施研究
- 臨床思維在乳腺結(jié)節(jié)超聲診療中的應(yīng)用
教改創(chuàng)新
- 以執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試為導(dǎo)向的“生理學(xué)”教學(xué)改革探索
- “測繪程序設(shè)計(jì)”基礎(chǔ)課程達(dá)成度評價(jià)及持續(xù)改進(jìn)探討
- 微課在“結(jié)構(gòu)力學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于項(xiàng)目式教學(xué)的安卓開發(fā)公選課改革探索
- 信息化背景下問題導(dǎo)向式教學(xué)在高?！吧鷳B(tài)學(xué)”教學(xué)中的實(shí)踐
- 線上線下雙重互動(dòng) 翻轉(zhuǎn)課堂別開生面
- 教育碩士課程教學(xué)改革調(diào)查與分析
- 高?！爸参锷韺W(xué)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)改革探討
- 深化醫(yī)學(xué)教育綜合改革的幾點(diǎn)思考
- “英漢互譯”課程中慕課教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與影響因素分析
- 基于SPOC應(yīng)用型本科“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)”混合式教學(xué)模式探討
- 以學(xué)生為中心的混合式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革實(shí)踐研究
- 新工科OBE理念下的“自動(dòng)控制原理”課程教學(xué)改革
- 以“三雙式”為途徑實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式改革
- 基于OBE理念“大學(xué)化學(xué)”課程教學(xué)改革探析
- 基于過程反饋的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)模式研究與探索
- 素質(zhì)教育下的高校體育教學(xué)現(xiàn)狀與創(chuàng)新改革策略研究
- 音樂專業(yè)課程考核方式改革的研究與實(shí)踐
探索與實(shí)踐
- 對接人才鏈 貫通學(xué)習(xí)鏈 翻轉(zhuǎn)教學(xué)鏈
- 基于CDIO模式的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)模式實(shí)踐探究
- 盆地模擬雙語教學(xué)實(shí)踐與探索
- 基于虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的混合式教學(xué)模式探索與實(shí)踐
- 基于微課的雙導(dǎo)師模式的研究與實(shí)踐
- 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)融入思政教育的探索和實(shí)踐
- “雙一流”建設(shè)中創(chuàng)新型基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的探索
- 新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)部模擬市場的探索與實(shí)踐
- “高等數(shù)學(xué)”微課教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 就業(yè)導(dǎo)向下的漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐體系的建構(gòu)
- 新工科線上教學(xué)應(yīng)急管理模式的探索與實(shí)踐
- 基于校企校協(xié)同的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式探索與實(shí)踐
- 以“學(xué)”為中心的集成電路專業(yè)教學(xué)課堂改革探索實(shí)踐
- 留學(xué)生“醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)”的教學(xué)實(shí)踐與探索
- 高校專業(yè)課程思政教育的探索與實(shí)踐
- 產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的實(shí)踐探索
- 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)在“生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)中的探索與實(shí)踐
- 班級微課程的實(shí)踐與開發(fā)
- 在線教育中教學(xué)交互的實(shí)踐與探索
- 基于結(jié)果教育（OBE）的工程教育課程教學(xué)改革與實(shí)踐
教法研究
- “測量學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐與思考
- “PBL＋LBL”雙軌教學(xué)法在“微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 寫生即創(chuàng)作
- “時(shí)事播報(bào)”教學(xué)策略在“毛概”課中的應(yīng)用實(shí)效探索
- 基于超星學(xué)習(xí)通的混合教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 網(wǎng)絡(luò)直播課堂系統(tǒng)在遠(yuǎn)程教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 以能力達(dá)成為導(dǎo)向的“畫法幾何與機(jī)械制圖”課程設(shè)計(jì)
- 混合式教學(xué)在高校日語教學(xué)中的應(yīng)用
- 曲靖市中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究報(bào)告
- 特殊時(shí)期高校應(yīng)急教學(xué)的問題表征與應(yīng)對策略
- 高等數(shù)學(xué)慕課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的經(jīng)典案例設(shè)計(jì)與研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在污染控制類課程案例教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的討論
- 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)在“機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)”課程中的應(yīng)用
- Stellarium在“地球概論”課程教學(xué)中的輔助應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在“光伏發(fā)電技術(shù)”課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新工科背景下CDIO工程教育模式研究
- 多元化教學(xué)模式在“水力學(xué)”教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 基于大數(shù)據(jù)下的高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)路徑分析
- CBI模式下大學(xué)英語課程設(shè)置及教材選用探索
- 基于“混合式教＋學(xué)模式”的“人體解剖學(xué)”在線課程建設(shè)與應(yīng)用
- 影響大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的課堂話語存在問題分析
- 對“傳感器原理與應(yīng)用”教學(xué)內(nèi)容更新的探索
- 如何在腫瘤學(xué)臨床教學(xué)中運(yùn)用多元化教學(xué)模式
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在護(hù)理教育中的應(yīng)用研究
- 細(xì)心準(zhǔn)備 用心設(shè)計(jì) 實(shí)現(xiàn)“入心”學(xué)習(xí)效果
- 信息化背景下中職教師創(chuàng)新教學(xué)方法案例分析
- 特殊時(shí)期OBE理念在線教學(xué)實(shí)踐思考
- 高校“基因工程藥物學(xué)”課程教學(xué)方法探究
- 論估算在小學(xué)數(shù)學(xué)中的特性與教法
學(xué)法指導(dǎo)
教師觀點(diǎn)
- 提高“分析化學(xué)”課程教學(xué)質(zhì)量的思考與探索
- 自動(dòng)化專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑分析
- 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式探索
- 基于OBE理念的礦物加工卓越拔尖人才培養(yǎng)模式探索
- “一帶一路”倡議框架下國際化護(hù)理人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建分析
- “材料測試與研究方法”課程教學(xué)中拔尖人才培養(yǎng)探索
- 地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對教育支出影響研究
- 網(wǎng)課教育方式方法優(yōu)化的思考與論證
- 提高本科生課堂教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考
- 本碩一體化培養(yǎng)中本科階段的個(gè)性化科研素養(yǎng)訓(xùn)練探討
- 論童話在幼兒人際交往中的教育作用
- 淺析成人高校大學(xué)英語的ESP方向轉(zhuǎn)型
職業(yè)教育
- 組織知識擴(kuò)散與共享的研究與實(shí)踐
- 我國食品加工技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制研究與應(yīng)用現(xiàn)狀
- 人工智能時(shí)代高職大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
- 基于職教集團(tuán)平臺(tái)的高校創(chuàng)業(yè)孵化器建設(shè)研究
- 廣東高職院校體育課程與國防教育融合策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下高職課程信息化教學(xué)模式探討
- 教育培訓(xùn)對職業(yè)院校發(fā)展的影響及對策
- 課程思政理念下高職院校“工程測量實(shí)訓(xùn)”教學(xué)的改革與探索
- 高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑初探