2015年24期
刊物介紹
《綜合視線》（上旬刊）以發(fā)布教育行業(yè)的各類(lèi)新聞為重點(diǎn)，積極推廣各地教育部門(mén)改革經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)秀成果，努力挖掘教育一線先進(jìn)單位和個(gè)人，充分發(fā)揮新聞?shì)浾摰谋O(jiān)督作用，以推動(dòng)中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展為己任，服務(wù)于全國(guó)教育一線的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、教師及海外關(guān)心中國(guó)教育發(fā)展的各界人士。
教育·綜合視線
卷首語(yǔ)
焦點(diǎn)
探索
- 訂單式培養(yǎng)與現(xiàn)代學(xué)徒制效果比較
- 小學(xué)體育生活化教學(xué)初探
- 幫助學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)模型
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中的快樂(lè)教學(xué)
- 美術(shù)教學(xué)中的廢舊材料利用
- 小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生特點(diǎn)
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教育中的德育評(píng)價(jià)
- 自編武術(shù)課間操實(shí)施效果分析
- 學(xué)生陽(yáng)光積極心態(tài)的養(yǎng)成
- 幼兒手工活動(dòng)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 高校音樂(lè)學(xué)專業(yè)彈唱課程改革
- 新課改下信息技術(shù)教學(xué)方法探討
- 淺論英語(yǔ)課堂效率的提高
- 新課改背景下的思想政治教學(xué)
研究
- 網(wǎng)絡(luò)資源在高校班會(huì)中的應(yīng)用分析
- “項(xiàng)目教學(xué)法”在中職課程的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文中的賞識(shí)教育
- 大班幼兒閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成與策略
- 農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教學(xué)策略
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)
- 審美教育中三維審美空間的構(gòu)建
- 沙藝教學(xué)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性策略
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)原則及方法
- 合理接送制度促家園溝通
- 中長(zhǎng)跑訓(xùn)練融入“核心耐力”指標(biāo)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
- 教學(xué)設(shè)問(wèn)的模式與策略
教學(xué)
- 師生角色互換實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)共同體”
- 合作中有效提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)
- “數(shù)學(xué)日記”激發(fā)高效課堂
- 幼兒美術(shù)的創(chuàng)意教學(xué)法
- “教是為了不教”理念下水墨畫(huà)教學(xué)
- 師生互動(dòng)視角下的高效物理課堂
- 詞塊法在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒剪紙區(qū)域活動(dòng)中的教學(xué)技巧
- 巧用“CAI”課件優(yōu)化心理活動(dòng)課
- 初高中函數(shù)銜接存在的問(wèn)題與解讀
- 插圖在高中生物復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用
- 指導(dǎo)學(xué)生“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”的策略研究
- “情景、設(shè)疑、聯(lián)想”教學(xué)法應(yīng)用
- 幼兒語(yǔ)言交往環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 信息技術(shù)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)總結(jié)與反思
- 幼兒古詩(shī)教學(xué)的選材與方法
- 《螞蟻和蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)及意義
- 生成資源讓課堂靈動(dòng)
- 思想品德教學(xué)中的“四問(wèn)”藝術(shù)
- “以學(xué)定教，目標(biāo)檢測(cè)”模式初探
- “導(dǎo)數(shù)概念及幾何意義”的教學(xué)認(rèn)知
- 品德課堂的即時(shí)評(píng)價(jià)
- 拼圖和公式教學(xué)案例