2017年15期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對象，在國內(nèi)外公開發(fā)行。為全國中文核心期刊，甘肅省社科一級期刊，編校質(zhì)量達(dá)標(biāo)期刊。
甘肅教育
視點
- 暑假作業(yè)布置應(yīng)跳出“應(yīng)試”的圈子
- 解決留守兒童問題不能只靠父母返鄉(xiāng)
- 龍蝦學(xué)院若合時宜，博眼球又何妨？
- 大學(xué)生支教須打磨好操作細(xì)節(jié)
- 假文憑泛濫“低職高聘”是推手
- 職校招生難，也要找找自身原因
- 謝絕“謝師宴”是教師的明智之舉
- “租房也能上名校”是對租購?fù)瑱?quán)的誤讀
- 高?；涌郛厴I(yè)證是糟糕的“最后一課”
- 暑期，該不該讓孩子去游學(xué)？
- 把學(xué)校安全責(zé)任高高頂在頭上扛在肩上
- 胸懷教育夢 抒寫奉獻(xiàn)詩
- 學(xué)名師，從哪兒學(xué)起
- “假雜志發(fā)論文”須標(biāo)本兼治
- 鄉(xiāng)村學(xué)生溺水折射出的社會之痛
- 讓“暑期溺水地圖”成為生命安全的“救生圈”
- 預(yù)防暑假學(xué)生溺水事故 各方聯(lián)動織牢“防護(hù)網(wǎng)”
管理
- 以督導(dǎo)評估為手段 促進(jìn)教師隊伍建設(shè)
- 信息技術(shù)環(huán)境下青年教師專業(yè)成長策略研究
- 教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)之我見
- 淺談新《規(guī)程》背景下幼兒教師專業(yè)成長的策略
- 學(xué)前教育的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究
- 讓德育之花在校園綻放
- 發(fā)揮家風(fēng)對學(xué)校德育的“反哺”功能
- 如何加強小學(xué)德育管理工作
- 落實《守則》《規(guī)范》教育 增強學(xué)生規(guī)則意識
- 學(xué)校如何做好留守兒童教育工作
- 留守兒童家庭教育存在的問題與對策
- 單親家庭學(xué)生教育存在的問題及對策
- 小學(xué)生厭學(xué)心理的成因及對策
- 新形勢下班級有效管理的策略
- 小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 做好初中班主任工作的幾點思考
- 幼兒園區(qū)角設(shè)置的幾個原則
- 教師要學(xué)會“偷懶”
- 教師：愛的踐行者
- 教師如何關(guān)愛單親家庭孩子
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 幼兒生活自理能力的培養(yǎng)途徑
教研
- 語文教學(xué)中如何滲透德育
- 小學(xué)語文教學(xué)中“生本理念”的實施
- 讓語文課堂充滿活力
- 培養(yǎng)學(xué)生語文預(yù)習(xí)習(xí)慣的必要性及措施
- 加強小學(xué)閱讀教學(xué)的必要性及策略
- 新課標(biāo)下小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)如何實施
- 對初中語文課堂教學(xué)改革的思考
- 加強學(xué)法指導(dǎo) 創(chuàng)建高效課堂
- 提高課堂教學(xué)效率 減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)
- 初中語文課堂教學(xué)中如何實現(xiàn)“減負(fù)增效”
- 摭談初中語文教師的語言藝術(shù)
- 交互式電子白板在初中語文教學(xué)中的作用
- 群文閱讀有效教學(xué)的策略
- 教學(xué)：貼著學(xué)生的思維前行
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生模型思想的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用意識的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的近似計算
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評價策略淺析
- 巧用“每日一練” 鞏固教學(xué)效果
- 從兩方面入手實現(xiàn)數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 如何做好小學(xué)、初中英語教學(xué)的銜接
- 九年級初中英語話題式復(fù)習(xí)教學(xué)策略探討
- 初中物理教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的意義及策略
- 歐姆定律實驗在物理實驗教學(xué)中的意義
- 民間體育游戲在幼兒園游戲活動中的作用及應(yīng)用
- 技術(shù)與社區(qū)“基于項目”學(xué)習(xí)模式的探究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)探究
- STS教育與高中物理教學(xué)的融合
- 構(gòu)建中學(xué)音樂創(chuàng)新教育模式的思考
- 激趣學(xué)導(dǎo) 反饋評價
- 讓馬家窯文化走入幼兒園課堂
- 語文教學(xué)滲透人文精神的困境及對策
- 高中語文教學(xué)的“詩性回歸”
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及對策
- 小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力不佳的成因及對策
- 小學(xué)英語學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化
- 中學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及對策
- 信息技術(shù)課中存在的問題及對策
- 政治教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及對策
- 籃球裁判員臨場發(fā)揮存在的問題及影響因素
- 中職美術(shù)教學(xué)中多媒體應(yīng)用存在的問題及改進(jìn)策略
- 美術(shù)活動對促進(jìn)幼兒成長的作用及實施策略
- 幼小銜接存在的問題及對策
- 《背影》文化內(nèi)涵再探
- 歌曲中語言美的表現(xiàn)
課堂
- 小學(xué)生良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng)
- 優(yōu)化小學(xué)書法教學(xué)的實踐思考
- 小學(xué)低年級學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)策略談
- 淺談游戲在低年級識字教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)語文單元主題教學(xué)策略的實施
- 小學(xué)語文教學(xué)要立足學(xué)生語言運用能力訓(xùn)練
- 如何指導(dǎo)小學(xué)生寫出優(yōu)秀作文
- 小學(xué)高年級段作文教學(xué)的實踐思考
- 作文評價改革初探
- 語文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性
- 中學(xué)語文教學(xué)“問題設(shè)計”探略
- 電子白板在語文教學(xué)中的作用
- 扎根生活沃土 優(yōu)化寫作教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透
- 利用錯誤資源培養(yǎng)學(xué)生的反思能力
- 交互式一體機在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 交互式電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 交互式電子白板在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂中的作用
- 數(shù)學(xué)概念教學(xué)方法略談
- 生活情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何巧解小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題
- 小學(xué)生口算能力的提高策略
- 讓小學(xué)英語教學(xué)“活”起來
- 如何有效組織小學(xué)英語課堂語言實踐活動
- 淺談高中英語閱讀教學(xué)的導(dǎo)入策略
- 物理教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)
- “化學(xué)探究”過程中教師指導(dǎo)作用的研究
- 初高中化學(xué)銜接教學(xué)探究
- 讓項目主題活動成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的沃土
- 巧借教材案例 構(gòu)建高效課堂
- 運用小樂器激活小學(xué)音樂教學(xué)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略談
- 美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 例談小說中人物形象的鑒賞與分析
- 另辟蹊徑巧解題
- 高頻考點之資源跨區(qū)域調(diào)配的復(fù)習(xí)策略