2017年14期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對(duì)象，在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。為全國(guó)中文核心期刊，甘肅省社科一級(jí)期刊，編校質(zhì)量達(dá)標(biāo)期刊。
甘肅教育
視點(diǎn)
- 家庭教育就是和孩子一起成長(zhǎng)
- 大學(xué)新生追求“標(biāo)配”是一種病
- 循環(huán)利用是避免“書籍賤賣”的一劑良方
- 如何認(rèn)識(shí)論文獲獎(jiǎng)1350萬
- 小學(xué)超員借址他校辦學(xué)讓人不放心
- 退園不退費(fèi)是耍賴行為
- 高校任性扣押畢業(yè)證沒法管？
- 高考落榜21次還要考，并非勵(lì)志
- 挽救失足大學(xué)生的創(chuàng)新舉措值得嘗試
- 整治校園暴力豈能一撤了之
- 促公平優(yōu)質(zhì)為人民滿意
- 一個(gè)貧困縣的教育發(fā)展新生態(tài)
- 從“陽光課堂”發(fā)力，走“學(xué)區(qū)化管理”之路
- 夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)促進(jìn)教育公平
- 譴責(zé)“服用興奮劑”不如“管好興奮劑”
- 體育測(cè)試吃興奮劑背后是錯(cuò)位的教育觀
- 興奮劑入侵中考體育，解藥在哪里？
管理
- 教師如何樹立自身良好形象
- 農(nóng)村小學(xué)教師職業(yè)幸福感獲得策略
- 對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐
- 中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策
- 淺談行政學(xué)院教師素養(yǎng)的提升
- 做好班主任工作的幾點(diǎn)思考
- 做好小學(xué)班級(jí)管理工作的方法與途徑
- 職業(yè)高中班主任管理工作初探
- “六招”做好班主任工作
- 淺談主題班會(huì)在班級(jí)管理中的作用
- 以藝術(shù)為特色推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)踐與思考
- 書香校園對(duì)小學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的意義及價(jià)值
- 新媒體對(duì)中學(xué)生思想政治教育的影響
- 芻議幼兒園安全教育管理目標(biāo)體系的創(chuàng)建
- 幼兒園管理工作的創(chuàng)新策略
- 創(chuàng)設(shè)溫馨人文環(huán)境打造和諧幼兒教育
- 賞識(shí)：開啟學(xué)生心靈自信的金鑰匙
- 感人心者莫先乎情
- 小議幼兒園調(diào)皮孩子的管理
- 學(xué)困生的特點(diǎn)與轉(zhuǎn)化策略
- 淺談班主任工作的苦與樂
教研
- 生本課堂的基本內(nèi)涵及構(gòu)建途徑
- 探究式教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用讀寫結(jié)合模式提高學(xué)生寫作能力
- 小學(xué)高年級(jí)語文探究式開放性閱讀教學(xué)的研究
- 如何加強(qiáng)小學(xué)階段語言文字教學(xué)
- 朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 學(xué)生語文素養(yǎng)的提升策略
- 初中語文教科書中插圖的作用及功能定位
- 深挖課前資源注重展示交流
- 淺談小學(xué)生自學(xué)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)
- 談高中語文愉快教學(xué)
- 讓語文課堂充滿生機(jī)
- 數(shù)學(xué)史中人文資源的挖掘及運(yùn)用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)策略初探
- 實(shí)施有效教學(xué)構(gòu)建和諧課堂
- 學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高策略
- 思維導(dǎo)圖在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)
- 高中物理教學(xué)中師生互動(dòng)策略
- 淺談研究性學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- warmingup在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語教科書中環(huán)境教育內(nèi)容及滲透策略
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 親子共讀：培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的重要途徑
- 器樂教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 生活化教學(xué)的實(shí)踐探索
- 高效課堂構(gòu)建與教師對(duì)課堂生成應(yīng)對(duì)能力的關(guān)系
- 淺議校本課程開發(fā)的價(jià)值取向及實(shí)施路徑
- 情境教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 身體樂器在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 實(shí)施素質(zhì)教育讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
- 初中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語學(xué)習(xí)低效性的成因及對(duì)策
- 學(xué)生不喜歡上體育課的原因及對(duì)策
- 關(guān)于幼兒園安全教育的思考
- 幼兒園區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)之我見
- 談家庭教育的指導(dǎo)策略
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心
課堂
- 重視“聽”的環(huán)節(jié)培養(yǎng)閱讀能力
- 談小學(xué)語文教學(xué)中的快樂閱讀
- 讓學(xué)生在美中感悟語文
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的寫作水平
- 論語文作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性
- 小學(xué)古詩教學(xué)中學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文古詩教學(xué)
- 綜合實(shí)踐課如何體現(xiàn)語文味
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合
- 小學(xué)語文教學(xué)中情景的創(chuàng)設(shè)
- 談信息技術(shù)在語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 橫看成嶺側(cè)成峰
- 高中古典詩詞鑒賞研究
- 如何提高高中文言文教學(xué)的有效性
- 如何把握課文的思想內(nèi)容與寫作特點(diǎn)
- 多媒體在中學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 中學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生健全人格的培養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)的游戲教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生成性教學(xué)模式的建構(gòu)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)特色作業(yè)設(shè)計(jì)初探
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)入的藝術(shù)
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)
- 幾何畫板在高中數(shù)學(xué)習(xí)題課中的應(yīng)用
- 微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語閱讀課教學(xué)模式初探
- 淺談小學(xué)品德課的生活化
- 初中思想品德教學(xué)中的情感教育略談
- 談初中歷史課堂教學(xué)中的微觀調(diào)控技巧
- 農(nóng)村學(xué)校音樂教學(xué)“三法”
- 中職音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 校園種植活動(dòng)與小學(xué)科學(xué)課的有效結(jié)合
- 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣提高教學(xué)實(shí)效
- 淺析初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
- 《創(chuàng)意樂無限》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 禮儀養(yǎng)成教育的作用及功能發(fā)揮
- 大山里，有我的幸福和牽掛
- 中高考走了，教育思考留下
- “滴水師心”似水透香