2022年31期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 西藏拉薩市高中“部編版”語文教材使用現(xiàn)狀及教學(xué)策略研究*
- OMO教學(xué)模式下的《初等數(shù)學(xué)研究》課程建設(shè)及研究
- 二維動畫實(shí)踐教學(xué)課程優(yōu)化研究
- 高校大學(xué)生合唱教育的難為與應(yīng)為
- “課程思政”有效融入高職物理教學(xué)的研究
- 教育信息化下的高職英語混合式自主學(xué)習(xí)
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)英語口語教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 高職健康評估教學(xué)模式創(chuàng)新的探索與實(shí)踐
- 教育信息化背景下高職《園林植物學(xué)》實(shí)踐教學(xué)研究
- 高職語文在新媒體背景下的創(chuàng)新研究
- 《視聽語言與作品解析》課程教學(xué)中美育功能與實(shí)施策略分析
- 技工院校語文教學(xué)中如何滲透思政育人理念
- 民辦高校青年教師專業(yè)化發(fā)展下課程思政教學(xué)能力提升路徑探究*
- 讓信息技術(shù)“走進(jìn)”英語課堂的實(shí)踐研究
- 跨學(xué)科提升中職學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)活動的思考
——以禮儀學(xué)科為例 - 基于“三全育人”理念的中職英語教學(xué)課程思政模式的實(shí)踐與探索
- 新時代中職班主任班級管理的策略探討
教改·教研
閱讀·寫作
- “雙減”政策下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計優(yōu)化
- 如何高效開展低年級語文識字教學(xué)的策略探索
- 用創(chuàng)新理念點(diǎn)亮小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 小學(xué)語文習(xí)作起步教學(xué)的實(shí)踐和思考
- 高中語文閱讀教學(xué)中的情境教學(xué)法
- 生活化教育理念下初中語文作文教學(xué)實(shí)踐策略
- 新課標(biāo)指導(dǎo)下高中作文訓(xùn)練優(yōu)化策略
- 核心素養(yǎng)背景下初中語文群文閱讀教學(xué)探究
- 初中語文口語交際課型教學(xué)設(shè)計思路的研究
- 小學(xué)語文教學(xué)讀寫結(jié)合策略研究*
- 淺談小學(xué)語文經(jīng)典名著課外閱讀的指導(dǎo)策略
- 小學(xué)語文教師如何寫好作文評語
- 簡述小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾種方法
——以小學(xué)四年級語文為例 - 淺談如何提升小學(xué)語文課堂教學(xué)成效
- 論述小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)高年級語文教學(xué)中的開展策略
- 關(guān)于小學(xué)語文單元整體教學(xué)的途徑初探
- 學(xué)科思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用*
- 探秘“快樂讀書吧”
——雙減背景下小學(xué)整本書閱讀教學(xué)策略探究 - 基于有聲表達(dá)語境的初中語文高效課堂建構(gòu)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐策略研究
外文·外語
數(shù)學(xué)·信息
- 核心素養(yǎng)視域下高中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)策略
- 雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)提質(zhì)的實(shí)踐策略
- 雙減背景下小學(xué)低年級數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化
- 數(shù)學(xué)史背景下項(xiàng)目學(xué)習(xí)驅(qū)動任務(wù)設(shè)計策略
- “雙減”政策下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的實(shí)踐研究*
- “項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 以生為本，寓教于樂*
——小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的方法研究 - “雙減”政策下初中數(shù)學(xué)高效課堂模式探究
- 論述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的五育融合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生模型思想的培養(yǎng)策略
科學(xué)·自然
解析·設(shè)計
- 基于自主學(xué)習(xí)理念的綜合實(shí)踐活動資源開發(fā)
——以《我眼中的共享單車》為例 - 幼兒園勞動實(shí)踐活動促進(jìn)兒童親社會行為發(fā)展的研究
- 大班幼兒種植活動的實(shí)踐與探究
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間資源和新媒體技術(shù)的朗讀教學(xué)策略探究*
- 播種綠色理念 收獲文明習(xí)慣
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中地理情境教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)美術(shù)課堂趣味教學(xué)方法
- 在中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲應(yīng)用的問題及對策
- 智能互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)下小學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的探索
- 用音樂律動構(gòu)建靈動的小學(xué)音樂課堂
- 微課資源在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用分析