英語語言
- 巧用童謠兒歌提升文化品格，助力小學(xué)英語教學(xué)
童謠；兒歌；英語語言；英語教學(xué)；小學(xué)生作者簡介：何偉霞（1986—），女，甘肅省甘南藏族自治州卓尼縣柳林小學(xué)。對(duì)學(xué)生來說，英語的重要性不言而喻，不僅僅是因?yàn)槠湓谥锌肌⒏呖籍?dāng)中占據(jù)較多的分?jǐn)?shù)，大學(xué)的四六級(jí)考試以及考研或出國等都離不開英語［1］。在英語的重要啟蒙階段，小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)方法以及態(tài)度，很可能會(huì)對(duì)學(xué)生的未來產(chǎn)生重要影響。因此，如何優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)，提升英語教師的教學(xué)水平，成為當(dāng)下研究的熱點(diǎn)。對(duì)此，教師可以嘗試在英語課堂中加入童謠和兒歌。本文
求知導(dǎo)刊 2023年5期2023-06-06
- 多元文化視角下的英語語言文化教學(xué)探究
：多元文化;英語語言;文學(xué)教學(xué);策略研究隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，國家對(duì)于人才的培養(yǎng)也越來越關(guān)注。為了更好地應(yīng)對(duì)世界文化多元化的格局，國家應(yīng)該培養(yǎng)更多的語言型人才，其中英語作為世界官方的交流語言，我國對(duì)其人才的需求量也與日俱增。因此在教學(xué)過程中，教師就應(yīng)該對(duì)學(xué)生的英語教學(xué)重視起來，尤其需要教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注自身的能力培養(yǎng)，只有在課堂之中充分了解中外文化的差異性，才能在后期更好的用英語闡述中國故事?，F(xiàn)階段我國學(xué)校的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容更加的本土化，所以會(huì)通過多元
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 高校英語語言中文化因素的導(dǎo)入
摘要】在高校英語語言中文化是其實(shí)質(zhì)性的存在，曾有位學(xué)者說過，在民族文化中語言必定是不可或缺的，它能直接體現(xiàn)出民族文化的價(jià)值，不管是哪個(gè)民族的思維方式、文化思想等，都反映在語言中。為了適應(yīng)這個(gè)世界，為了能更好地交流，我們必須掌握一門外語以及相關(guān)的文化知識(shí)，這樣才能更好地展現(xiàn)我們交流的能力。其實(shí)英語教師對(duì)外國文化的相關(guān)知識(shí)不一定都要進(jìn)行詳細(xì)的了解，但是有些知識(shí)必須掌握。[1]因此，本文對(duì)高校英語語言中文化因素的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析?！娟P(guān)鍵詞】高校；英語語言；文化因
中國民族博覽 2022年7期2022-06-26
- 英語語言文學(xué)與文化發(fā)展探討
語言了。學(xué)習(xí)英語語言文學(xué)不僅可以幫助國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展及文化交流等多種方面起著積極作用，有效提高我國的對(duì)外開放程度以及國際影響力，更好地與國外合作交流，便于進(jìn)一步對(duì)英語語言以及對(duì)自身文化的研究和了解，更好地將英語語言的整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)清晰地表達(dá)出來，進(jìn)一步促進(jìn)我國的文化發(fā)展。本文主要是通過對(duì)英語語言文學(xué)產(chǎn)生原因，在文化交流合作過程中對(duì)我國文化發(fā)展的影響，進(jìn)一步對(duì)消極影響進(jìn)行措施改進(jìn)，讓文化可以和諧發(fā)展。關(guān)鍵詞：英語語言;語言文學(xué);文化發(fā)展英語是現(xiàn)在國家之間交流的第一
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年1期2022-03-21
- 民族文化視角下英語語言的思維差異
文化視角下，英語語言和思維進(jìn)行分析，并提出文化差異下的英語語言認(rèn)知及英語語言的思維差異?！娟P(guān)鍵詞】民族文化；視角；英語語言；思維差異；探究【中圖分類號(hào)】G632.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2021）18-127-03【本文著錄格式】劉莉.民族文化視角下英語語言的思維差異[J].中國民族博覽，2021，9（18）：127-129.民族文化視角下，思維差異不只會(huì)造成語言結(jié)構(gòu)不同，還會(huì)造成教育觀念以及教育模式的不同。人具備的語言能力主
中國民族博覽 2021年18期2021-12-13
- 英語語言教學(xué)中英語文化意識(shí)的培養(yǎng)研究
。◆關(guān)鍵詞：英語語言;文化意識(shí);培養(yǎng)當(dāng)前英語教學(xué)中，由于一味追求學(xué)成果而忽視了對(duì)學(xué)生英語文化意識(shí)的培養(yǎng)，這實(shí)際上是一種舍本逐末的教學(xué)形式。英語文化是英語學(xué)習(xí)賴以生存的土壤，重視英語文化意識(shí)的塑造才能更好體現(xiàn)出英語學(xué)科的應(yīng)用價(jià)值。一、當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中普遍存在的問題教育部所頒布的大學(xué)英語教學(xué)大綱當(dāng)中明確要求，對(duì)于大學(xué)英語教育需要實(shí)現(xiàn)多層次目標(biāo)，從層次高低劃分，可大致分為英語語言知識(shí)和技巧的培育，學(xué)生英語文化素養(yǎng)能力的提升，不斷適應(yīng)日益融為一體的全球化要求，
速讀·中旬 2021年12期2021-10-14
- 踐行交際教學(xué)法，優(yōu)化中學(xué)英語課堂教學(xué)
;中學(xué)英語;英語語言一、何謂交際教學(xué)法交際教學(xué)法是指教師創(chuàng)設(shè)一定的對(duì)話情境，以學(xué)生為主體，以交流為目的，在師生共同參與中互相配合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的交流興趣，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，提高英語教學(xué)效果的一種方法。與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，交際教學(xué)法主要以學(xué)生為教學(xué)的中心，注重發(fā)展學(xué)生的交際能力、自學(xué)能力、綜合語言能力。教師結(jié)合課程內(nèi)容，從學(xué)習(xí)者的實(shí)際需求出發(fā)，確定學(xué)習(xí)的方法和教學(xué)內(nèi)容，營造一定的情境，將傳統(tǒng)的以老師為課堂中心，變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的結(jié)構(gòu)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年6期2021-09-10
- 提高小學(xué)生英語語言能力 優(yōu)化英語教學(xué)
期，對(duì)于提高英語語言能力至關(guān)重要。然而，在我們國家是比較缺乏英語交流情境的，以至于小學(xué)生英語語言能力的提高受到制約。對(duì)小學(xué)英語優(yōu)化教學(xué)給予了參考意見，旨在提高小學(xué)生英語語言能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;英語語言;優(yōu)化教學(xué)隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，英語教學(xué)成為學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，但不得不承認(rèn)英語語言教學(xué)中存在很多問題，在新課改的強(qiáng)烈要求下，老師必須日益完善小學(xué)英語語言的教學(xué)方案。授課時(shí)，老師除了傳授給學(xué)生英語知識(shí)理論，還要增強(qiáng)學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。小學(xué)是形成英語
新課程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 涉外教學(xué)中英語語言教育功能的雙層次分析及體系構(gòu)建
恒大摘 要：英語語言教育功能具有從簡入深、從普通溝通到融入特定專業(yè)元素的多層次特性，隨著“一帶一路”倡議的深入開展，英語語言教育功能的充分發(fā)揮對(duì)于涉外教學(xué)的效度提升起到至關(guān)重要作用。文章以“魯班工坊”泰國班與吉布提班教學(xué)實(shí)踐為例，從語言元素教育功能和跨領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)教育功能兩個(gè)層面對(duì)英語語言教育功能進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建雙層次并進(jìn)同行的體系結(jié)構(gòu)，以實(shí)現(xiàn)語言領(lǐng)域與專業(yè)技能領(lǐng)域的融合并進(jìn)，突破傳統(tǒng)英語語言教育功能的定位，從而切實(shí)提升英語語言教育功能的效度和精
- 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下英語跨文化學(xué)習(xí)策略研究
動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境;英語語言;跨文化學(xué)習(xí)策略【作者簡介】崔雨欣（ 2000.01-），女，漢族，北京林業(yè)大學(xué)，學(xué)生，本科，研究方向：商務(wù)英語。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，各行各業(yè)中信息技術(shù)的應(yīng)用越發(fā)廣泛。在教育領(lǐng)域，很多教師已經(jīng)將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入到教學(xué)實(shí)踐中。因此，對(duì)于高校學(xué)生而言，想要增強(qiáng)英語跨文化學(xué)習(xí)的效果，一定要認(rèn)識(shí)到在移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下，應(yīng)該如何借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢來展開有效學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身英語文化素養(yǎng)和語言交際能力的提升，真正實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下英語跨文化學(xué)習(xí)的有效性與科
校園英語·月末 2021年4期2021-08-11
- 建構(gòu)主義與英語語言學(xué)課堂教學(xué)研究
時(shí)提升學(xué)生的英語語言能力。英語作為一門學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中，需要積極探索全新的學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)理念。教師在教學(xué)中也需要通過創(chuàng)新教學(xué)方法的方式，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的英語能力。在傳統(tǒng)的英語語言學(xué)教學(xué)中，教師往往采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師為課堂主體，將教材知識(shí)灌輸給學(xué)生，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，課堂氛圍枯燥，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)教學(xué)質(zhì)量低下。建構(gòu)主義是一種新型學(xué)習(xí)理論，主張?jiān)谡n堂中以學(xué)生為中心，注重學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。將建構(gòu)主
校園英語·下旬 2021年2期2021-05-10
- 希臘羅馬神話對(duì)英語語言文學(xué)的啟迪
播與發(fā)展，對(duì)英語語言文學(xué)形成深遠(yuǎn)的影響。對(duì)此，立足于希臘羅馬神話的內(nèi)涵特性，分析希臘羅馬神話對(duì)英語語言文學(xué)的影響，并提出希臘羅馬神話對(duì)英語語言文學(xué)的發(fā)展啟示。 關(guān)鍵詞：英語語言 英語文學(xué) 希臘羅馬神話 啟迪 英語語言中的信息，通過相關(guān)的實(shí)踐研究表明，很多信息都來自于其他國家，其中就包含拉丁語與希臘語。拉丁語希臘語作為希臘羅馬神話弘揚(yáng)傳承的主載體形式，其通過與英語語言的融合，對(duì)西方文化、西方文學(xué)、西方語言等具有深遠(yuǎn)的影響。新時(shí)代背景下，在探究英語語言文學(xué)中，
文學(xué)教育下半月 2021年12期2021-01-03
- 應(yīng)用模擬實(shí)踐法，培養(yǎng)英語語言能力
堂教學(xué)中掌握英語語言方面的知識(shí)點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。【關(guān)鍵詞】英語語言;實(shí)踐法;情景模擬【作者簡介】史雅，江蘇省淮安市漣水縣軍民小學(xué)。課程不斷改革，模擬實(shí)踐法應(yīng)用在課堂教學(xué)中的要求也在不斷提升。要想讓學(xué)生們在有限的課堂教學(xué)時(shí)間中掌握更多的知識(shí)，離不開教師對(duì)模擬實(shí)踐法的不斷創(chuàng)新應(yīng)用。所謂“實(shí)踐出真知”，在模擬實(shí)踐中不僅要注意“聽說”這種直觀方面，更要注意表情、文化、溝通技巧等微觀細(xì)節(jié)方面，這就需要教師與學(xué)生不斷努力，不斷探索。一、情
校園英語·上旬 2021年11期2021-01-01
- 加速互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)全球化的英語語言實(shí)用性研究
普遍。本文從英語語言的實(shí)用現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)加速互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)全球化的英語語言實(shí)用性對(duì)策進(jìn)行了全面細(xì)致的分析，并提出了關(guān)于我國不同階段英語教學(xué)的教學(xué)意見，以期加強(qiáng)英語人才培養(yǎng)力度，豐富英語教學(xué)形式?！娟P(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì);全球化;英語語言;實(shí)用性【作者簡介】徐好雨，中共遼寧營口鲅魚圈黨校。就我國英語教學(xué)發(fā)展史來看，很長一段時(shí)間內(nèi)，我國學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)都伴隨有“啞巴英語”“文盲英語”的情況，受到應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)生無法使用英語與他人正常交流，英語實(shí)用性不高。在現(xiàn)如今
校園英語·月末 2020年9期2020-12-28
- 試論基于語義分析的英語語言準(zhǔn)確翻譯方法
些年來，隨著英語語言重要性的不斷提升，在進(jìn)行英語語言翻譯過程中，為了能夠提升翻譯的準(zhǔn)確性，通過對(duì)語言變量翻譯方法、量詞等翻譯問題進(jìn)行分析與把握，以語義分析為基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化與解決英語翻譯過程中存在的語義歧義、翻譯準(zhǔn)確性較低以及量詞不準(zhǔn)確等問題，不斷推動(dòng)英語語言準(zhǔn)確翻譯的效果與質(zhì)量。本文主要對(duì)以語義分析為基礎(chǔ)的英語語言準(zhǔn)確翻譯的方法與技巧進(jìn)行分析，通過語義的深入分析，掌握語言類型的變量及限定條件，使得替換變量的詞匯能夠?qū)ψ兞烤浞ㄕZ義類型進(jìn)行更好地滿足，促進(jìn)英語
青年文學(xué)家 2020年33期2020-12-25
- 巧用超越式教學(xué)提升學(xué)生英語表達(dá)能力探研
超越式教學(xué);英語語言;表達(dá)能力;契約作業(yè)中圖分類號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）34-0057-02超越式教學(xué)法是一種個(gè)性化的教學(xué)方法，通過學(xué)生個(gè)體超越，促使學(xué)生形成必備品格、關(guān)鍵能力和超越精神，以提高學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)。教師在英語教學(xué)中實(shí)施超越式教學(xué)法，可以利用契約式作業(yè)方式，和學(xué)生一起制定書面契約和口頭契約。學(xué)生在完成契約的過程中，可以深入探索未知世界，提高分析問題能力和實(shí)踐能力，從而提升英語表達(dá)能力。一、超越
成才之路 2020年34期2020-12-23
- 英語的詞匯歧義和語法歧義探究
【摘要】英語語言中存在著歧義現(xiàn)象，本文僅從詞匯和語法兩個(gè)方面來探究英語中的歧義所帶來的問題，以闡明研究語言歧義的重要性?！娟P(guān)鍵詞】英語語言;詞匯;語法;歧義【作者簡介】狄小虎，蘇州市職業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院。任何一種語言都存在歧義現(xiàn)象，凱斯和荷勃（Joseph F·Kess & Ronald A·Hoppe）在Ambiguity in Psycholinguistics 一書中甚至提出了“語言無處不歧義”的觀點(diǎn)，說： “Upon careful consider
校園英語·中旬 2020年9期2020-12-23
- 英美文學(xué)作品中英語語言的應(yīng)用分析
美文學(xué)作品中英語語言的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：英美文學(xué)作品;英語語言;應(yīng)用分析作者簡介：聞蔚（1978.9-），女，漢族，江蘇南通人，碩士，南通大學(xué)副教授，研究方向：英語語言文學(xué)。[中圖分類號(hào)]：I106? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2020）-32--02英語語言是英美文學(xué)作品的重要組成元素，合理應(yīng)用英語語言不僅僅可以完成人物形象的生動(dòng)描繪與思想感情的準(zhǔn)確傳達(dá)，還可以完成社會(huì)現(xiàn)象與文化背景的充分展現(xiàn)，是英美文學(xué)作品用于吸引讀者的主要依據(jù)。
青年文學(xué)家 2020年32期2020-12-08
- 基于功能翻譯理論的英語翻譯探討
英語翻譯作為英語語言習(xí)得的重要要素，是個(gè)體英語語言聽說讀寫能力的綜合體現(xiàn)。功能翻譯理論的提出，為英語翻譯有效性注入動(dòng)力。將功能翻譯理論運(yùn)用到英語翻譯中，對(duì)英語翻譯研究起到指導(dǎo)性作用，提升英語翻譯質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)英語翻譯模式、方法的變革與創(chuàng)新。對(duì)此，立足于功能翻譯理論內(nèi)涵與依據(jù)，分析功能翻譯理論的英語翻譯英語原則，提出功能翻譯理論的英語翻譯應(yīng)用路徑。關(guān)鍵詞：功能翻譯理論;英語語言;英語翻譯;應(yīng)用功能翻譯理論是指以目的法則為指導(dǎo)的翻譯標(biāo)準(zhǔn)的多元化理論體系，關(guān)注英語譯
西部論叢 2020年12期2020-11-28
- 基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的英語語言學(xué)課程改革探究要求
，學(xué)習(xí)專業(yè)的英語語言是學(xué)業(yè)中一門必修的課程，也是提高同學(xué)自身英語能力的重要方式。在本學(xué)科的教學(xué)中，因受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，且在實(shí)際授課中存在諸多問題和漏洞，在新時(shí)期的不斷擴(kuò)展和進(jìn)步下，社會(huì)對(duì)于與使用人才的要求越來越高，加之，近些年信息技術(shù)擴(kuò)展愈發(fā)完善，不斷走進(jìn)各大校園中，并且該項(xiàng)先進(jìn)教學(xué)手段深受各學(xué)科老師的青睞，同時(shí)此種技術(shù)可以有效提高同學(xué)自身的自主學(xué)習(xí)能力，為同學(xué)今后的擴(kuò)展提供了較大的空間。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí);英語語言;改革策略隨著我國國力不斷發(fā)展和壯
- 冬奧運(yùn)會(huì)背景下河北省旅游語言景觀外譯的研究
：語言景觀;英語語言;文化軟實(shí)力;冬奧運(yùn)會(huì)1 冬奧運(yùn)會(huì)的舉辦對(duì)河北省英語發(fā)展的重要性冬奧運(yùn)會(huì)是世界性運(yùn)動(dòng)賽事，涉及國家較多，與國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、外交互動(dòng)有密切聯(lián)系，備受多國領(lǐng)導(dǎo)人和廣大民眾關(guān)注。2020年冬奧運(yùn)會(huì)將在河北省張家口地區(qū)舉行，這對(duì)河北省來說不僅是一次向世界展現(xiàn)自身魅力的平臺(tái)，而且是吸引國外資源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、文化、外交發(fā)展的機(jī)遇。河北省作為一個(gè)文物大省，擁有全國最多的省級(jí)以上文物保護(hù)單位，河北省歷史沿革悠久，文化底蘊(yùn)深厚，但是河北省旅游業(yè)發(fā)展仍存在不
讀與寫·教師版 2020年1期2020-09-13
- 高中英語教學(xué)攻略簡述
高中英語? 英語語言? 教學(xué)中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.009 英語是一門構(gòu)成體系極為復(fù)雜的語言學(xué)科，它由理論知識(shí)、語言表達(dá)、實(shí)際交流英語、文化背景等方面組合而成。英語學(xué)習(xí)并非易事，它需要經(jīng)歷一個(gè)系統(tǒng)化的過程，要求學(xué)生按部就班地去進(jìn)行學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持不懈地去進(jìn)行深入。本文就針對(duì)高中英語教學(xué)攻略進(jìn)行簡單探索，以此來引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語、掌握英語、運(yùn)用英語。 一、高中英
南北橋 2020年1期2020-09-10
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)提升小學(xué)生英語語言能力分析
在小學(xué)階段，英語語言學(xué)習(xí)是十分重要的一部分。英語語言能力提升的關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用，而不僅僅局限于簡單讀寫。小學(xué)英語學(xué)科在新課程標(biāo)準(zhǔn)的需求之下，需要小學(xué)教師關(guān)注英語學(xué)科的核心素養(yǎng)。學(xué)生熟讀英語并主動(dòng)去交流實(shí)踐，這是教師在踐行學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)之上應(yīng)達(dá)到的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。英語教師在教授英語知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力和個(gè)人發(fā)展能力多加重視?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);小學(xué)生;英語語言;提升策略小學(xué)教師在傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式下，普遍認(rèn)同小學(xué)生會(huì)讀單詞
新智慧·下旬刊 2020年6期2020-08-31
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)視角下高校英語語言學(xué)教學(xué)策略研究
淺析目前高校英語語言教學(xué)中存在問題，然后提出幾條教學(xué)策略供廣大教師參考。【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型人才視角;高校教學(xué);英語語言;策略分析【作者簡介】劉卓媛（1978.10-），女，漢族，內(nèi)蒙古呼和浩特人，內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院，副教授，碩士研究生，研究方向：外國語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，是為了讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢詰?yīng)用到實(shí)踐中的能力。在當(dāng)今的社會(huì)中，人們不再單純地關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，不再以分?jǐn)?shù)去衡量人才的優(yōu)劣，工作當(dāng)中學(xué)生能夠展現(xiàn)出
校園英語·下旬 2020年6期2020-08-31
- 英語語言學(xué)中語音和詞匯變化研究
們更好的了解英語語言內(nèi)涵。文章主要對(duì)英語語言學(xué)語音和詞匯的變化進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：英語語言;語音;詞匯英語已隨著信息全球化時(shí)代的到來成為世界上應(yīng)用范圍最廣泛的語言，是國際間交流的主要工具。早在文藝復(fù)興時(shí)期，著名的戲劇家莎士比亞便通過一系列的文學(xué)創(chuàng)作改變和豐富了英語語言，使詞匯、語音以及結(jié)構(gòu)等各個(gè)方面均發(fā)生了顯著變化。1.英語語言演變歷程早在文藝復(fù)興時(shí)期，偉大的戲劇家莎士比亞便開創(chuàng)了“莎士比亞語風(fēng)”，他還在戲劇創(chuàng)作過程中，對(duì)語言文學(xué)進(jìn)行了反復(fù)研究和雕琢，從而豐
文存閱刊 2020年5期2020-07-14
- 外語磨蝕現(xiàn)象對(duì)英語語言能力提升的啟示和對(duì)策研究
：語言磨蝕;英語語言;對(duì)策研究一，研究現(xiàn)狀（一）國內(nèi)外對(duì)外語磨蝕的研究1980年，國外就已將語言磨蝕作為一門學(xué)科進(jìn)行研究和教授，確立了其在語言學(xué)習(xí)研究中的重要地位。從1980到1988年是國外語言磨蝕研究的興起階段，在此期間，國外對(duì)語言磨蝕的研究有了很大的進(jìn)步和發(fā)展。我國對(duì)外語磨蝕的研究真正開始是在21世紀(jì)，2003年鐘書能介紹了Tomiyama的語言損耗實(shí)證研究使得國內(nèi)相關(guān)學(xué)者逐漸意識(shí)到語言磨蝕研究的重要性。中國對(duì)于外語磨蝕的研究不到20年，經(jīng)驗(yàn)甚少，與
青年生活 2020年21期2020-07-06
- 關(guān)于“抽象與具體”在英語語言文學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
社會(huì)各界對(duì)于英語語言的教學(xué)質(zhì)量也提出了更高的要求，英語現(xiàn)在已經(jīng)成為全球性的通用語言，是當(dāng)今人才必須具備的基本能力。然而，當(dāng)前英語教學(xué)大多注重詞匯、語法的講解，并不注重深入挖掘英語語言的文學(xué)價(jià)值，這給教學(xué)帶來了很大的壓力?；诖耍疚尼槍?duì)“抽象與具體”在英語語言文學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值及應(yīng)用對(duì)策作出簡要研究。關(guān)鍵詞：抽象與具體? 英語語言? 文學(xué)教學(xué)? 應(yīng)用研究中圖分類號(hào)：G642.4教師在教育學(xué)生英語的過程中，一定要先對(duì)英語有一個(gè)全面的了解和認(rèn)識(shí)，教師必須要先
課程教育研究 2020年10期2020-07-04
- 英語語言文化背景下的小學(xué)英語教學(xué)方法探析
法。關(guān)鍵詞：英語語言;文化背景;小學(xué)英語教學(xué);探析中圖分類號(hào)：G623.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2177（2020）21-0112-02目前英語已經(jīng)成為世界通用的交際性語言，作為一門工具性學(xué)科，從小學(xué)階段就開始英語學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生更好的理解和掌握英語知識(shí)，不斷提高英語水平有著很大的幫助。但是受中西方文化不同的影響，在人際交往過程中，很可能因?yàn)槲幕煌霈F(xiàn)理解上的錯(cuò)誤。所以需要小學(xué)英語教師在教學(xué)過程中，不斷加強(qiáng)對(duì)英語語言文化背景的介紹，提高小學(xué)
海外文摘·學(xué)術(shù) 2020年21期2020-06-29
- 英語學(xué)習(xí)活動(dòng)促進(jìn)小學(xué)生思維能力發(fā)展的路徑
：思維品質(zhì) 英語語言 活動(dòng)目前教師對(duì)于通過英語學(xué)科發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)方面的困惑主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、英語核心素養(yǎng)中的思維品質(zhì)與一般意義的思維能力的關(guān)系問題學(xué)生在接受各學(xué)科教育的過程中，都會(huì)在一定程度上得到思維層面的啟迪與培養(yǎng)，而在教研教學(xué)中，很少探討通過對(duì)比中外文化和英漢語言差異，來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。二、學(xué)生的認(rèn)知能力與英語語言能力不匹配的問題我省大部分地區(qū)小學(xué)開設(shè)外語的時(shí)間是三年級(jí)起始，三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力與零基礎(chǔ)的英語能力之間的矛盾使學(xué)生在學(xué)習(xí)
新教育時(shí)代·教師版 2020年7期2020-04-21
- 關(guān)于茶文化精髓對(duì)英語語言文學(xué)的作用探討
文化精髓對(duì)于英語語言文學(xué)的作用，從英語語言文學(xué)作品中尋覓茶文化精髓，進(jìn)而了解茶文化對(duì)于英語語言文學(xué)作品創(chuàng)作的深遠(yuǎn)影響，給眾多的語言文學(xué)作品創(chuàng)作人員提供新的靈感，有效促進(jìn)茶文化的傳承與蓬勃發(fā)展。關(guān)鍵詞：茶文化;英語語言;文學(xué)作品引言：作為在漫長歷史長河中形成的一種系統(tǒng)文化體系，茶文化包含著豐富的民族文化和民族精神。在英語語言文學(xué)創(chuàng)作中融入茶文化，可以有效提高作品的文學(xué)內(nèi)涵，有助于促進(jìn)語言文學(xué)對(duì)人們的精神及素質(zhì)養(yǎng)成。對(duì)此，分析茶文化精髓對(duì)英語語言文學(xué)的作用至關(guān)
神州·下旬刊 2020年3期2020-04-19
- 基于SPOC的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐研究
堂教學(xué)模式 英語語言 綜合技能中圖分類號(hào)：G434? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）01-0041-02科技發(fā)展引領(lǐng)教育革命。當(dāng)今迅猛發(fā)展的技術(shù)帶動(dòng)了新型教學(xué)形式的出現(xiàn)，比如翻轉(zhuǎn)課堂、微課、MOOC、SPOC、手機(jī)課堂等概念已然成為教育研究者們研究的新對(duì)象。而SPOC是MOOC的繼承與發(fā)展，具有小眾化、限制性和集約化等特點(diǎn)。本研究就是基于超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)建設(shè)“校本化”SPOC課程，設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式并應(yīng)用于《英語語言綜合技能拓展
現(xiàn)代交際 2020年1期2020-03-02
- 英語語言學(xué)背景下語境融入及運(yùn)用分析
平摘 要：在英語語言學(xué)的發(fā)展背景之下，對(duì)語言融入及運(yùn)用的由來已經(jīng)有很長的時(shí)間。在發(fā)展過程當(dāng)中，根據(jù)不同語言學(xué)界對(duì)語境的相關(guān)定義，其融入以及運(yùn)用主要體現(xiàn)在英語課程當(dāng)中的語義、詞組義、修辭以及翻譯這四個(gè)不同方面的內(nèi)容。語境的表現(xiàn)影響著人們針對(duì)于英語語言的理解，在相同的語句背景之下，在各不相同的語境之下所表現(xiàn)出來的涵義也會(huì)有著不同的涵義，同時(shí)也具有非常重要的研究價(jià)值。由此，本文以“英語語言學(xué)背景下語境融入及運(yùn)用分析”作為重要的研究對(duì)象，希望為后期的英語語言發(fā)展打
新一代 2019年23期2019-12-23
- 財(cái)經(jīng)類院校英語專業(yè)語言習(xí)得理論與思辨性研究
維視角，改革英語語言習(xí)得理論，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革。本文主要以語言習(xí)得理論對(duì)英語教學(xué)觀念的思維效應(yīng)為視角，從教師和學(xué)生的角度研究了專業(yè)英語教與學(xué)的人格認(rèn)知學(xué)習(xí)的教學(xué)視角。促進(jìn)金融專業(yè)英語語言習(xí)得整合的教學(xué)效果，充分滿足和適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，進(jìn)一步提高財(cái)經(jīng)院校的培養(yǎng)質(zhì)量，跟上經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新步伐?！娟P(guān)鍵詞】英語語言;英語習(xí)得教學(xué);教學(xué)理念【作者簡介】王雪吟（1984.03-），女 ，吉林長春人，長春財(cái)經(jīng)學(xué)院外國語學(xué)院，講師，碩士研究生，研究方向：英語教
校園英語·下旬 2019年12期2019-12-23
- 指導(dǎo)英語專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行新聞翻譯的難點(diǎn)
翻譯特點(diǎn)； 英語語言新聞指對(duì)國內(nèi)外新近發(fā)生的具有一定社會(huì)價(jià)值的人和事實(shí)的簡要而迅速的報(bào)道。新聞內(nèi)容涉及十分廣泛。新聞?dòng)⒄Z的語言簡潔精煉，用非常經(jīng)濟(jì)的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)容。此外，新聞?wù)Z體語言清晰，不能模棱兩可，更不應(yīng)深?yuàn)W難懂，但同時(shí)，新聞?wù)Z體又需要表達(dá)有力、敘述生動(dòng)，因而我們翻譯時(shí)必須在遣詞用句上多加錘煉，表現(xiàn)出新聞文體的總貌。對(duì)英語專業(yè)學(xué)生來講，詞匯量最好10000以上。英語專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)文化等方面基本理論和基
鴨綠江·下半月 2019年9期2019-11-04
- 初中英語語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)探究
中培養(yǎng)學(xué)生的英語語言綜合運(yùn)用能力進(jìn)行詳細(xì)說明?！娟P(guān)鍵詞】初中英語；英語語言；綜合運(yùn)用能力；培養(yǎng)對(duì)策所謂的英語語言綜合運(yùn)用能力是指在英語教學(xué)活動(dòng)開展中，通過基礎(chǔ)的英語知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能，并對(duì)這四項(xiàng)技能進(jìn)行靈活運(yùn)用的能力。在傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)活動(dòng)開展中，大部分教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，將英語基礎(chǔ)知識(shí)作為了教學(xué)的重點(diǎn)，忽視了學(xué)生英語技能的培養(yǎng)，由此導(dǎo)致學(xué)生難以對(duì)所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行靈活的運(yùn)用。尤其在新課改背景下，英語語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)
新智慧·上旬刊 2019年1期2019-10-21
- 英語語言性別歧視現(xiàn)象及其文化內(nèi)涵
可摘? 要：英語語言與其他語言相同，不僅是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，同時(shí)也是反映該國家社會(huì)的鏡子。英語語言中的很多詞法和詞義都映射出了西方社會(huì)存在的性別歧視現(xiàn)象，在特定歷史背景下的社會(huì)現(xiàn)象，有關(guān)英語語言性別歧視這一問題被廣泛關(guān)注，語言學(xué)家、社會(huì)學(xué)家以及心理學(xué)家分析出了英語日常交際中的性別差異，同時(shí)也在尋求存在的成因。本文對(duì)英語語言性別歧視現(xiàn)象與其文化內(nèi)涵進(jìn)行分析，并闡述要消除英語語言性別歧視語的對(duì)策。關(guān)鍵詞：英語語言;性別歧視;現(xiàn)象;文化內(nèi)涵語言屬于思想的載體，是人
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2019年2期2019-10-21
- 英語語言文學(xué)教學(xué)中情景教學(xué)法的運(yùn)用
效果，本文從英語語言文學(xué)教學(xué)中情景教學(xué)法的運(yùn)用出發(fā)展開研究，首先是分析情景教學(xué)法的內(nèi)涵和特點(diǎn)其次是對(duì)情景教學(xué)法的作用，主要是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和提高學(xué)生的自學(xué)能力進(jìn)行分析，最后提出英語語言文學(xué)教學(xué)中情景教學(xué)法的運(yùn)用策略，需要?jiǎng)?chuàng)造合理的情景場景，互動(dòng)學(xué)習(xí)中營造良好氛圍，便于學(xué)生閱讀和理解，信息技術(shù)的有效運(yùn)用等方式著手，以此提升英語語言文學(xué)的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：英語語言;文學(xué)教學(xué);情景教學(xué)法;運(yùn)用1.關(guān)于情景教學(xué)法的內(nèi)涵和特點(diǎn)情景教學(xué)法是通過情景設(shè)定的方式進(jìn)行
文存閱刊 2019年26期2019-10-21
- 從社會(huì)語言學(xué)角度淺談英語語言性別差異
了性別差異在英語語言使用中的表現(xiàn)，并分析了導(dǎo)致差異的原因，從而幫助英語學(xué)習(xí)者了解英語語用中的性別差異，避免交際中產(chǎn)生誤解。關(guān)鍵詞：社會(huì)語言學(xué);英語語言;性別差異引言語言與社會(huì)是緊密聯(lián)系的，在社會(huì)交往中需要使用語言，同時(shí)各種社會(huì)因素在語言的發(fā)展和演變過程中也起著非常關(guān)鍵的作用。不同的年齡、性別、教育和職業(yè)等因素都會(huì)影響語言的使用。社會(huì)語言學(xué)就是從社會(huì)的角度來研究語言的使用，側(cè)重研究社會(huì)因素對(duì)語言使用的影響。20世紀(jì)60年代以來，社會(huì)語言學(xué)在語言性別差異現(xiàn)象的
青年生活 2019年18期2019-10-21
- 基于初中英語課本的跨文化教學(xué)設(shè)計(jì)
跨文化教學(xué);英語語言;英語課本【作者簡介】儲(chǔ)學(xué)敏，江蘇省常州市虹景中學(xué)?！净痦?xiàng)目】本文系常州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《跨文化意識(shí)在初中英語閱讀教學(xué)中的培養(yǎng)》的階段性成果。一、跨文化教學(xué)意義進(jìn)行英語教學(xué)是為了培養(yǎng)人們在不同的文化背景差異下與人進(jìn)行流暢交流，在于他人交流過程中一定會(huì)涉及交流成員的信仰思維、風(fēng)俗習(xí)慣、行為方式以及成長背景等，既然交流本身就是跨文化的，那么培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)也勢在必行。目前，很多學(xué)生在跨文化意識(shí)培養(yǎng)上有所欠缺，不僅僅因?yàn)檎Z言
校園英語·下旬 2019年8期2019-10-07
- 跨文化素養(yǎng)在英語語言教學(xué)中的有效滲透
為國際語言的英語語言教學(xué)備受矚目。近年來，跨文化素養(yǎng)在英語語言教學(xué)中開始逐步滲透，學(xué)生對(duì)于不同文化背景下的英語語言有了更深的理解。英語語言教學(xué)的發(fā)展中離不開跨文化素養(yǎng)的融入，在實(shí)際的教學(xué)中雖然取得了一定的成績，但還存在一定的問題。在未來的發(fā)展中，要本著創(chuàng)新思想、創(chuàng)新行動(dòng)的原則，將跨文化素養(yǎng)在英語語言教學(xué)中更好地滲透下去?！娟P(guān)鍵詞】跨文化素養(yǎng);英語語言;教學(xué);滲透【作者簡介】符曉芬（1978.11-），女 ，海南人，海南工商職業(yè)學(xué)院，助教，學(xué)士。引言時(shí)代在不
校園英語·月末 2019年11期2019-09-10
- 視聽說教學(xué)法在大學(xué)英語課堂上的應(yīng)用
聽說教學(xué)法;英語語言;聽說能力;大學(xué)英語課堂【Abstract】With the development of multimedia technology， more and more college English teaching is conducted via the Internet. This paper takes some teaching examples to illustrate that audio-visual teaching
校園英語·月末 2019年6期2019-09-10
- 論英語長句的翻譯方法
?！絷P(guān)鍵詞：英語語言；長句翻譯；難點(diǎn)所在；翻譯方法英語翻譯中，長句翻譯一直都是翻譯工作的重中之重，因?yàn)殚L，所以難；因?yàn)殡y，所以很多翻譯學(xué)習(xí)者望而卻步。因此，我們要弄清楚其難點(diǎn)所在，進(jìn)而找出相應(yīng)的翻譯方法，才能真正解決英語長句翻譯這一難題。一、英語長句翻譯的難點(diǎn)所在（一）修飾語過多增加修飾語是英語句子得以擴(kuò)展的一種形式。常見的英語修飾成分有：形容詞、名詞、副詞、分詞、不定式、介詞短語等。這些修飾語可以使英語句子無限延長。（二）并列成分多并列結(jié)構(gòu)可以是詞之間、
速讀·中旬 2019年7期2019-08-22
- 分析英語語言的變化與趨勢
。本文就針對(duì)英語語言的變化和趨勢進(jìn)行了簡要的分析，首先對(duì)英語語言發(fā)展的變化進(jìn)行了介紹，并對(duì)造成英語語言發(fā)展變化的原因進(jìn)行了分析，以期望預(yù)測英語未來可能的發(fā)展趨勢。本文所進(jìn)行的研究和分析希望對(duì)相關(guān)人員有所幫助。【關(guān)鍵詞】英語語言；變化；趨勢語言的變化是人類發(fā)展的必然結(jié)果。而在語言的變化過程中并不會(huì)出現(xiàn)突然性的變化，語言中的舊的東西不會(huì)因?yàn)槌霈F(xiàn)了新的東西而直接消失。語言的變化是緩慢的，是在新舊要素不斷的傳承和積累中不斷改變的。同時(shí)，語言在發(fā)展的過程中，其語音、
智富時(shí)代 2019年6期2019-07-24
- 論西方文化的思維能力在英語語言中的培養(yǎng)
【摘要】英語語言教學(xué)在學(xué)生發(fā)展過程中起著十分重要的作用。通過英語語言教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生的英語語言能力，還可以促進(jìn)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的提高。在英語語言教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)已成為語言教學(xué)的重要目標(biāo)，也是提高英語教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。因此，教師應(yīng)該在英語語言教學(xué)過程中積極轉(zhuǎn)變教育思想和教育理念，深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生思維能力的必要性和重要性，采用科學(xué)的教學(xué)方法加以培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】英語語言；思維能力；培養(yǎng)【中圖
中國民族博覽 2019年3期2019-06-11
- 基于工具意識(shí)培養(yǎng)的學(xué)生英語跨文化溝通研究
李蓉[摘要]英語語言的工具性在得到認(rèn)同的同時(shí)，也招來一些詬病，區(qū)別于Gardner和Lambert的工具型動(dòng)機(jī)，摒棄功利性的目的，主張?jiān)捳Z權(quán)，既發(fā)揮英語作為語言的工具功能，又使其成為母語文化傳播的工具。在對(duì)英語的工具性作全新詮釋的基礎(chǔ)上，提出培養(yǎng)學(xué)生英語“工具意識(shí)”的途徑，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效跨文化溝通。[關(guān)鍵詞]工具意識(shí);英語語言;跨文化溝通，[中圖分類號(hào)]G715[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[文章編號(hào)]2096-0603（2019）07-0036-03對(duì)“語言是什么”
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2019年3期2019-06-11
- 英語語言性別歧視現(xiàn)狀與文化內(nèi)涵探討
的文化進(jìn)程，英語語言中所包含性別歧視正式社會(huì)中留下來的烙印。本文通過不同方面的角度探究分析英語語言性別歧視背后所代表的文化內(nèi)涵，并闡述英語語言性別歧視中重要的體現(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】 英語語言;性別歧視;現(xiàn)狀;文化內(nèi)涵On the present situation and Cultural connotation of gender Discrimination in English languageHou Zuoxun（University of Scienc
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究 2019年3期2019-06-05
- 含蓄性在英語語言中的勸說作用
重要。本文從英語語言中的含蓄性入手，結(jié)合了英語廣告語言等典型的例子分析了其含蓄性，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】含蓄性；英語語言；勸說作用【作者簡介】郭梅，西安交通工程學(xué)院。一、英語語言含蓄性的含義和意義在英語語言中，含蓄性是一個(gè)文學(xué)語言名詞，指的是語言的蘊(yùn)含層面，含蓄性屬于英語語言的深層含義，例如，在許多英語的文學(xué)作品中都包含著豐富的含蓄性語言，從而實(shí)現(xiàn)在有限的文章篇幅內(nèi)表達(dá)出更深層更立體的情感，營造更形象更巨大的語言氛圍和背景，含蓄性能夠留給聽眾或者讀者一定的想
校園英語·上旬 2019年2期2019-04-08
- 英語語言折射出的哲學(xué)思維
本文主要研究英語語言反映出的西方人們特有的哲學(xué)理念，從英語語言的語符、語法以及成語（idiom）三方面入手，著重分析這些語言構(gòu)成中蘊(yùn)含的西方哲學(xué)思維，包括“天人相分”、“注重精確性與分析性”等特點(diǎn)，并與漢語語言相應(yīng)的部分進(jìn)行簡要的比照，顯現(xiàn)了西方哲學(xué)中獨(dú)特的哲學(xué)觀念?！娟P(guān)鍵詞】英語語言；哲學(xué)思維；語符；語法；成語【作者簡介】劉晨陽，北京師范大學(xué)。一、語符1.以“和諧、秩序、比例、平衡”為美的哲學(xué)觀。古希臘哲學(xué)是西方近代哲學(xué)文化的源頭，英文字母的起源追溯到最
校園英語·下旬 2019年2期2019-04-08
- 英語語言中的性別歧視及其根源
本文通過探討英語語言中的性別歧視現(xiàn)象并分析其產(chǎn)生的根源揭示出英語中的性別歧視是社會(huì)中兩性不平等現(xiàn)象在語言中的體現(xiàn)。關(guān)鍵詞：英語語言;性別歧視;兩性不平等;根源語言是一種社會(huì)現(xiàn)象，是社會(huì)和文化的折射，因而性別歧視所體現(xiàn)出的男女社會(huì)地位不平等的現(xiàn)象，自然而然反映到語言中。所謂性別歧視，《牛津高階雙解詞典》（第六版），對(duì)它的解釋是：以性別為基礎(chǔ)的歧視，尤其是男性對(duì)女性的偏見（the unfair treatment of the people，especiall
北方文學(xué) 2019年6期2019-04-01
- 探討英語語言在會(huì)展及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用
助。關(guān)鍵詞：英語語言；會(huì)展；區(qū)域經(jīng)濟(jì)一、 引言區(qū)域經(jīng)濟(jì)是我國經(jīng)濟(jì)的重要增長點(diǎn)，而英語作為區(qū)域內(nèi)部的通用語言，對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用，但由于我國現(xiàn)階段缺少專業(yè)的英語人才，我國在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中處于不利地位，因此，這為改善這種情況，我國應(yīng)加強(qiáng)對(duì)英語專業(yè)人才的培養(yǎng)，以此來推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，這對(duì)英語語言在會(huì)展及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，具有重要的意義。二、 英語語言在會(huì)展及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用（一） 英語語言促進(jìn)會(huì)展管理的發(fā)展隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加深
考試周刊 2019年25期2019-03-18
- 英語語言文學(xué)作品中的茶文化剖析
出來一定要和英語語言文學(xué)作品進(jìn)行充分的結(jié)合在一起?；诖吮疚膶?span id="0qqqc0y" class="hl">英語語言文學(xué)作品中的茶文化這個(gè)角度作為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)其展開深入探討與論述?！娟P(guān)鍵詞】英語語言 文學(xué)作品 茶文化【中圖分類號(hào)】H319 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）44-0095-021.前言英語語言文學(xué)作品內(nèi)容大多數(shù)都是非常生動(dòng)、客觀的是展現(xiàn)英美文化的重要元素。并且在某種程度上能夠幫助廣大民眾深入了解文化內(nèi)涵，因此，相關(guān)工作人員在研究英語語言文學(xué)作品相關(guān)內(nèi)容時(shí)一定要把
課程教育研究 2018年44期2018-12-27
- 多角度展現(xiàn)英語閱讀中的美
隨著國家對(duì)于英語語言文化學(xué)習(xí)的重視程度不斷提升，在英語語言學(xué)習(xí)過程中，閱讀是必不可少的一種英語知識(shí)掌握方式。展現(xiàn)英語閱讀語言之美，可以讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)英語的興趣程度，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平。關(guān)鍵詞：閱讀；欣賞；英語語言中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）34-0125-01在英語學(xué)習(xí)的過程中，通過閱讀的形式欣賞語言不僅可以提升學(xué)生對(duì)于英語的學(xué)習(xí)興趣，還可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于英語語言的敏感程度以及感悟能力，在這種環(huán)境中，
讀與寫·上旬刊 2018年12期2018-12-19
- 淺析希臘羅馬神話對(duì)英語語言文學(xué)的啟示
神話故事，對(duì)英語語言文學(xué)的學(xué)習(xí)具有非常重要的影響。關(guān)鍵詞：希臘羅馬；神話；英語語言；啟示希臘羅馬作為人類文明的開端，希臘神話的歷史悠久，而且影響深遠(yuǎn)，在英語語言文學(xué)中，有大部分的詞匯都是由希臘羅馬神話衍生而來。美國著名的語言學(xué)家愛德華薩皮爾曾說過，語言形成背后必然有巨大的文化構(gòu)成，對(duì)于希臘羅馬神話故事來說，其深刻的內(nèi)涵對(duì)于英語語言的形成，具有非常深遠(yuǎn)的影響，從另一個(gè)側(cè)面分析來看，希臘羅馬神話故事也進(jìn)一步孕育了英語語言。一、希臘羅馬神話故事能夠?qū)τ⒄Z詞匯產(chǎn)生
北方文學(xué) 2018年27期2018-12-02
- 談如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語語言思辨能力
力。對(duì)小學(xué)生英語語言思辨能力培養(yǎng)的必要性進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的語言思辨能力強(qiáng)化對(duì)策，希望能夠?yàn)槲覈W(xué)英語教學(xué)工作提供些許淺薄的指導(dǎo)意見。關(guān)鍵詞：小學(xué)生；英語語言；思辨能力小學(xué)生的語言思維正處于應(yīng)用的最佳階段，在這一時(shí)期對(duì)學(xué)生的語言思辨能力進(jìn)行培養(yǎng)有助于其更好地掌握和運(yùn)用語言核心思想。小學(xué)英語作為小學(xué)教育的基礎(chǔ)性學(xué)科之一，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須對(duì)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)以及語言思辨能力進(jìn)行強(qiáng)化，讓學(xué)生在思辨能力的引導(dǎo)下更深入地了解英語、認(rèn)
新課程·上旬 2018年8期2018-11-12
- 簡析英語語言發(fā)展階段及其影響因素
因素。本文從英語語言發(fā)展的古英語，中古英語，現(xiàn)代英語三個(gè)階段入手，簡述各階段對(duì)其發(fā)展具有重大影響的因素?！娟P(guān)鍵詞】英語語言；發(fā)展階段；主要因素【作者簡介】張?zhí)煨l(wèi)，衢州學(xué)院。英語從最開始的古英語算起，已經(jīng)經(jīng)歷了十五個(gè)世紀(jì)的發(fā)展時(shí)期，這其中有輝煌的時(shí)刻，也有落魄的時(shí)刻，但英語始終以其頑強(qiáng)的生命力和令人驚奇的包容性留存下來，并成為了世界的通用語言。一、古英語時(shí)期影響英語發(fā)展的因素1.日耳曼人語言的影響。古英語又叫盎格魯薩克森語，屬于印歐語系日耳曼語的分支。公元五
校園英語·下旬 2018年7期2018-10-30
- 英語語言文學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生語言能力方面的作用
艷霞摘 要：英語語言文學(xué)教育發(fā)展過程中，需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有效的語言能力，分析英語語言學(xué)習(xí)的重要性。英語教師需要根據(jù)英語語言的學(xué)習(xí)能力，重點(diǎn)分析英語教育的關(guān)鍵價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，分析如何改善英語語言學(xué)習(xí)能力水平，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生有效的語言能力作用，確保英語語言的有效操作管理水平。本文將針對(duì)英語語言文學(xué)的能力標(biāo)準(zhǔn)，需要加強(qiáng)學(xué)生語言能力的分析，判斷英語語言在學(xué)習(xí)培養(yǎng)的整體能力，及時(shí)判斷學(xué)生語言能力的教學(xué)方法，按照不同方法教師可以采用有效的語言能力引導(dǎo)，提高學(xué)生綜合語言能力的提
速讀·下旬 2018年8期2018-10-30
- An Analysis of Sexism in the English Language
摘 要：在英語語言中，小到詞根詞綴，大到文學(xué)作品都有不同類別性別歧視現(xiàn)象。本文主要從構(gòu)詞方法、詞義、詞序、委婉語對(duì)女性的性別歧視語進(jìn)行研究，從性別排斥、性別限制、否定性別定型三個(gè)方面對(duì)男性的性別歧視現(xiàn)象進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：性別歧視 男性 女性 英語語言I. IntroductionSexism has long existed in human history. Even nowadays， in the society enjoyes a high lev
西部論叢 2018年10期2018-10-25
- 基于應(yīng)用語言學(xué)的英語語言交際中隱喻研究
應(yīng)用語言學(xué)的英語語言交際隱喻交流運(yùn)用側(cè)重對(duì)語言內(nèi)容的簡化，利用更少的詞匯表達(dá)更為全面的詞語意境，使英語語言交流方式可以充分融入語言發(fā)展大環(huán)境。本文將以英語語言學(xué)的英語語言交際為中心，對(duì)英語語言交際隱喻詞匯及語法運(yùn)用等做深入分析，并選擇部分英語語言隱喻用法進(jìn)行擴(kuò)展解析，以此為應(yīng)用語言學(xué)英語語言交際的隱喻交流方法科學(xué)使用提供部分理論性探究內(nèi)容?！娟P(guān)鍵詞】英語；語言學(xué)；英語語言；交際；隱喻【作者簡介】劉家琪（1997年10-），女，漢族，河南駐馬店人，廣東省廣州
校園英語·上旬 2018年10期2018-10-25
- 基于語義分析的英語語言準(zhǔn)確翻譯方法研究
于語義分析的英語語言準(zhǔn)確翻譯方法進(jìn)行全面的分析，并對(duì)詞匯翻譯中可能存在的問題進(jìn)行及時(shí)解決，采用實(shí)例的方法解決具體的問題，表明帶句法類型變量翻譯方法能夠?qū)?span id="qeo0ygc" class="hl">英語語言翻譯的準(zhǔn)確度進(jìn)行有效的提高。這樣能夠?qū)⒎g過程之中變量在替換過程之中存在的問題進(jìn)行解決，還能將英語語言翻譯的準(zhǔn)確程度進(jìn)行有效的提高。關(guān)鍵詞：語義分析；英語語言；翻譯方法引言翻譯的準(zhǔn)確程度和交流有著密切的關(guān)系，翻譯質(zhì)量的準(zhǔn)確是翻譯人員對(duì)于語義分析的了解，準(zhǔn)確程度高的翻譯方法有著很高的應(yīng)用能力。傳統(tǒng)的帶
科學(xué)與財(cái)富 2018年27期2018-10-19
- 淺析希臘羅馬神話故事對(duì)英語語言文學(xué)的影響
神話故事，對(duì)英語語言文學(xué)的學(xué)習(xí)具有非常重要的影響。關(guān)鍵詞：古希臘；古羅馬；神話故事；英語語言；影響分析引言：古希臘作為人類文明的開端，希臘神話的歷史悠久，而且影響深遠(yuǎn)，在英語語言文學(xué)中，有大部分的詞匯都是由古希臘羅馬神話衍生而來。美國著名的語言學(xué)家愛德華薩皮爾曾說過，語言形成背后必然有巨大的文化構(gòu)成，對(duì)于希臘羅馬神話故事來說，其深刻的內(nèi)涵對(duì)于英語語言的形成，具有非常深遠(yuǎn)的影響，從另一個(gè)側(cè)面分析來看，希臘羅馬神話故事也進(jìn)一步孕育了英語語言。希臘羅馬神話不僅能
西部論叢 2018年9期2018-09-04