【摘要】應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言交際隱喻交流運(yùn)用側(cè)重對(duì)語(yǔ)言內(nèi)容的簡(jiǎn)化，利用更少的詞匯表達(dá)更為全面的詞語(yǔ)意境，使英語(yǔ)語(yǔ)言交流方式可以充分融入語(yǔ)言發(fā)展大環(huán)境。本文將以英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言交際為中心，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言交際隱喻詞匯及語(yǔ)法運(yùn)用等做深入分析，并選擇部分英語(yǔ)語(yǔ)言隱喻用法進(jìn)行擴(kuò)展解析，以此為應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言交際的隱喻交流方法科學(xué)使用提供部分理論性探究?jī)?nèi)容。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)；語(yǔ)言學(xué)；英語(yǔ)語(yǔ)言；交際；隱喻

【作者簡(jiǎn)介】劉家琪（1997年10-），女，漢族，河南駐馬店人，廣東省廣州市中山大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，本科，研究方向：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。

引言

現(xiàn)今，英語(yǔ)的廣泛傳播運(yùn)用使英語(yǔ)交流概念不僅停留于書面表達(dá)方面，英語(yǔ)交流應(yīng)用多元化發(fā)展趨勢(shì)逐漸形成，為更好的適應(yīng)英語(yǔ)發(fā)展新環(huán)境，利用應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言隱喻交流方式開展語(yǔ)言交際研究勢(shì)在必行，是提高英語(yǔ)語(yǔ)言交流使用流暢度及辨識(shí)度的有效路徑。

一、語(yǔ)言學(xué)中英語(yǔ)交際隱喻概念

目前為止，語(yǔ)言學(xué)中隱喻的概念解析主要指固定與非固定條件下對(duì)空間事物的刻畫與比喻，采用較為含蓄的方式將簡(jiǎn)單的語(yǔ)言要素與更為豐富的詞匯內(nèi)容相融合，在表達(dá)事物本質(zhì)的同時(shí)讓字面含義更容易被理解。漢語(yǔ)中的隱喻表述應(yīng)用廣泛，通常可以利用隱喻將多個(gè)事件進(jìn)行無(wú)縫語(yǔ)言銜接，使語(yǔ)言的表述更為連貫。而英語(yǔ)由于語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與漢語(yǔ)有較大差別，所以隱喻的運(yùn)用方向及語(yǔ)言表達(dá)機(jī)制略有不同，但相同的是漢語(yǔ)及英語(yǔ)的隱喻語(yǔ)言運(yùn)用均具備通俗易懂優(yōu)勢(shì)，且相比于傳統(tǒng)的語(yǔ)言表達(dá)方式隱喻表達(dá)更為簡(jiǎn)潔，能夠?qū)⒖臻g事物采用更為立體化的方法加以呈現(xiàn)，使英語(yǔ)交際不受到固有環(huán)境及思維模式的限制，為英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用開拓更廣闊空間。

二、英語(yǔ)語(yǔ)言交際隱喻的定義

現(xiàn)代英語(yǔ)對(duì)隱喻的使用定義主要有生活化隱喻語(yǔ)言及學(xué)術(shù)化隱喻語(yǔ)言為主，生活化概念上的英語(yǔ)語(yǔ)言交際定義是將多維度空間的語(yǔ)言碎片整合成為一個(gè)整體，使英語(yǔ)語(yǔ)言更為簡(jiǎn)練。而學(xué)術(shù)化的語(yǔ)言隱喻定義則是將事物整體進(jìn)行拆分，在語(yǔ)言表述的細(xì)節(jié)上對(duì)語(yǔ)言內(nèi)容做精雕細(xì)琢，讓語(yǔ)言表述者與傾聽者間可以建立穩(wěn)定的溝通橋梁，從而確保英語(yǔ)語(yǔ)言交際雙方可以產(chǎn)生一定的共鳴，以便于更為深入的進(jìn)行英語(yǔ)交流。

1.生活化隱喻語(yǔ)言定義。生活化的隱喻語(yǔ)言運(yùn)用主要采用物理邏輯思維的詞匯代替，將不適于當(dāng)前交流環(huán)境的詞匯做轉(zhuǎn)換，詞匯本身含義并不改變，但表達(dá)形式會(huì)從被動(dòng)的語(yǔ)法組合變?yōu)橹鲃?dòng)的語(yǔ)義闡述，保障英語(yǔ)交流雙方及多方可以利用隱喻表達(dá)在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)某人、某事及某地等進(jìn)行了解，一方面可以縮短語(yǔ)言交流周期，提高語(yǔ)言交流的通俗性，另一方面也為交流雙方及多方提供一個(gè)獨(dú)立的交流空間，使其可以保持在同一語(yǔ)言交流頻段。

2.學(xué)術(shù)化隱喻語(yǔ)言定義。學(xué)術(shù)化的隱喻語(yǔ)言與生活化隱喻語(yǔ)言的本質(zhì)不同在于其采用空間邏輯思維對(duì)詞匯表達(dá)進(jìn)行優(yōu)化，并非是單方面進(jìn)行詞匯替換，所以學(xué)術(shù)化的隱喻語(yǔ)言表達(dá)更為準(zhǔn)確，且語(yǔ)言表述客觀性更強(qiáng)，可以在多種不同的環(huán)境下根據(jù)邏輯空間的變化進(jìn)行自由轉(zhuǎn)換，同時(shí)不受到語(yǔ)法使用條件的限制，能夠最大限度的將繁復(fù)的事件內(nèi)容采取簡(jiǎn)潔明了的方法做信息傳導(dǎo)，使英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用更具有威信力。

三、英語(yǔ)語(yǔ)言交際對(duì)隱喻的運(yùn)用

不同階段的英語(yǔ)語(yǔ)言表述能力，對(duì)隱喻的掌握與運(yùn)用均不盡相同，初級(jí)階段的英語(yǔ)隱喻應(yīng)用更注重語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)調(diào)，為避免語(yǔ)言表述過于突兀，通常需要在其中夾雜一定的空間物體作為指向，從而保障初級(jí)階段的英語(yǔ)語(yǔ)言隱喻表述更為順暢，為交流者提供一體化語(yǔ)言交流模塊，便于交流者語(yǔ)言詞匯進(jìn)行理解。復(fù)雜階段的英語(yǔ)隱喻語(yǔ)言表述涉及更為廣泛，詞匯內(nèi)容及詞義寬泛，所以語(yǔ)言表述難度更大，必須在充分了解語(yǔ)言輸入與輸出雙方關(guān)系后做全面性語(yǔ)言文化背景結(jié)合，以便提高隱喻語(yǔ)言使用的合理性。

1.初級(jí)階段英語(yǔ)語(yǔ)言隱喻的應(yīng)用。初級(jí)階段的英語(yǔ)語(yǔ)言隱喻應(yīng)用必須保障詞語(yǔ)選擇的科學(xué)性與邏輯性，將繁雜的詞匯內(nèi)容做進(jìn)一步簡(jiǎn)化。例如“自信是成功的第一訣竅”這段話中的“是”即為漢語(yǔ)隱喻表述，該表述方法在英語(yǔ)中同樣適用，如將其翻譯為Self confidence is the first secret of success，與漢語(yǔ)詞匯表達(dá)的本意意思想通，但如若采用as if或Be similar等非隱喻詞匯，該段語(yǔ)言表述不僅存在邏輯性不足及不通順問題，同時(shí)也難以將詞語(yǔ)所想表達(dá)的意思進(jìn)行科學(xué)的傳導(dǎo)，容易在交流方面產(chǎn)生不必要的誤導(dǎo)。初級(jí)階段的英語(yǔ)隱喻語(yǔ)言表達(dá)對(duì)詞匯數(shù)量掌握要求較低，因此必要時(shí)可以將某物體、某人及空間事物作為隱喻表達(dá)的語(yǔ)言導(dǎo)向。

2.復(fù)雜類英語(yǔ)語(yǔ)言隱喻的使用。復(fù)雜類英語(yǔ)語(yǔ)言隱喻表述更為注重文化底蘊(yùn)，根據(jù)當(dāng)?shù)匚幕厣鞍l(fā)展背景等構(gòu)建完善的語(yǔ)言大框架，從而確保英語(yǔ)語(yǔ)言隱喻表達(dá)的正確性，同時(shí)要注意避免英語(yǔ)隱喻表述過于刻板，要靈活應(yīng)用多種英語(yǔ)表述方法，適時(shí)對(duì)部分關(guān)鍵性隱喻內(nèi)容做一定的調(diào)整，使語(yǔ)言交流的多方均可在隱喻表述的影響下參與到良好的語(yǔ)言溝通環(huán)境，在專業(yè)性的學(xué)術(shù)角度對(duì)英語(yǔ)隱喻語(yǔ)言開展使用歸類，為復(fù)雜類英語(yǔ)隱喻的多環(huán)境使用創(chuàng)設(shè)有利的實(shí)際條件。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言交際隱喻交流運(yùn)用可大幅簡(jiǎn)化語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，提高英語(yǔ)溝通理解能力，通過隱喻詞匯及詞語(yǔ)的重組，有效降低英語(yǔ)語(yǔ)言交流難度，使英語(yǔ)多方交流應(yīng)用可以適應(yīng)不同的溝通環(huán)境，為英語(yǔ)交流廣泛傳播夯實(shí)實(shí)際基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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