李艷霞

摘 要：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)教育發(fā)展過(guò)程中，需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有效的語(yǔ)言能力，分析英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性。英語(yǔ)教師需要根據(jù)英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能力，重點(diǎn)分析英語(yǔ)教育的關(guān)鍵價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，分析如何改善英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力水平，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生有效的語(yǔ)言能力作用，確保英語(yǔ)語(yǔ)言的有效操作管理水平。本文將針對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的能力標(biāo)準(zhǔn)，需要加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言能力的分析，判斷英語(yǔ)語(yǔ)言在學(xué)習(xí)培養(yǎng)的整體能力，及時(shí)判斷學(xué)生語(yǔ)言能力的教學(xué)方法，按照不同方法教師可以采用有效的語(yǔ)言能力引導(dǎo)，提高學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的提升。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)語(yǔ)言；培養(yǎng)；英語(yǔ)能力

英語(yǔ)教學(xué)分析過(guò)程中，需要準(zhǔn)確的分析語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)過(guò)程。根據(jù)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)需求，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力，教師需要引導(dǎo)學(xué)生拓展語(yǔ)言能力學(xué)習(xí)的相關(guān)要素，從不同語(yǔ)境中判斷有效的交際辦法，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)溝通。根據(jù)英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能力水平，逐步提升英語(yǔ)教學(xué)的綜合鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文學(xué)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言語(yǔ)境、語(yǔ)言修辭等綜合能力的分析，加強(qiáng)有效語(yǔ)言作用的分析，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力拓展效果。

一、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主要基礎(chǔ)要素

1.英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本知識(shí)

語(yǔ)言基礎(chǔ)中包含詞語(yǔ)和句法。詞法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的交流基礎(chǔ)，句法是交流的基礎(chǔ)。根據(jù)詞法確定英語(yǔ)詞匯的使用方法，將詞匯組合形成句法。根據(jù)句態(tài)的表達(dá)情況，分析不同動(dòng)詞確定現(xiàn)在式、過(guò)去式等。一般句子依照斷句，轉(zhuǎn)句進(jìn)行分析，明確實(shí)際方法，以合理的句子理解分析，判斷英語(yǔ)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。

2.語(yǔ)言交流的不同語(yǔ)境分析

英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)境進(jìn)行鍛煉分析。在日常交流過(guò)程中，學(xué)生需要對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確的分析，合理的判斷不同語(yǔ)境修辭方式，加強(qiáng)語(yǔ)言的文采標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)言能力低的人往往語(yǔ)言表達(dá)精短，以通俗易懂的詞語(yǔ)組合。語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程中，需要根據(jù)語(yǔ)言、文學(xué)的兩種形式進(jìn)行分析，明確實(shí)際語(yǔ)言詞語(yǔ)的有效運(yùn)用靈活效果，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言的交際技巧分析，在語(yǔ)言交際過(guò)程中提升語(yǔ)言的鍛煉水平，不斷積累，不斷調(diào)整，及時(shí)改善語(yǔ)言操作技術(shù)水平，提高語(yǔ)言能力標(biāo)準(zhǔn)。

3.語(yǔ)言修辭綜合能力分析

依照實(shí)際過(guò)程準(zhǔn)確的判斷語(yǔ)言特征水平，對(duì)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)進(jìn)行交際分析。按照學(xué)生實(shí)際的修辭形式進(jìn)行藝術(shù)分析判斷，根據(jù)不同的靈活掌握標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生自身的情感表達(dá)分析，不斷落實(shí)交際水平，提高理解水平。在實(shí)際語(yǔ)言交際判斷過(guò)程中，對(duì)修辭方法進(jìn)行合理的分析，提升自身意圖的綜合判斷，落實(shí)修辭管控，完善學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的交際效果，確保語(yǔ)言效果的提升。

二、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力的作用和辦法

1.英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)可以拓展學(xué)生的綜合知識(shí)水平

依照語(yǔ)言的實(shí)際情況，分析語(yǔ)言?xún)?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和表達(dá)形式，準(zhǔn)確的分析語(yǔ)言學(xué)習(xí)的知識(shí)面，逐步擴(kuò)大，提升文化素質(zhì)的綜合能力分析，判斷學(xué)生語(yǔ)言的綜合能力運(yùn)用效果，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整體作用水平。

按照英語(yǔ)文化相關(guān)習(xí)俗，準(zhǔn)確的分析英語(yǔ)文學(xué)作品的標(biāo)準(zhǔn)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，需要學(xué)生掌握一些有效的英語(yǔ)語(yǔ)言?xún)?nèi)容能夠，加強(qiáng)對(duì)英文習(xí)俗的分析，準(zhǔn)確的判斷擴(kuò)展知識(shí)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的整體興趣水平，拓展語(yǔ)言綜合交際能力拓展，提高綜合運(yùn)用效果。

2.英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的綜合表達(dá)分析

英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，需要學(xué)生以大量的月度為基礎(chǔ)，增加大量的詞匯量和語(yǔ)言交流能力，不斷完善整體語(yǔ)言的表達(dá)水平。根據(jù)不同的英語(yǔ)流派作品內(nèi)容，分析不同語(yǔ)言風(fēng)格的差異性，判斷英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的不同影響過(guò)程。在實(shí)際的有效交流過(guò)程中，需要根據(jù)不同的修辭進(jìn)行分析，加強(qiáng)有效的語(yǔ)言表達(dá)，不斷提高整體內(nèi)涵的豐富研究效果分析。

三、英語(yǔ)語(yǔ)言培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)能力應(yīng)用分析

根據(jù)實(shí)際的英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)教學(xué)管理，不斷提高英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的水平，拓展能力標(biāo)準(zhǔn)。教師需要重視英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用教學(xué)分析，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言溝通，加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用和實(shí)踐操作，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)能力判斷。教師需要重視學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)踐和應(yīng)用，不斷為學(xué)生傳授有效的專(zhuān)業(yè)知識(shí)內(nèi)容，判斷英語(yǔ)語(yǔ)言?xún)?nèi)容的表達(dá)，充分了解英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)思路，擴(kuò)展學(xué)生的視野水平，讓他們意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)價(jià)值的重要性，從英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)分析中，獲取有效的英語(yǔ)能力鍛煉。

根據(jù)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，合理的分析實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)，加強(qiáng)整體語(yǔ)言的理解水平，分析對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)重要性。教師需要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文學(xué)的分析，判斷學(xué)生實(shí)際的需求和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不可以脫離教學(xué)的實(shí)際過(guò)程，需要不斷提升語(yǔ)言文學(xué)能力的培養(yǎng)。教師可以利用信息媒體技術(shù)，通過(guò)多媒體視頻或音頻軟件，將英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行展示，不斷提升學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言鍛煉水平，通過(guò)試聽(tīng)模仿的方式，提高英語(yǔ)語(yǔ)言的模仿鍛煉，這樣有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力效果。

按照英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課外閱讀的教學(xué)，分析英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的教學(xué)過(guò)程，準(zhǔn)確的判斷實(shí)際教學(xué)理想效果。根據(jù)實(shí)際教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行分析，重視課外閱讀的教學(xué)思路和方法。教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在課余實(shí)踐多加強(qiáng)有效的閱讀，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)作品的分析，擴(kuò)展他們的知識(shí)面水平，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)綜合英語(yǔ)表達(dá)分析和技巧判斷，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，提高綜合技能研究，拓展語(yǔ)言交際的分析和效果的判斷，不斷提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展水平，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言能力基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要依照學(xué)生的實(shí)際培養(yǎng)水平，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)，分析英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的綜合能力培養(yǎng)，重視整體意圖和表達(dá)方式，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生有效的語(yǔ)言能力，拓展綜合效能，獲取有效的英語(yǔ)能力作用分析標(biāo)準(zhǔn)。教師在實(shí)際的操作過(guò)程中，需要根據(jù)實(shí)際需求，合理的判斷整體應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，提升學(xué)生的英語(yǔ)文學(xué)語(yǔ)言分析和能力鍛煉，落實(shí)有效的英語(yǔ)能力作用拓展效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)綜合技術(shù)水平的提升。

參考文獻(xiàn)

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