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        英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力方面的作用

        2018-10-30 08:14:00李艷霞
        速讀·下旬 2018年8期
        關(guān)鍵詞:英語(yǔ)語(yǔ)言英語(yǔ)能力培養(yǎng)

        李艷霞

        摘 要:英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)教育發(fā)展過(guò)程中,需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有效的語(yǔ)言能力,分析英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性。英語(yǔ)教師需要根據(jù)英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能力,重點(diǎn)分析英語(yǔ)教育的關(guān)鍵價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),分析如何改善英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力水平,及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生有效的語(yǔ)言能力作用,確保英語(yǔ)語(yǔ)言的有效操作管理水平。本文將針對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的能力標(biāo)準(zhǔn),需要加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言能力的分析,判斷英語(yǔ)語(yǔ)言在學(xué)習(xí)培養(yǎng)的整體能力,及時(shí)判斷學(xué)生語(yǔ)言能力的教學(xué)方法,按照不同方法教師可以采用有效的語(yǔ)言能力引導(dǎo),提高學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的提升。

        關(guān)鍵詞:英語(yǔ)語(yǔ)言;培養(yǎng);英語(yǔ)能力

        英語(yǔ)教學(xué)分析過(guò)程中,需要準(zhǔn)確的分析語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)過(guò)程。根據(jù)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)需求,逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力,教師需要引導(dǎo)學(xué)生拓展語(yǔ)言能力學(xué)習(xí)的相關(guān)要素,從不同語(yǔ)境中判斷有效的交際辦法,加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)溝通。根據(jù)英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能力水平,逐步提升英語(yǔ)教學(xué)的綜合鍛煉標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文學(xué)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言語(yǔ)境、語(yǔ)言修辭等綜合能力的分析,加強(qiáng)有效語(yǔ)言作用的分析,提高學(xué)生的語(yǔ)言能力拓展效果。

        一、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主要基礎(chǔ)要素

        1.英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本知識(shí)

        語(yǔ)言基礎(chǔ)中包含詞語(yǔ)和句法。詞法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的交流基礎(chǔ),句法是交流的基礎(chǔ)。根據(jù)詞法確定英語(yǔ)詞匯的使用方法,將詞匯組合形成句法。根據(jù)句態(tài)的表達(dá)情況,分析不同動(dòng)詞確定現(xiàn)在式、過(guò)去式等。一般句子依照斷句,轉(zhuǎn)句進(jìn)行分析,明確實(shí)際方法,以合理的句子理解分析,判斷英語(yǔ)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。

        2.語(yǔ)言交流的不同語(yǔ)境分析

        英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中,需要重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)境進(jìn)行鍛煉分析。在日常交流過(guò)程中,學(xué)生需要對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確的分析,合理的判斷不同語(yǔ)境修辭方式,加強(qiáng)語(yǔ)言的文采標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)言能力低的人往往語(yǔ)言表達(dá)精短,以通俗易懂的詞語(yǔ)組合。語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程中,需要根據(jù)語(yǔ)言、文學(xué)的兩種形式進(jìn)行分析,明確實(shí)際語(yǔ)言詞語(yǔ)的有效運(yùn)用靈活效果,加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言的交際技巧分析,在語(yǔ)言交際過(guò)程中提升語(yǔ)言的鍛煉水平,不斷積累,不斷調(diào)整,及時(shí)改善語(yǔ)言操作技術(shù)水平,提高語(yǔ)言能力標(biāo)準(zhǔn)。

        3.語(yǔ)言修辭綜合能力分析

        依照實(shí)際過(guò)程準(zhǔn)確的判斷語(yǔ)言特征水平,對(duì)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)進(jìn)行交際分析。按照學(xué)生實(shí)際的修辭形式進(jìn)行藝術(shù)分析判斷,根據(jù)不同的靈活掌握標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)學(xué)生自身的情感表達(dá)分析,不斷落實(shí)交際水平,提高理解水平。在實(shí)際語(yǔ)言交際判斷過(guò)程中,對(duì)修辭方法進(jìn)行合理的分析,提升自身意圖的綜合判斷,落實(shí)修辭管控,完善學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的交際效果,確保語(yǔ)言效果的提升。

        二、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力的作用和辦法

        1.英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)可以拓展學(xué)生的綜合知識(shí)水平

        依照語(yǔ)言的實(shí)際情況,分析語(yǔ)言?xún)?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和表達(dá)形式,準(zhǔn)確的分析語(yǔ)言學(xué)習(xí)的知識(shí)面,逐步擴(kuò)大,提升文化素質(zhì)的綜合能力分析,判斷學(xué)生語(yǔ)言的綜合能力運(yùn)用效果,提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整體作用水平。

        按照英語(yǔ)文化相關(guān)習(xí)俗,準(zhǔn)確的分析英語(yǔ)文學(xué)作品的標(biāo)準(zhǔn)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,需要學(xué)生掌握一些有效的英語(yǔ)語(yǔ)言?xún)?nèi)容能夠,加強(qiáng)對(duì)英文習(xí)俗的分析,準(zhǔn)確的判斷擴(kuò)展知識(shí)內(nèi)容,加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的整體興趣水平,拓展語(yǔ)言綜合交際能力拓展,提高綜合運(yùn)用效果。

        2.英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的綜合表達(dá)分析

        英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,需要學(xué)生以大量的月度為基礎(chǔ),增加大量的詞匯量和語(yǔ)言交流能力,不斷完善整體語(yǔ)言的表達(dá)水平。根據(jù)不同的英語(yǔ)流派作品內(nèi)容,分析不同語(yǔ)言風(fēng)格的差異性,判斷英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的不同影響過(guò)程。在實(shí)際的有效交流過(guò)程中,需要根據(jù)不同的修辭進(jìn)行分析,加強(qiáng)有效的語(yǔ)言表達(dá),不斷提高整體內(nèi)涵的豐富研究效果分析。

        三、英語(yǔ)語(yǔ)言培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)能力應(yīng)用分析

        根據(jù)實(shí)際的英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)教學(xué)管理,不斷提高英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的水平,拓展能力標(biāo)準(zhǔn)。教師需要重視英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用教學(xué)分析,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言溝通,加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用和實(shí)踐操作,為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)能力判斷。教師需要重視學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)踐和應(yīng)用,不斷為學(xué)生傳授有效的專(zhuān)業(yè)知識(shí)內(nèi)容,判斷英語(yǔ)語(yǔ)言?xún)?nèi)容的表達(dá),充分了解英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)思路,擴(kuò)展學(xué)生的視野水平,讓他們意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)價(jià)值的重要性,從英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)分析中,獲取有效的英語(yǔ)能力鍛煉。

        根據(jù)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容,合理的分析實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程,不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá),加強(qiáng)整體語(yǔ)言的理解水平,分析對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)重要性。教師需要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文學(xué)的分析,判斷學(xué)生實(shí)際的需求和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),不可以脫離教學(xué)的實(shí)際過(guò)程,需要不斷提升語(yǔ)言文學(xué)能力的培養(yǎng)。教師可以利用信息媒體技術(shù),通過(guò)多媒體視頻或音頻軟件,將英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行展示,不斷提升學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言鍛煉水平,通過(guò)試聽(tīng)模仿的方式,提高英語(yǔ)語(yǔ)言的模仿鍛煉,這樣有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力效果。

        按照英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí),加強(qiáng)課外閱讀的教學(xué),分析英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的教學(xué)過(guò)程,準(zhǔn)確的判斷實(shí)際教學(xué)理想效果。根據(jù)實(shí)際教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行分析,重視課外閱讀的教學(xué)思路和方法。教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生在課余實(shí)踐多加強(qiáng)有效的閱讀,加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)作品的分析,擴(kuò)展他們的知識(shí)面水平,培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力,加強(qiáng)綜合英語(yǔ)表達(dá)分析和技巧判斷,結(jié)合實(shí)際應(yīng)用,提高綜合技能研究,拓展語(yǔ)言交際的分析和效果的判斷,不斷提升學(xué)生的語(yǔ)言能力,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展水平,為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言能力基礎(chǔ)。

        四、結(jié)語(yǔ)

        綜上所述,英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,需要依照學(xué)生的實(shí)際培養(yǎng)水平,加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng),分析英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的綜合能力培養(yǎng),重視整體意圖和表達(dá)方式,加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生有效的語(yǔ)言能力,拓展綜合效能,獲取有效的英語(yǔ)能力作用分析標(biāo)準(zhǔn)。教師在實(shí)際的操作過(guò)程中,需要根據(jù)實(shí)際需求,合理的判斷整體應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn),提升學(xué)生的英語(yǔ)文學(xué)語(yǔ)言分析和能力鍛煉,落實(shí)有效的英語(yǔ)能力作用拓展效果,實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)綜合技術(shù)水平的提升。

        參考文獻(xiàn)

        [1]周穎.英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)的作用分析[J].長(zhǎng)江叢刊,2016(34).

        [2]盧華.英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)的作用[J].校園英語(yǔ),2016(12).

        [3]游翔文.英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)的作用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2017(16).

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