李艷霞

摘 要：英語語言文學(xué)教育發(fā)展過程中，需要重點培養(yǎng)學(xué)生有效的語言能力，分析英語語言學(xué)習(xí)的重要性。英語教師需要根據(jù)英語語言的學(xué)習(xí)能力，重點分析英語教育的關(guān)鍵價值標(biāo)準(zhǔn)，分析如何改善英語語言學(xué)習(xí)能力水平，及時培養(yǎng)學(xué)生有效的語言能力作用，確保英語語言的有效操作管理水平。本文將針對英語語言文學(xué)的能力標(biāo)準(zhǔn)，需要加強(qiáng)學(xué)生語言能力的分析，判斷英語語言在學(xué)習(xí)培養(yǎng)的整體能力，及時判斷學(xué)生語言能力的教學(xué)方法，按照不同方法教師可以采用有效的語言能力引導(dǎo)，提高學(xué)生綜合語言能力的提升。

關(guān)鍵詞：英語語言；培養(yǎng)；英語能力

英語教學(xué)分析過程中，需要準(zhǔn)確的分析語言學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)過程。根據(jù)學(xué)生語言能力的培養(yǎng)需求，逐步提高學(xué)生的語言綜合能力，教師需要引導(dǎo)學(xué)生拓展語言能力學(xué)習(xí)的相關(guān)要素，從不同語境中判斷有效的交際辦法，加強(qiáng)對語言的學(xué)習(xí)溝通。根據(jù)英語語言的學(xué)習(xí)能力水平，逐步提升英語教學(xué)的綜合鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對英語文學(xué)語言的基礎(chǔ)知識、語言語境、語言修辭等綜合能力的分析，加強(qiáng)有效語言作用的分析，提高學(xué)生的語言能力拓展效果。

一、英語語言學(xué)習(xí)的主要基礎(chǔ)要素

1.英語語言學(xué)習(xí)的基本知識

語言基礎(chǔ)中包含詞語和句法。詞法是英語學(xué)習(xí)的交流基礎(chǔ)，句法是交流的基礎(chǔ)。根據(jù)詞法確定英語詞匯的使用方法，將詞匯組合形成句法。根據(jù)句態(tài)的表達(dá)情況，分析不同動詞確定現(xiàn)在式、過去式等。一般句子依照斷句，轉(zhuǎn)句進(jìn)行分析，明確實際方法，以合理的句子理解分析，判斷英語語言的基礎(chǔ)知識內(nèi)容。

2.語言交流的不同語境分析

英語語言教學(xué)過程中，需要重點對學(xué)生的語境進(jìn)行鍛煉分析。在日常交流過程中，學(xué)生需要對語言基礎(chǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確的分析，合理的判斷不同語境修辭方式，加強(qiáng)語言的文采標(biāo)準(zhǔn)。語言能力低的人往往語言表達(dá)精短，以通俗易懂的詞語組合。語言表達(dá)過程中，需要根據(jù)語言、文學(xué)的兩種形式進(jìn)行分析，明確實際語言詞語的有效運用靈活效果，加強(qiáng)學(xué)生語言的交際技巧分析，在語言交際過程中提升語言的鍛煉水平，不斷積累，不斷調(diào)整，及時改善語言操作技術(shù)水平，提高語言能力標(biāo)準(zhǔn)。

3.語言修辭綜合能力分析

依照實際過程準(zhǔn)確的判斷語言特征水平，對口語和書面語進(jìn)行交際分析。按照學(xué)生實際的修辭形式進(jìn)行藝術(shù)分析判斷，根據(jù)不同的靈活掌握標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生自身的情感表達(dá)分析，不斷落實交際水平，提高理解水平。在實際語言交際判斷過程中，對修辭方法進(jìn)行合理的分析，提升自身意圖的綜合判斷，落實修辭管控，完善學(xué)生英語語言的交際效果，確保語言效果的提升。

二、培養(yǎng)學(xué)生語言能力的作用和辦法

1.英語語言的學(xué)習(xí)可以拓展學(xué)生的綜合知識水平

依照語言的實際情況，分析語言內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和表達(dá)形式，準(zhǔn)確的分析語言學(xué)習(xí)的知識面，逐步擴(kuò)大，提升文化素質(zhì)的綜合能力分析，判斷學(xué)生語言的綜合能力運用效果，提升英語學(xué)習(xí)的整體作用水平。

按照英語文化相關(guān)習(xí)俗，準(zhǔn)確的分析英語文學(xué)作品的標(biāo)準(zhǔn)。英語學(xué)習(xí)中，需要學(xué)生掌握一些有效的英語語言內(nèi)容能夠，加強(qiáng)對英文習(xí)俗的分析，準(zhǔn)確的判斷擴(kuò)展知識內(nèi)容，加強(qiáng)對英語語言學(xué)習(xí)的整體興趣水平，拓展語言綜合交際能力拓展，提高綜合運用效果。

2.英語語言學(xué)習(xí)的綜合表達(dá)分析

英語語言學(xué)習(xí)中，需要學(xué)生以大量的月度為基礎(chǔ)，增加大量的詞匯量和語言交流能力，不斷完善整體語言的表達(dá)水平。根據(jù)不同的英語流派作品內(nèi)容，分析不同語言風(fēng)格的差異性，判斷英語語言表達(dá)的不同影響過程。在實際的有效交流過程中，需要根據(jù)不同的修辭進(jìn)行分析，加強(qiáng)有效的語言表達(dá)，不斷提高整體內(nèi)涵的豐富研究效果分析。

三、英語語言培養(yǎng)專業(yè)能力應(yīng)用分析

根據(jù)實際的英語語言文學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)教學(xué)管理，不斷提高英語語言教學(xué)的水平，拓展能力標(biāo)準(zhǔn)。教師需要重視英語語言的應(yīng)用教學(xué)分析，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言溝通，加強(qiáng)英語教學(xué)的應(yīng)用和實踐操作，為學(xué)生提供良好的英語能力判斷。教師需要重視學(xué)生英語語言的實踐和應(yīng)用，不斷為學(xué)生傳授有效的專業(yè)知識內(nèi)容，判斷英語語言內(nèi)容的表達(dá)，充分了解英語語言文學(xué)思路，擴(kuò)展學(xué)生的視野水平，讓他們意識到英語學(xué)習(xí)價值的重要性，從英語語言文學(xué)教學(xué)分析中，獲取有效的英語能力鍛煉。

根據(jù)英語語言學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，合理的分析實際英語教學(xué)過程，不斷提高學(xué)生的英語語言表達(dá)，加強(qiáng)整體語言的理解水平，分析對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)重要性。教師需要加強(qiáng)對語言文學(xué)的分析，判斷學(xué)生實際的需求和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不可以脫離教學(xué)的實際過程，需要不斷提升語言文學(xué)能力的培養(yǎng)。教師可以利用信息媒體技術(shù)，通過多媒體視頻或音頻軟件，將英語語言學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行展示，不斷提升學(xué)生英語語言鍛煉水平，通過試聽模仿的方式，提高英語語言的模仿鍛煉，這樣有利于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力效果。

按照英語語言學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課外閱讀的教學(xué)，分析英語語言學(xué)習(xí)的教學(xué)過程，準(zhǔn)確的判斷實際教學(xué)理想效果。根據(jù)實際教學(xué)特點進(jìn)行分析，重視課外閱讀的教學(xué)思路和方法。教師需要對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在課余實踐多加強(qiáng)有效的閱讀，加強(qiáng)對英語作品的分析，擴(kuò)展他們的知識面水平，培養(yǎng)良好的英語語言學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)綜合英語表達(dá)分析和技巧判斷，結(jié)合實際應(yīng)用，提高綜合技能研究，拓展語言交際的分析和效果的判斷，不斷提升學(xué)生的語言能力，提高英語學(xué)習(xí)能力的發(fā)展水平，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定堅實的語言能力基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

綜上所述，英語語言文學(xué)學(xué)習(xí)過程中，需要依照學(xué)生的實際培養(yǎng)水平，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)，分析英語語言文學(xué)的綜合能力培養(yǎng)，重視整體意圖和表達(dá)方式，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生有效的語言能力，拓展綜合效能，獲取有效的英語能力作用分析標(biāo)準(zhǔn)。教師在實際的操作過程中，需要根據(jù)實際需求，合理的判斷整體應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，提升學(xué)生的英語文學(xué)語言分析和能力鍛煉，落實有效的英語能力作用拓展效果，實現(xiàn)學(xué)生英語綜合技術(shù)水平的提升。

參考文獻(xiàn)

[1]周穎.英語語言文學(xué)對學(xué)生語言能力培養(yǎng)的作用分析[J].長江叢刊，2016（34）.

[2]盧華.英語語言文學(xué)對學(xué)生語言能力培養(yǎng)的作用[J].校園英語，2016（12）.

[3]游翔文.英語語言文學(xué)對學(xué)生語言能力培養(yǎng)的作用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2017（16）.