提問技巧
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用
。其中，課堂提問技巧發(fā)揮著重要的推動作用，其不僅能夠?qū)崿F(xiàn)融洽的師生互動，還能夠創(chuàng)建良好的課堂環(huán)境，以便有針對性地開展教學(xué)活動，讓初中英語課堂變得賦有趣味性。本文從課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的重要性入手，分析了不同提問方式的重要作用，僅供參考。關(guān)鍵詞：初中英語；課堂教學(xué)；提問技巧；作用研究作者簡介：宋冰芳，商丘市第一中學(xué)。初中英語課堂提問環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中必不可少的內(nèi)容，其不僅可以作為教師的教學(xué)反饋，還能夠鞏固學(xué)生的英語知識，最終顯著提高課堂教學(xué)效率。因
校園英語·月末 2023年7期2024-01-19
- 探究高中數(shù)學(xué)課堂提問的技巧
應(yīng)當(dāng)靈活應(yīng)用提問技巧，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)體驗，使高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量得到提升。因此，文章將結(jié)合高中數(shù)學(xué)課堂提問環(huán)節(jié)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探究課堂提問的技巧，希望能夠增進在高中數(shù)學(xué)課堂中教師與學(xué)生之間的互動，也幫助學(xué)生能夠愛上數(shù)學(xué)，愿意積極參與到課堂教學(xué)中。 【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；課堂提問；提問技巧 在當(dāng)前的教育背景下，教師要想辦法提高學(xué)生的課堂參與度，課堂提問便是學(xué)生直接參與課堂最好的切入點，教師在進行課堂提問時，必須明確課堂提問的效用、目的以及學(xué)生的心理
文理導(dǎo)航 2024年2期2024-01-07
- 運用有效提問 構(gòu)建高效課堂
】小學(xué)語文 提問技巧 高效課堂 策略有效提問是激發(fā)學(xué)生思考問題、解決問題的不竭動力，也是衡量一堂課是否成功的一個重要因素。在師生的問答中，教師能夠有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，帶動學(xué)生往更有利于完成學(xué)習(xí)目標(biāo)、突破重難點的方向前進。因此，課堂問題的巧妙設(shè)計是高效課堂的關(guān)鍵。下面，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勥\用提問技巧構(gòu)建高效課堂的幾點做法。一、聯(lián)系舊知及生活實際進行提問學(xué)生學(xué)習(xí)的知識來源于書本，也來源于自己的生活實際。為了讓學(xué)生能更清晰明白地理解課文，教師要聯(lián)系
新教師 2023年3期2023-09-11
- 語文課堂的有效提問策略
有效提問 提問技巧在課堂中提問環(huán)節(jié)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，它不僅對學(xué)生思維具有引導(dǎo)作用，還是教師教學(xué)智慧的體現(xiàn)，提問的質(zhì)量好壞與是否有效在一定程度上決定了這一堂課是否完成教學(xué)目標(biāo)。課堂的提問要具有一定的技巧性，運用得當(dāng)，就能幫助學(xué)生在自主思考取得提升，并成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，將學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神培養(yǎng)出來，最終讓學(xué)生的綜合素質(zhì)的得到提高。西方學(xué)者德加默曾提出這樣一個觀點：“提問的好即教的好”?？梢岳斫獬?，教師在課堂的提問技巧在很大的程
文學(xué)教育下半月 2023年2期2023-06-10
- 試論課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
文章針對課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用進行分析，提出幾點科學(xué)提問策略，希望能夠幫助初中英語教師利用良好的提問提高課堂教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；提問技巧；初中英語；應(yīng)用策略作者簡介：段紅英（1978—），女，甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學(xué)。高效課堂的建設(shè)離不開科學(xué)的提問方式，在初中英語課堂教學(xué)中，教師可以利用提問在師生之間建立一道有效溝通的橋梁，促進師生之間的交流與互動。然而有的教師在傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響下，并不注重課堂提問，大多是利用一些簡單的問題來提醒學(xué)
求知導(dǎo)刊 2023年4期2023-06-06
- 電視記者新聞采訪工作中提問的方法與技巧
；采訪工作；提問技巧對于電視臺的新聞記者而言，要做好新聞采訪才能收集到新聞素材和新聞內(nèi)容，才可以對某一社會熱點或者事件進行調(diào)查報道。在新聞記者的采訪工作中，廣大的新聞記者需學(xué)習(xí)和積累采訪技巧和提問方法，在面對不同的被采訪對象時可以靈活應(yīng)用，做好相關(guān)的新聞線索收集。在新聞報道中要重視采訪工作的源頭作用，要意識到采訪工作的質(zhì)量將直接影響新聞報道的質(zhì)量。在做好新聞采訪工作的過程中，新聞記者要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，要不斷累積實踐經(jīng)驗，提升自己的采訪技能。電視臺新
記者觀察·下旬刊 2023年1期2023-05-30
- 探究高中思想政治教學(xué)中的提問技巧
思想政治? 提問技巧【中圖分類號】G633.2 ? 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）04-0031-03一、引言當(dāng)前的素質(zhì)教育對高中政治教學(xué)提出了更高要求，問題引領(lǐng)式教學(xué)不僅能有效滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的相關(guān)要求，而且能有效帶動學(xué)生的長效發(fā)展。合理利用并切實發(fā)揮引領(lǐng)式教學(xué)的優(yōu)勢，能促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升以及綜合分析能力的發(fā)展。教師應(yīng)全面突出以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，強調(diào)學(xué)生主觀能動意識的培養(yǎng)，重視學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，幫助學(xué)生形成良好的創(chuàng)
課程教育研究 2023年4期2023-05-23
- 初中物理課堂提問存在的問題及對策
；課堂提問；提問技巧課堂提問是初中物理課堂中師生互動、生生交流的主要路徑。課堂提問的有效性關(guān)系著初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量。但是，部分教師在提出問題時存在主觀意識過強、提問期間交流不到位等問題。這就要求教師要優(yōu)化課堂教學(xué)中的問題設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生有序完成物理學(xué)習(xí)任務(wù)，靈活通過問題檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、初中物理課堂提問的價值分析提問是初中物理課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。課堂提問的有效性關(guān)系著學(xué)生內(nèi)化物理知識的實際效率。因此，在初中物理教學(xué)設(shè)計中掌握一定的提問技巧，對推進初中
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年5期2023-05-10
- 讓學(xué)生學(xué)會提問
小學(xué)科學(xué)；提問技巧；開放式問題；封閉式問題〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標(biāo)識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 10-0127-0317世紀(jì)英國政治家、科學(xué)家及哲學(xué)家弗朗西斯·培根曾說過：“誰的問題越多，誰就能學(xué)得更多?！毙睦韺W(xué)研究表明，意識到問題的存在是思維的起點，沒有問題的思維是膚淺的思維?！读x務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》也提出，讓學(xué)生通過對身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和
小學(xué)科學(xué) 2023年10期2023-05-01
- 閱讀課堂提問有效性探究
斷提高自己的提問技巧。這樣，通過提問，有效施教，閱讀教學(xué)才能更高效。［關(guān)鍵詞］閱讀教學(xué)；課堂提問；提問技巧［中圖分類號］ G623.2 ［文獻標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2022）22-0063-03語文課程致力于提高學(xué)生的問題意識，根據(jù)學(xué)生的主觀感受，鼓勵學(xué)生通過自主、合作探索性的學(xué)習(xí)方式進行閱讀。然而，目前中小學(xué)教育中提問行為的發(fā)生與學(xué)生的年齡成反比。因此，我們迫切需要進一步提高學(xué)生的提問意識和能力。一、閱讀教學(xué)中課堂提問的價值
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2022年8期2022-11-12
- 初中現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中的提問技巧
閱讀教學(xué) 提問技巧初中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)旨在讓學(xué)生通過對文本的解讀，理解作品的內(nèi)涵，體會作者所要抒發(fā)的情感和表達的觀點。反觀現(xiàn)代文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，以教師講解為主是常態(tài)，學(xué)生較為被動，導(dǎo)致學(xué)生對文本的理解不夠透徹。借助問題來引導(dǎo)學(xué)生展開探究活動，目的就是要讓現(xiàn)代文閱讀從教師講解的傳統(tǒng)模式中解放出來，以學(xué)生為本，通過問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生融入到文本閱讀過程中，更好地理解文章的內(nèi)容，豐富學(xué)生的閱讀體驗，從而提高現(xiàn)代文閱讀教實效。一、緊扣背景和題目，以問題啟發(fā)學(xué)生自主
中學(xué)語文·大語文論壇 2022年8期2022-10-16
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問技巧與策略分析
注重對學(xué)生的提問技巧，引導(dǎo)學(xué)生對于數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)積極性，進一步的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，幫助他們樹立數(shù)學(xué)自信心.【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);提問技巧在教育教學(xué)不斷創(chuàng)新和發(fā)展的今天，提問教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的推動作用日益突出.在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生難免會遇到各種各樣的問題.遇到問題是一件很平常的事，教師要做的就是將問題轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，培養(yǎng)學(xué)生良好的問題解決能力，促進學(xué)生自主探索問題能力的提升，以及知識的學(xué)習(xí).對初中數(shù)學(xué)教師來說，運用提問教學(xué)法，可以引導(dǎo)
數(shù)理天地(初中版) 2022年6期2022-07-24
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段課堂教學(xué)中的提問技巧研究
學(xué)數(shù)學(xué)課堂的提問技巧進行簡單闡述。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂提問;提問技巧一、提問在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的重要性1、提高學(xué)生的積極性一個完整的課堂是由教師和學(xué)生共同努力完成的，是教師與學(xué)生互動交流的過程。在這個過程中教師起著“教”的主導(dǎo)作用，那么也必須讓學(xué)生作為“學(xué)”的主體，融入到課堂中。吸引學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中的方法之一就是教師提出問題，提升思維邏輯能力起到巨大的推動作用。2、提高小學(xué)生的注意力由于小學(xué)階段的學(xué)生正處于生長發(fā)育，樹立正確的價值觀時候，自我控制能力
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中開放式提問技巧分析
開放式提問;提問技巧中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2022）16-0032-03引? 言在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中構(gòu)建更加科學(xué)的教學(xué)理念能夠切實促進教學(xué)效率的提升，基于此種原因，開放式提問教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)課堂上得到了廣泛應(yīng)用。開放式提問環(huán)節(jié)能夠有效調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣
名師在線·上旬刊 2022年6期2022-06-21
- 新常態(tài)下高中政治教學(xué)提高課堂有效性的分析
;教育要求;提問技巧;引言：新課改也明確指出教育的主要宗旨是立德樹人，不斷為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的人才。這就要求高中思政課教師在教學(xué)中要不斷貫徹這一新的教育思想。高中思政課的顯著特點具有很強的前沿性和時效性，并與當(dāng)前政治動向密切聯(lián)系，這就要求思政課教師要具備基本的改革理念，及時學(xué)習(xí)新的理論政策，尤其是要學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，不斷用這一新的理論成果武裝頭腦，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，并不斷把這一新的理論思想貫穿到課堂教學(xué)中，增強課堂教學(xué)的實效性
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提問的技巧
：小學(xué)數(shù)學(xué);提問技巧;研究提問是推進課堂進程的有效手段，是吸引學(xué)生注意的有效途徑，也是啟發(fā)學(xué)生思維的有效策略。在教學(xué)過程中有價值的提問能激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)實踐的技能與素養(yǎng)，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。一、秉持“漸進性”原則提問，遵循認(rèn)知規(guī)律數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強的學(xué)科，學(xué)生只有先想明白了淺顯的問題，才能具備探索深奧問題的能力，學(xué)生只有解決了“前因”的問題，才能得出“后果”的結(jié)論。因此，在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該遵循認(rèn)知規(guī)律，秉持漸進性原則提問
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 從“提問”中培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
。科學(xué)合理的提問技巧與方法可以有效地引導(dǎo)學(xué)生主動地思考問題和解決問題，并且一定程度上能啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生的頭腦更加活躍，思維更加敏捷。尤其在小學(xué)教育階段，可以保證學(xué)生的思維得到突破。本文從小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問方面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力進行分析，希望對相關(guān)工作者有所幫助?！娟P(guān)鍵詞】提問技巧;小學(xué)數(shù)學(xué);思維能力課堂提問是一種啟發(fā)式的教學(xué)方法，教師對于問題的提出要有精心的準(zhǔn)備。提問內(nèi)容、提問方法及如何去表述等，都要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平、心理水平及思維能力。提問是課堂教
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年62期2022-06-15
- 淺析在道德與法治課堂中優(yōu)化提問技巧培養(yǎng)學(xué)生思考力的策略
和組織，優(yōu)化提問技巧與方法，鼓勵學(xué)生思考并勇敢回答問題，使問題更有效，讓課堂教學(xué)煥發(fā)光彩。關(guān)鍵詞：優(yōu)化;提問技巧;思考力;有效性提問作為益智課堂必不可少的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)學(xué)生思考力培養(yǎng)最直接和最有效的途徑。教學(xué)中教師的提問重在以學(xué)生思維發(fā)展作為著力點的教學(xué)活動，提問技巧保護和發(fā)展學(xué)生的原創(chuàng)思維。面對學(xué)業(yè)繁重、升學(xué)壓力大等問題，正困擾著課堂教學(xué)中對學(xué)生思考力的培養(yǎng)。于是，教師提問就顯得尤其重要，在任何學(xué)習(xí)方式、教學(xué)環(huán)節(jié)都是必不可少的。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師之間對
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年32期2022-06-09
- “問”出數(shù)學(xué)課堂的精彩
數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問技巧.［關(guān)鍵詞］ 課堂提問；提問技巧；針對性；總結(jié)性；創(chuàng)新新課標(biāo)明確要求開展數(shù)學(xué)教學(xué)要重視鍛煉學(xué)生的思維和能力，不再是片面強調(diào)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績. 在新課標(biāo)背景下，數(shù)學(xué)教師需要優(yōu)化課程設(shè)計，讓提問環(huán)節(jié)的效果展現(xiàn)出來，結(jié)合學(xué)生的需求不斷創(chuàng)新問題，讓學(xué)生通過問題進行思考，提高基礎(chǔ)知識的內(nèi)化效率. 基于此，文章從勾股定理的具體教學(xué)方案來說明初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問技巧.巧妙提問，激發(fā)興趣，啟迪思維如果數(shù)學(xué)教師希望上好一堂高效率的數(shù)學(xué)課，那么他（或她）
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2022年10期2022-05-30
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問技巧
，教師需善用提問技巧，讓問題更能激發(fā)學(xué)生的探究欲望，利用提問帶領(lǐng)學(xué)生不斷進步。文章將對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問技巧展開研究。【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);提問技巧;方法措施作者簡介：張偉（1990—），女，山東省泰安迎春學(xué)校。數(shù)學(xué)新課標(biāo)提出，數(shù)學(xué)教學(xué)不能單一地圍繞讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識展開，還應(yīng)重視學(xué)生的思維發(fā)展以及能力培養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。因此，教師需要對數(shù)學(xué)教學(xué)方式進行優(yōu)化與改善，充分發(fā)揮課堂提問的作用，以提問帶動學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的探究熱情。一、課堂提問環(huán)
教育界·A 2022年15期2022-05-30
- 小學(xué)語文課堂有效提問技巧探討
語文課堂教學(xué)提問技巧為研究主題，通過分析是當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)問題并結(jié)合提問式教學(xué)對其進行優(yōu)化，提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;有效提問;提問技巧中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A引言隨著新課改的逐漸深入，現(xiàn)階段社會對小學(xué)生的綜合素質(zhì)要求越來越高。重視學(xué)生的全方位發(fā)展，提升教師與學(xué)生溝通質(zhì)量是當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)重要目標(biāo)，利用提問技巧對小學(xué)語文課堂進行教學(xué)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要措施。本文結(jié)合素質(zhì)教育與新課改內(nèi)涵對小學(xué)語文課堂提問技
小作家報·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 提問技巧在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
：初中英語;提問技巧;教學(xué)策略中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-16-引言隨著社會的發(fā)展，教育已經(jīng)成為每個國家最注重的發(fā)展項目，這關(guān)系到未來的高素質(zhì)人才儲備。國際化經(jīng)濟的今天，英語作為官方通用語言，準(zhǔn)我國教育環(huán)節(jié)中的占比也越來越大。由于英語并非我國母語，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)上和教師的教學(xué)都存在一定的難度，看到歷年應(yīng)試考生的英語成績可以了解傳統(tǒng)的教學(xué)方式取得的成果并不是十分理想。一、初中英語教學(xué)中課堂提問的有效性由于我國的母語是漢語，
小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 記者在新聞采訪中如何提高提問質(zhì)量
：新聞采訪；提問技巧；記者；新聞質(zhì)量中圖分類號：G212.1 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）01-0151-03一、前言新聞采訪是記者為社會大眾提供有價值時政信息的重要方法，記者能通過新聞采訪獲取人民群眾關(guān)注的信息，滿足社會新聞傳播需求。提問是常見獲取信息的方法，為獲取有價值、真實的新聞信息，必須進行高質(zhì)量提問。為此，應(yīng)明確采訪主題，科學(xué)應(yīng)用技巧和策略，促進采訪提問質(zhì)量有效提升。二、完善采訪前期的準(zhǔn)備事宜（一）明確記者職責(zé)，端正提
新聞研究導(dǎo)刊 2022年1期2022-05-09
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
通過優(yōu)化課堂提問技巧能夠更好地完善師生互動、生生互動教學(xué)環(huán)節(jié)，使得學(xué)生們更好地適應(yīng)初中英語教學(xué)的基本節(jié)奏，使他們在今后的學(xué)習(xí)過程中熟練掌握英語詞匯、語法知識等?；诖耍P者將從三個方面論述課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略。關(guān)鍵詞：提問技巧;初中英語;教學(xué)作用;有效策略引言：初中英語教師在優(yōu)化提問技巧時要對提問的內(nèi)容和提問的方式進行優(yōu)化與創(chuàng)新，讓學(xué)生可以在不同教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中更好地表達自己對英語課文的個性理解，有效提升他們的詞匯知識儲備和語言知識儲備，完
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年19期2022-05-09
- 小學(xué)高年級英語課堂教學(xué)中的提問技巧分析
課堂教學(xué)中的提問技巧進行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級;英語課堂教學(xué);提問技巧引言在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中采用提問的方式可以收獲事半功倍的效果，小學(xué)階段的學(xué)生在身心發(fā)育上還不健全，所以學(xué)生無法長時間保持注意力集中，上課也比較容易走神，若是教師堅持采用枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)方式，那么最終的教學(xué)效果也就可想而知。借助提問的方式，學(xué)生們會在互動中集中注意力，教師則可以從回答中了解學(xué)生們的實際狀況，然后再以此為依據(jù)調(diào)整提問方式和教學(xué)行為，進而構(gòu)建起高效的提問教學(xué)模式。一、
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 小學(xué)高年級英語課堂教學(xué)有效性提問研究
;問題設(shè)計;提問技巧;提問策略作者簡介：趙水仙，江蘇南京市六合區(qū)程橋中心小學(xué)。愛因斯坦說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！碧釂柺钦n堂教學(xué)的重要組成部分，也是教師加強與學(xué)生互動的重要方式，是突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位、落實新課改教育理念的重點。在課堂教學(xué)中，教師通過有效性提問，可以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，明確課堂教學(xué)效果，提升學(xué)生課堂注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的思維，幫助學(xué)生解答各類問題，提高英語課堂學(xué)習(xí)效果。在小學(xué)高年級英語課堂教學(xué)中，通過有
校園英語·中旬 2022年2期2022-03-30
- 高中英語教學(xué)中的有效課堂提問
;實施設(shè)計;提問技巧英語課堂不是老師純粹傳授知識的課堂，不是老師一個人表演的課堂。課堂提問是一種技巧，更是一種藝術(shù)，有位教育家曾經(jīng)說過：“中學(xué)教師若不諳熟發(fā)問的藝術(shù)，他的教學(xué)是不易成功的?！痹诟咧杏⒄Z教學(xué)中，沒有一定質(zhì)的提問，無法保證學(xué)生對文本理解的通透。因此，我們要重視課堂的提問，加強課堂提問的有效性，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。1注重問題設(shè)計的層次性和階梯型教師在進行課堂問題設(shè)計時，需要注重問題的層次性和階梯型。一般而言，問題的設(shè)計需要遵循“由簡到難”的層次分配
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年8期2022-03-29
- 小學(xué)高年級英語課堂教學(xué)中的提問技巧分析
語課堂教學(xué)中提問技巧的運用是非常必要的，能夠使教學(xué)圍繞學(xué)生實際情況展開，調(diào)動學(xué)生主動性和積極性，使之思考問題、探索答案，領(lǐng)悟英語知識?；诖?，本文將著重概述小學(xué)高年級英語課堂教學(xué)中巧設(shè)問題的意義與價值，分析英語課堂教學(xué)中問題設(shè)置存在的問題，進而探討如何在英語課堂教學(xué)中巧妙地設(shè)置問題，并提出可行性意見。關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級;英語課堂教學(xué);提問技巧中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）10
學(xué)周刊 2022年10期2022-03-26
- 高段課堂教學(xué)中的提問技巧與策略
；高段課堂；提問技巧［中圖分類號］ G623.5［文獻標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2022）35-0094-03問題是學(xué)生思維發(fā)展的基礎(chǔ)，在數(shù)學(xué)課程中，提問往往比解題更為重要。簡言之，數(shù)學(xué)課程本身就是提問、探索和解決問題的過程，教師將教材中的知識點以提問的形式呈現(xiàn)出來，學(xué)生在思考和探究時，就能夠?qū)崿F(xiàn)自我意識的發(fā)展。因此，教師應(yīng)該根據(jù)高段學(xué)生的實際情況，借助誘導(dǎo)性、層次性、開放性和趣味性的問題，促進學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，將問題作為主線，合理操
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2022年12期2022-03-03
- 問詢“你有什么樣的感受？”遇到冷場之后
詞：心理課;提問技巧;具體化中圖分類號：G44文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2022）05-0028-02一、引言心理課堂注重學(xué)生的體驗和分享，在大多數(shù)活動后的分享環(huán)節(jié)中，最常見的提問就是“活動后你有什么樣的感受”。這是最司空見慣的提問句子，但也是最容易遭遇冷場的提問。前一段我在觀摩一場心理課堂比賽時，賽課教師在活動后問出了經(jīng)典的那句“你有什么樣的感受？”當(dāng)時有一位學(xué)生直接回答“沒感受”?，F(xiàn)場氣氛有些尷尬，好在這是一位經(jīng)驗豐富的教師，靈機一動
中小學(xué)心理健康教育 2022年5期2022-02-28
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問技巧解讀
，對小學(xué)課堂提問技巧進行研究。希望能夠為廣大教育者提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué)課堂;提問技巧課堂提問環(huán)節(jié)在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中是很關(guān)鍵的。老師通過向?qū)W生進行提問，可以讓學(xué)生的思維得到擴展，同時，學(xué)生也能把自身學(xué)習(xí)的情況反饋給老師。有效的課堂提問能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)的效率得到提高，老師要對課堂提問這個環(huán)節(jié)進行重視，掌握一定的提問技巧，構(gòu)建高質(zhì)量的教學(xué)課堂。1.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問存在的誤區(qū)1.1提問沒有創(chuàng)新性現(xiàn)階段，小學(xué)數(shù)學(xué)老師在課堂上對學(xué)生提問的方式都是你問我答，很
學(xué)習(xí)與科普 2022年10期2022-02-23
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
助。關(guān)鍵詞：提問技巧;初中英語;課堂提問;作用;策略教師在對學(xué)生進行英語教學(xué)的過程中，也要注意對學(xué)生情感的培養(yǎng)，英語的學(xué)習(xí)不僅是英語知識，語法單詞的學(xué)習(xí)，更是一種文化情感的學(xué)習(xí)。我們在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈興趣，讓學(xué)生樂于參加各種活動，具有積極情感，讓學(xué)生樂于合作，同時使他們具有團結(jié)合作的精神。在時代發(fā)展過程中，我們要逐漸尋找方法，找到學(xué)習(xí)的捷徑，從中我們可以借鑒別人的優(yōu)秀之處，并發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點。在新時代的教育中，我們教師必須順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢
學(xué)習(xí)與科普 2022年10期2022-02-23
- 電視記者在新聞采訪工作中的提問技巧分析
握和靈活運用提問技巧。提問是采訪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是電視記者與采訪對象溝通的重要方式，直接影響著采訪的成敗。只有掌握和熟練應(yīng)用提問技巧，才能提升新聞采訪工作質(zhì)量?；诖?，本文分析了提問技巧的重要性，并就電視記者在新聞采訪工作中的提問技巧進行探究，僅供大家參考?！娟P(guān)鍵詞】電視記者;提問技巧;新聞采訪工作;重要性中圖分類號：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? D
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2021年21期2021-12-04
- 精心設(shè)問，有效施教
：課堂提問;提問技巧;閱讀教學(xué);互動【中圖分類號】G623.2 ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】A ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）32-0097-02【Abstract】Raising and solving problems in the classroom is an important way of interaction between teachers and students，as well as an important
當(dāng)代家庭教育 2021年32期2021-11-28
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提問技巧
合理應(yīng)用課堂提問技巧，可有效達成這一教學(xué)目標(biāo)，促使學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和運用知識解決問題能力得到同步提升?；诖?，本文立足小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂，對如何設(shè)計和應(yīng)用課堂提問技巧展開了教學(xué)研究與分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);高年級;課堂教學(xué);提問技巧前言：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要目標(biāo)是通過基礎(chǔ)知識傳授，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，使學(xué)生通過基礎(chǔ)性定理、定義的掌握，經(jīng)過獨立性的思考，去解決實際問題。學(xué)生具備數(shù)學(xué)思維能力，就可游刃有余的應(yīng)對各種數(shù)學(xué)問題，做到以一概全、舉一反三。小學(xué)高年級數(shù)
現(xiàn)代科教論叢 2021年7期2021-11-28
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂提問技巧的策略解析
年級數(shù)學(xué)課堂提問技巧的策略進行研究，僅供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級;數(shù)學(xué)課堂;提問技巧引言提問是教師開展教學(xué)工作的重要手段，它不僅可以幫助教師更加清晰地了解到學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，還能有效的推動教學(xué)進度的順利發(fā)展。對于教師來說，課堂提問是和學(xué)生展開交流溝通的重要手段。而對學(xué)生來說，教師的課堂提問可以幫助學(xué)生彌補認(rèn)知上的漏洞，同時通過和教師的交流完成對數(shù)學(xué)知識點的階段性總結(jié)。一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的意義課堂提問是教學(xué)中常用的教學(xué)手段，也是課堂教學(xué)中必不可少的教
科學(xué)與生活 2021年16期2021-11-25
- 高中數(shù)學(xué)課堂上教師提問技巧研究
學(xué)課堂上教師提問技巧研究展開論述。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);課堂提問;提問技巧中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-38-353數(shù)學(xué)作為一門日常生活中經(jīng)常接觸不可或缺的一門學(xué)科，這個學(xué)科可以增強邏輯思維能力，尤其是高中數(shù)學(xué)是開闊學(xué)生眼界的一個重要階段，通過提出問題，讓學(xué)生回歸到課堂的學(xué)習(xí)者身份，讓學(xué)生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題，并且可以讓學(xué)生自己嘗試去思考一些數(shù)學(xué)知識，從而把這種知識學(xué)會了，提高應(yīng)用能力，而且加強了老師與學(xué)生的溝通，讓學(xué)生與教師之間形
小作家報·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 探析小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的提問技巧
閱讀教學(xué)中的提問技巧，以期為提升小學(xué)語文素質(zhì)教育水平提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;閱讀教學(xué);提問技巧教師在閱讀教學(xué)中有效提問的價值如下：其一，確?！皩W(xué)”、“教”同步，通過提問引領(lǐng)學(xué)生跟上教學(xué)進度，能在回答問題的同時高效學(xué)習(xí);其二，通過提問刺激學(xué)生思考與表達，培育學(xué)生思維能力、語言組織能力、口語交際等能力，實現(xiàn)語文學(xué)科素質(zhì)教育目標(biāo);其三，教師有效提問建立在教學(xué)改革的前提下，利于教師推動語文閱讀教學(xué)活動良性發(fā)展?；诖?，為提高小學(xué)語文育人質(zhì)量探析閱讀教學(xué)中的提問
科教創(chuàng)新與實踐 2021年34期2021-11-14
- 課堂提問技巧初探
計提問方法、提問技巧，課內(nèi)進行實施的研究方式，使課堂提問做到了精準(zhǔn)、及時、有趣和有效，通過實施有效提問，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。本文探討課堂提問技巧的九點有效做法。關(guān)鍵詞：提問;提問技巧;精準(zhǔn)提問著名教育家陶行知說：“智者問的巧，愚者問的笨”。課堂提問既講究“巧”，也講究“活”。因此研究課堂提問的技巧，對于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，具有舉足輕重的作用。經(jīng)過多年的實踐探索，本文提出如下九種課堂提問方法。1? 直白性提出的問題要直白，要讓學(xué)生理解問題的真正意義;非必要不要
中學(xué)理科園地 2021年5期2021-11-05
- “推進課堂變革”中培養(yǎng)學(xué)生生物課堂提問能力的實踐研究
”“傳授多元提問技巧，引導(dǎo)學(xué)生會問”“強化鼓勵評價機制，促進學(xué)生愛問”三個基本點出發(fā)，對如何培養(yǎng)學(xué)生們生物課堂的提問能力進行了較為詳細的闡述?！娟P(guān)鍵詞】初中生物;課堂提問能力;課堂氛圍;提問技巧;鼓勵評價機制伴隨著新課程改革等先進教育理念的實施，初中生物課堂上也發(fā)生了翻天覆地的變化，由以往的教師主動講、學(xué)生被動聽的方式逐漸轉(zhuǎn)化為了教學(xué)相長、師生互動的教學(xué)方式，并且在此過程中學(xué)生通過親身經(jīng)歷知識的形成與發(fā)展，也逐漸養(yǎng)成了良好的提問意識和習(xí)慣。除此之外，教師們
家庭教育報·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 勤于思善于問——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)提問技巧簡析
數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)提問技巧，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動提供有效參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂學(xué)習(xí);提問技巧;簡析前言：隨著素質(zhì)教育的不斷深入，在現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，教師要加強先進教學(xué)理念和教學(xué)方法的實踐應(yīng)用，有效激發(fā)學(xué)生的探索欲望。讓更多的學(xué)生能夠積極主動的參與到課堂當(dāng)中，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整體質(zhì)量。為了加強素質(zhì)教育，教師可以通過有效的提問，有效激發(fā)學(xué)生的探索欲望，讓學(xué)生能夠配合教師完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動，構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂。對此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，教師要掌握相
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年2期2021-10-20
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
平。關(guān)鍵詞：提問技巧;初中英語;作用與策略引言：教師在實際授課中會遇到學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語不感興趣，學(xué)生不敢開口講出英語單詞及語句，不能較好的掌握英語的學(xué)習(xí)。教師在課堂中提問時往往不會得到預(yù)期的效果，學(xué)生不能較好的回答出滿意的答案，則會導(dǎo)致授課不順利、不流暢。教師應(yīng)積極的采用靈活的提問技巧使學(xué)生在課堂中能夠大膽的講出來，則會使課堂充滿愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，提高了學(xué)生熱愛英語的欲望，從而極大的改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一、課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用（一）增加師生彼
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年12期2021-10-15
- 淺談小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)提問技能
上運用靈活的提問技巧，不僅有助于小學(xué)生集中注意力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)小學(xué)語文的興趣，而且能夠引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提升語文素養(yǎng)和審美意識。小學(xué)語文教師應(yīng)在課前設(shè)置好提問環(huán)節(jié)，并在課堂上靈活應(yīng)用各種提問的技巧，最后還要重視對每位學(xué)生的回答進行針對性的反饋。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課堂閱讀教學(xué);提問技巧教師在小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)的提問調(diào)動小學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動思考問題，探索問題的答案，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。用問題來帶動小學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)語文，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。本文就小學(xué)語文
學(xué)習(xí)與科普 2021年16期2021-10-10
- 電視記者新聞采訪中提問的方法與技巧
;新聞采訪;提問技巧中圖分類號：G221? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.17.072新聞采訪需要電視記者進行觀察詢問和傾聽記錄，盡可能的獲取新聞資源，保證新聞質(zhì)量和新聞效果。而新聞報道的撰寫需要具體的采訪內(nèi)容作為基礎(chǔ)，電視新聞記者需要通過采訪和詢問來獲取想要了解的信息，因此，掌握必要的提問
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2021年17期2021-09-29
- 淺談大學(xué)英語精讀教學(xué)中的提問設(shè)計
現(xiàn)狀、類型、提問技巧等進行探討，加強對課堂提問的設(shè)計與思考，有效提高英語精讀課文教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】提問;英語精讀;提問技巧;教學(xué)效果【作者簡介】程乾，四川外國語大學(xué)成都學(xué)院。一、引言眾所周知，課堂提問是一種特殊的教學(xué)語言，是教師進行教學(xué)活動，達成教學(xué)目標(biāo)的主要教學(xué)行為，想要精準(zhǔn)設(shè)計課堂提問，教師需要明確提問節(jié)點意圖，確保問題設(shè)計品質(zhì)，統(tǒng)籌各項提問指標(biāo)。然而，目前英語專業(yè)的精讀課堂中存在著教師話語過多、單向交流、難易不當(dāng)?shù)葐栴}，要想提出由淺入深、梯度合理、
校園英語·月末 2021年5期2021-09-17
- 巧妙課堂提問，撥動學(xué)生思維之弦
筆者著力探索提問技巧。在這篇文章中，筆者將結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗，詳細闡述初中英語課堂利用提問技巧培養(yǎng)學(xué)生英語思維品質(zhì)的策略?！娟P(guān)鍵詞】初中英語;課堂提問;提問技巧;思維品質(zhì)【作者簡介】王偉英，浙江省東陽市外國語學(xué)校。隨著新課改的深入發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)成為教師組織學(xué)科教學(xué)活動的主要任務(wù)?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中界定了英語核心素養(yǎng)，將英語核心素養(yǎng)劃分為了四個維度，思維品質(zhì)是其中之一。這表明，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)是教師開展英語教學(xué)的任務(wù)之一。針對思維能
校園英語·月末 2021年5期2021-09-17
- 探究新課改下優(yōu)化初中語文教學(xué)質(zhì)量的有效策略
導(dǎo)入”“優(yōu)化提問技巧，提高教學(xué)效率”“創(chuàng)建情境課堂，促進師生互動”三個基本點出發(fā)，對如何在新課改背景下優(yōu)化初中語文教學(xué)質(zhì)量進行了分析和探究，旨在通過豐富課堂教學(xué)形式而不斷吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)注意力，最終有效促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。關(guān)鍵詞：初中語文;新課改;多媒體;提問技巧;情境課堂中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-30-063隨著新課程改革的逐步推廣，現(xiàn)階段的初中語文教學(xué)越來越注重教學(xué)效率和質(zhì)量的提升，而這也就帶給了學(xué)生們更加良好的課堂體
小作家報·教研博覽 2021年30期2021-09-16
- 提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂提問質(zhì)量的“一感三性”
數(shù)學(xué)課堂 提問技巧【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）25-0127-02數(shù)學(xué)教學(xué)要求學(xué)生能夠熟練、靈活地運用數(shù)學(xué)公式以及定理，融會貫通各個知識點，進而全面掌握數(shù)學(xué)知識點。小學(xué)高年級階段往往是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的“分水嶺”，部分學(xué)生會在這個階段覺得數(shù)學(xué)知識枯燥、無趣而失去學(xué)習(xí)的興趣，進而嚴(yán)重影響初高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。這就要求教師在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，科學(xué)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性和主動性。而課堂提問作
廣西教育·A版 2021年7期2021-09-16
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段課堂教學(xué)中的提問技巧研究
課堂教學(xué)中的提問技巧，不斷進行教學(xué)方法方面的創(chuàng)新和改進，以期切實提高教師的問題設(shè)計能力和課堂把控能力，有效促進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量的提高。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);提問技巧數(shù)學(xué)是小學(xué)課程當(dāng)中的基礎(chǔ)性學(xué)科和重點內(nèi)容，但同時也是許多學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)階段的薄弱點所在。隨著年齡的增長和智力的發(fā)育，學(xué)生逐漸開始接受小學(xué)數(shù)學(xué)高段課堂的教學(xué)內(nèi)容，這一階段的學(xué)習(xí)更具復(fù)雜性和抽象性，許多學(xué)生無法快速地適應(yīng)這一階段在學(xué)習(xí)方面的變化，合理地調(diào)整自己的思考方式和學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致未能及時跟
課堂內(nèi)外·教師版 2021年7期2021-09-12
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問技巧
數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問技巧進行了分析研究。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;高段數(shù)學(xué);提問技巧;問題;重要意義;策略;提問課堂中常用的一種教學(xué)手段，是教師向?qū)W生輸出信息的主要途徑之一，也是溝通教師、教材、學(xué)生之間聯(lián)系的主渠道和“鋪路石”。善于把握教材的特點，舊中求新、從不同的方面或角度提出生動曲折、富有啟發(fā)性的問題，將有助于激發(fā)學(xué)生的求知欲，也有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的積極性和主動性，使學(xué)生的思維過程處于積極愉快地獲取知識的狀態(tài)，給課堂教學(xué)帶來生機和魅力。1.數(shù)學(xué)課堂中提問存在的問題
科學(xué)與生活 2021年14期2021-09-10
- 淺析高中政治教學(xué)中的提問技巧
：高中政治;提問技巧;教學(xué)淺析在高中政治教育教學(xué)中，在課堂教學(xué)中引入問題對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)和區(qū)分學(xué)生思維的熱情非常重要。另外，高中思想政治教材不僅涵蓋廣泛的知識，而且許多知識對高中生來說都是很抽象的，因此政治教育課堂很容易使學(xué)生感到無聊。一、高中政治課教學(xué)中的問題1.高中政治教學(xué)中有必要講課方式在高中政治課上講課時，教師通常會口頭講解政治知識點，這些知識點是抽象的，不利于學(xué)生的理解。同時，老師通常不問問題或很少問問題，因此學(xué)生會得到他們不了解的內(nèi)容。答案是知
啟迪·上 2021年3期2021-09-10
- 新教材背景下高中數(shù)學(xué)課堂提問技巧的研究
高中數(shù)學(xué)課堂提問技巧展開了一系列的研究。關(guān)鍵詞：新教材;高中數(shù)學(xué);提問技巧中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-15-350前言課堂提問是教學(xué)體系當(dāng)中的一個重要環(huán)節(jié)，能夠使教師與學(xué)生之間進行有效的互動，從而強化學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的理解程度。在教育改革的過程中，對于教材內(nèi)容實施了一定的優(yōu)化，也為教師進行課堂提問提出了新要求。因此，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該有效把握新教材，并針對于高中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點合理運用提問技巧，以達到啟發(fā)學(xué)生深入思考的目標(biāo)。一、提
小作家報·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的提問技巧探討
，科學(xué)的應(yīng)用提問技巧增強小學(xué)生參與課堂的主動意識。本文針對當(dāng)前小學(xué)語文閱讀教學(xué)工作中應(yīng)用的提問技巧進行了探究與分析，期望可以助力小學(xué)語文教育的變革與發(fā)展。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;閱讀教學(xué);提問技巧引言：現(xiàn)下，我國小學(xué)語文教師在實際針對閱讀教學(xué)活動進行規(guī)劃與開展時，通常會存在一些固有的弊端，對提問教學(xué)的重視程度有所缺失，并且存在形式感嚴(yán)重的問題。由此，我國小學(xué)語文教師要細致的針對自身在教學(xué)過程中存在的各項問題進行探究，并應(yīng)用科學(xué)有效的提問方法優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)效果
紅豆教育 2021年7期2021-09-10
- 高中政治課堂教學(xué)提問的技術(shù)
政治;教學(xué);提問技巧現(xiàn)在的高中政治課教學(xué)存在這樣一對矛盾，即一方面理論性較強、較抽象，另一方面學(xué)生的實際生活經(jīng)驗相對不足，這就導(dǎo)致他們在理解和解決一些涉及實際生活的問題時出現(xiàn)理解偏差或認(rèn)識不夠全面、不夠透徹等現(xiàn)象。這就要求我們教師在整個教學(xué)活動中應(yīng)以問題為導(dǎo)向，以問促思，以問促學(xué)，讓學(xué)生在循序漸進的探究追問中提升學(xué)習(xí)智慧，培養(yǎng)獨立思維能力和創(chuàng)新精神，提升語言組織和表達能力。一、高中政治教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用現(xiàn)狀（一）教學(xué)缺乏規(guī)劃不論是哪個學(xué)科，政治教師都需
家庭教育報·教師論壇 2021年1期2021-09-10
- 以《大象的耳朵》為例，談?wù)n堂提問的技巧
個重要的課堂提問技巧，即：“突出重點，精心提問”“深入分析，合理提問”“延伸課堂，拓展提問”。實踐證明運用這三個技巧設(shè)計課堂提問能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的思維，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，打造和諧共生的靈動、高效課堂?！娟P(guān)鍵詞】課堂提問;提問技巧;高效課堂;語文綜合素養(yǎng)“學(xué)起于思，思源于疑”， 課堂上學(xué)生的思維往往是從提問開始的。在語文課堂教學(xué)中，課堂提問是傳授知識的必要手段，是訓(xùn)練學(xué)生思維的有效途徑。課堂提問對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2021年2期2021-09-10
- 論如何提高初中歷史課堂提問的有效性
中歷史課堂的提問技巧展開論述。關(guān)鍵詞：初中階段;歷史課堂;提問技巧如何激活初中歷史課的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣？事實上，“質(zhì)疑教學(xué)”是一種很好的教學(xué)方法。最重要的是教師可以在很大程度上用問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索問題，以增強學(xué)生課堂活動的參與積極性，讓學(xué)生在思考和探索歷史知識的過程中，體驗學(xué)習(xí)成果的樂趣，從而極大地激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，提問也影響著整個歷史教學(xué)課的教學(xué)效率。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生可以快速提高自己的歷史學(xué)習(xí)能力，最終達到提高歷史課堂
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年9期2021-09-10
- 高中政治教學(xué)中的提問技巧探究
;課堂教學(xué);提問技巧中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A引言高中思想政治教學(xué)是中學(xué)階段思想教育的重要場所，其對于社會主義建設(shè)和社會主義接班人培養(yǎng)非常重要。高中思想政治教學(xué)的效果會直接影響到學(xué)生的價值觀形成，在高中思想政治教學(xué)中，有效的提問，能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，不但能夠幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)的知識，還能夠幫助學(xué)生解決生活中遇到的困惑，這也是當(dāng)前高中思想政治教學(xué)改革的重要方向。一、提問在高中政治教學(xué)中的重要性俗話說：“一堂好課，
小作家報·教研博覽 2021年21期2021-09-10
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問技巧略談
;課堂教學(xué);提問技巧數(shù)學(xué)在初中學(xué)科教學(xué)中所占地位非常重要，因其有較強的邏輯性和抽象性，歷來讓初中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了畏難心理，如果不注意教學(xué)的技巧和方法，則會打擊學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。在新課標(biāo)理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效率，而在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運用好提問的技巧，可產(chǎn)生事半功倍的教學(xué)效果，能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，把復(fù)雜的知識簡單化、系統(tǒng)化，促進學(xué)生的理解。一、設(shè)計好開放性問題在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，老師要立足于
新課程·上旬 2021年25期2021-09-09
- 大學(xué)英語教師課堂話語分析
;交際能力;提問技巧;課堂教學(xué)隨著四十余年的改革開放，我國社會在各方面都取得了長足的發(fā)展。英語教學(xué)隨著社會發(fā)展的浪潮，也取得了明顯的進步。外語課堂就像一個社會環(huán)境，而課堂話語就像是它的核心。課堂上的互動和交際過程范圍廣泛，英語課堂教學(xué)是其代表之一。課堂主要由教師引領(lǐng)，因為教師的話語具有傳授知識以及監(jiān)督、控制課堂進度的作用，因此教師的話語在很大程度上影響著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成果。與此同時，學(xué)習(xí)者利用課堂從教師那里獲得外語知識，教學(xué)過程的順利進行也需要有效的教師話語
校園英語·下旬 2021年7期2021-09-08
- 初中英語教學(xué)中的課堂提問技巧探析
力。關(guān)鍵詞：提問技巧;初中英語;調(diào)查策略課堂提問是英語教學(xué)中最常用，最有效的教學(xué)方法，根據(jù)教科書的內(nèi)容，教師以不同的形式提問不同的學(xué)生，可以集中課堂氣氛，鼓勵學(xué)生積極思考，增強教師和學(xué)生互動能力，優(yōu)化英語影響力。但是，在實際的教學(xué)過程中，一些教師的方法是不合理的，因此提問的效果微不足道，沒有充分調(diào)動學(xué)生的課堂參與熱情，降低了英語教學(xué)的質(zhì)量。因此，本文首先分析了課堂提問對學(xué)生的重要性，然后提出了初中英語教學(xué)中課堂提問技巧和策略，以幫助初中英語教師掌握課堂提問
學(xué)習(xí)與科普 2021年14期2021-09-03