2023年3期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊，以新教育為關(guān)注點(diǎn)，以新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供精神維度和空間，主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專(zhuān)業(yè)生命成長(zhǎng)狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革，傳播教育發(fā)展新理念，總結(jié)課程改革新經(jīng)驗(yàn)，宣傳教育領(lǐng)域新典型，介紹域外教育新動(dòng)態(tài)。它關(guān)注教師的生存價(jià)值，折射教師的多彩生活，深研教師的職業(yè)心態(tài)，推廣教師的教研成果，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，拓展教師的生命境界。
新教師
教育觀察
專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
學(xué)科專(zhuān)輯
- 構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向的“教—學(xué)—評(píng)”一體化語(yǔ)文閱讀課堂
- 圍繞核心素養(yǎng)構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文“教—學(xué)—評(píng)”一體化：內(nèi)涵、意義及方式
- 關(guān)于構(gòu)建“教—學(xué)—評(píng)”一體化課堂的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“教—學(xué)—評(píng)”一體化視域下逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考
- 核心素養(yǎng)立意下小學(xué)英語(yǔ)“教-學(xué)-評(píng)”一體化的課堂教學(xué)實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中“教—學(xué)—評(píng)”一體化的實(shí)踐探究
- 運(yùn)用校本作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造力
- 依托群文優(yōu)勢(shì) 提升審美能力
- 賞情節(jié)之妙 品細(xì)節(jié)之美
- “雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)的策略
- 立足“雙減” 提質(zhì)增效
- 淺談基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的思考
- 新課標(biāo)下的“有效”體育課
- “五育融合”背景下小學(xué)體育教學(xué)探究
教學(xué)探研
- 運(yùn)用有效提問(wèn) 構(gòu)建高效課堂
- 挖掘言語(yǔ)特質(zhì) 促進(jìn)思維生長(zhǎng)
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的語(yǔ)文課堂新樣態(tài)探索
- 以導(dǎo)學(xué)案為依托，提高學(xué)生朗讀能力
- 益智器具在數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用策略
- “問(wèn)學(xué)”課堂中“三會(huì)”的落實(shí)
- 基于生活經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)理課堂
- 淺議小學(xué)課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的策略
- 立足過(guò)程評(píng)價(jià)，點(diǎn)燃小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活力
- 口風(fēng)琴在班級(jí)合唱訓(xùn)練中的價(jià)值與實(shí)施路徑
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)道德與法治多元評(píng)價(jià)探究
- 微能力“三為”，信息科技教學(xué)“有位”
- 運(yùn)用四招，做好小學(xué)科學(xué)課的幼小銜接
- “雙減”背景下小學(xué)音樂(lè)作業(yè)設(shè)計(jì)的探索
- 融合尺規(guī)作圖教學(xué) 助力學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展
- 教師有童心，習(xí)作才有童趣