2023年4期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊，以新教育為關(guān)注點，以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師，為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間，主要關(guān)注小學一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革，傳播教育發(fā)展新理念，總結(jié)課程改革新經(jīng)驗，宣傳教育領(lǐng)域新典型，介紹域外教育新動態(tài)。它關(guān)注教師的生存價值，折射教師的多彩生活，深研教師的職業(yè)心態(tài)，推廣教師的教研成果，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
學科專輯
- 探尋意象 傳承文化
- 聚焦語文之“象” 探尋地名印記 培育文化自信
- 巧用圖表，助力學生文本分析
- 小學整本書閱讀起始階段學生“不想讀下去”的深層原因分析
- 閱讀，學生成長的“伴侶”
- 指向閱讀能力提升的“快樂讀書吧”教學范式建構(gòu)
- 小學語文課外閱讀指導策略淺探
- 要素統(tǒng)領(lǐng) 整體觀照 任務(wù)驅(qū)動
- 核心素養(yǎng)導向下的小學語文單元統(tǒng)整教學策略探究
- 依托學習任務(wù)安排進階型語文實踐活動的原則和思路
- 在語文學習的解構(gòu)與整合中探究教學的進階性
- 學習進階視域下除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學探析
- 基于學習進階 培養(yǎng)空間觀念
- 整體建構(gòu) 素養(yǎng)導向
- 小學數(shù)學單元探究性作業(yè)設(shè)計策略
- 豐富體驗感知 落實核心素養(yǎng)
- 探索培育學生數(shù)學核心素養(yǎng)的有效路徑
- 積累數(shù)學活動經(jīng)驗 提升學生核心素養(yǎng)
- 基于勞動素養(yǎng)的“問題驅(qū)動改變”單元導學模式建構(gòu)
- 走進生活 親近勞動
- 新課標下小學音樂教學新探索
- 小學音樂課堂融入思政教育的實踐探索
教學探研
- 跨學科整合的詩詞教學策略
- 語文真實性學習情境的生活價值探究
- 把握教材特點 助推讀寫融合
- “雙減”背景下，小學高年級語文課后作業(yè)減負增效探究
- 注重全程 精準發(fā)力 構(gòu)建語文有效課堂
- 思錯于心 糾錯于行
- 融通真實情境 發(fā)展推理意識
- 新課程背景下小學數(shù)學與信息技術(shù)的整合策略
- 淺談小學數(shù)學教學中知識點的具象化運用
- 注重數(shù)學課堂實效，讓學習真正發(fā)生
- 新課標下小學美術(shù)課堂中探索兒童與自然的和諧
- 提高教師極簡教育技術(shù)應(yīng)用能力的四策略
- 小學美術(shù)與多個學科有效融合的教學實踐研究
- 圖文結(jié)合，邊猜邊讀
- 從生活到數(shù)學，培養(yǎng)學生心中的知識“種子”
- 淺談在活動中領(lǐng)悟道德與法治教學內(nèi)容