教學(xué)模式創(chuàng)新
- 智媒時代高校思政課教學(xué)模式的創(chuàng)新探索
思政課；教學(xué)模式創(chuàng)新 智媒時代的到來給高校思政課教學(xué)帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)模式面臨著信息爆炸和學(xué)生多元化需求的壓力下顯現(xiàn)出不足，無法充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。高校思政課教學(xué)模式必須與時俱進，積極適應(yīng)新興技術(shù)和學(xué)生需求的變化。本文旨在探討智媒時代高校思政課教學(xué)模式的創(chuàng)新探索，以期為智媒時代高校思政課的發(fā)展和優(yōu)化提供有益的借鑒和啟示。 傳統(tǒng)的思政課教學(xué)往往以教師講述為主，但這種單一的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生對多元化學(xué)習(xí)資源的需求。
科學(xué)導(dǎo)報 2023年66期2023-10-04
- 智媒時代高校思政課教學(xué)模式的創(chuàng)新探索
思政課；教學(xué)模式創(chuàng)新 智媒時代的到來給高校思政課教學(xué)帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)模式面臨著信息爆炸和學(xué)生多元化需求的壓力下顯現(xiàn)出不足，無法充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。高校思政課教學(xué)模式必須與時俱進，積極適應(yīng)新興技術(shù)和學(xué)生需求的變化。本文旨在探討智媒時代高校思政課教學(xué)模式的創(chuàng)新探索，以期為智媒時代高校思政課的發(fā)展和優(yōu)化提供有益的借鑒和啟示。 傳統(tǒng)的思政課教學(xué)往往以教師講述為主，但這種單一的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生對多元化學(xué)習(xí)資源的需求。
科學(xué)導(dǎo)報 2023年64期2023-09-27
- 基于CRS模型的混合式教學(xué)模式探討
RS）；教學(xué)模式創(chuàng)新；教育信息化；混合式教學(xué)中圖分類號：G4?文獻標識碼：A??doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.15.0700?引言《教育信息化“十三五”規(guī)劃》指出，教育信息化工作應(yīng)“堅持促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念，堅持應(yīng)用驅(qū)動、機制創(chuàng)新的基本方針，加強頂層設(shè)計、多方協(xié)同推進”。在規(guī)劃指導(dǎo)下，我國高校教育領(lǐng)域的信息化水平日漸提高。加之疫情的影響，我國高校線上教學(xué)經(jīng)歷了快速的發(fā)展。從最初單一的線上視頻直播課堂
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年15期2023-08-21
- 基于新高考視野的高中生物課堂教學(xué)創(chuàng)新探析
中生物；教學(xué)模式創(chuàng)新基于新高考視野的高中生物課堂教學(xué)創(chuàng)新探析，要在課堂教學(xué)中提升學(xué)生的生物學(xué)科素養(yǎng)。生物教師需要引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)；積極創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。教師在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，讓學(xué)生成為具有創(chuàng)新意識和能力的人才[1]。教師以新課程標準為依據(jù)開展有效的教學(xué)活動，不斷提升自身能力，做好課前、課中、課后各個環(huán)節(jié)的準備工作，讓學(xué)生們在一種輕松的氛圍當中學(xué)習(xí)生物知識?；谛赂呖家曇斑M行高中生
高考·中 2023年5期2023-07-28
- 信息技術(shù)與學(xué)科深度融合教學(xué)模式
度融合；教學(xué)模式創(chuàng)新信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合需要強化教育教學(xué)過程中培養(yǎng)人、發(fā)展人、成就人的核心任務(wù)，這是教學(xué)過程中的第一追求，也是最重要的目標。在當下開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，需要重新編排課程內(nèi)容，并且為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生能夠利用多媒體等一系列的現(xiàn)代手段加深對各類不同形象的認知，讓學(xué)生能夠積極地、主動地參與到教學(xué)活動中，進而不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此提高課堂教學(xué)的整體效果。一、學(xué)科深度融合的內(nèi)涵在分析高中信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合
文理導(dǎo)航 2023年2期2023-06-12
- 城鄉(xiāng)規(guī)劃交通學(xué)課程教學(xué)模式創(chuàng)新與思政元素融合Innovation of Teaching Modes and Integration of Ideological and Political Elements for Transportation Courses in Urban Planning
C資源的教學(xué)模式創(chuàng)新和思政元素融入課程教學(xué)兩大改革方向，并以“軌道交通規(guī)劃”章節(jié)為例，剖析了案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、專題研討法、翻轉(zhuǎn)課堂法、項目驅(qū)動法等多種教學(xué)方法的靈活運用，以及思政元素的挖掘和融入課堂教學(xué)的方法。隨后，以“自行車交通規(guī)劃”章節(jié)為例，詳述了教學(xué)組織的全過程，即教師、學(xué)生兩大主體在課前、課中、課后各自需完成的任務(wù)。實踐證明，課程教學(xué)改革已取得實效，未來在MOOC資源建設(shè)、思政元素的廣度和深度等方面仍有待持續(xù)改進，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r代城鄉(xiāng)規(guī)
物流科技 2023年13期2023-06-11
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職課程教學(xué)創(chuàng)新模式研究
進行多種教學(xué)模式創(chuàng)新，并對教學(xué)效果評價，教學(xué)效果良好。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;學(xué)情分析;教學(xué)模式創(chuàng)新中圖分類號：TP301.6? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）17-0155-021 引言“互聯(lián)網(wǎng)+”對高職教育帶來巨大教育變革，線上線下混合教育模式突破時空限制。董萍等人研究了我國在線教育的發(fā)展困境及其突破[1]，李鄉(xiāng)儒借助互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)設(shè)計出一個包含用戶畫像的個性化學(xué)習(xí)資源推薦系統(tǒng)[2]。針對目前高職教育現(xiàn)狀，嘗試采用線
電腦知識與技術(shù) 2022年17期2022-08-31
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校英語教學(xué)模式創(chuàng)新路徑分析
校英語;教學(xué)模式創(chuàng)新;策略在新課改的背景下，高校英語教學(xué)在整個高校教學(xué)中的地位得以有效的提升，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式背景下，高校英語教學(xué)往往只是教師簡單的知識灌輸，沒有對學(xué)生進行基本的能力培養(yǎng)，不能有效的提升學(xué)生對英語知識的認知，嚴重阻礙了學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展。而“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式能夠有效的解決傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，能夠做到以學(xué)生為中心，重點培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力，對學(xué)生的全面發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此，在高校英語教學(xué)中，應(yīng)該合理的借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，提
科學(xué)與財富 2022年7期2022-07-04
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校英語教學(xué)模式創(chuàng)新路徑分析
校英語;教學(xué)模式創(chuàng)新;策略在新課改的背景下，高校英語教學(xué)在整個高校教學(xué)中的地位得以有效的提升，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式背景下，高校英語教學(xué)往往只是教師簡單的知識灌輸，沒有對學(xué)生進行基本的能力培養(yǎng)，不能有效的提升學(xué)生對英語知識的認知，嚴重阻礙了學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展。而“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式能夠有效的解決傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，能夠做到以學(xué)生為中心，重點培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力，對學(xué)生的全面發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此，在高校英語教學(xué)中，應(yīng)該合理的借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，提
科學(xué)與財富 2022年7期2022-07-04
- 基于復(fù)合型人才培養(yǎng)為目標的高職課程教學(xué)模式和方法改革研究
學(xué)改革;教學(xué)模式創(chuàng)新現(xiàn)代社會中，口才是一個人應(yīng)具備的重要能力，尤其是創(chuàng)造型、開拓型人才的必備素質(zhì)。[1]《演講與口才》課程是一門實踐性、應(yīng)用性、技能性非常突出的課程。高職院校開設(shè)的演講與口才課程是為了提升學(xué)生的口語表達能力和人際交往和溝通的能力而開設(shè)的課程，該門課程開設(shè)的目標是在提升學(xué)生在就業(yè)環(huán)境壓力下應(yīng)對在各自領(lǐng)域的解決工作實踐問題的口頭表達能力從而符合新時代復(fù)合型人才培養(yǎng)目標的要求。但目前的高職院校中仍然存在該門課程的實踐環(huán)節(jié)設(shè)計不充分或不合理的情況，
科學(xué)與財富 2022年9期2022-07-02
- 化學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新與學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變研究
中化學(xué);教學(xué)模式創(chuàng)新;學(xué)習(xí)方式;存在的問題;實驗課程前言;這種教學(xué)方式的變革是思想開放、平等、過程合作、體驗、形式多樣、趣味教學(xué)的轉(zhuǎn)變，即教學(xué)方式的變革，強調(diào)經(jīng)驗、過程、經(jīng)驗，并注重全體學(xué)生的參與。高中化學(xué)教學(xué)從“魯教”到“科教”三次。從單純注重教科書的理論與思維，到轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?、教師、教師、教師的教育方?在過去的課堂教學(xué)中，老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)都是“老師+課本”，把知識硬塞進學(xué)生的腦子里，而學(xué)生卻只能被動地接受。新課程標準要求學(xué)生積極主動地獲得知識，積極探究
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)模式創(chuàng)新研究
進行實驗教學(xué)模式創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生主觀能動性，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維。關(guān)鍵詞：化學(xué)實驗;教學(xué)模式創(chuàng)新;初中化學(xué)引言與其他學(xué)科相比較，化學(xué)較為抽象且復(fù)雜，這也在很大程度上加大了教學(xué)難度。而采用實驗教學(xué)法不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，而且使學(xué)生極易理解化學(xué)概念。但是當前初中化學(xué)課堂中實驗教學(xué)模式較為枯燥，教學(xué)方法單一，學(xué)生參與性較低，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚。針對此情況，初中化學(xué)教師應(yīng)在課堂中對實驗教學(xué)模式進行創(chuàng)新，可以通過緊密聯(lián)系生活，激發(fā)
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- “雙減”政策背景下高中歷史教學(xué)模式創(chuàng)新的策略
高中歷史教學(xué)模式創(chuàng)新的策略?！娟P(guān)鍵詞】高中歷史;“雙減”政策;教學(xué)模式創(chuàng)新對于高中階段的學(xué)生而言，歷史這一學(xué)科所涉及到的內(nèi)容相對枯燥乏味，如果教師在實際教學(xué)時無法運用一些具有趣味性的課堂教學(xué)形式，那么將無法真正的吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，甚至還會加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)無法達到良好的效果。所以說這就需要教師在實際教學(xué)時，能夠及時地完成教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，并且進一步的拓展自身的課堂教學(xué)思路，創(chuàng)新課堂教學(xué)的模式，真正的實現(xiàn)減負增質(zhì)的教學(xué)目標，促使學(xué)生真正的
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年16期2022-05-31
- 新媒體環(huán)境下中小學(xué)德育模式創(chuàng)新研究
學(xué)德育;教學(xué)模式創(chuàng)新在信息技術(shù)高速發(fā)展的過程中，不僅推動了經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展，而且對人們的思維方式和思想觀念帶來了深刻的變革，作為研究人們思想行為變化規(guī)律的教育學(xué)，面臨著由傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型。在新媒體環(huán)境中，中小學(xué)教師在面對學(xué)生開展德育教學(xué)的過程中，可以將新媒體融入其中，提高虛擬環(huán)境中學(xué)生的德育素質(zhì)，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺來對學(xué)生的開展德育教育，將新媒體的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，擴大德育教學(xué)的范圍，推動中小學(xué)德育模式的創(chuàng)新。一、新媒體環(huán)境下中小學(xué)德育的機遇（一）豐富德育
中國新通信 2022年10期2022-05-30
- 高職學(xué)前教育專業(yè)分層遞進課程體系的構(gòu)建及教學(xué)模式創(chuàng)新的研究
層遞進;教學(xué)模式創(chuàng)新高等職業(yè)教育可以根據(jù)時代的發(fā)展需求，為社會培養(yǎng)一大批具備高素質(zhì)和專業(yè)能力強的應(yīng)用型人才，也是高等職業(yè)教育的優(yōu)勢所在。隨著近年來的發(fā)展，我國教育事業(yè)的發(fā)展速度逐漸加快，并且隨著各種教育政策實施后對教育仁人才的需求量也逐漸加大，并且提出了新的要求。在這樣的發(fā)展趨勢下，社會需求和人才培養(yǎng)質(zhì)量之間的矛盾也逐漸凸顯，所以在對學(xué)前專業(yè)人才進行培養(yǎng)的過程中，必須要重視課程體系的的合理構(gòu)建，并且能針對當前使用的教學(xué)模式進行不斷的創(chuàng)新，使其能夠滿足當前教
江蘇廣播電視報·新教育 2022年3期2022-05-16
- 淺談小學(xué)綜合實踐活動課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新與實踐
動課堂的教學(xué)模式創(chuàng)新與實踐為題，展開如下討論。【關(guān)鍵詞】小學(xué)教學(xué)? 綜合實踐活動? 教學(xué)模式創(chuàng)新【中圖分類號】G623.9 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）04-0094-03小學(xué)階段的有效教學(xué)，能夠為學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力發(fā)展起到極大程度的奠基作用，教師在進行課程教學(xué)時，要更多地從學(xué)生角度出發(fā)，完善相應(yīng)的課程設(shè)計，以達到培養(yǎng)學(xué)生全面健康發(fā)展的目的。而綜合實踐活動課堂教學(xué)的展開，便是能夠進一步推進學(xué)生綜合能力發(fā)展的有效手段，因此
課程教育研究 2022年4期2022-05-15
- 淺談朗讀在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)運用;教學(xué)模式創(chuàng)新;策略探討前言改革開發(fā)以來我國經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高，在初中物理學(xué)科教育領(lǐng)域則表現(xiàn)為學(xué)科建設(shè)水平的不斷提高。當下我國初中階段的物理學(xué)科建設(shè)有了堅實的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)和優(yōu)秀的師資力量輔助。隨著全面建成小康社會和脫貧攻堅的完成，西部地區(qū)也實現(xiàn)了客觀教學(xué)條件的提升，學(xué)校物理實驗室提供的課堂實驗材料質(zhì)量與數(shù)量都得到了極大改善。歷經(jīng)多年現(xiàn)代化的物理教學(xué)探索，初中物理教師總結(jié)經(jīng)驗探索出初中階段學(xué)生在學(xué)習(xí)物理學(xué)科時的一般規(guī)律，并在科學(xué)的教學(xué)方法引導(dǎo)下，積極
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年19期2022-05-09
- MBA英語教學(xué)創(chuàng)新模式探討
關(guān)鍵詞：教學(xué)模式創(chuàng)新;優(yōu)化課程設(shè)置;獨特的授課方式;新穎的教材;多元化的考核體系;MBA英語教學(xué)現(xiàn)狀分析MBA——“工商管理碩士”，1908年于美國哈佛大學(xué)首創(chuàng)，屬于國際專業(yè)學(xué)位，目的為培養(yǎng)高層次實用型管理人才。MBA誕生于美國，經(jīng)過百年的探索和努力，它培養(yǎng)了為數(shù)眾多的優(yōu)秀工商管理人才，創(chuàng)造了美國經(jīng)濟發(fā)展的神話和奇跡。MBA被譽為"天之驕子"和“管理精英”，成為企業(yè)界乃至社會敬重和羨慕的特殊人物，甚至在公眾心目中被視為“商界英雄”。據(jù)統(tǒng)計，美國最大的500
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年2期2022-01-13
- 高校課程思政教學(xué)模式創(chuàng)新與“抗疫”精神融入
課程思政教學(xué)模式創(chuàng)新出發(fā)，圍繞以教師為關(guān)鍵主體推動抗疫精神融入課程思政、將抗疫精神融入教學(xué)過程實現(xiàn)課程思政精準育人以及拓展抗疫精神傳播空間創(chuàng)新課程思政教學(xué)模式三方面重點展開，以期對探索融合抗疫精神，實現(xiàn)高校課程思政教學(xué)模式創(chuàng)新的方法與路徑研究提供參考。關(guān)鍵詞：課程思政;教學(xué)模式創(chuàng)新;抗疫精神新冠肺炎疫情的爆發(fā)既是一次嚴重的危機，也是一場巨大的考驗。從疫情的大規(guī)模爆發(fā)到實現(xiàn)有效防控，體現(xiàn)出了中國人民頑強的拼搏精神，在困難面前不低頭，不放棄，以堅定的意志力和英
時代商家 2021年35期2021-12-23
- 體驗式教學(xué)法在高中音樂課教學(xué)中的的運用
樂課堂;教學(xué)模式創(chuàng)新引言：體驗式教學(xué)是當前主流教學(xué)形式之一。體驗式教學(xué)既能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點與個性，又能幫助學(xué)生更好地沉浸在音樂中體驗音樂作品的魅力，以此發(fā)揮音樂在促進個人成長及心靈健康方面的作用，這對學(xué)生藝術(shù)審美能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。同時，體驗式教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，促使其參與到音樂作品的鑒賞中，舒緩學(xué)習(xí)壓力，以此達到放松身心并升華精神的目的[1]。1體驗式教學(xué)在高中音樂教學(xué)中的作用1.1提高學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)在高中音樂教學(xué)中應(yīng)用體驗式教學(xué)
家庭教育報·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式的改革與實踐研究
寫作》;教學(xué)模式創(chuàng)新任務(wù)驅(qū)動既是一種教學(xué)方法，也是一種學(xué)習(xí)方法。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式是一種建立在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方式。能為學(xué)生提供體驗實踐的情境和感悟問題的情境，圍繞任務(wù)展開教學(xué)，以解決問題，完成任務(wù)為主的多維互動教學(xué)理念，將再現(xiàn)式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴綄W(xué)習(xí)，使學(xué)生處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每個學(xué)生圍繞任務(wù)展開學(xué)習(xí)，根據(jù)自己對當前任務(wù)的理解，運用自己己有的知識和經(jīng)驗制定方案，解決問題。對學(xué)生而言是一種高效的、主動建構(gòu)的學(xué)習(xí)方式，對教學(xué)而言是對教授教學(xué)方式的
科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育課堂的教學(xué)模式研究
學(xué)課堂;教學(xué)模式創(chuàng)新;新課改引言在現(xiàn)代小學(xué)教育中，課程改革的要求得到了深入貫徹;在此基礎(chǔ)上，教師要充分結(jié)合教育培訓(xùn)改革發(fā)展的先進教育理念，實施課堂的深度創(chuàng)新與改革，促進小學(xué)現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的正確推進。因此，在新課程背景下，如何實施小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)新模式是相關(guān)專業(yè)人員必須解決的問題。本文通過對新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新模式的研究，為有序推進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂改革提供良好的依據(jù)。一、目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中存在的基本問題對現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的分析表明，在新課程框架下，小學(xué)數(shù)學(xué)
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新
中數(shù)學(xué);教學(xué)模式創(chuàng)新在新課程背景中，高中數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂模式進行了創(chuàng)新，高中數(shù)學(xué)教師將自身傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進行有意識的轉(zhuǎn)變，采用現(xiàn)代化的教學(xué)理念進行高中數(shù)學(xué)教學(xué)。創(chuàng)新型的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式更加吸引高中生的注意力，也讓高中數(shù)學(xué)教師在進行數(shù)學(xué)教學(xué)時將有效的教學(xué)方式進行大膽嘗試創(chuàng)新，使得高中生能夠在多變的教學(xué)模式中激發(fā)出數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從而更好的將數(shù)學(xué)學(xué)好。一、采用學(xué)術(shù)沙龍式教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)策略學(xué)術(shù)沙龍式教學(xué)模式是在新課標改革中出現(xiàn)的一種創(chuàng)新型高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式，這種
天府數(shù)學(xué) 2021年3期2021-11-19
- 體驗式教學(xué)法在高中音樂課教學(xué)中的運用
樂課堂;教學(xué)模式創(chuàng)新高中音樂課堂承擔(dān)著幫助學(xué)生了解音樂相關(guān)知識以及陶冶個人情操的重要責(zé)任。因此，如何將音樂課堂的效果發(fā)揮出其應(yīng)有的最大價值成為許多音樂教育工作者需要思考和解決的問題。一、目前的音樂課堂呈現(xiàn)方式與效果目前，我國高中階段的音樂課堂所展現(xiàn)的課堂效果欠佳。具體表現(xiàn)為音樂教學(xué)課堂無法達到一種熱情高漲的課堂氛圍，通常其課堂氛圍都比較低落。造成這一結(jié)果主要有兩個原因。一方面是因為我國目前音樂課堂展現(xiàn)的形式比較有局限性，另一方面則是因為大環(huán)境教育背景下對學(xué)
求學(xué)·教育研究 2021年20期2021-11-18
- 信息技術(shù)與職業(yè)教育深度融合的教學(xué)模式分析
技術(shù)促進教學(xué)模式創(chuàng)新，能運用更為豐富的教育資源，使課堂教學(xué)趣味性大幅提升，能切實提高職業(yè)教學(xué)效率及質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的職業(yè)人才創(chuàng)造有利條件。本文基于職業(yè)教育與信息技術(shù)的融合問題分析，結(jié)合職業(yè)教學(xué)實踐，探討了信息技術(shù)與職業(yè)教育深度融合促進教學(xué)模式創(chuàng)新改革的有效策略。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);職業(yè)教育;深度融合;教學(xué)模式創(chuàng)新在開展職業(yè)教育教學(xué)工作時，教育管理人員應(yīng)與社會時代的發(fā)展背景相結(jié)合，分析自身教學(xué)管理方面的不足，探究分析信息技術(shù)的應(yīng)用方式，在教學(xué)中有效應(yīng)用信息技術(shù)
學(xué)習(xí)與科普 2021年31期2021-11-14
- 擴招背景下高職經(jīng)管類專業(yè)“產(chǎn)教融媒+”教學(xué)模式實踐與創(chuàng)新
類專業(yè);教學(xué)模式創(chuàng)新一、擴招背景下的高職經(jīng)管類專業(yè)教學(xué)模式研究背景為提高現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設(shè)急需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的有效供給，落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》提出的“為學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多種入學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式”要求，我國啟動高職擴招。2019 年3 月5 日，李克強總理在《政府工作報告》中提出，“改革完善高職院校的考試招生辦法，今年大規(guī)模擴招100 萬人”。2019 年5 月6 日《高職擴招專項工作實施方案》印發(fā)。2020年5月兩會上，李克強總理在作
職業(yè)時空 2021年5期2021-11-01
- 立足數(shù)字化背景環(huán)境，實現(xiàn)中職語文教學(xué)模式創(chuàng)新
職語文;教學(xué)模式創(chuàng)新數(shù)字化背景環(huán)境下，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進行了有效地結(jié)合，實現(xiàn)了對傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)方法的有效創(chuàng)新，對于引導(dǎo)中職生有效地學(xué)習(xí)及理解語文知識而言，起到了重要的促進作用。對此，在推進中職語文教學(xué)工作開展過程中，教師要注重將數(shù)字化教學(xué)模式與中職語文課堂教學(xué)進行有效地結(jié)合，構(gòu)建中職語文數(shù)字化課堂，吸引中職生的注意力，使中職生能夠積極、主動地參與到語文知識的學(xué)習(xí)及思考當中，促進中職生語文學(xué)習(xí)能力、思維能力及學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，使中職語文課堂教學(xué)更具
速讀·下旬 2021年12期2021-10-14
- 論新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新
中數(shù)學(xué);教學(xué)模式創(chuàng)新前言：高中數(shù)學(xué)作為一項重要學(xué)科之一，對學(xué)生來說具有一定的抽象性，學(xué)生學(xué)起來比較有難度，加上傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的弊端，教師的教學(xué)理念比較落后，教學(xué)方式單調(diào)乏味，學(xué)生很難對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。而在新課改的背景下，高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式得以改善，教師以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為教學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)校自主性，改善教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)課堂的趣味性，進而提高教學(xué)效果。一、新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新的重要性對高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式進行創(chuàng)新與改革，除了可以提高教師的教
天府數(shù)學(xué) 2021年4期2021-10-11
- “慕課”背景下高校英語教學(xué)模式的創(chuàng)新策略研究
校英語;教學(xué)模式創(chuàng)新;策略【作者簡介】王萍（1978.12-），青海民和人，青海師范大學(xué)外國語學(xué)院，講師，研究方向：大學(xué)英語教學(xué)。慕課是誕生于互聯(lián)網(wǎng)時代的一種全新的、大規(guī)模的在線教學(xué)模式，以互聯(lián)網(wǎng)平臺作為主要的載體。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，慕課擁有極大的優(yōu)勢，充分彌補了教學(xué)質(zhì)量不高、師資力量弱等方面的不足。它沒有時間和地域的限制，學(xué)生可以隨時隨地借助于網(wǎng)絡(luò)進行自主學(xué)習(xí)，使教育行業(yè)的發(fā)展步入了全新的階段。當下，慕課獲得了越來越多學(xué)校的認可，并廣泛應(yīng)用于各大高校
校園英語·下旬 2021年8期2021-09-29
- 以讀促寫，以寫促讀
寫結(jié)合;教學(xué)模式創(chuàng)新通過整合閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)我們不難發(fā)現(xiàn)兩者之間的關(guān)系，閱讀是吸納知識的過程，而寫作是作用知識的結(jié)果。只有通過不停地閱讀，在閱讀中逐步積累字詞句，學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章的寫作方法，才能形成完整的知識體系，才能達到理解知識、提高語文學(xué)科綜合素養(yǎng)的目標。一、立足生活實際，激發(fā)學(xué)習(xí)動力讀寫教學(xué)需要立足于生活實際。當前小學(xué)語文課堂教學(xué)需要與學(xué)生的日常生活建立起緊密的聯(lián)系，才能幫助學(xué)生更加直觀地理解閱讀內(nèi)容的主題和意義，從而在吸收內(nèi)化中成為學(xué)生寫作的素材。教
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年35期2021-09-17
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下體育教育專業(yè)理論課程教學(xué)改革研究
理論課;教學(xué)模式創(chuàng)新信息技術(shù)的發(fā)展引領(lǐng)著互聯(lián)網(wǎng)與各行業(yè)之間的快速融合，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與各種傳統(tǒng)行業(yè)的相結(jié)合會越來越緊密，互聯(lián)網(wǎng)+多行業(yè)發(fā)展乃是大勢所趨。同時，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式也是推動各行業(yè)發(fā)展的催化器和必備手段，在教學(xué)理念和教學(xué)方式方面進行創(chuàng)新是互聯(lián)網(wǎng)+教育的主要體現(xiàn)形式，教育工作者要充分發(fā)揮信息化在教育改革發(fā)展中的引領(lǐng)作用，建立現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建新型教學(xué)組織模型，形成具有創(chuàng)新、實用、高效的課程體系。1高校理論課在實際體育教學(xué)工作中的現(xiàn)狀體育專業(yè)體系是由體育理
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年2期2021-09-10
- 淺談優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)
學(xué)語文;教學(xué)模式創(chuàng)新;趣味課堂引言：目前小學(xué)語文課堂受傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響較大所以仍存在著不少的缺點，作為立志成為優(yōu)秀人民教師的語文老師應(yīng)該將重點轉(zhuǎn)向提升課堂趣味，改善并創(chuàng)新教學(xué)方法等方面。輕松的學(xué)習(xí)氛圍十分有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，與老師同學(xué)們進行討論，學(xué)生們能在豐富的課堂中汲取語文知識。同時，老師也能夠在活躍的課堂中增加對學(xué)生們的了解，從而能夠完善教學(xué)方式，對學(xué)生能做到因材施教。眾所周知，興趣是最好的老師。當語文老師用多樣多元的方式讓學(xué)生在學(xué)語文的過程中對語文產(chǎn)
啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 高校教學(xué)實習(xí)基地管理與實踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究
與管理;教學(xué)模式創(chuàng)新高校教學(xué)實習(xí)基地是實踐教學(xué)的載體。實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)環(huán)節(jié)。也是提高高?？蒲心芰蜕鐣?wù)能力的重要途徑。但由于種種原因，高校文科實踐教學(xué)薄弱，嚴重制約了文科的發(fā)展和學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提高。因此，文科實踐教學(xué)基地的建設(shè)顯得更加迫切和重要。近年來，國家對實踐教學(xué)給予了更多的重視和政策支持。在《教育部、財政部關(guān)于“十二五”時期實施本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》中明確指出，“實施“本科教學(xué)工程”旨在針對高等教育人才培養(yǎng)還
時代商家 2021年14期2021-09-10
- “工作室模式”在首飾設(shè)計教學(xué)中的探索與創(chuàng)新
飾設(shè)計;教學(xué)模式創(chuàng)新通過近年來對我校畢業(yè)生就業(yè)后在用人單位實際工作情況的跟蹤調(diào)查，企業(yè)對學(xué)生的創(chuàng)新能力表示滿意，但是對于實際生產(chǎn)中的一些專業(yè)能力如快速的制圖能力，綜合實踐能力如產(chǎn)品成本的預(yù)估，綜合素質(zhì)如團隊協(xié)作能力等還是有一些欠缺。工作室制下的教學(xué)模式由20世紀初的包豪斯設(shè)計學(xué)院提出，是以工作室的組織形式進行教學(xué)，強調(diào)課堂內(nèi)容與實際生產(chǎn)相結(jié)合，在完成課堂學(xué)習(xí)的同時，了解產(chǎn)品生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，在真實的項目中完成了專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高了工藝技能水平，增加了綜合素質(zhì)
科教創(chuàng)新與實踐 2021年12期2021-09-10
- 基于學(xué)生參與的中職音樂教學(xué)模式創(chuàng)新
中職音樂教學(xué)模式創(chuàng)新策略：教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，引入不同風(fēng)格的音樂作品;教學(xué)方式創(chuàng)新，先利用情境教學(xué)法營造良好的教學(xué)氛圍，然后采用傳統(tǒng)教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生掌握唱歌技巧;教學(xué)評價創(chuàng)新，采用口頭評價、小組客觀評價和星級評價，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣;將音樂理論知識和實踐教學(xué)相結(jié)合，在掌握音樂理論知識的同時還能習(xí)得音樂技能，以提高中職音樂的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：學(xué)生參與;?中職音樂;?教學(xué)模式創(chuàng)新中職音樂教學(xué)存在的問題比較明顯，教學(xué)資源嚴重不足，教學(xué)方式單一且落后，過于重視
科教創(chuàng)新與實踐 2021年12期2021-09-10
- 新課改背景下中學(xué)歷史課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新探究
史課程;教學(xué)模式創(chuàng)新教師要通過多種方式來活躍課堂氣氛，在課堂中傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新教學(xué)模式。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，往往是老師教授什么，學(xué)生就學(xué)習(xí)什么。這樣學(xué)生在課堂上接受的模式是固定的，學(xué)到的知識是有限的。在新課改背景下，中學(xué)歷史課堂教學(xué)模式有了更多以人為本的理念，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，讓學(xué)生成為教學(xué)的中心，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維，提高學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。新課改理念要求下，中學(xué)歷史課堂不僅承擔(dān)著歷史知識教學(xué)的任務(wù)，還應(yīng)當選擇
新課程·上旬 2021年18期2021-08-27
- 信息技術(shù)與高中化學(xué)教學(xué)深度融合的對策分析
息技術(shù);教學(xué)模式創(chuàng)新;實踐策略分析引言：眾所周知，高中化學(xué)知識具有一定的復(fù)雜性與抽象性，不僅化學(xué)公式與化學(xué)概念眾多，而且公式與公式之間的相似度極高，因此非常容易在公式引用環(huán)節(jié)出現(xiàn)應(yīng)用錯誤或者公式混淆的現(xiàn)象。在傳統(tǒng)化學(xué)針對教學(xué)內(nèi)容過于抽象這一問題，通常會采用配合實驗開展教學(xué)這一方式。時至今日，這種實驗教學(xué)與理論教學(xué)共同開展的方式仍然盛行且有效，如果再配合上現(xiàn)代化信息技術(shù)支持，可以使化學(xué)實驗教學(xué)如虎添翼，現(xiàn)代化信息技術(shù)與高中化學(xué)實驗相得益彰。一、現(xiàn)代化信息技術(shù)
教育周報·教育論壇 2021年5期2021-08-24
- 創(chuàng)新高職院校學(xué)前教育專業(yè)幼兒游戲指導(dǎo)教學(xué)模式的研究
方面進行教學(xué)模式創(chuàng)新，提高學(xué)前教育學(xué)生的培養(yǎng)成效。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育 教學(xué)模式創(chuàng)新 幼兒游戲1 引言教學(xué)模式對實現(xiàn)教學(xué)目標發(fā)揮著重要的作用，“幼兒游戲理論與指導(dǎo)”作為學(xué)前教育專業(yè)的核心課程之一，不僅要兼顧理論研究，還要注重實踐探索。為了使本課程能夠使高職學(xué)生認識到游戲是幼兒的基本活動，重視幼兒游戲的對幼兒發(fā)展的重要作用，樹立成熟的教育觀。2 高職院校關(guān)于“學(xué)前兒童游戲”課程實踐教學(xué)的現(xiàn)狀2.1 學(xué)前教育專業(yè)幼兒游戲指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)的重要性作為高職學(xué)前專業(yè)的核心課
成長 2021年9期2021-08-23
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新模式探究
學(xué)課堂;教學(xué)模式創(chuàng)新;新課改在現(xiàn)代小學(xué)教學(xué)中，課程教育改革的要求已經(jīng)深入貫徹以及落實，課堂活動的創(chuàng)新以及改革成為了教育體系中的重要部分。在此基礎(chǔ)上，明確要求教育工作人員在教育教學(xué)工作的改革以及發(fā)展中充分結(jié)合先進的教育理念，將其作為指導(dǎo)依據(jù)，進而實現(xiàn)對課堂教學(xué)模式的深人創(chuàng)新以及改革，促進現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作的有序推進，為提高教學(xué)效率奠定良好的基礎(chǔ)。因此，基于新課改背景下，如何能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新模式，是相關(guān)專業(yè)人員需要去深人研究的問題。本文對新課改背
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年7期2021-08-22
- 教學(xué)模式的創(chuàng)新在初中美術(shù)課堂的集中體現(xiàn)思路構(gòu)建
例，探討教學(xué)模式創(chuàng)新在初中美術(shù)課堂中的實現(xiàn)路徑。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)課堂;教學(xué)模式創(chuàng)新;美術(shù)教育時代在變化，要求當前的教育與學(xué)生未來的發(fā)展產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。對于初中美術(shù)教學(xué)而言，就需要將落腳點放在學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)發(fā)展上，為了實現(xiàn)這一目標，就需要實現(xiàn)初中美術(shù)教學(xué)模式的創(chuàng)新。一、初中美術(shù)教學(xué)模式創(chuàng)新的邏輯分析時代在發(fā)展，社會在進步，人們對于美術(shù)的需求在不斷增加，此時就需要未來的人才具備一定的美術(shù)素養(yǎng)。現(xiàn)階段的初中美術(shù)教育就需要適應(yīng)以素養(yǎng)發(fā)展為目標的美術(shù)教育訴求，實現(xiàn)美術(shù)教育模
新課程·上旬 2021年39期2021-07-27
- 新媒體環(huán)境下的高校會計專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新方法探尋
計專業(yè);教學(xué)模式創(chuàng)新引言：新媒體環(huán)境下，高校會計專業(yè)已經(jīng)步入教學(xué)創(chuàng)新改革之路。新媒體為廣大受眾群體解決了信息傳播速度慢以及傳播范圍局限性等問題，為人們提供了更為優(yōu)質(zhì)的交流平臺。因此，高校會計專業(yè)不僅能夠從書本上獲取教學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)資源中也能收集到有關(guān)教學(xué)方面的一系列信息，這樣既能豐富會計專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容也能改善會計專業(yè)的教學(xué)方法。具體分析如下：一、提高師生對新媒體的重視學(xué)校應(yīng)聘請項目與新媒體技術(shù)運營有關(guān)的人員，培訓(xùn)本校從事會計教學(xué)的老師。提高新媒體技術(shù)的使用
錦繡·中旬刊 2021年4期2021-07-16
- 信息技術(shù)與高中化學(xué)教學(xué)深度融合的對策分析
息技術(shù);教學(xué)模式創(chuàng)新;實踐策略分析引言：眾所周知，高中化學(xué)知識具有一定的復(fù)雜性與抽象性，不僅化學(xué)公式與化學(xué)概念眾多，而且公式與公式之間的相似度極高，因此非常容易在公式引用環(huán)節(jié)出現(xiàn)應(yīng)用錯誤或者公式混淆的現(xiàn)象。在傳統(tǒng)化學(xué)針對教學(xué)內(nèi)容過于抽象這一問題，通常會采用配合實驗開展教學(xué)這一方式。時至今日，這種實驗教學(xué)與理論教學(xué)共同開展的方式仍然盛行且有效，如果再配合上現(xiàn)代化信息技術(shù)支持，可以使化學(xué)實驗教學(xué)如虎添翼，現(xiàn)代化信息技術(shù)與高中化學(xué)實驗相得益彰。一、現(xiàn)代化信息技術(shù)
教育周報·教育論壇 2021年31期2021-06-29
- 新時代下中職物流教學(xué)模式創(chuàng)新研究
應(yīng)提高對教學(xué)模式創(chuàng)新的重視，加大創(chuàng)新流動，提升教學(xué)效果。本文就對當前中職物流教學(xué)管理的現(xiàn)狀和創(chuàng)新措施進行分析和研究。關(guān)鍵詞：中職教育;物流管理;教學(xué)模式創(chuàng)新]一、中職物流教學(xué)管理的現(xiàn)狀（一）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中，教師是課堂的主體，學(xué)生只能被動接受知識，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會大大下降，整體的學(xué)習(xí)效果也會受到影響。在此種情況下，死記硬背的學(xué)習(xí)方法不僅無法幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)，同時還會導(dǎo)致大量的時間被浪費，學(xué)生獨立思考受到嚴重干擾，理論知識和實踐也就無法有
讀書文摘（下半月） 2021年3期2021-06-28
- 略談幼兒漢語言文學(xué)教育活動模式
學(xué)教育 教學(xué)模式創(chuàng)新隨著社會的迅速發(fā)展，使得國家對教育領(lǐng)域的重視程度越來越高，也由此不斷提升對于幼兒園教學(xué)的關(guān)注?！皬耐尥拮テ稹背蔀槲覈M行教學(xué)的口號與宗旨，目的在于從小打造出能夠為國家發(fā)展做出突出貢獻的優(yōu)秀人才。而幼兒園教學(xué)中的漢語言教學(xué)是重中之重，其作用不僅僅在于能夠讓幼兒在語言交際能力方面有所提升，在幼兒時期就為今后學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)，同時語言的學(xué)習(xí)也是其他科目進行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)工具。本文主要對當下幼兒園漢語言文學(xué)教學(xué)過程的具體內(nèi)容進行簡要闡述，在明確當下
文學(xué)教育下半月 2021年5期2021-06-15
- 疫情常態(tài)化下高校混合式教學(xué)平臺建設(shè)的思考與實踐
式教學(xué);教學(xué)模式創(chuàng)新。一、混合教學(xué)的起因及目標不同于國內(nèi)疫情高發(fā)時期只能線上授課、線上聽課，國內(nèi)目前的新冠疫情整體平穩(wěn)，絕大部分國內(nèi)學(xué)生均已返校，各個院校也積極推進疫情防控部署，保障了主體日常教學(xué)在實體教室順利進行。但是大部分的國際師生、極少數(shù)國內(nèi)疫情中高風(fēng)險地區(qū)的學(xué)生未能順利返校，或者返校初期需按規(guī)定隔離、不能正常進入教室聽課。為保障這部分少數(shù)師生的教學(xué)，以線下教室實體教學(xué)為主、通過互聯(lián)網(wǎng)及直播技術(shù)將實體教學(xué)同步到線上、少數(shù)師生通過線上同步教學(xué)的混合教學(xué)
錦繡·中旬刊 2021年6期2021-06-06
- 探析藝術(shù)職業(yè)院校創(chuàng)新藝術(shù)教學(xué)模式 推進教學(xué)能力提升
關(guān)鍵詞】教學(xué)模式創(chuàng)新；教學(xué)能力提升；藝術(shù)職業(yè)院校案例【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）06-082-02【本文著錄格式】張笑崑.探析藝術(shù)職業(yè)院校創(chuàng)新藝術(shù)教學(xué)模式推進教學(xué)能力提升——以黑龍江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例[J].中國民族博覽，2021，03（06）：82-83.近年來，黑龍江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院根據(jù)教育部、黑龍江省文化和旅游廳、黑龍江省教育廳有關(guān)文件精神，依據(jù)市場人才需求情況，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)技能應(yīng)用型藝術(shù)專業(yè)人
中國民族博覽 2021年6期2021-06-01
- 情境學(xué)習(xí)理論視域下高校思政課教學(xué)創(chuàng)新論析
治理論課教學(xué)模式創(chuàng)新研究，需要在學(xué)習(xí)活動設(shè)計過程中，創(chuàng)設(shè)情境化的學(xué)習(xí)任務(wù)、協(xié)作平臺、表達機會、載體支撐與過程評價。同時，依托情境學(xué)習(xí)理論，構(gòu)建指向情境化活動設(shè)計、情境化教學(xué)目標制定、情境化教學(xué)內(nèi)容生成、情境化教學(xué)方式優(yōu)化、情境化教學(xué)過程評價的“情境-任務(wù)”分析框架，從而不斷增強高校思想政治理論課教學(xué)的針對性和實效性。關(guān)鍵詞：情境學(xué)習(xí)理論;高校思想政治理論課;教學(xué)模式創(chuàng)新DOI：10.15938/j.cnki.iper.2021.02.022中圖分類號：G6
思想政治教育研究 2021年2期2021-06-01
- 網(wǎng)絡(luò)信息時代中小學(xué)音樂教學(xué)模式創(chuàng)新策略
學(xué)音樂;教學(xué)模式創(chuàng)新;網(wǎng)絡(luò)信息中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-7-081引言：中小學(xué)階段的音樂教學(xué)，對于學(xué)生的藝術(shù)審美能力的形成、發(fā)展等有著深刻地影響。通過信息技術(shù)的應(yīng)用，能夠優(yōu)化課堂的藝術(shù)展現(xiàn)效果，豐富學(xué)生的欣賞學(xué)習(xí)體驗，有助于促進中小學(xué)學(xué)生音樂審美水平的提升。為此，教師要重視對信息技術(shù)的應(yīng)用，研究適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的信息技術(shù)應(yīng)用模式，進行教學(xué)創(chuàng)新。1、構(gòu)建充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的基礎(chǔ)在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用過程中，硬件設(shè)備的條件以及教師
小作家報·教研博覽 2021年7期2021-05-25
- 鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建與思考
教學(xué)? 教學(xué)模式創(chuàng)新? 構(gòu)建與思考中圖分類號：J624.1??文獻標識碼：A??文章編號：1008-3359（2021）04-0133-03鋼琴屬于彈奏樂器，它的難度相較于小提琴、管弦樂等樂器來說也是相對比較大的，然而它的存在是獨特又美妙的，在彈奏過程中不僅需要手腦的協(xié)調(diào)，還需要彈奏者帶著豐富的感情進行演奏，能夠讓聆聽者沉浸音樂作品中。為達到一定的鋼琴造詣，許多學(xué)生從小就開始學(xué)習(xí)，練習(xí)鋼琴的彈奏技巧，提高對鋼琴這門藝術(shù)形式的認知，讓自己不斷地去了解音樂作品
藝術(shù)評鑒 2021年4期2021-04-02
- 新媒體環(huán)境下的高校會計專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新方法探尋
計專業(yè);教學(xué)模式創(chuàng)新引言：新媒體環(huán)境下，高校會計專業(yè)已經(jīng)步入教學(xué)創(chuàng)新改革之路。新媒體為廣大受眾群體解決了信息傳播速度慢以及傳播范圍局限性等問題，為人們提供了更為優(yōu)質(zhì)的交流平臺。因此，高校會計專業(yè)不僅能夠從書本上獲取教學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)資源中也能收集到有關(guān)教學(xué)方面的一系列信息，這樣既能豐富會計專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容也能改善會計專業(yè)的教學(xué)方法。具體分析如下：一、提高師生對新媒體的重視學(xué)校應(yīng)聘請項目與新媒體技術(shù)運營有關(guān)的人員，培訓(xùn)本校從事會計教學(xué)的老師。提高新媒體技術(shù)的使用
錦繡·中旬刊 2021年11期2021-03-16
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新
中數(shù)學(xué);教學(xué)模式創(chuàng)新在新課程背景中，高中數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂模式進行了創(chuàng)新，高中數(shù)學(xué)教師將自身傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進行有意識的轉(zhuǎn)變，采用現(xiàn)代化的教學(xué)理念進行高中數(shù)學(xué)教學(xué)。創(chuàng)新型的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式更加吸引高中生的注意力，也讓高中數(shù)學(xué)教師在進行數(shù)學(xué)教學(xué)時將有效的教學(xué)方式進行大膽嘗試創(chuàng)新，使得高中生能夠在多變的教學(xué)模式中激發(fā)出數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從而更好的將數(shù)學(xué)學(xué)好。一、采用學(xué)術(shù)沙龍式教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)策略學(xué)術(shù)沙龍式教學(xué)模式是在新課標改革中出現(xiàn)的一種創(chuàng)新型高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式，這種
天府數(shù)學(xué) 2021年10期2021-03-11
- 論新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新
中數(shù)學(xué);教學(xué)模式創(chuàng)新前言：高中數(shù)學(xué)作為一項重要學(xué)科之一，對學(xué)生來說具有一定的抽象性，學(xué)生學(xué)起來比較有難度，加上傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的弊端，教師的教學(xué)理念比較落后，教學(xué)方式單調(diào)乏味，學(xué)生很難對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。而在新課改的背景下，高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式得以改善，教師以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為教學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)校自主性，改善教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)課堂的趣味性，進而提高教學(xué)效果。一、新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新的重要性對高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式進行創(chuàng)新與改革，除了可以提高教師的教
天府數(shù)學(xué) 2021年11期2021-03-11
- 問題教學(xué)法在高中思想政治教學(xué)中的運用策略分析
想政治;教學(xué)模式創(chuàng)新高中思想政治教學(xué)是中學(xué)階段思想教育的重要場所，其對于社會主義建設(shè)和社會主義接班人培養(yǎng)非常重要。高中思想政治教學(xué)的效果會直接影響到學(xué)生的價值觀形成，在高中思想政治教學(xué)中，將問題教學(xué)法運用進去，能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，不但能夠幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)的知識，還能夠幫助學(xué)生解決生活中遇到的困惑，這也是當前高中思想政治教學(xué)改革的重要方向。一、 高中思想政治教學(xué)現(xiàn)狀分析（一）教師提問水平低下，很少將問題教學(xué)法運用進來受到
考試周刊 2021年8期2021-03-08
- 淺析民辦高校指向智慧教育的教學(xué)模式創(chuàng)新
慧教育的教學(xué)模式創(chuàng)新在我國高校競相開展。但是對于經(jīng)費、師資、場地等有限的民辦高校，實施創(chuàng)新教學(xué)模式，還存在整體規(guī)劃、適用性、教師、學(xué)生、成本效益等方面的挑戰(zhàn)，應(yīng)當以小范圍試點為契機，進行整體規(guī)劃，加強適用性分析，合理配備教師并進行培訓(xùn)，多途徑獲取教學(xué)資源，提供支撐環(huán)境，進行智慧教室改造，從多方面進行教學(xué)改革。關(guān)鍵詞：智慧教育;翻轉(zhuǎn)課堂;教學(xué)模式創(chuàng)新;民辦高校中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8454（2021）01-0032-0
中國教育信息化·高教職教 2021年1期2021-02-21
- 互聯(lián)網(wǎng)＋背景下高職院校課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新探析
職課堂;教學(xué)模式創(chuàng)新高職院校承擔(dān)著為社會培養(yǎng)高技能人才的任務(wù)，而人才的培養(yǎng)，最重要的陣地就是在課堂上，無論是理論課堂還是實訓(xùn)實踐課堂。課堂效果的高低直接關(guān)系到學(xué)生的素質(zhì)和技能水平，也就關(guān)系著將來走上工作崗位的職業(yè)技能人才的能力水平，所以探索高質(zhì)量的課堂教學(xué)模式是我們永遠不變的課題之一。一、課堂教學(xué)出現(xiàn)的新特點一個時代有一個時代的特點，手機和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是我們生活的一部分了，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下的高職院校教學(xué)課堂上也出現(xiàn)了新的特點，感觸最深的表現(xiàn)是我們的教和學(xué)好多時
科技風(fēng) 2021年4期2021-02-21
- 高職健美操訓(xùn)練方法的創(chuàng)新模式研究
操教學(xué);教學(xué)模式創(chuàng)新健美操融合了體育動作，音樂節(jié)奏、舞蹈動作等，在訓(xùn)練的過程中能夠充分的體現(xiàn)人體之美，在訓(xùn)練時無需復(fù)雜的運動器材，只需訓(xùn)練者跟隨音樂節(jié)奏進行訓(xùn)練。有效的健美操訓(xùn)練能夠舒緩身心，提高身心素質(zhì)，增強人們的身體節(jié)奏感，提高身體的協(xié)調(diào)性。高職院校內(nèi)健美操訓(xùn)練方式較為傳統(tǒng)，主要是教師傳授健美操動作，學(xué)生學(xué)習(xí)教師動作，在訓(xùn)練時學(xué)生無法感受健美操學(xué)習(xí)的樂趣，對此要對高職院校內(nèi)的健美操訓(xùn)練進行創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高健美操訓(xùn)練的質(zhì)量。1高職院校內(nèi)健美
科學(xué)與生活 2021年30期2021-02-18
- 建筑手繪效果圖教學(xué)改革模式創(chuàng)新研討
學(xué)改革；教學(xué)模式創(chuàng)新【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）21-098-03【本文著錄格式】梁政敏.建筑手繪效果圖教學(xué)改革模式創(chuàng)新研討[J].中國民族博覽，2021，11（21）：98-100課題項目：廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年度校級教育教學(xué)改革研究與實踐項目“基于中澳合作辦學(xué)建筑設(shè)計專業(yè)建筑表現(xiàn)教學(xué)改革”（課題編號：GX0205JGXM016）。建筑手繪效果圖是表現(xiàn)出建筑設(shè)計師個人的設(shè)計思維以及設(shè)計想
中國民族博覽 2021年21期2021-02-09
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新策略研究
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的具體策略，以期為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)進程的優(yōu)化做出一定的貢獻。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng);教學(xué)模式創(chuàng)新;必要性;現(xiàn)狀與策略小學(xué)生身心發(fā)展的進程從各個角度來看都是人生的初級階段，學(xué)習(xí)興趣和對于外界事物的探究欲望雖然強烈，但是基于自身生活經(jīng)驗以及學(xué)習(xí)技能等方面的匱乏，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這樣理性知識占據(jù)主導(dǎo)的學(xué)科時，學(xué)生對于知識的理解與掌握程度都是相對淺薄的。教師在核心素養(yǎng)理念的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)生實際學(xué)情，遵循新課改要求，針對現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題
考試周刊 2021年99期2021-01-13
- 新工科背景下應(yīng)用型大學(xué)數(shù)學(xué)類課程教學(xué)模式創(chuàng)新思考
學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)模式創(chuàng)新中圖分類號：G424文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.27.041Innovative Thinking on the Teaching Mode of Mathematics Courses in Applied Universities under the Background of New EngineeringJIANG Lei， WU Xiaoxia（School of Informat
科教導(dǎo)刊 2021年27期2021-01-13
- 新媒體時代大學(xué)英語教學(xué)中的問題與對策
語教學(xué);教學(xué)模式創(chuàng)新今年是特殊的一年，由于新冠肺炎的影響，在教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”的呼吁之下，全國都陸續(xù)開展了線上教學(xué)。這使得線上教學(xué)一度成為了人們熱議的話題。在三尺講臺上站慣了老師們，為了完成自己的教學(xué)任務(wù)，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)的質(zhì)量，都在新媒體教學(xué)中摸索著前進。伴隨著現(xiàn)代數(shù)字信息技術(shù)的快速優(yōu)質(zhì)有序發(fā)展，新媒體技術(shù)已經(jīng)實現(xiàn)了在現(xiàn)代社會實踐進程中多個具體領(lǐng)域的廣泛引入運用，人民群眾借由對智能手機，以及電子計算機等終端設(shè)備的運用，能隨時隨地查閱和調(diào)取
神州·中旬刊 2020年11期2020-12-15